中國娃教案（精選7篇）

本站小編爲你精心整理了7篇《中國娃教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《中國娃教案》相關的範文。

篇1：《中國娃》音樂教案

一、教學內容

歌曲《中國娃》、《衆人划槳開大船》。

二、教學目標

1、能大膽、自信且充滿激情地獨唱，或與同學一起演唱。

2、在採用不同的演唱方式演唱時，能相互配合，做到統一、和諧。

三、教學重點

充分發掘學生對歌曲的情感體驗，激發他們用舞蹈來表現音樂的慾望。

四、教學難點

營造活躍的課堂氣氛，給學生充分的活動空間進行創作。

五、教學用具

歌曲範唱錄音、多媒體

六、教學過程

1、導入新課

少年時代是充滿歌聲的時代，我們在歌聲裏學習，在歌聲裏生活，在歌聲裏成長。讓我們乘着歌聲的翅膀，去尋找快樂的源泉。

出示課題（乘着歌聲的翅膀）。

2、學唱歌曲《中國娃》

（1）聽賞歌曲，整體感受

這是一首帶有民間風味的通俗歌曲。歌詞看似大實話，卻蘊含着對祖國、對家鄉的深情。曲調十分上口，既流暢又好聽。

（2）隨樂學唱，突破難點。

演唱時，要注意普通話的標準及兒化字的自然運用，唱中帶說，結合緊密，節奏平穩，行腔流暢。

（3）抽班裏演唱好的同學進行獨唱，其他同學伴唱並做律動。

3、學唱歌曲《衆人划槳開大船》

播放flash《三個和尚》

提問學生講了一個什麼道理？（老師補充）

今天我們來學習一首與《三個和尚》相反的歌曲《衆人划槳開大船》

（1）聽賞歌曲，整體感受。

這是一首頗具號召力的通俗歌曲。歌詞平時質樸，富於民間風味，讚頌了團結一致、勇往無前的精神。曲調勞動號子風格濃郁，流暢有力。

（2）隨樂學唱，突破難點。

演唱時要有高亢的聲音力度、樸實的聲音色彩。前半部分要唱的沉穩、細膩，後半部分則要唱出氣勢和豪情，給人以勢不可擋之感。最後的延長音要唱足節拍，聲音要豐滿。

（3）分角色進行演唱。

引導學生在念詞部分加入簡單動作。

（4）動作創編

爲歌曲創編形體動作並進行表演。比如：請一個同學獨唱，其他同學做划船的律動並隨聲附和。

4、課堂小節今天我們學習了兩首通俗歌曲，歌曲當中樸實無華、團結一致的精神值得我們學習。同學們唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一層樓。

篇2：《中國娃》音樂教案

第一課時

教學目標：

1、指導學生用歡快自豪的情緒來演唱歌曲,並初步掌握蒙古族歌曲的演唱風

2、通過創設輕鬆活潑的情境,並運用多媒體引導學生在聽,唱,演等情感體驗感受美、欣賞美、表現美。

3、通過歌唱讓學生從中感受大草原的美好和對自己家鄉“松原”、對生活的無比熱愛。

教學重難點：

1、運用創新手段使學生全身心投入學習之中,並積極完成學習任務。

2、通過對歌曲的理解自然表現出歌曲的情緒和風格。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、創設情境、激趣導入

1.師:又來到了我們共同唱歌跳舞的歡樂時光!首先讓我們跳起來,動起來,一起放鬆心情好嗎?師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。

2.採訪客人:

1)今天教室裏來了很多客人,請同學們問一下他們都是什麼民族的?

2)介紹教師的民族:滿族

3.欣賞FLASH影片《家鄉》。(藏族歌曲)

二、實踐體驗、學唱歌曲:

1、五十六個民族五十六朵花,五十六個民族也蘊育了各具風格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來傾聽一首歌曲,想一想它是哪個民族的歌曲,它和哪首歌曲很相像?並在圖片中選擇出這個民族的服裝。初聽歌曲。

2、今天我們來學習一首蒙古族歌曲《草原讚歌》。(課件1:無畫面)

3、再次感受,當你閉上眼睛傾聽,會有什麼樣的感受?腦海中會浮現什麼畫面?

4、讓我們來一同欣賞草原的美景,再次欣賞歌曲(課件2:聲像俱全)

5、看到美麗的景色,老師都忍不住想唱歌了,你們歡迎嗎?教師範唱。

6、出示圖片“美”。提問:你覺得這首歌美在哪裏?

1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。

2)歌詞美??有感情讀歌詞。

3)內在情感美??介紹歌曲背景,並欣賞影片《草原英雄小姐妹》。(課件3)這首歌曲描寫了蒙古族少年兒童龍梅和玉榮兩姐妹爲保護集體羊羣與暴風雪搏鬥的英雄事蹟,也表現出他們對自己家鄉的讚美和熱愛,更展現了內蒙草原的興旺發達,日新月異的建設面貌!

7、這樣“美”的一首歌,就讓我們用美麗的心情,美麗的表情,美麗的聲音來演唱一遍好嗎?

8、自學

請爲歌曲分段,每段應該用什麼樣的聲音和感情來演唱?

一段、輕快有彈性的聲音,似乎看到了一望無際的廣闊草原,聽到馬兒馳騁的噠噠蹄聲。

二段、更加自豪的感情。抒發了牧民舒暢愉快的心情,同時也刻畫了他們爽朗豪放的性格。

9、分組合作學習

一組用“嗒”伴唱;一組主唱;一組用自制道具伴奏;一組用舞蹈表演。

三、歌曲創新改編,創設舞臺展示自我。

1、提問:我們的家鄉是哪裏?你們熱愛自己的家鄉嗎?那麼就讓我們做一次“小小作詞家”,把這首歌改編成《松原讚歌》

2、學生朗讀自編的'歌詞。

3、隨音樂熱情的演唱《松原讚歌》。

第二課時

教學目標：

1、通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動。

2感受不同地區音樂作品的風格差異。

3通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。

教學重難點：

通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學生感受不同的音樂風格。教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、導入新課。

“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”大家知道這首詩描述的是

哪裏的風景嗎？（草原）

今天就讓我們一起去草原看一看。

二、欣賞《草原英雄小姐妹》

A請學生閉上眼睛，然後播放《草原小姐妹》插曲片段。

問：這段音樂熟悉嗎？是什麼樂器演奏的？

B介紹主奏樂器：琵琶

C簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風暴雪中奮勇保護羊羣的

英雄事蹟。

D完整欣賞

E重點欣賞第1段

問：除了琵琶，還有什麼樂器參與演奏？

F介紹協奏曲。

協奏曲是指某件獨奏樂器和管絃樂器或民族樂隊協同演奏樂曲形式。

三、複習歌曲《草原讚歌》

A小姐妹爲什麼能奮不顧身、戰勝暴風雪，保護羊羣？他們的力量從

哪裏來？（來自對家鄉、對草原的愛和對幸福生活的嚮往）下面就來教學基本框架（每個階段師生活動的設想）

唱他們心中的歌，讚美家鄉的《草原讚歌》。

B聽範唱，從歌曲中大家感受到了什麼？（歡樂的情緒，自豪的感情）

C視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。

D接龍唱譜

E用“LU”模唱旋律。

F熟悉歌詞，演唱歌曲。

4、表演《草原讚歌》

a)學習簡單蒙古舞動作。

b)師生互動。

四、全課總結

第三課時

教學目標：

1、指導學生用歡快調皮的情緒來演唱歌曲,並初步掌握蒙古族歌曲的演唱風格。

2、通過創設輕鬆活潑的情境,並運用多媒體引導學生在聽,唱,演等情感體驗中感受美、欣賞美、表現美。

教學重難點：

1、運用創新手段使學生全身心投入學習之中,並積極完成學習任務。

2、通過對歌曲的理解自然表現出歌曲的情緒和風格。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入新課。

二、新授。

1、首先老師給大家帶來一首歌曲，你們聽聽熟悉嗎？如果你覺得熟悉也不需要跟着演唱，安靜地聽完告訴老師歌曲的歌名和情緒是什麼，好嗎？

2、同學們都感受的很好，那你們能不能再仔細地體會一下歌曲從哪裏開始情緒變得更加歡快、激動人心，下面老師來演唱，請你們聽到情緒最激動最歡快的部分用手或者腳步來回應我好嗎？（出示歌譜，師範唱）。

3、老師發現同學們的感受能力真棒，今天這首歌曲，它確實是整個前半部分是比較平和的歡快活潑，整個後半部分是更加的躍動、高漲，所以老師就用這兩種色塊把歌曲的情緒簡單的劃分一下。（出示色塊圖譜）

4、下面請大家跟着老師一起用簡單的舞蹈動作表現一下歌曲的兩個色塊部分，感受情緒的遞進，全體起立跟上我哦。

5、歌唱教學

（1）那麼到底是什麼原因讓歌曲的情緒從歡快到躍動又到激動人心呢，我們一起到歌譜中去找找答案，先來學習第一色塊的樂譜，跟着老師四小節模唱一次。

（2）我們先試着把第一色塊歌詞填進去。（師彈一句，生填詞一句）

（3）第一色塊第一段完整連起來唱（師加入前奏，請學生仔細接準第一個字）

（4）學生自己嘗試填入第一色塊的第二段

（5）同學們的聲音真好聽，老師也忍不住想加入你們的歌聲，下面老師和你們合作，你們演唱第一色塊，老師接唱第二色塊，你們在心裏跟唱。

（6）模唱第二色塊樂譜。

（7）填詞演唱第二色塊，有困難再解決。

（8）老師演唱第一色塊，學生接唱第二色塊。

（9）完整演唱全曲（慢速）

（10）既然同學們唱的這麼好，老師準備加快速度了，完整演唱全曲。

（11）跟伴奏演唱。

6、加動作表演唱。

7、變換演唱形式豐富歌曲。

三、總結

第四課時

教學目標：

1、體驗、瞭解、感知蒙古族民歌長調與短調的特點。

2、通過欣賞蒙古民歌瞭解長調和短調，使學生在體驗多姿多彩的民族風情的同時，瞭解蒙古民歌，喜愛蒙古民歌，熱愛民族文化。

教學重難點：

1、欣賞、感受蒙古族民歌，激發學生對蒙古族民歌的熱愛之情。

2、引導學生感受蒙古民歌的風格特點。瞭解長調和短調，理解蒙古民歌所表達的思想感情。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、情境導入，讓學生身臨其境。

1、播放馬頭琴演奏《鴻雁》，由於《鴻雁》是今年最熱門的綜藝節目《中國好聲音》的歌曲，（蒙古族分佈於我國北部，它是一個歷史悠久而又富於傳奇色彩的民族，千百年來，內蒙古人民過着逐水草而遷徙的遊牧生活。中國的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡，因而被譽爲“草原驕子”馬背上的民族。）

2、師：讓學生說一說心目中的草原是什麼樣的？

生答

3、你們真是博學多才那，你們用那麼美得詞語拼湊成一幅幅畫面，老師彷彿看到了遼闊草原美麗山崗青青牛羊，白雲悠悠彩虹，一羣鴻雁飛翔在藍天上。

有個少年手拿皮鞭站在草原上，看護着牛和羊輕輕哼着草原牧歌，。。。（背景音樂《鴻雁》）

二、播放歌曲《鴻雁》

1、提問：這首歌曲的節奏？自由的旋律？悠長。

2、師：蒙古人有三寶，你們知道指的是什麼嗎？

一是遼闊的（草原）二是奔馳的（駿馬）三就是這醉人的蒙古長調。

3、我們剛纔所聽的是哪一寶？-------引出長調民歌的音樂特點。

師：起伏的旋律就像一羣鴻雁在草原上飛翔。。。

鴻雁帶去了你們對草原的喜愛，傳到了牧羊姑娘的耳朵裏，她迴應了。。。

三、欣賞蒙古族歌曲《草原牧歌》（出示課件）

1、師：同學們在欣賞時，思考這首歌曲旋律、節奏怎樣？

師：歌曲的旋律採用了牧歌的素材，給人以遼闊、悠揚、婉轉、抒情的印象。

2、復聽歌曲——感受情緒

四、豎笛學習

1、練習音階

2、自己試吹

3、找出難吹的句子

4、解決難點

5、練習

篇3：大班教案《中國娃》

設計背景

20xx年，第29屆奧林匹克運動會在中國北京的舉行，讓小朋友們永遠得記住了中國的驕傲，並知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國人，有了“我是中國小娃娃”的意識。作爲祖國未來的小朋友，有必要認識、瞭解中國。領略中國的山河秀麗、歷史的悠久、物產的豐富；瞭解多個民族傳統習俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發幼兒愛國的情感及民族自豪感。在“我是中國小娃娃”主題活動中，孩子們的發現會越來越多，驚奇會越來越多，感受也會越來越多。

活動目標：

1、瞭解中國的民族文化，激發幼兒熱愛祖國的情感。

2、引導幼兒關注祖國的發展，激發幼兒民族自豪感。

3、培養幼兒團結互助、嚮往和平的良好品質。

4、合羣、開朗、積極主動地參加幼兒園、班級的各項活動，並從中感到快樂。

5、培養幼兒的語言表達能力、動手操作能力和藝術審美能力。

環境創設：

1、佈置與主題相關的環境。教師和家長、幼兒共同收集有關祖國的圖片、照片等，佈置“祖國特產”、“我遊祖國”等專欄。

2、通過上網收集有關少數民族圖片，舉辦民族服飾展覽會。

3、組織“看家鄉”活動，發現家鄉的顯著變化，從中體驗祖國建設的新成就。

家園共育：

１、有意識地通過看電視、上網等形式，讓孩子欣賞、瞭解祖國各民族的服飾特徵、習俗、文化。

2、收集祖國自然風光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，並回答孩子的問題。

3、爲孩子提供一些測量工具，引導孩子測量家中物體的長度，如：電視機、冰箱、洗衣機。

4、利用書報、網絡等方式，擴展孩子對中國過去和現在的瞭解，萌發熱愛祖國的情感。

區角活動：

語言區：提供古代四大發明圖片，引導幼兒講述；提供《民族風情》等書籍，引導幼兒閱讀了解中國各地的民俗風情；提供《我最愛祖國》的詩歌圖標，引導幼兒有表情地朗讀和創編。

美工區：提供各種操作材料供幼兒製作京劇臉譜、民族服飾。

建築區：提供大型積木讓幼兒進行搭建橋、天安門、長城等建築名勝。

篇4：大班教案《中國娃》

活動目標:

1.感知中國人的典型外貌特徵，瞭解中國人和外國人的區別。

2.知道自己是中國人，萌發作爲中國人的自豪感。

3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

4.萌發對文學作品的興趣。

重點難點：

感知中國人的典型外貌特徵，瞭解中國人和外國人的區別。

活動準備：

1.幼兒觀察過鏡子裏自己的皮膚、頭髮、眼睛的顏色；

2.PPT：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體；

3.音頻：一段漢語和一段英語。

活動過程：

一、出示PPT，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導幼兒知道我們中國人是黑頭髮、黑眼睛、黃皮膚。

“請小朋友們看看這些人的外貌有什麼不同呢？”

“世界上有幾種膚質的人呢？”

“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

“那你們知道這些人都分佈在哪些地方呢？”

二、圖片展示情境，瞭解中國的地理位置。

1.出示世界地圖。

“這是什麼地圖呢？地圖上有哪些國家呢？中國在哪呢？你是怎麼找到中國的呢？”

2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什麼發現呢？（看看它像什麼呢？）”

“中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢？中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢？”

三、運用生活情境，瞭解中國的語言文字

1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。

“請小朋友說說自己聽到了什麼？我們說的是漢語普通話。”

2.出示中國漢字和英語。

“哪是我們國家的文字？你們認識上面的字碼？觀察一下上面的字，你們有什麼發現嗎？我們寫的字是漢字，也叫方塊字。”

四、欣賞兒歌《我是中國娃》

1.教師朗誦，幼兒欣賞。

2.師幼朗誦兒歌，萌發作爲中國人的`自豪感。

五、放“國歌”，增強幼兒的愛國心。

“國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜。”

附：《我是中國娃》

我是中國娃，生着黑眼睛，長着黑頭髮。

寫的是中國字，說的是中國話。

不管在哪裏，中國都是我的家。

篇5：大班教案《中國娃》

活動目標：

1、初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的認知，感悟中國古老的傳統和文化，感受祖國的美好和偉大。

2、通過活動，使幼兒領悟到我們是中國人，我們是聰明的中國人，產生“做一箇中國人”的自豪感，萌發對祖國的熱愛之情。

活動內容：

第一週

1、我知道的中國（晨談）

2、祖國的標誌（社會）

3、我們的首都北京（社會）

4、我最愛祖國（語言）

5、國旗、國旗紅紅的哩（音樂）

6、我愛北京天安門（音樂）

7、小朋友愛國旗（美術）

第二週

1、媽媽的生日（晨談）

2、祖國一家人（社會）

3、大中國（打擊樂）

4、好聽的京劇（社會）

5、京劇臉譜（美術）

6、祖國之最（社會）

第三週

1、國慶節的見聞（晨談）

2、爬長城（音樂遊戲）

3、美術：美麗的祖國

區域活動：

科學區：

引導幼兒將收集來的各種祖國特產（實物、圖片）分類，佈置祖國特產展。

美工區：

1、提供各種質地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導幼兒學習製作拉花、綵帶等裝飾物，裝扮國慶的教室。

2、學習折新疆帽，做西藏裙。

3、提供橢圓形的鉛畫紙，引導幼兒設計臉譜。

閱讀區：

收集祖國各地名勝風景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風景，豐富幼兒對祖國的認識。

環境佈置：

“我們的家”“祖國寶貝展覽會”“中國地圖”等家長工作：

家長配合收集各種圖片，有意識的引導幼兒收看有關國慶的電視節目，一起關心時事。

篇6：大班教案《中國娃》

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉音樂,感受音樂的節奏,發展幼兒的模仿能力及姿體表現能力.

2、瞭解圖譜的節奏及符號代表,並根據圖譜學會拍打節奏.

3、學會跟音樂進行演奏,培養幼兒之間團結合作的.

活動準備：

1、圖譜一幅;綵球人手一份; 各種小樂器。

2、歌曲《娃》;錄音機、磁帶.

活動過程：

一、感受音樂的美。

1、出示課件.

2、請幼兒欣賞一遍音樂,跟音樂做徒手動作,感受音樂的節奏.

3、集體跳綵球舞,進一步熟悉音樂.

二、出示圖譜,學習音樂節奏.

1、利用圖譜學習各種節奏.

2、能用樂器根據圖譜的各種節奏型進行拍打.

三、幼兒集體演奏.

給每組幼兒不同的樂器進行聽音樂演奏,教師進行指揮.並根據班級情況交換樂器進行演奏.

四、延伸活動：

邀請客人進行參加演奏活動.

篇7：大班教案《中國娃》

【設計意圖】

“黑眼睛、黑頭髮、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，“我們是聰明、勤勞、勇敢的中國人”，作爲祖國未來的小朋友很有必要認識到這一點。古代的四大發明、現代的衛星發射、淵源流長的歷史文化、多姿多采的人情風俗，會讓幼兒領略祖國山河的秀麗，知道祖國的地大物博，體驗到作爲中國人的驕傲，激起愛國的情感。

【活動目標】

1、瞭解中國的民族文化，激發幼兒熱愛祖國的情感；

2、引導幼兒關注祖國的發展，激發幼兒作爲中國人的自豪感；

3、培養幼兒團結互助、嚮往和平的良好品質；

4、培養幼兒的語言表達能力、動手操作能力和藝術審美能力。

【環境創設】

1、在牆面上張貼中國地圖和世界地圖，讓幼兒瞭解中國的地理位置；

2、保留並增加“字寶寶樂園”的內容，讓幼兒瞭解漢字的演變歷史；

3、收集相關圖片、實物，佈置“祖國特產展”“民族服飾展”、“中國名勝攝影展”。

【家園共育】

1、家長有意識地通過電視、上網等形式，讓孩子瞭解各民族的風土人情；

2、和孩子共同製作、品嚐1�D2種民族小吃和不同國家的食品，體驗各民族、各國的飲食文化；

3、收集祖國自然風光的圖片或書籍，和孩子一起欣賞；

4、有條件的可帶孩子去有特色的地方旅行或參觀展覽和，擴展孩子視野；

5、積極參與幼兒園的“民族大聯歡”活動。

【區角活動】

1、在“閱讀區”提供寓言故事書籍，供幼兒自主選擇閱讀；

2、在“探索區”提供“四大發明”的圖片，提供指南針，供幼兒操作；

3、在“動手區”提供各種材料供幼兒製作民族服飾、製作相框；

4 、在“建築區”提供積木、盒子、瓶子、沙土等材料，供幼兒搭建橋、天安門、長城等建築名勝。

【實施時間】

三週

【活動案例及反思】

活動一：我是中國小娃娃

活動目標：

1、初步瞭解中國人與外國人在膚色、外貌及飲食上的不同；

2、認識中國在世界地圖上的地理位置。

活動準備：各種膚色小朋友的圖片幾錄像資料

活動過程：

1、出示各種膚色小朋友的圖片

（1）引導幼兒找出中國小朋友

（2）比較中外小朋友，說說不同之處

2、瞭解中國人和外國人在語言、習慣、食物上的不同

（1）學習美國、日本、韓國的問候語

（2）認識西餐餐具

3、在世界地圖上尋找中國的地理位置

（1）找找中國的位置，知道其形狀像只大公雞

（2）找找美國、日本、韓國等國家的地理位置，發現中國很大

（3）把不同膚色的小朋友圖片“送”到相應的大致位置

活動二：我們小手拉小手（兩課時）

活動目標：

1、會有感情地朗誦詩歌，感受全世界小朋友都是一家人。

2、學習用摺疊剪的方法表現全世界小朋友手拉手的情景。

活動準備：剪刀、紙條、水彩筆。

活動過程：

1、學習詩歌《小手拉小手》

（1）欣賞詩歌

教師有感情地朗誦詩歌

（2）理解詩歌

全世界的小朋友都生活在哪裏？

他們的膚色相同嗎，有什麼膚色？

你會說外國話嗎？

（3）朗誦詩歌

2、剪紙：小手拉小手

T：全世界小朋友相親相愛，小手拉小手。讓我們把不同膚色的小朋友都請到這兒來

（1）討論：怎樣才能一下子剪出幾個小朋友，而且每個小朋友都能手拉手

（2）總結方法，教師示範

（3）幼兒操作

3、共同佈置作品

詩歌：我們手拉手

好大好大的地球，

哪兒都有小朋友。

黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，

還有棕色皮膚的小朋友。

地球上的小朋友，

大家都是好朋友。

你好，哈羅，歐哈又，

我們小手拉小手。

活動三 ：我們的祖國真大

活動目標：

1、瞭解中國地理的博大，在同一個時候不同的地方有不同的氣候；

2、認讀兒歌，學習相關漢字。

活動準備：

1、字卡、閱讀材料；

2、天氣預報的錄音。

活動過程：

1、遊戲“開火車”，知道中國很大，有很多城市。

2、瞭解北方與南方几個城市的地理位置

T：火車開到了哪裏？（昆明）找一找昆明在中國地圖的什麼地方

火車繼續開，現在開到了哪裏？（哈爾濱）找一找哈爾濱在中國地圖的什麼地方

T：這兩個地方有什麼不同？

3、瞭解南方與北方氣候的區別

T：現在這兒的天氣怎樣？其它地方是什麼樣的天氣呢？

（1）聽天氣預報錄音

（2）討論：每個地方的天氣一樣嗎？有什麼不同？

T：零下20度是什麼樣的天氣，20度是什麼樣的天氣？（學習詞組“春姑娘”、“冬爺爺”

（3）瞭解南方與北方因氣候不同而產生的不同情況和活動

T：冬天，大雁爲什麼要往南飛？那兒有什麼？那兒的人會幹什麼？北方呢？（學習詞組“雪花”“滑雪”、“游泳”等）

4、認讀兒歌：《我們的祖國真大》

我們的祖國真大，

北方，有冬爺爺的家，

十月就飄雪花。

我們的祖國真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季盛開鮮花。

啊！偉大的祖國媽媽，

東西南北中的孩子們，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍着火爐吃西瓜。

活動四：聰明的中國人

活動目標：

1、學習在不同環境中選擇方向“南”，逐漸形成對指南針的認識。

2、知道中國人很聰明，很早就有“四大發明”，萌發民族自豪感。

活動準備：每4人一個指南針

活動過程：

1、遊戲：找“南”不難

T：小朋友已經認識了上下前後左右，那麼東南西北在哪兒呢？今天我們先來找一找南面。

2、出示指南針

T：這個神奇的小東西能夠幫助我們找到“南”

3、幼兒分組利用指南針尋找“南”

鼓勵幼兒變換地方、變換方向

4、討論

你是怎麼找到方向“南”的，爲什麼能這麼快找到？

什麼時候需要用指南針？（航空、航海及迷路的時候等）

是誰發明了指南針？

5、瞭解中國古代的四大發明

指南針、造紙術、印刷術、火藥。

活動五：成語故事

活動目標：

1、通過學習成語故事感受中國的語言文化；

2、培養幼兒的書面語言表達能力。

活動準備：相關成語的字卡、木偶

活動過程：

1、教師講述成語故事《守株待兔》

2、理解故事

（1）故事中的人是幹什麼的？

（2）一天，他遇到了什麼？

（3）第二天，他就怎樣，結果怎麼樣？

（4）最後他的莊稼怎樣了？

3、邊操縱木偶邊講述故事，學習成語“守株待兔”

T：這個故事叫“守株待兔”，它是一個成語。這個故事告訴我們 什麼道理？

小結：有些事情只是巧合，要想獲得成功，或的到某樣東西，必須靠自己的努力。不可能不勞而獲 。