師恩難忘教案【精品多篇】

總結全文，朗讀課文 篇一

1·朗讀課文。

2·總結全文。

本文通過回憶，記敘了自己在國小時的一位愛講故事的田老師，抒發了對這位老師的尊敬和感激之情。

3·這篇課文有什麼特色？

本文語言樸實，感情真摯，用平實的語言表達了對老師的一片深情。

通讀課文，整體感知課文大意 篇二

1·學生通讀課文。

2·說說本文寫了一件什麼事。（作者國小一年級時的一位老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都是如此）

3．課文中哪句話概括了插圖的。意思。（他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然後，編出一段故事，娓娓動聽地講起來）

理清課文脈絡 篇三

1·用提取中心段的方式分層。

課文哪幾自然段是講田老師怎樣上課的？

2·學生討論分段，概括段意。

第一段（第1自然段）:我到鄰近的一所鄉村國小讀書。

第二段（第2一7自然段）:教語文的田老師在講課文一個生動有趣的故事，且4年都是如此。

第三段（第8一9自然段）:我不忘老師的教誨之恩。

．分段讀課文 篇四

六、作業

1．給下列生字選擇正確的讀音。

姥lao（ )炊chui （ ）歇xie ( ）

nao（ ) cui （ ） xi ( ）

2·填字成詞。

身（ )其境 （ ）人入勝 ( ）生難忘

（ )（ ）動聽教（ ）之恩戛然而( ）

3．認真誦讀課文。

教學要求 篇五

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學會本課6個生字，理解由生字組成的詞語。會用“娓娓動聽”和“身臨其境”兩個詞語造句。

3．通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。

【教學時間】

三課時。

朗讀全文 篇六

四、作業

有感情地朗讀課文。

課時 篇七

1·抽讀生字卡片。

2·說說課文講了一件什麼事。

初讀課文 篇八

1·播放課文錄音。

2·帶着是一件什麼事便作者難以忘記老師的恩情的這一問題自讀課文。讀文時字字入目，讀準字音。

3．通過或聯繫上下文理解詞語:

姥姥唸叨戛然而止引人入勝身臨其境

4·檢查自學情況。

（1）指名讀課文。

（2）卡片正音。

唸叨炊煙茂盛鄰近娓娓動聽

歇腳往事心田滋潤身臨其境

細讀課文 篇九

1·細讀第一段（第1自然段）。

（1）指名讀第一段。

（2）這一段簡潔明瞭，從哪個詞可以看出作者是回憶往事的？（那年）

（3）概括這一段的意思。

（4）用陳述語氣讀這一段。

2·細讀第二段（第2一7自然段）。

（1）、指名讀第二段。

（2）、閱讀思考，初步感知人物形象。

① 第2自然段的描寫雖然簡單，但流露了作者怎樣的感情？

（流露了作者對田老師的敬佩之情:17歲就開始教書，足見出道早，經驗足；口才、文筆都很好，說明他能說會寫，才學出衆）

②開學第一天，田老師是怎樣上課的？（田老師先給二年級和四年級同學上課，叫三年級學兄把着一年級學弟的手描紅。他再紿一年級上課）

③他爲學生講了一個什麼故事？他是怎麼講這個故事的？ （他把《一去二三裏》這苜詩編成了一個生動有趣的故事講給學生聽。他先把這首詩念一遍，然後，編出一段故事，娓娓動聽地講起來）

娓娓動聽是什玄意思？

（形容田老師說得生動，使人愛聽）

④故事與小詩有什麼關係？對於剛人學的孩子來說，這故事有意思嗎

（故事巧妙地把小詩的詩句意思串連講解出來。對於剛入學的孩子來說，這個故事有教育意義，教育他們要愛護花草）

⑤從哪兒看出我聽得人了迷？聯繫上下文理解身臨其境、戛然而止。

（我聽得人了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發呆，直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。聯繫上下文身臨其境的意思是田老師講的故事很有吸引力。戛然而止形容聲音突然停止）

⑥作者用有如春雨點點的比喻是要說明什麼？

（田老師教技藝高超，作者在四年中聽了上千個故事，受到老師的教育薰，從內心發出對老師的讚美）

（3）指導朗讀。

從這幾個自然段的閱讀中，你們覺得田老師教課有什麼特點？

（田老師善於用故事吸引學生的注意，在學生的心田播撒知識的種子。）我們應該怎樣讀？

（深情地回憶，對老師的讚美、懷念之情要自然流露）

指名試讀，自由練讀，女生齊讀。

3·細讀第三段（第8、9自然段）。

（1）齊讀第三段

（2）哪些詞句表達了作者對老師的尊敬、感激之情？（仍然、像…那樣…恭恭敬敬、行禮、深深感謝、教誨之恩、終生難忘）

（3）兒時的一位鄉村國小老師爲什麼這樣令作者難忘？（啓發學生再次回顧人物形象，田老師才學出衆，教學技藝高超。40年後，老師雖已年邁，作者恭敬地行禮，表達了一片尊師之情）

（4）指導朗讀

這一段記敘有如濃墨潑灑的重筆描繪。老師的教誨使作者如浴春雨，終生難忘。讓我們帶着深情對老師唱一苜讚美之歌。

教師範讀、指名試讀、自由練讀、集體齊讀。

（5）小結並板書。

難忘:像40年前行禮深深感謝

課時 篇十

同學們，我們的成長滲透了多少師長的心血，不少同學熱情謳歌過辛勤培育自己的園丁。著名作家劉紹棠在《師恩難忘》這篇文章裏表達對老師的感激和懷念之情。這是一篇深情而樸實的文章。我們能深切地感受到作者的一片尊師情。