大班手指遊戲教案（精品多篇）

手指遊戲大班教案 篇一

活動目標：

1、引導幼兒學唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點。

2、在認識五個手指的基礎上玩手指遊戲歌。

活動準備：

歌曲的配套自制可活動圖譜，歌曲錄音帶等。

活動過程：

一、在鞏固對五指認識的基礎上熟悉歌詞內容；

1、教師出示五指，分別指着不同的手指，請幼兒說說他們的名稱。

2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內容；

天黑了，手指們要睡了，你看他們是怎麼睡的？

教師邊念歌詞，邊把相應的手指彎下來表示睡了。

3、幼兒跟着教師有節奏的學念歌詞。

重點多練第三、第四兩句，注意節奏。

二、學唱歌曲《手指遊戲歌》。

1、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。

剛纔你聽到了什麼？大拇指睡了以後，老師是怎麼做的？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環節解決間奏的問題）。

2、幼兒跟着教師和琴聲輕輕的學唱，邊唱邊配上動作。（動作可以幫助幼兒記住歌詞）

3、幼兒進行歌表演。

請部分孩子到上面來表演，節奏出現錯誤教師及時糾正。

三、複習歌曲。

1、和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。

2、請部分幼兒來表演，鍛鍊孩子的勇敢技能。

手指遊戲大班教案 篇二

活動目標

1、運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。

2、調動幼兒的多種感官，發展幼兒的想象力、創造力。

3、鞏固認識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》。

活動準備ppt課件：有趣的手影

活動過程

一、導入

通過猜謎語活動，激發學習興趣，引出兒歌主題。

教師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。

能寫會算還會畫，天天干活不說話。” 幼兒猜出各種答案，吸引幼兒的注意力。

讓幼兒知道每個人都有一雙手，有很多的用途。

二、展開

1、教師用手指做動作，如將兩個食指相對做小雞的嘴巴，

讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子，在幹什麼？

2、引導幼兒進行嘗試活動。

幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜，併發出合適的象聲詞。

如將兩手掌心朝內撐開做小貓的樣子，並模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

3、學習兒歌《手指謠》。

（1）遊戲形式引出兒歌中的內容。

教師利用課件，依次出現兒歌中實物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作，幼兒間互相比比看，誰做得最像，然後再出現課件中手指的模仿動作，並請幼兒說出象生詞。

（觀看課件）

（2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內容進行組合，完整的朗誦。

鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應的手指動作。

（3）熟悉兒歌內容後，引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。

將幼兒分成兩組進行朗誦。

4、引導幼兒進行創編。

（1）剛纔我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，請小朋友動腦筋想一想，手指還可以變成什麼？

（2）課件演示

（引導幼兒發揮想象，仿編兒歌，並加上動作進行表演。）

三、結束部分

教師與幼兒一同表演手指謠，並請幼兒欣賞手影表演，活動自然結束。

手指遊戲大班教案 篇三

活動目標：

1、能夠與老師共同做手指遊戲，對手指遊戲產生興趣。

2、探討小腳的動作，知道小腳也會很多的本事，引發孩子們對小腳的探知，鍛鍊孩子小腳的靈活性和敏捷性。

3、利用小腳畫畫，激發孩子們對顏色的喜愛。

4、發展幼兒的動手能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

顏料。廢舊的報紙。舒緩的音樂。

活動過程：

1、問好歌，利用《哈嘍歌》跟小朋友相互問好。產生師生互動，打破陌生感。

2、手指遊戲：小朋友都跟張老師做了好朋友，張老師的小手也想和小朋友的小手做好朋友來一起做遊戲。我們跟老師一起讓我們的小手動起來吧。

幼兒跟老師一起做手指遊戲。鍛鍊孩子手指的靈活性。（拍，握，轉，捏，彈，捶，等動作）

3、我們的小手真的是多才多藝啊，會做這麼多的動作和遊戲，我們的小腳也不幹示弱了。它說我也會做遊戲。那麼我們的小腳會做什麼呢？（幼兒探討，用小腳會做什麼動作和遊戲）。

教師給與引導。並給與及時的肯定和認可。 幼兒和老師一起利用小腳做遊戲。（腳尖點點、雙腳跳跳、踩踩，勾勾，交叉等動作）

4、小腳不但會做遊戲，還是個神奇的小畫家呢。你們信嗎？激發孩子們的興趣。引發他們試試的慾望。大家一起利用小腳作畫，讓我們把襪子脫下來，讓小腳行動起來吧！（腳踩顏料，在報紙上自由作畫。）

5、欣賞自己的作品。

課後反思：

這節活動我選用的是上海建構教材的一節內容。它以主題模式爲特色，又以整合的形式展現給大家。同時我打破了以往的照本宣讀的教學方法。把課程向外擴展和延伸。本節活動，不是要求孩子要畫出多麼美麗的畫面，而是讓他們在活動中感受參與的快樂。在參與中體驗創作的愉悅感。從中感受色彩帶給人類的美感。整節活動孩子們能夠主動的配合老師，積極的參與到創作。我們的綱要要求新一代的幼兒教師具有創新和探索精神。讓我們發揮自己的智慧和才能。給孩子一片想象和創作的空間吧！

手指遊戲大班教案 篇四

活動目標：

1、培養幼兒對數字的理解能力

2、以小朋友吃餅乾爲題材，增添遊戲的趣味性。

3、發展幼兒的動手能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備：

1、小朋友們的小手

2、念兒歌（附：手指餅的圖片）

導入：小朋友們今天……老師給你們帶來了一個新朋友就是餅乾寶寶，餅乾寶寶說要和小朋友們一起做遊戲。

活動過程：

1、老師邊念兒歌邊玩遊戲（如：十根餅乾寶寶蹦蹦跳，來了一個小朋友，嗷嗚一口……）

2、師幼互動用手指做遊戲，閱讀兒歌。

3、“十根餅乾蹦蹦跳，來了一個小朋友，嗷嗚一口，還剩幾根？”通過提問讓幼兒理解數的多少。

4、教師和幼兒一起玩（2次）再幼兒和對面的小朋友互動。

5、鞏固遊戲，教師和幼兒再一起練習一次。

活動延伸：

你們喜不喜歡餅乾寶寶啊。這個遊戲好玩嗎？我們回家也可以教爸爸媽媽，爺爺奶奶玩一玩。

附：兒歌

餅乾寶寶

十根餅乾蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

還剩九根。

九根餅乾蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

還剩八根。

八根餅乾蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

還剩七根。

七根餅乾蹦蹦跳，

來了一個小朋友，

嗷嗚一口，

還剩六根。

六根餅乾蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

還剩五根。

五根餅乾蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

還剩四根。

四根餅乾蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

還剩三根。

三根餅乾蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

還剩兩根。

兩根餅乾蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

還剩一根。

一根餅乾蹦蹦跳，

來了一個小朋友。

嗷嗚一口，

沒有了，

餅乾餅乾不見了，小朋友們哈哈笑。

手指遊戲大班教案 篇五

活動目標：

1、在理解詩歌的基礎上，感受詩歌的畫面美和語言美。

2、藉助指偶，嘗試用“xx是xx的家”的句式仿編詩歌。

3、積極參與仿編活動，體驗仿編後的成功感。

活動準備：

多媒體課件，雲朵、花朵、小鳥、魚兒；天空、田野、樹林、小河等指偶。

活動過程：

一、開始部分

複習手指遊戲《五門開開》、《手指歌》、《數數歌》

孩子們，讓我們的小手動起來吧？小手準備。

二、基本部分

1、觀察背景圖，熟悉詩歌內容。

（1）今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看圖畫上有些什麼？

（2）請小朋友來說一說，你看到了什麼？我看到了（天空）。

（3）看到了什麼樣的（天空）？我看到了（藍藍的天空）。

（4）你還看到了什麼？我還看到了（田野、樹林、小河、幼兒園）

2、幫助幼兒進一步熟悉詩歌中的主要詞彙。

老師覺得加上了這些好聽的詞語，這幅畫更漂亮了，我們一起來說一說。

（藍藍的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園）

3、剛纔，我們說藍藍的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園可都是一個個家呢？那麼，它們都是誰的'家呢？老師還請來了許多朋友呢？看看是誰？（雲朵、花朵、鳥兒、魚兒）

4、現在要請小朋友來給這些朋友們找家，一邊找一邊要說出誰是誰的家。爲什麼？（藍藍的天空是雲朵的家）

5、完整傾聽、朗誦詩歌

（1）他們都找到了家，真是件開心的事呀？老師告訴你們把這裏所有的“家”連起來就是一首好聽的詩歌了，我們一起來聽一聽。（師唸詩歌）

（2）師幼唸詩歌

（3）個別、小組念兒歌

（4）幼兒念兒歌

6、根據原詩歌的結構仿編部分詩歌。

（1）（出示藍天指偶）接下來，老師要考考你們了，藍藍的天空是雲朵的家，還會是誰的家呢？還有誰在天空上？

（2）廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園還是誰的家呢？

（3）現在我要把小朋友說的編成一首新的詩歌，我們一起來聽一聽。

a、詩歌的最後一句講的是什麼？

b、我的新詩歌已經編好了，你們想不想也來挑戰一下呢？

（4）老師爲小朋友也準備了指偶，請你先想一想，你想把誰編到兒歌中，想好後，按照老師的方法戴好，在一隻手上戴藍天，田野，樹林，小河指偶，等下音樂停，小朋友就要坐好。

a、幼兒自由講述，互相講述

b、個別講述

c、把指偶送回家

三、結束部分

音樂《大中國》

1、我們大家還有一個共同的家，你知道它叫什麼名字嗎？中國

2、聽音樂表演《大中國》。

大班手指遊戲教案 篇六

活動目標

1、嘗試用手指點、拖的方法進行繪畫。

2、體驗手指作畫的樂趣，養成良好的繪畫衛生。

3、感受在音樂中進行美術活動的樂趣。

活動準備

節奏較快的音樂、水粉顏料、調色盤、素描紙、擦手溼巾、花球花圖片、教師範畫。

活動過程

一、遊戲導入

手指遊戲，吸引幼兒的注意力，預示活動的開始

二、欣賞圖片

出示花卉圖片，引導幼兒觀察圖片，說出花球花的基本特徵

三、引領創作

1、出示範畫，講解繪畫步驟，使幼兒對手指點、拖畫有初步的瞭解。

2、重點講述點畫技能，注意花朵之間的位置關係。

四、播放音樂，幼兒創作，教師巡迴指導

1、聽音樂，根據音樂的快慢，讓手指跳起來。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，克服膽怯心理。

3、提醒幼兒用溼巾擦手，注意衛生。

4、適當指導能力較弱的孩子。

五、展示作品

把畫好的作品放在黑板上展示，並請幼兒相互交流。