二年級美術教案（精品多篇）

二年級美術教案 篇一

教學目標：

1、培養想象、造型、創造和合作能力。

2、在歡樂的氣氛中體會美術的樂趣。

教學重點、難點：

1、學習簡單的陶藝製作方法，體驗你的特性

2、以生活爲源泉進行創作，小工具的使用。

教學準備：

教師：陶泥、簡單工具、課 件

學生：水彩筆，油畫棒，陶泥。

教學過程：

一、組織教學：穩定紀律，檢查用具。

二、導入：

三、新授：

1、導入：

欣賞原始時代的陶藝作品。

（1）這些器物的造型讓你想到了什麼？

（2）你知道他們使用什麼做的嗎？

（3）哪個造型讓你覺得非常有趣？

（4）古代的先人們用什麼方法制造的？

2、新授：

教師講授示捏你泥方法。

揉、捏、搓、按、擀 ……

3、探究：

利用自己帶來的工具，看看你有什麼創新的使用方法。

4、欣賞書上作品

你喜歡哪一個？ 他給你什麼啓迪？ 如果讓你做，你打算做個什麼？小組討論

嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體。

學生實踐，發言 調動學習積極性。

四、學生作業。

小結

a)作業展評：展示自己的作品，給同學講講你的創作思路。

b)課後延伸：除了泥巴，你還能用什麼材料製作雕塑作品呢？

二年級美術教案 篇二

“看大夫”在兒童的生活體驗中總是和恐懼、痛苦聯繫在一起，所以在他們的記憶裏是比較深刻的。因此兒童對以這一題材爲學習內容本身有較強的敏感性。本課“看大夫”目就是利用題材來誘發學生的興趣，使之進行創造。

教材“看大夫”中選用了臺灣小朋友創作的《牙科醫院》作爲重點欣賞作品。該畫“看大夫”是作者在對生活感知的基礎上，經過加工創造出的新形象，表達了他的情感與願望。畫中醫院場景的主色調爲黃色，給人以溫暖的感覺，畫面主體畫的是一個神態略有一點緊張的小患者躺在牀上，張着大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫生正在全神貫注地進行治療，護士阿姨則笑眯眯地託着器械站在旁邊。畫中這一組人物非常突出，神態描繪得栩栩如生。畫中背景也處理得非常有特色，藥品櫃、器械、“妙手回春”及“醫術高明”的匾，交代了醫院這一特殊的環境，體現了小作者對生活細微的觀察，而條紋、牆紙、盆景、掛畫等又有別於一般的醫院，使醫院像一個溫暖的家。所以色彩的巧妙運用、人物形象的生動刻畫以及背景的主觀添加，使此畫有別一般表現醫院題材的兒童畫作品。

教材中此畫的下面呈現了三幅小圖片，一幅將主體人物縮小其餘不變，一幅將色彩改變爲冷色其餘不變，另一幅將背景全部簡化，其餘不變。出示這三幅畫的目的在於利用反證這一揭示規律的途徑，使學生更深刻地感受了解到，由於構圖不同、畫面環境的不同以及色彩搭配的不同都會使畫面產生不同的效果。教材中還呈現了一些學生作品，它們生動地表現了打針、醫生療傷等場景。這些題材大都是孩子們經歷過的場面，是他們真情實感的體現。通過這一系列的欣賞活動，豐富了學生的形象儲存，相信能爲活動一的繪畫創作打下良好的基礎。

活動二是爲自己家或班級製作一個保健盒。讓學生對生活中廢棄的紙盒進行內外部改裝，使它能分門別類地存放一些藥品和病歷，然後對其外部進行裝飾，使一個普普通通的紙盒變成能裝一些簡單藥品的漂亮的保健盒。這一活動能讓學生將學習成果直接運用到生活中，從而使他們感受設計製作活動的樂趣。教材中呈現了盒子的改裝、隔板的基本做法及製作好的成品，它給學生以提示，幫助他們自主地學習。

本課學習中還應通過描繪看病的經歷和保健盒的製作，對學生進行健康保健教育，提高他們的防病意識。

二、教 學 目 標

*培養學生的觀察力，繪畫表現力和設計、動手製作的能力。

*提高學生對兒童美術作品的欣賞能力。

*增強學生的保健意識，消除學生對醫院、醫生的恐懼感。

三、教 學 設 計

本課活動一教學重點應放在欣賞評析《牙科醫院》這幅畫上，通過教學讓學生學會欣賞評述一幅作品，讓他們瞭解一幅生動的作品來源於生活又高於生活。同時也藉此畫引發學生對“看大夫”的記憶，要讓學生積極投入到回憶所見、所聞，體味當時感受的心情中去，要充分調動學生的形象儲備和形象組織能力，根據記憶加上一定的主觀想像，大膽畫出明瞭生動的畫面。教學中可作如下安排：欣賞評述——引導回憶——創作表現。

欣賞評述時可採用自主探究或小組學習的方式，讓學生自己看書上的範畫以及下面的三幅小畫，看看他們有什麼細節不同，看看由於這些不同產生了什麼不同的效果；再經過小組討論《牙科醫院》這幅畫的特點後，由小組派代表彙報討論結果。通過這種比較引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，提高他們的審美趣味。

國小二年級美術教案 篇三

課題：添畫

課時：1課時

一、教材分析

本課屬於“造型。表現”系列，通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養學生熱愛生活的情感。通過本課的教學，培養學生的想像力和創新能力，訓練和提高學生動手製作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的基本方法。

二、教學目標

1、瞭解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。利用圖片情境添加適當內容，採用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。

2、通過本課教學，培養學生想象力和創新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。

三、重點難點

重點：根據圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。

難點：使內容與環境儘可能統一。

四、材料準備

風景圖片一張(可以使用舊掛曆)、剪子、膠水、彩色筆。

五、教學過程

1、提示學生集中注意力，準備好學習用具。

2、組織學生欣賞圖片，分小組交流。

瞭解圖片內容，爲添畫做鋪墊。

(介紹、分析、欣賞圖片內容)

3、教師講解，出示課題----添畫

4、出示圖片，組織同學分析畫面情境，討論問題：

(1)如果以這幅畫爲背景添畫，你認爲可以添加什麼內容？說一說理由。

(2)你認爲根據畫面情境添畫，應該注意什麼？

5、播放教學課件，根據圖片內容選擇適當內容進行添加。

學習如何使添畫內容與圖片情境相統一，解決教學重點。

6、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：

(1)你喜歡哪一幅作品？爲什麼？

(2)說一說製作方法。

7、組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內容。

8、作業：

要求：根據你自己選的圖片內容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內容的統一。

老師輔導要點：

(1)能否巧妙圖片。

(2)圖片內容與添加內容是否統一。

(3)添畫構圖是否美觀。

(4)注意近大遠小的關係。

9、組織展示、講評作業。

10、佈置、展示作品。

六、教學後記

通過本課教學你學到了什麼，還有什麼問題需要解決？

教學反思：在教學活動中我利用大量的範畫作品引導學生充分想象，大膽添畫。巧妙運用圖片上的內容，讓畫面新奇有趣，效果好。