幼兒園大班美術教案設計參考精品多篇

大班美術活動教案 篇一

活動目標

1、探究畫面中人物造型的變化與摺紙方法的關係，感受其中的趣味。

2、發現繪畫的充分可變性，在自由的氛圍中產生對繪畫的濃厚興趣。

重難點

理解折線在造型變化中的作用並能有目的地運用。

活動準備

1、長方形桌子4張，小筐4個，小型吸鐵石若干，記號筆15支，黑板一塊。

2、兩種淺色的紙，其中摺好的長方形紙42張、沒折的紙（如A4紙的1／4大小）同幼兒人數。

活動過程

一、觀察理解，表現“頂天立地的小人”造型

1、幼兒理解並繪畫“頂天立地的小人”。

（1）教師：今天，我們來畫一個“頂天立地的小人”。

（2）出示圖片，引導幼兒仔細觀察“小人”的造型。

2、幼兒在畫紙上表現“頂天立地的小人”。

教師請幼兒找出小筐內的紙（沒有折過的），把觀察到的“小人”畫在這張紙上。

3、教師邊交代邊取走圖片，觀察幼兒繪畫的過程和結果。

二、觀察討論，發現“小人”造型的變化與摺紙的關係

1．幼兒第二次在摺紙上表現“頂天立地的小人”。（如圖2）

（1）教師：請你取出另一種顏色的紙（摺好的紙），再次把觀察到的“小人”畫在這張紙上，而且要增加一個要求：不準打開這張紙。

（2）幼兒在折過的紙上繪畫。

2、幼兒觀察打開摺紙後“小人”的變化。

（1）你畫的“小人”怎麼了？

（2）他畫的“小人”爲何沒有斷開，你畫的“小人”爲何斷開了？

（3）想一想，斷開的地方爲何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪裏的？

3、幼兒思考並嘗試連接斷開處的方法。

（1）有沒有辦法把斷開的地方連起來？

（2）請你用連線的方式把斷開的地方連起來。

4、幼兒將自己的作品展示在黑板上。

教師引導幼兒觀察同伴的作品，說說他們分別把“小人”的哪個部位變長了？

5、幼兒第三次在摺紙上繪畫。

（1）教師：如果再給你一次畫畫的機會，你想把“小人”的哪裏變長？

（2）如果要把某個部位變長，必須把它畫在什麼地方？幼兒會說折線上。

（3）如果我想把臉和手臂都變長，怎麼辦？

（4）鼓勵幼兒再畫一次：比一比，這次誰畫的與衆不同，變化最有創意。

（教師觀察幼兒再次在摺紙上進行繪畫，看看誰的作品有創意：如臉部器官變形、頭髮變形、身體的幾個部位同時變形等。）

三、欣賞作品，激發進一步探究的願望

1、幼兒欣賞、比較同伴的作品，發現與衆不同之處。

（教師與幼兒再次欣賞、交流所畫的“小人”，將有創意的作品進行分類張貼，教師要尊重幼兒對同伴的評價，切忌以自己的評價標準左右幼兒。）

2、幼兒再次思考新的問題並延伸操作。

教師提示：如果把紙換個方向會怎麼樣？再折一下會有什麼變化？

如果嘗試畫別的東西，又會有什麼好玩的發現？

小筐裏最後一張紙是送給你們的，帶着這張紙回去試試吧。

大班美術教案《梅花》 篇二

活動目標

1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特徵和色彩的豐富。

2、在"點"的基礎上學習"點轉"的技能，嘗試運用點轉法畫梅花。

3、能綜合運用各種色彩表現梅花的美。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動準備

1、課件：各種形態、顏色的梅花圖片多幅。

2、國畫工具材料（提供不同底色的宣紙）。

活動過程

1、故事引入，激發幼兒的學習興趣。

教師：你們見過梅花嗎？今天正好請大家來幫個忙。引出白雪公主故事（有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主）。下面我們帶王子一起去認識梅花吧。教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。

2、欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特徵。

教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色？是什麼樣子的？（五瓣，圍起來像一個圓，中間有花蕊）教師：梅花都開了嗎？它們長在樹的什麼地方？

（2）欣賞、感受國畫大師的梅花圖。

教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什麼特別的地方？你覺得什麼地方最美？（用色、佈局、添畫……）

3、幼兒嘗試探索、學習梅花的。畫法，(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹幹和枝椏。

（2）我們用吸管吹出了梅花的樹幹，可是沒有花，我們來幫幫王子，讓他能走過掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。

4、教師示範小結(1)教師：梅花可以怎麼畫呢？

（2）教師小結：用大白雲點轉畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。

5、幼兒集體創作，教師巡迴指導。

教師：你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎？看看老師給你們準備了什麼？這張紙有什麼特別之處？（出示有樹幹沒有花的超大幅畫）6.集體欣賞，評價。

這棵老梅花樹終於盛開了，白雪公主終於能見到勇敢的王子了，你們高興嗎？引導幼兒在優美的音樂中，繞着梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。

活動反思

在本課中，我力求使花這一美術課題與學生的生活的經驗緊密結合，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力、提高審美意識和審美能力，使學生在學中玩、玩中學。在整個教學設計中，我從以下幾點設計：

1、激發興趣。

興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉，引領學生進入花的世界，用學生的美術作品激發學生興趣。

2、體驗樂趣。

本課通過學生對多種不同藝術形式的體驗，通過看看、想想、說說、做做等多種活動的開展，在欣賞、評價、體驗藝術作品給自己帶來的樂趣，體驗藝術作品的美感。

3、鼓勵創新。

本課的作業設計突破平面、立體的侷限，要求學生將拼擺、繪畫等方法靈活運用，更多的鼓勵學生大膽想象和創新，創作出更美麗、新穎、與衆不同的花朵。

4、注重評價。

本課以自由介紹、發表看法爲主，對同學們的作品進行評價。學生通過和美術作品的“對話”，激活了審美意識與情感，增強了視覺的分析能力與語言表達能力。

總之，在本課教學設計中，我力求爲學生創設出廣泛的學習空間，讓學生體驗了美術活動的樂趣。

《水果》大班美術教案 篇三

活動目標：

1、學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習，瞭解並學習畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗乾淨再使用，保持顏色的乾淨。

活動準備：

1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。

3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

活動過程：

1、感知夏天水果的多種多樣。

教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問：“這水果是什麼樣子的呢？像什麼東西呢？是什麼顏色的呢？”幼兒一一說出這些水果的形狀特點及與什麼樣的物體相似，並根據圖片說說水果的顏色特點。

2、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。

教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啓發幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

3、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

教師出示鴨嘴筆，幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。

幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導幼兒用水粉顏料畫水果。

提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水裏洗一洗，纔可以再次使用。（讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。）

5、繪畫活動。

幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。

6、評價。

幼兒根據顏色的乾淨程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

幼兒園大班美術教案 篇四

活動目標：

1、學習用折、卷、擰的方法，用報紙等材料設計、製作、裝飾魚。

2、養成良好的觀察習慣，樂意動手、動腦，積極參與手工勞動，嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

活動準備：

1、經驗準備：認識各種各樣的魚

2、材料準備："報紙魚"範例、報紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖

活動過程：

一、以故事的形式導入活動，引起幼兒的興趣。

1、師：你喜歡大海嗎？你喜歡的大海是什麼樣的？（提醒幼兒用肢體動作來表示）

2、講述故事：傳說很久以前，有一個女巫討厭熱鬧的海洋，於是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚說有一種魚可以打破這個魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎？

二、觀察示範材料，研究製作報紙魚的方法。

1、看一看、摸一摸、初步瞭解構造（出示報紙魚）師：這條魚是什麼樣子的呢？是用什麼做的？（請小朋友摸一摸魚的外輪廓）師：我們給它取個名字吧？（引導幼兒說出報紙魚）

2、共同觀察魚的造型，探討製作方法師：你們想不想來自己製作報紙魚呢？（請三至四個幼兒到前面來自己製作報紙魚）教師引導幼兒觀察利用報紙的短邊、長邊、以及角對角的方法進行折一折、捲一捲、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚。

師總結：利用報紙不同的邊可以卷出不同大小的報紙魚。

師：魚的外形做好了，接下來我們做什麼呢？對了，我們要來爲魚設計衣服啦，你們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體，最後別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

三、師指導幼兒製作魚的眼睛。

1、教師手拿半成品報紙魚："做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了些什麼？"

2、師："魚的眼睛怎麼做？"

3、師："報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎麼貼上去呢？"

4、師："關於魚眼睛到底該怎麼貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法。"

四、教師講解操作要求：

1、卷魚的時候一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來纔好看，卷好後用雙面膠固定。

2、在裝飾魚鱗的時候，魚身上的花紋需要自己設計，設計出自己的特色，當然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。

3、最後，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱裏！

五、幼兒自己製作報紙魚：

1、可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

2、提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內。

3、幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。

4、師適時指導部分有困難的幼兒。

六、展示幼兒作品

1、師：你們幫美人魚做了這麼多的魚寶寶呀，大海媽媽心裏可高興啦！

2、師：讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧？

師：你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，爲什麼？

師：誰來說說你用了什麼辦法把魚寶寶的眼睛固定住的？