小班常規教案【多篇】
幼兒園小班數學教案含反思 篇一
活動目標
1、進一步感知7以內的實物數量和數字。
2、能正確目測數羣,並將數字與實物匹配。
3、積極愉快地參與數物拼板遊戲活動。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1、教具磁性圖片,3—7的實物卡若干、數字卡若干。
2、學具:
第一、二、三組:剪下幼兒用書第21頁中數物拼板卡片,放在小筐子中。
第四、五、六組:幼兒用書第26頁,數字印章,人手一支筆。
活動過程
1、集體活動。
目測數羣,並按數量分類。
教師出示3—7的實物卡片,引導幼兒目測實物,教師提問:這是什麼?它們有多少個?幼兒分別說出實物相應的數量。接着,教師啓發幼兒把相同數量的卡片放在一起。教師請個別幼兒上來操作,其餘幼兒與教師共同觀察並驗證其正確性。
按數匹配實物。
教師出示3—7的數卡,啓發幼兒將數卡與相同數量的實物卡相匹配。幼兒觀察數卡並說說:這裏有什麼?是什麼數字?幼兒講述後,教師再引導幼兒嘗試把相同數量的數字和物品放在一起。先請個別幼兒上來操作,要求幼兒邊操作邊用語言講述:幾個××,我送數字幾做你的朋友。
2、操作活動。
第一、二、三組:數物拼板遊戲。
引導幼兒觀察殘缺的實物和數字卡,目測實物數量,說說:圖上有什麼?有多少?讓幼兒根據實物數卡找到相應的數字,拼成完整的卡片。
第四、五、六組:
(1)引導幼兒看數字添畫相應的圓點和實物。
(2)觀察實物數量,引導幼兒在方框中印數字、畫短線。
3、評比活動
幼兒間相互觀摩,交流自己的成果,體驗成功的快樂,教師進行簡單的評比,對收拾操作材料快且整齊的幼兒進行表揚。
活動建議
將數物拼板放在數學區域活動中,讓幼兒進行操作遊戲活動。
教學反思:
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因爲整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
小班常規教育教案 篇二
活動目標:
1、要讓幼兒學會自己的事情自己做。
2、要讓幼兒之間學會互相幫助。
3、培養幼兒的動手能力。
4、培養幼兒的觀察能力、辨別能力,知道玩具應該放在什麼地方。
5、要讓幼兒知道玩了玩具以後,應該把它們收拾好,並放回原來的地方。
活動準備:
各種不同的玩具,裝玩具的框若干,各種“玩具”頭飾、“玩具框”頭飾
活動過程:
一、開始環節:
老師以遊戲的形式進入主題。
二、基本環節:
1、老師先選出幾名幼兒扮演“玩具框”,並戴上相應的頭飾。
2、又選出幾名幼兒扮演不同的“玩具”,並戴上不同的玩具頭飾。
3、讓扮演“玩具”的幼兒蹲在地上,團成團,並讓其扮演“玩具框”的幼兒手拉着手圍着這些“玩具”。
4、老師一聲口令:“玩具”出來玩了,這個時候扮演“玩具框”的幼兒就把手放開,讓圈裏面的“玩具”出來玩耍。
5、玩了一會以後,老師就又發出指令,“玩具”快回到“玩具框”裏去。這個時候有一些“玩具”回去了,可有一些“玩具”不知該怎麼辦就在哪裏“哭”了起來。這個時候老師就要有意識的提問:“他們爲什麼哭呀?”有些幼兒回答:“他們找不着自己的家了。”這個時候呢老師就來到活動場地中間,把剛纔“哭”的幼兒牽回“玩具框”裏去,這個時候扮演“哭的玩具”的這個幼兒就笑了。老師又提問:“他爲什麼又笑了呢?”幼兒回答:“因爲他找着自己的家了。”最後老師總結:我們小朋友在玩玩具的時候,要讓玩具回到自己的“家裏”去。要讓玩具回家。
三、結束環節:
老師拿出已經準備好的玩具,讓幼兒進行玩耍,最後由老師做出指令,讓幼兒收拾玩耍的玩具,並放回原有的玩具框內。
四、延伸環節:
要讓幼兒學會不管從哪裏拿的東西,都要放回原處,不亂拿別人的東西。
幼兒園小班常規教案 篇三
活動目標:
1、在遊戲時學會自我控制,不大聲喊叫,體驗創編歌曲的快樂。
2、能憑藉記憶唱準歌詞,根據節奏創編說唱部分。
3、藉助圖譜理解歌詞。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
活動準備:
圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿蔔、西蘭花)
活動流程:
1、談話導入:
你買過菜嗎?跟誰一起買的?買過什麼菜?
2、出示第1、2、7、8句的圖譜,教師指圖譜講述歌曲中的故事。
孫子和奶奶買了些什麼菜?
3、教師教唱歌曲。現在老師把它、編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽。
(1)、教師範唱歌曲。
孫子和奶奶買了哪些菜?(幼兒基本說出菜名)
(2)、教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。
師:孫子和奶奶買了……。.。小朋友,你們有沒有發現歌曲中那一句是沒有曲子的?
(3)、教師再次範唱。
歌曲中那句是沒有曲子的?我們一起來念一念。(練習2遍)同時教師出示節奏譜。
4、幼兒學唱歌曲。
(1)、跟琴聲完整學唱2遍。(慢→快)
(2)、藏圖遊戲(2遍)藏圖2、圖3。。
5、歌曲仿編。
(1)、教師出示蔬菜圖片。
師:老師準備了許多蔬菜,我們把它們唱在歌裏吧。
(2)、幼兒集體選圖仿編。
(3)、幼兒相互仿編。
6、幼兒集體表演唱。
教學反思:
本次活動,孩子積極參與活動,課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時,利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。並能大膽進行自編動作進行表演,體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時,幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對菜市場的很多菜並不是很熟悉,如果先在課前開展“逛菜市”的遊戲活動,教學效果會更好。
幼兒園小班數學教案含反思 篇四
活動目標
1、認識紅色和黃色。
2、能按物體的顏色配對。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備
1、創設春天花園的情景,花園裏有紅黃良種顏色的花若干。
2、紅黃蝴蝶胸卡若干,幼兒操作材料人手一份。
活動過程
一、幼兒伴隨着輕柔的音樂,跟老師開火車到春天的花園裏去參觀。
1、教師:小朋友好!老師想帶小朋友到一個神祕的地方玩,你們想去嗎?讓我們開着火車去吧!
2、提問:花園裏有什麼顏色的花?
3、認識黃色和紅色
二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,引起幼兒興趣,學習配對。
1、教師:今天有兩隻蝴蝶也來到這個花園裏,他們說找不到好朋友,想請小朋友幫它們一起找好朋友。
2、介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
3、請個別幼兒帶胸卡去找好朋友,找到後說出“××跟××是好朋友”
4、評價幼兒十分找對好朋友,對的給予表揚,錯的給予評價改正的機會。
5、請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,教師評價。
6、幼兒按顏色找花並把花帶到相應顏色的拱門進去。
三、操作
每幼兒人手一份操作材料,鞏固顏色配對,師巡視指導。
教學反思
這節課的內容是我在備課過程中進行仔細研究過的,對幼兒的學習方法也是多樣化,在活動過程中我發現幼兒對顏色是非常感興趣的,上課注意力非常集中,回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快,在遊戲活動中去認識顏色並進行配對。
整個過程是非常好的,美中不足的地方就是在最後一環節收拾學具時,有個別幼兒沒能把自己的學具整理好。如果再讓我上一次這節課,我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業水平也是有待提高。
幼兒園小班數學教案含反思 篇五
活動目標:
1、能按照物體的規律進行推理,並能有規律的進行排序。
2、能主動觀察,主動探索,感知規律美。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備:
ppt 編織繩 小魚
活動過程:
一、情境導入今天小貓過生日,邀請了小狗小兔和小猴來做客,它們各走一條路,請小朋友來看一看它們走了哪三條不同的路。
二、發現規律
1、觀察三條路的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規律。學習按顏色、形狀、大小間隔排列的方法。
2、請幼兒觀察每個小動物食物的排列規律,請個別幼兒進行回答,橫線上應該填什麼特徵的食物。
三、幼兒操作
1、教師示範,請幼兒認真觀察。
2、幼兒自己運用一定的規律串小魚。
3、請個別幼兒說說自己的小魚是排列的。
活動延伸:
在區域投放不同特徵的珠子請幼兒有規律的進行串連。
活動反思:
活動中幼兒興趣很高,參與的慾望較強。幼兒通過觀察去尋找規律,用動手操作去發現規律,用動作去體現規律,用各種感官去變現規律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。
幼兒園小班常規教案 篇六
《肚子爲什麼疼》
內容:一天,媽媽從幼兒園接鼕鼕回家,鼕鼕非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給鼕鼕買了兩根。鼕鼕馬上吃了。鼕鼕回到家,看見籃子裏盛着許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“鼕鼕,等洗乾淨了再吃。”“我不怕髒”鼕鼕吃了很多。夜裏,不知爲什麼鼕鼕的肚子疼得不得了。
觀看後討論:
小朋友,鼕鼕的肚子爲什麼會疼?說一說,你是怎樣做的?
觀看圖片:
(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
(2)過期的食物。
(3)腐爛變質的食物。
(4)假冒、劣質的食物。
(5)沒洗乾淨的食物。
提問:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西爲什麼不能吃?
小結:大街上的燒烤的東西特別不衛生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗乾淨。買食物一定要有質量安全標誌,保制期內的食物。一些腐爛變質,老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃,否則會食物中毒的。
《不要亂吃東西》
活動目標:
1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂於探索、交流與分享,激發幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動準備:
真實案例《卡在喉嚨裏的五角星》;課件《進餐時》、《肚子爲什麼疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片:
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質的食物。
4、假冒、劣質的食物。
5、沒洗乾淨的;每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程:
一、真實案例《卡在氣管裏的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查,結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉,便回家了,可是回到家後,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不着覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。着急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院,最後經過一位有經驗的老醫生的檢查,這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵製的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發現,幸虧爸爸媽媽及時來到了這裏,要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療,龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說:“以後,一定不能把一些危險的東西放入口中。”
講述完後提問:
1、這個故事的名稱叫什麼?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開始,醫生檢查出五角星了嗎?爲什麼?
4、龍龍的爸爸、媽媽心裏怎樣?
5、最後,醫生從他氣管裏取出了什麼?爲什麼會這樣?
6、醫生對龍龍說了什麼?
7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?
小結:當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心裏和龍龍的爸爸、媽媽一樣着急,龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中,幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴裏亂放東西。
二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》
內容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴裏含着飯在玩玩具,跑鬧。
觀看後討論:小朋友這樣做,對嗎?爲什麼?
小結:人在吃飯時,飯寶寶都要經過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管裏,會因爲喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,不能說笑,打鬧。
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