國小五年級的美術教案（精品多篇）

國小五年級的美術優秀教案 篇一

教學目標：

1、培養想象力

2、學習在觀察中發展創造性的思維並運用繪畫的技巧表現。

重點：學會圖案中形的重複變化。

難點：運用繪畫的技巧表現重複的形。

教具：範畫、範例

教學活動：

一、導入：

地上的瓷磚一塊塊排列，

屋頂的紅瓦一片片連接，

衣服上的花兒朵朵相同，

圖案裏的紋樣反覆不斷┄┄

這些都是重複的形。

二、板示課題

同學們，老師想知道你對在生活裏和畫面上出現的重複的形有什麼樣的印象？

請你來說一說自己的看法。

在生活裏和畫面上，形成秩序感和節奏感。

你一定有自己新的想法吧？

分小組就這個話題展開討論。

三、出示範畫

你想看一看別的小朋友的畫嗎？

你覺得怎樣把自己的想法畫出來，那一定很有趣。

想不想也來試一試？

四、作業選擇：

1、觀察、尋找生活中重複的形，選擇一種有趣的重複的形畫出來。

2、可以例圖去創作發揮運用各種繪畫方法。

國小五年級美術教案 篇二

教學目標：

1、引導學生尋找色彩，認識色彩，表現色彩。人美版第九冊教案第十課 色彩的色相色彩的色相體驗不同色彩所表達的不同感覺

2、學習色彩的知識，認識什麼是原色，什麼是間色。瞭解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養運用色彩的能力。

3、學會色彩的調配，能用原色調配間色。

教學重點：

學會色彩的調配，能用原色調配間色。

教學難點

調配時水和色彩的分量

教學準備：

顏料，水，毛筆，調色盤等

教學過程：

一、導入。

大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，色彩的色相有千變萬化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學生觀察生活和大自然中的色彩。）觀察過自然中的色彩，觀察學生的衣服、學習用品之後，請學生談談自己的感受，說說自己瞭解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？

二、新課。

1、複習三年級開始的色彩知識：什麼是三原色，什麼是三間色，紅黃藍這三種顏

色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產生三間色。

2、什麼是色相？

色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍、檸檬黃等。色相是色彩的首要特徵，是區別各種不同色彩的最準確的標準。事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和複色來構成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。

3、欣賞課本中的圖片

學生結合圖片分組討論：

（1）、挑選自己喜歡的色相，談談自己的看法和感受。

（2）、色相在生活中的應用

（3）、自己準備用哪些色相不同的色彩畫一幅什麼樣的畫。

4、小組交流發言

三、學生作業

創作一幅色彩畫

四、小結

五年級的美術教案 篇三

教學目標：

1、培養繪畫能力

2、掌握人物畫的繪畫技巧

重點：用人物畫技巧來表現人的各種表情

難點：能自由運用繪畫技巧進行繪畫

教具：圖片、鏡子、範例等

教學活動：

一、導人

同學們你觀察過自己的表情嗎？

請你照照鏡子看看自己的小臉上都能變化出哪些表情來呢？

大笑、憤怒、生氣、傷心、驚嚇、哭泣、疑慮、睏倦┄┄

小小的臉上變化萬千。

請你好好觀察一番，畫出表情豐富的臉。

出示圖片

如果讓你也來畫一幅畫你會怎樣來表現？

二、板示課題

你發現人在做表情的時候，臉上的肌肉和五官有怎樣的變化？

你覺得有趣嗎？誰來說一說，自己的新創意？

三、範例

你又有新的想法了嗎？

留心觀察周圍人們的各種表情，也可自己對着鏡子做出各種表情，看看臉上的肌肉和五官有怎樣的變化？

同學們還可以上臺表演各種表情讓大家夥兒看看。小組討論一個創意並動手協作完成。

作業選擇：

1、你畫的是什麼表情，要讓人一目瞭然。

2、可以用繪畫去表現，也可以用剪貼添畫等方法去表現。

教學隨筆

國小五年級的美術優秀教案 篇四

教學目標：

1、培養表現力

2、學習線條的變化和線條的表現知識

重點：培養欣賞美的能力

難點：學習線條的質感

教具：範例、圖片等

教學活動：

一、導入：

線條，可以勾畫物體的輪廓，又可以描繪他們的明暗和質感，還可以表現作者的風格和情緒。

二、板示課題

有的線短促而激烈，

有的線柔美而舒展，

有的線粗獷而有力，

有的線沉靜而舒緩┄┄

三、出示範例

不同的工具畫出的線是不同的，你一定要親自去試一試

嘗試不同的畫筆畫出不同形態的線條，體會線條的變化以及工具和線（如粗細、深淺、剛勁與柔和等特徵）的關係。

試一試，看誰變的最多。

作業選擇：

嘗試用不同的畫筆畫出不同形態的線條，體會線條的變化以及工具材料和線（如粗與細、深與淺、剛勁與柔和等特徵）的關係。

嘗試畫些輕重、粗細變化的線以及輕快的線、沉重的線、歡樂的線、憤怒的線等等。

試用富有變化的線描繪一個形象，避免用鐵絲框一樣死板無變化的線畫輪廓，充分體現線條豐富的表現力。

教學隨筆

國小五年級的美術教案 篇五

教學目標：

1、培養觀察和繪畫能力

2、掌握欣賞的方法和繪畫的技巧

重點：

瞭解色塊與線條所表現的性格

難點：

能通過觀察進行繪畫表現色彩或線條的性格

教具：

圖片、範例

教學活動：

一、導入：

把性格轉換爲色塊和點線，

其實是最直接的事：

乾脆利落的折線——表示果斷；

輕鬆柔軟的曲線——聯繫着溫和；

形如爆發的色塊——象徵着暴烈┄┄

你在平時的生活中，還能發現一些什麼性格？

一、板示課題

今天老師將帶領大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現自己的性格的？

出示圖片

你覺得這些圖片都有些什麼性格？

如果讓你來聯想你會怎樣來表現？

誰來說一說，自己的新想法？

三、範例

你又有新的啓()迪了嗎？

作業選擇：

1、可以先設想出某一種性格，然後努力用色塊、點線表現出來。

2、也可先畫出各種點線、色塊，然後討論一下它們各自向什麼性格。

3、教學隨筆

五年級的美術教案 篇六

教材分析

禮品包裝屬於商品裝潢設計領域，商品裝潢設計包括很多因素，如：包裝的結構設計、圖案設計、色彩設計、外部裝飾設計等。包裝結構是爲了保護商品，便於運輸、銷售和美觀等要求而設計的，比較常見的結構形式有：盒式、袋式、異形式等，本課中所展現的主要爲盒式和結紮式。包裝的圖案設計、色彩設計、立體裝飾的設計及所運用材料等因素能夠表達出作者的審美情趣，體現禮品包裝的性質，渲染氣氛，以體現美好的祝福和深厚的情誼，這一點從現今中秋佳節期間豐富多彩的月餅包裝設計中就能體現得淋漓盡致。對於五年級的國小生來講，結構的設計比較複雜，理性的東西較多，所以本課的重點側重於包裝的圖案、色彩、立體裝飾方面。

學情分析

這是人教版美術學科五年級上冊第4課。這節課，主要是想通過生活中真真切切的實踐、創造和情感的感受，讓學生在學到知識的同時，也感受到關愛別人和受到別人關愛是多麼的幸福和快樂！爲此，我在整個課堂，都貫穿了一個愛，而“禮品”就是我們生活中表達愛的一種形式之一。

教學目標

1．讓學生了解禮物包裝的作用，知道禮物包裝的重要性。激發學生學習禮品包裝的興趣。

2．通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。能設計出與衆不同的包裝。

3．將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。耳目一新的感覺讓學生感受到美化生活用品的樂趣。

教學重點和難點

教學重點：講解禮物外包裝的設計方法。

教學難點：各種不同包裝材料的巧妙地設計利用。

教學過程

一、導入：情境導入，明確學習目標：

出示學生在教師節時送的一些包裝精美的小禮物。

師：同學們，你們送給老師的這些禮物，老師可喜歡了，不僅因爲它代表着同學們的心意，還因爲它們的包裝非常精美，能告訴老師你們是怎樣包裝的嗎？

生自由發言。

師：是呀，禮品配上精美的包裝，更顯得禮品的珍貴，也更能表達同學們的一片心意和美好情感。禮品經過包裝後送出，能使收禮人感到受到尊重而更加喜悅。所以，讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。

引出課題：禮物的外套

二、探究交流，掌握包裝方法

1、教師展示課件，講解方型紙盒的包裝，讓學生學會包裝方法。

包裝方型紙盒的方法步驟：

（1）根據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。

（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。

（3）抓住包裝紙，沿着禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿着禮盒邊緣往中間折入。

（4）將底部的紙對摺，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。

（5）用柔軟的材料製作花束系在理盒上。

2、讓學生討論不同的禮物到底是怎麼包裝的，先小組討論，後師生交流。

三、嘗試練習（播放音樂）

1、學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，嘗試進行重新美化與包裝。可以設計單獨一個的包裝，也可以設計幾個一組的包裝。

2、教師巡視全班，對於完成作業有困難的學生要重點加以指導。

四：點評作業

學生之間，師生之間互相點評，看誰的作品最有新意，包裝得最好看。大家評出優秀作品加以表揚，並在擺放在教室裏進行展示。

五：拓展延伸：

除了今天我們設計的以外，我們還可以將包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

六、教師總結：

通過本節課的學習，你有哪些收穫？