國小生心理健康課程教案（新版多篇）

心理健康教案 篇一

第一課 興趣是求知的動力

一、教學目的

幫助學生瞭解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。

二、教學準備

字謎答案 扇形的小蘋果找座位圖 四組數學口算機 錄音機 配樂錄音帶

三、教學過程

1、導入

教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）

2、學文明理

提問：誰來說說小小的麥克斯韋爲什麼喜歡提出許多問題？

（學回答後教師小結）

教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什麼事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣。正是因爲有了這種學習的興趣，麥克斯韋最後城爲了英國著名的科學家。

許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還爲我們介紹了其他的人。

（學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事）

教師：聽了剛纔的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。（學生自由發言）

3、活動明理

（1）請同學們分組說說自己的興趣是什麼？說完後再選一名代表給全班同學說說你們組的發言情況。

（2）做個放鬆小遊戲

出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，併爲猜中答案的學生髮一顆智慧星。

（3）誰來幫助蘋果娃娃

分別將扇形的填字遊戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

（4）開個小擂臺賽

分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師爲擂主頒發證書。

（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完後再想一想自己爲什麼會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格後面。

4、總結全課

同學們喜歡今天的學習嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家後問問自己的家長，他們的學習興趣，並請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養學習興趣的好方法。

第二課 鏡子裏的我

一、教學目的：

幫助學生知道什麼是真正的自我，什麼是對自我的正確認識，懂得什麼是悅納自己。通過活動，引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利於身心健康。能夠接納自己的優缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。

二、教學準備

寫有關人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。

三、教學過程

1、導入

同學們，老師知道大家都是樂於助人的好學生，今天，老師爲大家帶來了一個小朋友，它最近的心情不好，請大家幫助它。

2、學文明理

（播放課文錄音故事）

請每個同學對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。

（學生輪流發言的同時老師爲學生錄音）

在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學給大家讀一讀。

3、活動明理

（1）分角色表演“小馬過河”。表演結束後

A.請小馬說說開始時爲什麼不敢過河？

B.請觀衆說說後來小馬爲什麼又敢過河了，完成了媽媽交給的任務？

C.請演員與觀衆共同分析：如果小馬不瞭解自己的身高與能力，結果會怎麼樣？

（2）模仿人物：請參加表演的同學儘量表現出被表演同學的特點與優點，然後請問同學們猜一猜被表演的同學是誰？這個同學還有什麼優點？再請這位同學說說自己的優缺點以及自己的特點。

（3）發給每個學生一張圖畫紙，並將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們參照詞語爲自己畫像。

要求：畫得不好沒關係，但要在圖畫上表現出自己的優點。

衝動 順從 好奇 助人 獨立 愛爭論 細心 沉着 節約的 周到 合作 文靜 樂觀 固執 有效率的

4總結全課

今天，同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優缺點，回家後請你將課後[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的牀頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進的力量。

最後老師送給同學們一句話：要記住，不論美醜，世界上只有一個你。

心理健康主題教案 篇二

“心理健康教育”主題班會

課題：男女兩性的智力特點

【教學目的】引導學生認識到男、女在不同發育階段的智力差異及產生這些差異的原因

【教學過程】

活動一：學生以自身的實際情況，來談談在國小與國中階段班級、年級及自己的成績與分佈情況（男生、女生）。

活動二：引導學生自己說說什麼是智力，智力包括哪些方面。

總結：智力包括記憶、思維、感知、語言等諸多方面。男、女兩性的智力在各個方面都表現出一定的差異，如女性的語言能力勝過男性，而男性在立意新奇，運用抽象名詞上比較更勝一籌，女性偏向於形象思維，而男性偏向於邏輯思維。

活動三：先調查學生，讓說產生男女兩性智力差異的心理及生理原因:

1、心理原因：女性的語言能力比男性發展得早，故使女性在學齡學期具有壓倒男性的優勢，因最早的學校學習集中在語言能力、符號識記方面，而這正是女性的優勢所在。隨着年齡的增長，學校學習的內容逐步向抽象、邏輯思維方面轉化，而這時的智力測驗內容多集中於這一方面，而男性智力優勢恰好反映在這一方面。許多女孩在學習內容發生轉變時，未能及時轉變以前那種形象思維的方式，從而導致成績不佳。

2、生理原因：男性染色體比X染色體要短，所攜帶的基因數也大大少於X染色體，故患遺傳病的男性絕對多於女性，使男性智力低下者大大超過了女性，男性的智力又使他們在後期的學校學習中蓋過了女性。

活動四：討論影響智力發展的因素有哪些呢？

原因：

1、父母對男孩、女孩的不同期望。

2、社會對男女形成的一套刻板印象。

3、個人的意志努力。

活動五：講故事（教師激勵學生，個人努力的沒有性別差異！）

心理健康教育教案 篇三

課題：學會讚賞

課型：團體（班級）心理輔導課

設計理念：

心理學家威廉。詹姆士所說，“人性中最深切地渴望就是獲得他人的讚賞”。而馬斯洛的需求層次理論也指出，受人尊重，被人承認是人類的高級需求。這種需求的滿足有利於培養自信心，提升個人成就感，提高生活幸福度等。因此我設計了本節課，跟學生一起探討怎樣讚賞自己和他人，並把讚賞應用到生活中。

教學目標：

1、認知目標：認識讚賞的重要性；簡單瞭解“喬韓窗口理論”。

2、態度和情感目標：

（1）學會發現自己的長處、認識自我、悅納自己；

（2）學會發現別人的優點，增進人際交往；同時也感受被他人讚賞的快樂，並樹立自信心。

（3）通過“喬韓窗口理論”的啓示，挖掘自身的潛能，增強戰勝困難和挫折的勇氣。

3、能力目標：

（1）學會正確表達讚賞，提高語言表達能力。

（2）學會在生活中應用讚賞。

重點、難點：學會如何積極評價自我或他人，並正確表達讚賞。

教學方法：活動、討論與體驗式教學相結合

課前準備：優點參照表、音樂、珠子

教學過程：

一、導入主題：

二、輔導過程：

活動1：自我讚賞

（1）每個同學發一張“優點參照表”。

（2）參考“優點參照表”找出自己的優點。

（3）不同類別的優點用不同的珠子表示。

（4）拿着一個個的珠子輪流說出自己的優點。其他同學鼓掌表示接受和肯定。

（5）分享感受

活動2：相互讚賞

（1）與學生一起討論怎樣欣賞別人。

（2）請一位同學坐在團體中央，6人一組圍圈坐。每位同學列舉中間同學的優點並用不同的珠子表示。

（3）自己數點自己的優點並討論交流活動感悟。

在活動感悟中引出“喬韓窗口理論”，以此引導學生髮現自己的潛能，讓學生認識到每個人都有都有無限的潛質，在適當的時機它就會被激發出來，所以在遇到困難、挫折或新任務時不要輕易放棄，要善於挖掘自己身上未知的優點，激發自己的潛能，戰勝困難和挫折。

活動3：把象徵優點的珠子串起來，取名爲“優點之鏈”，並把這些優點永留心中。

播放着放鬆音樂，學生串起象徵自己優點的珠子。讓這些優點在身上閃閃發光。

活動4：練習讚賞在生活中的應用。

三、分享感悟：

學生分享本堂課帶來的感悟及對以後生活的啓發。

四、課後延伸活動：

繼續豐富我們的“優點之鏈”。

心理健康教案 篇四

活動目標：

1、知道每個人都有情緒，並能瞭解幾種基本的情緒。

2、瞭解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調節自己的情緒。

活動準備：

它真的得了很重的病嗎

（2）後來它的病是怎樣變好的

（3）教師小結：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了牀，而快樂能使我們的身體變的很健康。

3、剛纔我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會影響自己的身體健康，那麼，當我們有這些壞心情的時候，我們用什麼方法可以讓自己的心情變得快樂起來

4、幼兒自由討論。

5、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。

小小電視臺又要開播了，這次播報的節目叫作“我的開心法寶”，小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報給大家一起分享。

活動反思：

1、我把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。

2、以方案教學的理念，關注幼兒在活動中的興趣點，採用情景表演、多媒體教學、遊戲和教師多種形式的鼓勵方式相結合，來激發幼兒的興趣，讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中自然學會相關的心理健康知識，達到教學目的。

3、全班幼兒積極參與活動，目標完成的很好。

心理健康教案 篇五

活動目標:

1、知道生病了就要去就醫。

2、瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。

3、培養良好的衛生習慣。

活動準備

1、動畫視頻《不怕看醫生》

2、PPT課件（關於小朋友看病的圖片）

活動過程

一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫生》，引出活動主題。

1、教師:小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什麼動畫片呢，我們趕緊來看看吧！

2、教師播放動畫視頻《不怕看醫生》，看完後請幼兒來說一說視頻中發生了什麼事情，他們又是怎麼做的。

3、幼兒簡單描述視頻中的內容，教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫，醫院和醫生並不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。

二、觀察圖片，瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。

1、教師:好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫生的故事了，那小朋友們你們去看過醫生嗎？醫院裏又有哪些人呢？

2、教師請幼兒說說自己的看病經歷，並依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫院的表現，並引導幼兒知道就醫的安全事項。

1、克服懼怕醫務人員的心理。

2、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。

3、不亂動診療室的物品。

4、注意清潔衛生，不到處亂摸。

5、耐心等待就醫。

活動反思:

這次心理健康活動--《不怕看醫生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫的心理準備和安全注意事項，春季是傳染病多發季節，幼兒由於年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們去醫院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫生》，並觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫，也瞭解了一些關於就醫的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫院和醫生並不可怕，我們要克服懼怕醫務人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查，活動中孩子們都很積極地發表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫生。

但活動中不足的是沒有準備看病的用具，若能給幼兒看一些醫用材料，如，棉籤，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以後的活動中儘量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。

心理健康教育課教案 篇六

一、教學目標：

情感、態度、價值觀：通過學習，讓學生體驗學習的樂趣，使學生樹立正確的學習態度，培養正確的學習觀念，和終身學習的意識。

知識與能力目標：轉變學習方式，掌握適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。

三、教學重點、難點：

教學重點：幫助學生了解適合自己的學習方法，學會學習。

教學難點：轉變學習方式，養成良好的學習習慣。

四、教材分析：

主要針對學生進行學習方式、方法、習慣等方面的能力的培養和行爲養成教育。教材從學習方式的轉變入手，進而介紹學習方法、學習習慣，旨在進行較系統、具體的學習指導，從而引導學生在國中階段的學習中更好的珍惜教育權利，履行受教育義務。因此本節具有較強的現實意義和實踐意義。

五、學情分析：

我們的學生剛剛步入國中，面臨着適應新的環境、新的集體。面對環境、學習的壓力。學會學習，選擇適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣對於學生尤爲重要。

六、教法、學法：

教法：啓發式、討論式

學法：自主合作探究式

七、評價設計：

1、通過提問，瞭解學生學習中的困惑。

2、通過材料分析題，檢查學生運用新知識的靈活性。

3、通過達標檢測，檢測學習目標的達成。

八、教學過程：

【導入新課】

導入新課：

青少年是祖國的希望，你們的未來關乎到祖國的未來。要實現祖國的騰飛，關鍵要看你們是否能夠儲備豐富的知識，是否具有靈活的頭腦，是否擁有駕馭未來的能力。這就要求你們在現階段學會學習。這就是我們這節課要學習的新課：學會學習。

【合作探究交流】

㈠轉變學習方式

1、轉變學習方式的必要性

師：埃裏克·霍弗說過：在劇變時代，善於學習的人將繼承未來。有學問的人將會發現他們爲生存其中而進行了準備的世界已經不存在了。同學們思考：轉變學習方式的必要性？

生：學生討論回答

師：蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基再三強調，一定要讓學生“學會如何學習”。我們所有的目光都投向了同一個問題——學會學習。這是時代對青年學生提出的新要求。那麼，怎樣學會學習呢？首先就要轉變學習方式。學會學習是一個人生存和發展的基本要求。面對信息時代的挑戰，我們必須轉變學習方式，學會學習。

板書：轉變學習方式的必要性。

2、學會自主、合作、探究式的學習

議一議：“我們”爲什麼會贏得勝利？

想一想；這對我們的學習有何啓示？

找一找：他們運用了哪些學習方式？

[學生討論回答]：略

老師歸納：學習的過程不應是被動的接受課本上現有的知識，而是要親自參與豐富的生動的思維活動經歷一個實踐和創新的過程，在這個知識經濟、科技信息的發展與更新加快的時代，爲此我們要轉變學習方式，學會自主、合作、探究式的學習。

板書：學會自主、合作、探究式的學習。

（二）選擇適當的學習方法。

1、學會掌握正確的學習方法。

用課本的寓言故事啓發學生，孩子爲什麼不要金山而要點金術？

生：略

師：點金術是一種方法，可以擁有無窮無盡的金山，這個孩子比較聰明，所以選擇了能變出無窮無盡金山的點金術。這點金術放在學習上就是學習的方法，只要我們掌握正確的學習方法，我們就能獲得無窮無盡的知識。

3、選擇適合自己的學習方法

思考：這兩位同學的問題出在哪裏？幫助兩位同學找到解決問題的辦法？

師：一個是學習方法不對路，一個是盲目學習他人的方法。

從實際出發，選擇適合自己的學習方法。

（三）養成良好的學習習慣。

探究活動：學習心得交流會

請幾個學習成績好的同學上來談談他們的學習心得。（這個活動是從學生的角度去探究學習的心得，對學生來說會更有說服力。）

師：這些同學能取得好的成績，是因爲他們有適合自己的學習方法，並且持之以恆，養成了良好的學習習慣。那麼哪些是良好的學習習慣，哪些是不良的學習習慣，大家看看“比一比說一說”。

師：所謂好的學習習慣一旦養成會讓我們終身受益，那麼要養成良好的學習習慣，應怎麼做呢？首先要糾正自己不良的學習習慣，其次要有持之以恆的心態。

心理健康教育教案 篇七

教學目的：

幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。

教學過程

1、導入

教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）

2、學文明理

提問：誰來說說小小的麥克斯韋爲什麼喜歡提出許多問題？

（學回答後教師小結）

教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什麼事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣。正是因爲有了這種學習的興趣，麥克斯韋最後城爲了英國著名的科學家。

許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還爲我們介紹了其他的人。

（學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事）

教師：聽了剛纔的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。（學生自由發言）

3、活動明理

（1）請同學們分組說說自己的興趣是什麼？說完後再選一名代表給全班同學說說你們組的發言情況。

（2）做個放鬆小遊戲

出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，併爲猜中答案的學生髮一顆智慧星。

（3）誰來幫助蘋果娃娃

分別將扇形的填字遊戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

（4）開個小擂臺賽

分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師爲擂主頒發證書。

（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完後再想一想自己爲什麼會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格後面。

4、總結全課

同學們喜歡今天的學習嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家後問問自己的家長，他們的學習興趣，並請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養學習興趣的好方法。

心理健康教育課教案 篇八

活動目標：

1、學會處理青春期對異性的美好感情，使男女學生交往朝着健康、友好、互助共進的方向發展。

2、讓學生學會以人爲鏡，欣賞他人，審視自己，完善自我。

活動準備：

1、進行抽樣小調查《中學生問卷調查表》。

2、下載任賢齊的《對面的女孩看過來》FLASH動畫。

3、製作PPT課件、易事帖若干張。

適應年級：八年級、九年級年級

活動過程：

一、心理在線

發《中學生問卷調查表》並收上調查表，以便統計數據，調查該年齡段中學生的心理變化傾向。

同學們，如果你肯定的答案超過或達到半數，那麼老師恭喜你們！你們已經跨進了青春的門檻，進入了人生的一個重要時期——青春期！今天我就和大家聊一聊我們跨進青春的門檻如何握住青春風箏線的話題。

二、心理QQ

進入青春期之後，無論男生還是女生都開始在乎自己在異性眼中的形象。那麼什麼樣的男生受女生歡迎？什麼樣的女生被男生欣賞呢？我們進行一個活動（背景音樂《對面的女孩看過來》(省教材第二冊第10頁）

男生版：對面的女孩看過來 我最欣賞這樣的女生

女生版：對面的男孩看過來 我最欣賞這樣的男生

與此相反，什麼樣的男生讓女生討厭，什麼樣的女生讓男生討厭呢？

男生版：對面的女孩看過來 我最討厭這樣的女生

女生版：對面的男孩看過來 我最討厭這樣的男生

權威發佈（省心理教材第三冊第九頁）

心理學專家就上述問題進行調查結論如下：

最讓男孩欣賞的女孩：

（1）總是面帶微笑，溫柔大方

（2）活潑穩重而不呆板

（3）清秀美麗

（4）心直口快，善良隨和

（5）聰穎，善解人意

（6）純真而不做作，有性格

（7）有主見，有頭腦

最讓女孩欣賞的男孩：

（1）大膽勇敢但不蠻幹

（2）思維敏捷

（3）團結同學，重友情

（4）幽默詼諧

（5）有主見，有上進心

（6）高大魁偉，善於照顧他人

（7）勇於承擔責任有魄力，成熟

最讓男孩討厭的女孩是：

（1）長舌頭對小道消息津津樂道

（2）自以爲是，驕傲自大

（3）小心眼，愛大驚小怪

（4）瘋瘋癲癲，不懂得自尊自愛

（5）悲觀，動不動就流眼淚

（6）總喜歡找茬吵架

（7）做事總是慢慢吞吞

最讓女孩討厭的男孩：

（1）滿口污言穢語

（2）吹牛皮，逞能

（3）小氣，心胸狹隘

（4）小小成功就沾沾自喜

（5）過於隨便，得過且過

（6）遇事莽撞衝動，動不動就打架

（7）喜歡亂花錢，擺闊

三、心理互助

展示“苦惱中學生”來信，請同學們進行支招比賽(P15)

獲得異性的欣賞與讚美。對於已經跨進青春門檻的同學們來說應該是非常開心的一件事了。但是在與異性同學交往的過程中，同學們是不是也遇到了一些煩心事呢？我這裏就有兩封處於苦惱之中的中學生來信（屏幕展示）誰來讀一下？大家能不能想點好辦法，幫一幫他們呢？

信一

可能是由於我和外班的一位男生多說了幾句話，同學們戲稱我們是一對，開始，我有點怕，總是有意無意的疏遠他，可是漸漸的，我發現自己真的開始喜歡上他了。他的一舉一動都會引起我的注意。我整天爲此心煩意亂。我不知道該不該和他交往，如何交往……

信二

（一）我是一名國中生，也是我們班的班長。由於班裏的工作需要，我與班上的一名女生【】接觸較多。我發現自己非常喜歡她，上課的時候總想多看他幾眼，放學以後滿腦子都是他的形象，以至於寫作業時常常一個人發呆 但平時我們在班裏很少說話，我知道自己現在不應該有這種想法。我曾想努力的忘記，可是我做不到……

（二)將學生分成五個小組，五個組男生女生人數各佔一半， 每組分發一個小黑板，可粘貼的空白彩色紙條若干，讓學生們出謀劃策，將主意寫在紙條上(字體寫的大一些），要求小組成員配合好，重複的建議只算一條；並委派一名組長上臺宣讀所支招數，並能將本組的建議進行一番闡釋。哪一組支的招兒又快又好，並闡述得清楚明白有條理，哪一組獲得優勝小組稱號。

（三)教師順勢歸納提升(可結合自己中學時期的情感經歷談）：像你們這麼大的少男少女喜歡異性是人之常情，也是心智發育的標誌，就像吃飯、睡覺、出生、死亡一樣普通、自然！但我們對異性這種朦朧的好感絕不等同於愛情，愛情是兩個經濟獨立、人格成熟的異性經過較長時間的瞭解建立起來的持久的親密的關係，而我們中學生經濟上尚未獨立，人格尚未成熟，用蘇霍姆利斯基的話來講，愛一個人就意味着對他的愛侶承擔責任，我們自己這個年齡應該承擔的責任尚未完成，如何能承擔得起另一個人的責任？那麼如何同異性交往才合適，剛纔同學們給兩位苦惱的中學生支的很多招兒跟心理學博士不謀而合，咱們看看心理學博士怎麼說？（大屏幕展示）

四、心理博士

（一）心理博士談“如何與異性交往”

〈1〉注意保持一定的人際距離。避免過分親暱，避免嬉笑打鬧，你推我拉，勾肩搭背。

（2）注意交往的健康發展。多一些學習上的互幫互助，多一些社會、人類、教育方面的思想溝通，語言上互相尊重，行爲舉止文雅，落落大方。

（3）積極參加集體活動，避免“一對一”單獨接觸（一個異性好比一棵樹，無數個異性就組成了一片森林，不要因擁有一棵樹而失去一片森林）

（4）淡化性別，廣泛交往。

（二）心理博士談“如何面對情感困惑”

（1）把“愛”轉移

（2）把“愛”“窖”起來

（3）把“愛”化爲動力

（4）合理宣泄

教師總結：

如果有同學遭遇情感方面的困惑，我覺得這幾句話說得挺好：（大屏幕）

戀愛是沒有年齡上限的，而屬於學習的黃金時間卻是有限的，錯過了學習的黃金時間，就如同橡樹錯過了春天，是很難彌補的。

春天，就做春天的事！

五、心理感悟

學生談收穫

請同學們用“握住青春的風箏線，我明白了……”、“握住青春的風箏線，我懂得了……”、“握住青春的風箏線，我學會了……”表述。

心理健康教案 篇九

一、活動目的：

1、使幼兒初步認識到學會合作的重要性和必要性，培養幼兒樂於與人合作的意識以及團結一致的精神。

2、初步掌握如何進行團結合作，培養合作能力。

3、體驗合作過程，讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。

二、活動重點：幫助幼兒樹立團結合作的思想。

三、活動難點：使幼兒親身體會到團結合作的重要性。

四、活動準備：

1、有音樂背景的PPT10張。

2、四個身大口小的瓶子，16個繫上繩子紙球。

3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚頭飾各一個。

五、活動過程：

（一）導入課題，激發興趣。

1、談話師：我是誰？（相互問好）我是海龜媽媽，今天帶你們去沙灘上去玩玩。PPT1（跟着媽媽在音樂中進入場地）

2、練習動作師：跟着媽媽練習本領。（聽着音樂做動作）

（二）體驗遊戲，學習合作。

1、談話師：本領學會了，媽媽帶你們大海里去玩玩，你們看，大海海面上還有幾座小島，那是快樂島。可是大海里還住着兇猛的大鯊魚，如果大鯊魚來了，我們該怎麼辦？

2、遊戲《快樂島》PPT2—8遊戲若干次結束。

（三）實踐活動，總結提高。鯊魚爸爸：海龜寶寶你們好！我是海龜爸爸，你們真是一羣團結友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了，想請你們幫忙。我的海龜蛋寶寶被大鯊魚拿走了，被放在瓶子裏，請你們快想想辦法救救它們。設問：發生什麼事了？那怎麼辦？師：大鯊魚在那兒呢，現在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。

遊戲《紙球出瓶》PPT8遊戲第一次。設問：你們是怎麼救出蛋寶寶的？你們爲什麼沒有救出蛋寶寶？（總結、分享成功和失敗的原因）遊戲第二、三次。小結：我們相互團結，共同合作救出了蛋寶寶，真開心！

（四）結束活動。師：海龜爸爸一定等着急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧。（聽着音樂出活動室PPT10）