小班語言遊戲教案【精品多篇】
小班語言教案 篇一
活動目標:
1、能熟練、大方地用蘇州話講童謠,心情愉快。
2、喜愛手指遊戲,鍛鍊手部肌肉。
3、激發熱愛家鄉、熱愛蘇州童謠的情感。
活動準備:
幼兒已經學會童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子叮》,關於門的圖片。小熊等玩具小動物。(幼兒圍坐在地毯上)
活動過程:
一、複習童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子叮》,引起興趣。
1、我們的小手會玩遊戲的,我們的小手會玩什麼遊戲呢?
2、幼兒到中間,與老師一起玩金鎖銀鎖的遊戲。
3、剛剛我們遊戲是用什麼話講的?我們用蘇州話還會玩什麼遊戲?(蚊子叮)
4、好的,我們找邊上的好朋友玩一玩。幼兒找個好夥伴,兩個兩個到中間來玩蚊子叮。
5、剛剛我們是兩個兩個玩的,能不能找多一點的朋友來玩呢?
6、幼兒找多一點的夥伴來玩蚊子叮的遊戲。
二、進入遊戲,理解新童謠《開門歌》。
1、(叮咚叮咚)呀,誰來了呀?可能它也想和我們玩遊戲,客人來了,我們要做什麼?
2、演示教具,開門,大門開了,進的來嗎?(說:大門開開進不來)其餘門一樣。(最後兩扇門請幼兒開)開完五扇門,請小熊進來,拍手歡迎小熊。
3、剛剛我們一共開了幾扇門,小熊才進來的?
4、這裏有五扇門,老師手上有五個手指,也有五扇門,你想不想進來?
5、老師示範邊念童謠,邊做手部的動作。讓幼兒進來,並和幼兒擁抱。
三、嘗試自己說童謠。
1、喲,你們看,誰也來了?(很多小動物),他們都想進到老師的門裏來,呆不下了,那小朋友你們有沒有五扇門呀?我們來請小動物好嗎?那你想請誰進來呢?我們來試試。
2、某某小動物進來了,真開心啊。
四、鞏固童謠
1、練習多次,請不同的小朋友,並嘗試學小動物的聲音來說童謠。
2、小結:剛剛我們用蘇州話玩了開門這個遊戲,還請了很多的小客人來班級裏做遊戲,真的很開心。那我們能不能請自己的好朋友進來玩呀?
3、幼兒請自己的好朋友來玩開門的遊戲。
4、後面還有好多客人老師也想到你們的門裏去玩,你們歡不歡迎呀?(鼓勵幼兒大膽地和客人老師進行交流、遊戲。)
5、這個遊戲這麼好玩,回去我們還可以和爸爸媽媽來做這個遊戲。
小班語言活動教案 篇二
活動目標:
1、通過閱讀畫面並聯系生活實際,講述晚上在家裏的主要活動。
2、學習用"晚上是,……的時候"的句式描述畫面內容。
3、激發幼兒對閱讀的興趣。
活動準備:
1、晚上天空的圖片(月亮和星星)
2、晚上的圖片六張。
活動過程:
一、出示月亮和星星的圖片,遮住文字"晚上"。
1、引導與觀察:這是什麼時候?晚上是什麼樣的?今天老師帶來的故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字"晚上"。月亮和星星出來了,它們在幹什麼?引發幼兒發揮想象。
2、教師小結:晚上是,月亮和星星出來捉迷藏的'時候。
二、出示圖一,引導幼兒觀察。
這是什麼地方?晚上回到家裏媽媽首先要做什麼?啓發幼兒用"晚上是,……的時候"的句式描述畫面內容。教師小結:晚上是,開了燈纔看得見東西的時候。
三、出示圖二,引導幼兒觀察講述。
教師:爸爸下班回到家裏,全家人在幹什麼?它們是什麼表情、心情怎樣才?你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什麼感覺?啓發幼兒用"晚上是,……的時候"的句式描述畫面內容。
教師小結:晚上是,爸爸下班,全家一起吃晚飯的時候。
四、出示圖三,引導幼兒觀察畫面。
教師:你看到了什麼?這是什麼意思?
小結畫面:晚上是,把電視機聲音關小一點的時候。
五、出示圖四,引導幼兒觀察講述畫面。
教師:準備睡覺了,媽媽在對寶寶說什麼?
小結畫面:晚上是,媽媽說"快來洗澡"的時候。
六、教師:
睡覺前你會對爸爸媽媽說什麼?出示圖五。
小結畫面:晚上是,上牀前跟爸爸媽媽說"晚安"的時候。
七、教師和幼兒一起完整閱讀。
八、討論:
你喜歡晚上嗎?晚上還有那些事情?
幼兒小班語言教案 篇三
活動目標1.對圓形變化感興趣。
2、學習朗誦兒歌,樂意參與表演。
活動準備1、PPT:第一小圓形,第二紅太陽,第三藍氣球,第四大蘋果;
2、魔術棒
活動過程
一、認識圓形,聯想所見的物體
1、出示圓形問:這是什麼形狀?猜一猜這個小圓形像什麼東西?
2、幼兒聯繫已有的經驗,初步想象圓形物體。(如:皮球、蛋糕)
二、觀察圓形會變,初步熟悉兒歌內容
1、小圓形可會變戲法了,你們想看嗎?
老師這裏有跟魔術棒,我是魔術師,只要把這個魔術棒對着小圓形,
嘴裏說:“小圓形,變變變”,他就會變東西出來,我們一起來試試看,和幼兒一起變戲法。
拿出紅太陽問:變什麼了?(變太陽),變出來的太陽什麼顏色的?(紅紅的),
我們可以用一個好聽的名字來說“紅彤彤”。
變太陽,紅彤彤。
2、小圓形又要變了,我要請小朋友來做魔術師,讓小圓形來聽你的話,我們一起來讓他變,
幼兒一起說"小圓形變變變。變什麼了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)
對!變氣球,飛上天。
3、小圓形說今天我們小朋友都很乖,他還想變個東西給小朋友看看,你們想看嗎?
再請個幼兒上來做魔術師。
這會小圓形變什麼了?(蘋果)變個蘋果怎麼樣?嚐嚐什麼味道?
變蘋果,甜又甜。
三、欣賞老師朗誦兒歌
1、小圓形真能幹,變出了好多東西老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌,老師朗誦。
2、全體幼兒一起朗誦兒歌。
四、幼兒做遊戲幼兒邊朗誦邊模仿動作。
五、初步仿編兒歌,體驗親子合作的快樂。
讓孩子拿出自己準備的圓形物體,和爸爸媽媽一起學習仿編兒歌。
六、我們教室裏還有很多是圓的東西,請小朋友去找一找。
幼兒小班語言教案 篇四
【活動設計】
幼兒年齡小,剛離開親人來到幼兒園這個陌生的環境中,難免產生緊張、不安、焦慮等情緒。“新來的小朋友”這首幼兒詩貼近幼兒的生活實際,句式的重複和節奏感更能吸引幼兒,尤其是詩的最後一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼兒的注意,特別適合剛入園的孩子學習,可以幫助小朋友儘快熟悉幼兒園的環境,消除緊張情緒,幫助小朋友高高興興地來上幼兒園。
【活動目標】
1、喜歡學說幼兒詩,初步感受幼兒詩的語言美。(重點)
2、根據詩的畫面和內容,幼兒能夠大膽連貫地表達。
3、初步感知幼兒詩中反覆句式的使用,學說幼兒詩。(難點)
【活動準備】
新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場景、課件、音樂、《幼兒園裏真快樂》。
【活動過程】
一、利用真實的“生活再現”情境,幫助幼兒萌發安慰新來小朋友的愛心
師:新來的小朋友哭了,怎麼辦呢?(自由講述)
小結:小朋友都是有愛心的孩子,懂得去安慰小朋友了!對,“新來的小朋友,快不要哭!”
二、幼兒“快樂感知”,初步感知幼兒詩中反覆句式的語言美
場景一:小熊敲鼓。
師:你看,小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。
場景二:小貓吃飯。
師:你看,小貓在哭嗎?“你看小貓也不哭”。
小結:不哭不哭都不哭。
三、教師示範朗誦幼兒詩,幼兒進一步感知、理解幼兒詩的節奏。
1、教師示範朗誦(動作示範、語氣抑揚頓挫)。
師:老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“新來的小朋友”。
2、播放課件,師幼共同朗誦。(重點是節奏)
師:大家和老師一起說幼兒詩,看誰的聲音最好聽!
四、利用“快樂體驗”情境,幼兒感受快樂的氛圍。
師:大家都是好朋友,我們一起跳舞吧!
【活動延伸】
音樂遊戲:《找朋友》。
附:新來的小朋友
新來的小朋友,
快不要哭!
你看小熊也不哭,
你看小貓也不哭,
不哭不哭都不哭。
幼兒園小班語言教案 篇五
活動目標:
(1)激起閱讀興趣。
(2)感受關切之心的重要。
(3)理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
(4)引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
活動準備:
靜圖畫書《兩條彩虹》和教學課件(PPT)
活動過程:
(1)解讀封面
一今天,老師帶來了一個美麗的故事和你們分享。
請仔細看看書的封面,你在封面上看到了什麼? (熊和花的圖片,花爲七色)
一猜猜這是一個關於誰的故事?可能會發生什麼事呢? (自由想象)
一到底這本書中藏着一個怎麼樣的故事呢?一起來看看吧!
(2)欣賞故事,理解內容
①出示第2面,引導觀察。
一圖片上有誰?
一發生了什麼事?你從哪裏看出來的?
一生病的熊奶奶心裏會想些什麼?
②出示第3~5面,體驗關切之心c
一第一個來看望熊奶奶的是誰?他給奶奶送來了什麼?
一第二個來看望的是誰?他送來的是什麼?
教師套戴熊奶奶的頭飾,請幼兒在情境中學說關心他人的話。
~每個人都會有生病難過的時候,所以關心很重要,記得多表示你對朋友的關心
③出示第6~8面。
一青蛙大叔爲什麼發愁啊?
一你有什麼好辦法幫助他?
(3)自由討論,大膽想象
①小組討論,合作記錄。
②各小組選代表集中交流。
一和好朋友一起猜猜,後來會發生什麼事情?
一青蛙叔叔到底想了什麼好辦法,熊奶奶真的看見彩虹了嗎?我們下次再來聽這個故事。
小班語言教案 篇六
活動目標
1、認真傾聽故事,理解故事情節,嘗試根據畫面認出相應的故事內容。
2、瞭解天冷水會結冰,遇熱冰會融化的道理。
3、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重點
認真傾聽故事,理解故事情節,嘗試根據畫面認出相應的故事內容
活動難點
瞭解天冷水會結冰,遇熱冰會融化的道理。
活動準備
掛圖20號;《小朋友的書·冬天裏》;磁帶及錄音機
活動過程
一、朗誦兒歌,引出主題
有個奇怪的小娃娃,呼呼地吹着口哨過來了,小朋友們看到它,趕緊戴上帽子、圍上圍巾、戴好手套,小娃娃再呼呼的吹,水結成了冰。大家猜猜,它是誰呢?
二、教師講述故事,幫助幼兒理解故事內容
1、教師有表情地講述故事一遍,提問:你喜歡北風娃娃嗎?爲什麼?
2、教師出示掛圖,再次講述故事,提問:下過了雨,地上有什麼?
誰來了,它想幹什麼?它爲什麼要這樣做?吹呀吹,地上的水吹乾了嗎?變成了什麼?小水窪結冰了,北風娃娃爲什麼很着急?小水窪爲什麼會不見呢?
三、閱讀並講述故事
閱讀《小朋友的書·冬天裏》“北風娃娃”,幼兒自由講述故事內容。
四、幼兒邊聽邊看
幼兒邊看書,邊聽故事錄音,要求幼兒能根據故事觀察並講述相應的畫面。
《你好》小班語言教案 篇七
活動目標:
1、在看看、聽聽、講講中理解故事,體會朋友見面要問好。
2、積極參與閱讀活動,並能在活動中大膽地想象和表述。
3、在理解故事的基礎上,願意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼,感受交往的快樂。
4、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
活動準備繪本圖書、ppt課件活動過程:
一、引出故事主人公,激發興趣。
1.(演示ppt)小電腦請來了一個小動物,是誰?(小熊)一起用好聽的聲音叫叫它的名字。
二、集體分段閱讀故事前半部分:
1.這麼好聽的聲音被小鳥聽到了,它啾啾啾的飛來了(演示ppt),幾隻小鳥飛來了?(許多)小熊見到這麼多小鳥會說什麼?(幼兒先猜測後放錄音)提問:你聽到小熊對小鳥說什麼?(幼兒個別模仿、集體模仿:小鳥,小鳥,你們好!)
2.小鳥聽到小熊有禮貌的問好,他會怎麼對小熊說?(小熊,你好)真是有禮貌的寶寶,朋友見面會問好。
3.小熊還會遇見誰?(幼兒猜測)(演示ppt),小刺蝟是怎麼過來的?(滾)(動作模仿)小熊見到小刺蝟會怎麼和他問好?(響一點再說一遍)小刺蝟呢?
4、仔細看看小熊的身體,是站直了還是彎下腰來和小刺蝟問好的?(老師的解釋:彎下腰來問好表示對他人的尊敬和謙虛)幼兒模仿
5、(放錄音)什麼聲音?(咕咕咕)猜猜是誰躲在泥土下的叫要鑽出來?可是厚厚的泥土淹住了,我們幫助他它用力鑽出來(演示ppt)是誰呀?(小鼴鼠)他們會怎麼問好?我們一起來學一學他們的問好,(師幼分角色表演,師演小熊:“小鼴鼠,你好。”幼演小鼴鼠:“小熊,您好!”)
6.吱吱吱,(演示ppt)你能猜出是誰想和小熊問好?你是怎麼猜出來的?(幼兒討論)到底是誰呢?我們一起去書上找找答案。
三、幼兒自由閱讀1.請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新朋友後如何問好。
1、閱讀後的討論:小熊又見到了誰?他們會怎麼問好?
2、小熊見到了哪些新朋友,一共有幾種?我們一起來數數。每見到一個新朋友小熊都會說你好,不僅如此,小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作,這真是一個好寶寶。想想,除了身體前傾,還可以做什麼身體動作和別人有禮貌的打招呼?(一邊擁抱、拉鉤、握手、點頭……一邊說你好)
3.和朋友問好的動作有很多,寶寶,你們願意向小熊一樣做個有禮貌的好寶寶嗎?今天,後面來了很多客人老師,每人大膽的去找個客人老師,用自己喜歡的動作和客人老師問好,(客人老師,你說我們的寶寶有禮貌嗎?)
教師總結:有禮貌的寶寶人人喜歡,好每人獎朵小紅花,開心嗎?我們有了這麼多方法,就可以認識越來越多的朋友。
四、延伸活動:
見到朋友說你好,如果好朋友送你東西,寶寶應該說什麼呀?上廁所不小心碰到了別人呢?寶寶學會說這麼多的禮貌用語,越來越的人就會喜歡你們。那現在我們要教室,寶寶和客人老師說什麼呀?
活動反思
本堂課有利於幼兒語言、認知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來說效果還算良好
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