文明禮儀教案精品多篇

禮儀活動教案 篇一

禮貌讓行

活動設計背景

針對現今社會的獨生子女以自我爲中心、不懂的關愛他人的普遍現象，設計本課程

活動目標

1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

2、教育幼兒進出門是要有秩序禮貌讓行，進而指導集體活動時要有秩序。

3、深入貫徹《弟子規》的內涵。

教學重點、難點

重點：指導孩子互相謙讓、團結友愛

難點：集體活動時要有秩序

活動準備

1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯並注意幼兒的表現。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程

一、談話活動：

下朋友：剛纔老師和你們在外面玩什麼啦？玩如何的？那麼咱們又是怎樣進的活動室？

引導幼兒說出排着隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽，並嘗試學着跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的`? 爲什麼要排好隊，不推也不擠？

教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：

小朋友在什麼時候還應注意排好隊？爲什麼？

教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：去高處取東西、進門出門時；上下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易推倒，發生意外傷害。

延伸1：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。

延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去大型的遊樂場等都應該排好隊、有秩序的進行。

滲透方式：

在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體遊戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

家長工作：

請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等並結合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對其進行品德教育。

禮儀教案 篇二

教學活動目標：

1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的基本禮儀！

2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導！

教學活動準備：

1、小紅花

2、記錄本

教學活動過程：

一、老師記錄

在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面，是怎樣的現象。

在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早。

二、老師小結《入園》活動

有老師彈琴讓幼兒安靜下來。

老師跟全班幼兒問好，剛纔老師發現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見能進教室先敲門會見到老師其他小朋友問好說:早上好！

那現在老師就告訴你們是誰有這麼棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們早上上學時要向這位寶寶學習！

三、學《入園》禮儀要素兒歌

老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀裏面是說到什麼了？（幼兒認真聽——）

兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！

有幼兒先理解禮儀入園兒歌裏的意思再跟老師念讀

四、遊戲—模仿

讓每位小朋友有的當爸媽有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動

老師又可記錄誰最棒但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。

文明禮儀主題班會教案 篇三

教學目的

1、讓學生瞭解文明禮儀的知識，瞭解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語言上講文明 （2）行爲上講規範（3）生活中講衛生

（4）活動中講參與 （5）集體中講團結（6）待人上講禮貌

（7）處事上講謙讓 （8）時時處處講安全

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規範”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

教學目標：

通過本次主題班會使同學們認識自己的行爲習慣，意識到文明禮儀的重要性，並在生活與學習中不斷學習應用和改進，做一個表裏一致，內秀外美的文明中學生。

教學流程：宣佈“文明禮儀”主題班會現在開始

一、班長講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行爲規範，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作爲國小即將畢業的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守

紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、髒話，不在公共場所大聲喧譁。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因爲這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行爲習慣，爭做文明好學生。

二、觀看文明禮儀教育片第一節《儀表舉止》（老師播放）

三、介紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：

優雅的坐姿傳遞着自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風範。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示範，一位講解，其他同學可以跟着做。 站姿禮儀：

優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示範，一位講解。

走姿禮儀：

無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示範，一位講解。

四、交往禮儀

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

五、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）

電話禮儀（兩個人表演）

六、文明禮儀

我們要規範自己的言行，更加註重文明禮儀。

1、從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是爲維繫校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規範良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關係，淨化校園風氣。

2、分組介紹

在學習弘揚文明禮儀的過程中，我們班，分三個小組展開了討論和研究 第一小組：同學之間的文明禮儀

第二小組：師生之間的文明禮儀

第三小組：校園活動中的文明禮儀

六、交流感受和想法。

七、班主任講話

宣佈主題班會結束

活動目的:爲了使全班同學進一步瞭解、理解新的《中學生日常行爲規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化爲自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。

活動簡介:以學生學習行爲規範爲中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啓示、文明倡議書籤名等一系列程序活動對本班學生進行行爲規範教育。 活動要求:注重人人蔘與，講究活動秩序，聯繫實際。

活動過程:

主持人語:

同學們，今天我們大家在這個教室裏開展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已經一個月多了，我不知道大家對中學生日常行爲規範是否有所瞭解，又是否落實到行動中了。今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動。活動開始之前讓我們一起唱響班歌《我是明星》。請同學們全體起立。

一。奏唱班歌《我是明星》

二。由生活中的點滴談起

三、《 是對還是錯》

我國著名教育家葉聖陶說過：“什麼是教育，簡單來說就是養成習慣。”

顏：習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規範我們的行爲。壞的習慣卻能誤導我們的行爲，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

徵：那麼平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規範呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

（2） 不入二廳是指不入遊戲廳和舞廳。（ √ ）

（3） 同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。（ √ ）

（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（ √ ）

（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關係（√）

（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧譁，維護學校良好秩序（ √ ）

（10）晚上休息時間到了，我睡不着，乾脆出去散散步回來再睡（╳）

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

（12）不說髒話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

（14）排隊時可以大聲喧譁、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

四：《比劃猜猜猜》

徵：同學們，我們在知道這些案例後雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規守紀的重要性而感到高興，我們以後一定要遵規守紀，做一個合格中學生，做一個文明中學生。那麼下面我們請兩個同學一起玩個遊戲放鬆一下吧，這個遊戲的名稱叫《比劃猜猜猜》

請聽規則：由2個人爲一組，一個比劃一個猜，根據主持人手裏的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分。

1、東張西望

2、輕聲緩步；

3、拳打腳踢；

4、禮讓三分；

5、追逐喧譁；

6、鼓掌。

五。答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）

（顏）非常感謝三組同學的表演，爲了檢驗同學們今天的收穫，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。

六、生活情景劇

《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在後頭，一點也不假，下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎蔡萬利和陳書印同學爲我們表演

場景一：話在課堂

場景二：溜之大吉

場景三：遊戲人生

場景四：遲到萬歲

七 、行規討論交流

徵：我們先以熱烈的掌聲感謝小陳和小蔡同學的精彩表演，針對以上案例，請大家結合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規範中學生的立場，思考：

1、你認爲小陳和小蔡同學違背了中學生行爲規範的哪些條例。

2、請問違反了這些行規條例，其危害有哪些？

３、如果讓你去幫助小陳和小蔡克服這些不良習慣，你有何高招？

請大家討論3分鐘，然後自由發言！

九。再談啓發

十。班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中學生日常行爲規範》的要求，並把“規範”變爲自己自覺的行動，力爭在學校做一名

禮儀教案 篇四

教學目標：

1、瞭解用餐時的基本禮儀。

2、教育學生吃飯時要文明禮貌。

教學重點：瞭解用餐時的基本禮儀。

教學難點：在生活中文明用餐

教學課時：1課時

教學過程：

一、問題導入。

一天三餐，從小到大，我們吃過那麼多次飯，你知道吃飯時的學問嗎？你知道怎麼做才文明嗎？

二、討論交流。

吃飯時怎樣做才衛生文明？

小組討論，指定代表回答，其他同學給予糾正或補充，老師注意引導。

1、吃飯前。（洗手，擺放碗筷）

2、吃飯時。

大拇指扣住筷子上端。

食指及中指夾着上面的筷子。

中指和無名指控制下面的筷子。

等長輩就座後，纔可以就座。

未上菜時，不能玩弄杯、碗、筷等，長輩開始吃了，纔可以吃。用餐時，口中有食物，不宜說話；打噴嚏、咳嗽，應而朝餐桌後面，拿手帕或餐巾遮住口鼻

不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞，惹別人倒胃口。骨頭殘渣不可直接吐在桌面上，應用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤裏或備用的盤裏。

不要把筷子、湯匙放在口中吸吮，不用筷子在盤內翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當牙籤剔牙或拿着筷子比劃着與人談話。

用餐時可輕聲說話，但不能喧譁，長輩給倒飲料，不想喝時，宜婉轉謝絕，不可動搖雙手，用手蓋住杯口或將杯子扣着。

喝湯時不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀着喝。不能把筷子直立插在飯碗中。

3、吃飯後。（擦桌子，洗碗筷，漱口）

三、評一評

1、看一段視頻材料，評一評他在吃飯時候，那些是對的，哪些是錯的。

文明禮儀教案 篇五

教學目的：

1、讓學生了解文明禮儀知識，瞭解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語言上講文明；（2）行爲上講規範；（3）生活中講衛生；（4）活動中講參與；（5）集體中講團結；（6）待人講禮貌；（7）處事講謙讓。

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規範”，養成一個合格國小生的文明習慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

教學準備：

①把學生蒐集的文明禮儀知識、圖片製成幻燈片。

②排練小品、文明禮貌歌、歌曲等節目。

教學過程：

一、班長講話：

同學們，中國自古就是講究禮儀的國度。首先，衣冠端正，舉止文明，遵守紀律，生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、髒話，不在公共場所大聲喧譁。同學們在和老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因爲這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行爲習慣，爭做文明好學生。

二、介紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞自信、友好、熱情等信息，同時也顯出高雅莊重的良好風範。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示範，一位講解，其他同學可以跟着做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的。氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示範，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示範，一位講解。

三、交往禮儀：

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信；

2、不要惡語傷人；

3、及時溝通，消除彼此矛盾；

4、不要隨便發怒；

5、不要叫人外號。

教師總結：剛纔同學說的真熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要“學禮儀，用禮儀，要重言，更重行”，讓文明之花處處開放。

四、展示學生們自己創編的文明禮儀兒歌：

同學們，都知道，

禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，

早晨見面說聲“早”，

平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了，

若求人，“請”字先，

最後別忘說謝謝，

影響別人，“對不起”，

回答請說“沒關係”。

文明做個好孩子，

人人誇獎數第一。

五、現場採訪

小記者：我是中國少年報的小記者，我姓？，聽說你們在這裏開展文明禮儀的活動，我特地來採訪一下。

大家：好，歡迎歡迎！

小記者：

（場景一）如果課間你不小心碰掉了同學的書，你該怎麼辦？小記者提問：你應該怎樣向同學道歉？

（場景二）當你想向同學借筆時，你該怎麼說，怎樣做呢？小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也願意借給你。

（場景三）來到圖書館，你想借書，應該怎樣跟圖書管理員說呢？小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

（場景四）當家裏來了客人，你怎樣招待他？

（場景五）當你沒有記清家庭作業，你怎樣向老師打電話詢問呢？

師：通過小記者的採訪，你都知道了哪些文明用語。

六、交流感受和想法。

七、展示學生們自己創編的文明禮儀童謠。

八、齊唱歌曲

師：同學們，你對他人有禮貌，尊重他人，待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。我真心希望你們這朵文明之花能永遠綻放。

合：同學們，就讓我們在《我們人人講禮貌》這首樂曲中結束我們的主題班會。

晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學您早，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。

禮儀教案 篇六

活動名稱：大家來排隊

活動目標

1. 通過遊戲使幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

2. 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的想法，養成自覺排隊的好習慣。

3. 讓幼兒知道每月的11日是自覺排隊日，並瞭解數字11在排隊日中的含義。

活動過程

一、分組遊戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

預測結果A.所有小組都失敗 B.有的成功、有的失敗

1、針對預測A.引導幼兒討論發生什麼情況？爲什麼小球不能順利的拉出來？

B.鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經驗，歸納好辦法。

2、再次進行遊戲，體會秩序的重要性。

二、出示排隊幻燈片。

引導幼兒說出生活中哪些地方需要排隊？爲什麼要排隊？說一說不遵守秩序不排隊會出現什麼後果？

三、觀看flash《汽車站的故事》

1. 觀看flash動畫(上)說一說flash寶寶怎麼了？發生了什麼事情？引導幼兒一起想出好辦法來幫助flash寶寶。

2. 觀看flash動畫(下)通過成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊的重要性。

四、知道11日是自覺排隊日

1、提問幼兒爲什麼11日定爲排隊日，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

2、觀看課件瞭解數字11在排隊日中的含義和排隊日標誌。

五、遊戲《找錯改錯》

指出並改正圖中小朋友的錯誤做法，激發幼兒興趣的同時深化排隊的重要性。

六、爭當排隊日小志願者。

情景體驗在領取排隊日徽章的過程中引導幼兒自覺的去進行排隊，內化自己的認識和理解。

禮儀活動教案 篇七

教學目的：

1、通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2. 通過活動使校園裏呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3. 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

教學準備：

1. 收集有關校園禮儀的歌曲

2. 文明禮儀兒歌、朗誦等。

教學重點：

通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規範運用到生活學習中。 教學過程：

一、活動導入

同學們，你們知道嗎？我們祖國是一個有着幾千年悠久歷史的文明古國，有着禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖**親以自己的傳統美德養育着無數炎黃子孫。在我國曆史上出現過許許多多像孔子一樣的文明典範。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。請同學們齊唱《文明從小講禮貌》

二十一世紀是競爭的時代，文明作爲二十一世紀的。接班人，應該怎樣來迎接挑戰適應發展呢？請同學們齊唱《少先隊隊歌》。做一個二十一世紀的接班人。

二、同學們讀的很棒，下面請欣賞咱班四位同學的精彩表演 （出示課件：三句半）

三、老師解讀

同學們的表演真棒，我們隆興國小的確很不錯，我們中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也爲同學們創作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起手來：

同學們，都知道， 禮貌用語記得牢。

對待長輩要用您， 早晨見面說聲早，

平時互相問問好， 分別再見別忘了，

如若求人請字先， 最後別忘說謝謝，

影響別人對不起， 回答請說沒關係，

文明做個好孩子， 人人誇我數第一。

希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。

四、現場採訪

老師現在是中國少年報的記者聽說你們這裏在開展文明禮儀活動，我特來採訪各位同學歡迎嗎？

（場景一）當你想向同學借筆時，你該怎麼說？怎麼做呢？

（場景二）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎麼辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

（場景三）中午當你在食堂打飯時特別擁擠你該怎麼辦呢？

（場景四）如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎麼辦？

（場景五）如果你回到家發現忘了老師安排的家庭作業你怎麼向老師打電話詢問呢？…通過採訪活動你都知道了哪些文明用語？

五、校園禮儀

1、同學們老師這裏收集了幾張圖片，請同學們看圖片說說你的想法。

2、再請同學們看看文明的美麗的校園，你又有什麼感想？

（發表感想）

文明共同生活在這美麗的校園，共同學習在這個大家庭中我們和諧相處，團結互助，互相謙讓，才能說的開心，這個大家庭就會越來越美好。

六、欣賞歌曲結束

文明禮儀似一縷春風，哺育了你們，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤着你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望你們這朵朵文明之花永遠開放。

《餐前禮儀》優秀教案 篇八

活動目標

1、願意跟着老師一起嘗試用小勺自己吃飯。

2、體驗活動的快樂。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、初步瞭解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，餵動物寶寶。

活動準備

1、小勺若干、動物頭像若干。

2、幼兒每人一個飯碗。

活動過程

過程一：故事導入

1、教師給幼兒講故事《能幹的樂樂》。

2、教師提問：故事中講了什麼內容？

幼兒討論後回答。（要求幼兒知道故事講的是一個能幹的孩子）

過程二：比一比

1、教師要幼兒說說會自己吃飯嗎？自己吃飯的時候有什麼小動作嗎？

幼兒自由回答。（一般幼兒都回答能自己吃飯）

2、教師發給幼兒每人一個勺子、一個碗，要求表演自己是怎麼吃飯的。

幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時候，教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯，吃飯時，不說話，不東張西望。

3、教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得最好，誰就是班上的“樂樂”。

4、活動完成後，評選出班上的“樂樂”，可以評選多個。

過程三：喂寶寶吃飯

1、教師提問：動物寶寶會自己吃飯嗎？引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。

2、操作活動：餵動物寶寶吃飯

①有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎麼辦呢？（引導幼兒說出餵動物寶寶吃飯）

②請個別幼兒嘗試學學餵食的動作。

③教師鼓勵幼兒用小勺餵動物寶寶吃飯。

過程四：經驗總結

1、教師要幼兒小組交流自己吃飯的經驗。

2、教師小結本活動，表揚鼓勵幼兒。

小班傳統禮儀教案 篇九

禮儀活動

活動目標

1、學習一些文明用語、並在交往中運用文明用語。

2、學習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行爲。

3、形成初步的規則意識，遊戲、活動中能自覺遵守遊戲規則。

重點、難點

建立文明用語意識，能遵守遊戲規則規則。

活動準備

1 少兒禮儀錄像（早晨到校、放學離校等等的情景）。

2、幼兒有序活動課件。

3、相對情景畫面。

活動過程

一、觀看少兒禮儀錄像。

1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好！中午見面要問：中午好！等。離別時要說：再見！會用：晚安。等等

2、教師和幼兒互相問好。

3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導幼兒評價予以鼓勵。

二、出示畫面。

請幼兒指出那個行爲正確，那個不正確爲什麼？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

三、組織遊戲活動（貓捉老鼠）。

1、老師示範講遊戲規則。

2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做遊戲的孩子進行導向性評價。

教學反思

在這次有關禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習的機會。通過教師示範、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立遊戲規則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快。現在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在遊戲時、大多幼兒都能遵守遊戲的規則。