國小健康教育課教案（精品多篇）

國小健康教育教案 篇一

活動目的'：

1、通過學習，使學生知道應該笑着面對生活中的不如意，做一個快樂的人。

2、學會如何控制自己的情緒。

活動重點：

引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

（一）教師：

1、瞭解學生的心理情緒。

2、引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

（二）學生：

1、通過學習，使學生知道應該笑着面對生活中的不如意，做一個快樂的人。

2、學會如何控制自己的情緒。

3、通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。 活動方式：

1、心理遊戲。

2、觀察圖。

3、討論：怎麼才能做快樂的人呢？

4、測測你。

活動前準備：

多媒體、白紙、水彩筆等。

活動步驟：

（一）導入：心理體驗遊戲

1、教師開門見山，問學生：你快樂嗎？你今天快樂嗎？你現在快樂嗎？如果你快樂，請在白紙上畫個笑臉；如果不快樂請在白紙上畫個氣臉。

2、學生動手操作，讓十幾個學生說說自己的心情，激發學習興趣。

板書： 快 樂

煩惱的心情 快樂的心情

3、引出並說明主題。

愉快的心情讓人精神振奮，身體健康，學習的效率高；那麼不愉快的心情會給我們帶來什麼影響呢？

（二）、新課

1、觀察圖。

（1）、出示圖片。

看圖片上愁眉苦臉的孩子怎麼了？每個人都有自己的煩惱，你看小麗嫌自己胖，小東嫌自己瘦，小芳擔心得不了第一，小軍擔心能不能及格，小羣嫌媽媽什麼都管他，而小寧傷心父母吵架沒人管她，教師帶學生看圖，體驗書中人物的苦惱。

（2）、生活中你遇到過類似的情況嗎？請在小組中說一說你有什麼煩惱？（可說可不說）

（3）、學生說完煩惱之後，情緒較低落，開展呼吸訓練，調節學生心情。

（4）、教師小結：生活中難免會遇到不順心的事，關鍵看你如何去面對。

2、討論：怎麼才能做快樂的人呢？

（1）、出示名人名言。

“生活好比一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭。”

這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據悉鉅商希爾頓在發跡之前是一個窮漢，母親僅僅給他五千美元去經營旅館。幾年後，希爾頓成了商界鉅子，當希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的，希爾頓回答說：“微笑”。原來，他每次遇到挫折和不合理的事時，他就馬上到衛生間或一個角落拿出鏡子練習微笑。

（2）、教師：人人都有心情不好的時候，不快樂的情緒容易造成學習效果差，生活不愉快。當你不快樂時，你用什麼方法改善，請選擇：

A 聽音樂 B 吃東西 C 睡一覺

D 踢足球 E 收拾屋子 F 看課外書

G 找同學玩 H 對着鏡子笑 I 回憶過去快樂的事情 J 做深呼吸 K 看電視 L 其它

（3）、檢查、統計學生選擇情況。

（4）你認爲下面的做法有什麼不對？

A、發脾氣，找茬撒氣

B、生悶氣，問什麼也不說

C、摔東西（撕、剪東西）

D、打人

E、離家出走

讓學生在平靜的狀態下分析這些過激行爲，認清其可能出現的不良後果，予以警示。

3、測測你

※ 媽媽不給你買你特別想要的復讀機，你怎麼辦？

※ 老師選班幹，你很想當，可老師找了別的同學，你怎麼辦？ ※ 在過道上走着，一不小心被一名同學碰到，很痛，怎麼辦？ ※ 上課時你沒說話，而是前面同學問你，老師批評你，你很委屈，怎麼辦？

4、以小組爲單位，根據所提示的內容，排演心理情境劇。請表演好的組上臺給大家表演。

5。問：參加今天的活動，你有什麼收穫？

（三）教師總結

今天我們這節課同學們學習了做個快樂人的方法，希望你們在平常生活中經常運用這些方法，真正做個快樂的人。最後我送大家一名話：“天空雖有烏雲，但在烏雲的上面，永遠有太陽在照耀。”讓陽光永遠照耀着我們的心靈，讓快樂永遠伴着你愉快的生活。

國小健康教育教案 篇二

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針，堅持以人爲本，根據學生心理、生理髮展特點和規律，運用健康教育的理論和方法，培養學生良好的素質，促進身心全面發展。

二、教學內容

普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，瞭解簡單的心理調節器節方法，重點是學會學習、人際交往、生活和社會適應等方面常識。

幫助孩子提高心理素質，爲未來的幸福生活奠定基礎，學會處理生活中的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒，加強自我認識，客觀評價自已，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通，逐步適應生活和社會的各種變化，培養學生對挫折的耐受能力。

三、教學目標

1、鍛鍊有意識記的能力，增強記憶品質。

2、能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落後。

3、自覺地控制和改變不良行爲習慣，初步學會休閒、交友、團結、合作的意識。

四、教學措施

1、以心理健康課爲載體，採用團隊活動、故事、分享等活動形式，引導學生樹立心理健康意識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

2、加強與家長的溝通與交流，指導家長改變教育觀念，瞭解和掌握心理健康教育的方法，注意自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境。

3、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性。面向全體學生，關注個別差異，以學生爲本，尊重學生，理解學生。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙。提高心理健康水平，增強自我教育能力。

5、提高全體學生的訓練素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

五、教學進度安排

目的讓學生學會自我分析、自我激勵，促使健全人格的發展。

活動設計

[主題分析]

生活的過程就是塑造自我的過程，實現自身不斷社會化的過程。在成長的道路上，離不開別人的關心和幫助，但最重要的是自己的主觀努力，充分利用各方面有利條件完善自我，發展自我。在學習、生活中，不斷對自己進行分析思考，找出存在的問題，明確今後努力的方向；在行動中提高自我約束力，促使自身健康發展。本活動讓學生自己給自己寫信，表達對自己的分析、希望和要求，從而起到自我激勵的作用。

[教學方法]

講解法；活動法。

[教學建議]

1。教師向學生講這一活動的目的。

2。讓學生每人都給自己寫一封信，教師指導從哪些方面寫。

親愛的豔子：

你好！最近一個階段你的學習成績有所下降，期末考試就要來臨了，你可要加把勁呀！

最近幾天，你上課總是溜號，不注意聽講，作業也寫得潦草，這樣學習，考試能取得好成績嗎你看班級的陳平同學每天上課都那麼專心聽課，作業認真完成，老師總是表揚她，你應該向她學習。再有，晚上你回到家裏總是看電視，爸爸媽媽不讓你看電視你就生氣，還耍小性子，那是不對的，爸爸媽媽是希望你專心學習，長大以後能有所發展呀！

你是一個獨生女，是被爸爸媽媽從小寵大的，你應該學會關心他們，幫着他們做一些家務活，這樣既鍛鍊了自己又減輕了他們的負擔，該有多好哇！老師這幾天總是說，要學會學習，學會生活，我想老師也是希望你在學習上有成績，在生活中會自理吧！

算起來，離期末考試還有十天了，在這十天裏，你一定要克服掉懶惰的毛病，上課注意聽講，作業認真完成，不辜負老師和爸爸媽媽對你的期望，以優異的成績回報他們！

祝你取得好成績！

[讀讀想想]

1、豔子在給自己的信中寫了自己哪些毛病

2、你覺得豔子是怎樣的一個孩子

[試試做做]

你寫封信給自己，指出自己的缺點、毛病和打算，然後讀給同學聽，請大家指正。

[我的目標]

善於自我分析，自我激勵。

[老師的話]

只有發現自己的缺點毛病並勇於改正的人才能不斷地進步。在學習生活中要學會自我分析，自我激勵。

國小健康教育課工作計劃 篇三

一、目標

知道個人衛生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛生知識；瞭解保護眼睛與牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養成良好的飲水、飲食習慣；瞭解自己的身體，學會自我保護；學會加入同伴羣體的技能，能夠與人友好相處；瞭解道路交通與玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；瞭解環境衛生對個人健康的影響，初步樹立維護環境衛生意識。

二、基本內容

（1）健康行爲與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭蝨的預防）；不共用毛巾與牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預防）；不隨地大小便，飯前便後要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯後漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷與牙膏；預防齲齒（認識齲齒的成因、注意口腔衛生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有規律；偏食、挑食對健康的影響；經常喝牛奶、食用豆類及豆製品有益生長髮育與健康；經常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。

（2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。

（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。

（4）生長髮育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪裏來”。

（5）安全應急與避險：常見的交通安全標誌；行人應遵守的基本交通規則；乘車安全知識；不玩危險遊戲，注意遊戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；使用文具、玩具要注意衛生安全；遠離野生動物，不與寵物打鬧；家養犬要注射疫苗；發生緊急情況，會撥打求助電話（醫療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110）。

國小健康教育教案 篇四

教學目的

培養國小生講衛生、愛整潔的良好習慣。

教材重點難點

教育學生初步懂得什麼叫清潔，我們爲什麼需要清潔，清潔的環境及良好的個人衛生會給人們帶來怎樣的心情。

教具和學具

教學掛圖、錄像教學過程

教學過程

一、導入新課

師：同學們已是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起牀後都做了些什麼？（穿衣、扣扣子、穿鞋、繫帶子、洗臉、刷牙、梳頭）很多同學都非常能幹，學會料理自己的故事。那你會整理房間，打掃教師衛生，並保持它們的整齊清潔嗎？

今天，我們就來學習新的課文《我們愛整潔》，看一看什麼叫整潔，以及怎樣才能做到愛整潔。（板書標題：

1、我們愛整潔）

二、學習新課

1、在家愛整潔

齊讀課文，領會“整潔”的含義

（1）出示：這塊手帕乾淨嗎？這一塊呢？再看一看這個書包，書包的外面是髒的，裏面的書本又放得怎樣呢？我們說：這書包不乾淨，不整潔。

（2）投影片：這個小朋友的家又幹淨又整齊。我們說：他的家很整潔。

瞭解“按時”的含義

（1）我們知道清晨大約是指什麼時候？（天剛亮）

（2）我們每天幾點鐘起牀？是誰叫醒你的？每天都在這個時間段起牀，就叫按時起牀。“按時”是一種良好的習慣。

（3）提問：起牀後，你做些什麼事？怎樣做的？

（4）講述：我們所做的這些事都是圍繞着個人衛生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗的多幹淨，××的頭髮（小辮）梳的多整齊他們真整潔呀。

（5）除了做好個人衛生，你房間裏的被子誰疊？枕頭、牀單誰鋪？誰撣？桌子誰來抹？我們應當自己的事情自己做。（看投影片或錄像片）指定學生複述自己平時的做法。突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四

方方、平平展展、一塵不染。

2、在學校愛整潔。

瞭解學校環境整潔的`內容與保持環境整潔的方法。

（1）清掃教師的步驟是怎樣的？

（2）爲什麼要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？爲什麼？

（3）老師爲什麼要誇獎我們？是怎樣誇的？

3、身心健康與環境整潔。

（1）爲什麼生活在乾淨、整齊的環境裏，我們纔會真的開心？

（2）說一說，你家的居住環境與居住條件是怎樣的？你爲家庭的整潔、舒適做了些什麼？

（3）聯繫書中的四幅圖，說說你喜歡什麼樣的環境？爲什麼？圖中的幾位小朋友哪個做的對，哪個做得不對？

國小健康教育課教學計劃 篇五

一、指導思想

根據國家教育部，衛生部頒發的《學校衛生工作條例》，《全國學生常見病綜合防治方案》，《中國小生健康教育的基本要求》等規定，貫徹落實市教委工作意見，切實搞好學校健康教育工作，促進學生身心健康，爲社會主義現代化建設培養健康人材。

二、管理機制

《體育與保健》等任課老師，各班主任，校醫及保健教師等，組成一支健康教育隊伍，並與少先隊大隊部協調配合，齊抓共管，共同搞好學校健康教育工作。

三、主要工作

1、繼續貫徹執行鄧小平理論，“三個代表”重要思想和《關於教育問題的談話》，精神，中華人民共和國教育法，教師法，預防未成年人犯罪法，及中國小教師職業道德規範，減負措施和各級基礎教育工作會議精神等，要使健康教育工作融於各項教育活動之中。

2、重視師資培訓、通過集中備課，專題講座，觀摩課，外出學習交流等形式，進行師資培訓，提高健康教育成員的師資水平，從而提高健康教育質量。

3、加強宣傳力度，提高認識，更新觀念，使全體師生充分認識開展健康教育的重要性、利用黑板報，宣傳窗，廣播站，國旗下講話等陣地進行衛生健康知識宣傳。

4、按規定教材開設健康教育有關課程，並列入日課表、各科按要求制訂教育計劃，根據大綱要求認真備課，講課，充分利用現代化教育手段，使學生能通過多種渠道吸收，掌握衛生健康知識，養成良好的健康行爲習慣、期末按年段進行有關科目的考查，並記錄成績，與教案一同上交教導處。

5、重視學生衛生健康行爲習慣的培養、結合市“創建”活動，開展講究衛生，保護環境，崇尚文明等專題教育，教育，引導學生養成良好的衛生習慣和健康文明的。生活方式、成立衛生檢查組，值日崗等，採取班主任重點抓，學生每天相互督促檢查，校領導，政教處，大隊部不定期抽查等方法，對學生進行衛生行爲習慣檢查，值日崗每天對學生的個人行爲習慣進行監督和檢查、政教處，大隊部組織學生積極參與社區健康教育活動。

6、重視學生心理健康、少年兒童能否健康成長關係到國家的未來和興衰，現代社會生活節奏快，競爭激烈，家長對子女的期望值也越來越高，在這種環境下，學生的心理壓力加重，有的甚至出現心理障礙和心理疾病，特別是少年兒童正處於身心發育的重要階段，因此，在積極做好“減負”的同時，必須注意學生的心理變化，應將心理健康教育融於各項教育活動之中，爲學生能樹立正確的人生觀，世界觀打下基礎、重視學生課外活動，尊重學生的人格，不傷害學生的自尊心、通過心理健康諮詢活動，家長會等形式，去了解和關注孩子的心理世界，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折和適應環境的能力、同時應加強青春期衛生健康知識的傳授，消除學生因身體發育出現的各種生理變化而產生的神祕感和恐懼感，以確保學生的身心能得到健康發育、加強學生教師的心理健康教育，充分利用班隊課，讀報課，結合課堂教學，發揮心理輔導室的作用，進行心理健康教育的滲透、使之成爲學校的特色工作。

7、抓好住校學生的健康教育和預防保健工作、對生活指導老師進行衛生健康知識培訓，住校生每天晨檢，建立住校生健康檔案。

8、開展衛生健康保健活動，做好常見病的預防和治療工作。

（1）結合“520營養日”，“世界無煙日”，“66愛眼日”等開展衛生防病系列教育活動。

（2）做好防近教育，堅持每天二次眼保健操、定期檢查視力，根據視力情況及時採取防治措施。

（3）開展多種形式的體育活動，認真做好廣播操，積極開展課外活動。

（4）做好學生健康體檢，建立健康檔案。

（5）開展季節性疾病的預防宣教工作，繼續做好“愛滋病”等傳染性疾病的預防及學校常見病防治工作，提高學生對傳染病的認識，積極配合衛生防疫部門做好學生預防接種工作。

國小健康教案 篇六

活動目標

1、瞭解夏季飲食衛生、預防中暑等方面的基本保健常識。

2、形成良好的夏季飲食衛生習慣。

3、瞭解並遵守夏季活動的安全規則。

活動過程

一、冷飲好吃要注意

1、想一想冷飲店裏可以賣哪些冷飲，自己吃過哪些？

2、兒童討論夏季正確吃冷飲的常識。

二、新鮮水果蔬菜色拉

1、引導兒童自制色拉。

2、引導兒童一起分享品嚐自制色拉，邊想想在暑假裏吃瓜果時應該注意哪些方面的衛生要求。

三、暑假衛生公約

1、兒童說說自己從小攤上買過什麼食品，聯繫自己的經理、觀察和感受。

2、說說吃不衛生食品的害處。

3、集體訂立暑假衛生公約。

四、學習安全游泳

1、兒童游泳的樂趣。

2、引導兒童學習安全游泳的方法。

五、預防中暑

引導兒童學習防止中暑的知識，練習保健技能，充分了解中暑的危險性。

六、夏日保健小竅門

引導兒童討論並收集夏天各方面的保健方法。

七、消滅害蟲

兒童說說有哪些害蟲，它們有哪些害處。