國小教學常規小結(精選多篇)

第一篇：國小教學常規小結

爲進一步抓實教學常規管理，督促各校落實常規要求，於3月15日和16日兩天，我區教研室組織國小組全體教師分成三個小組，以不打招呼隨機抽查的方式，重點對城區文清實驗學校、紅旗二小、章貢區一保、二保，郊區沙石國小、沙河國小、水東國小、水西國小等八所學校、幼兒園進行了有關教學常規的督導檢查工作。

這次檢查主要就開學初下發的“關於進一步加強兩區教學常規管理意見”，做進一步的跟蹤調查，目的是要求各校重視教學工作，在嚴格教學常規的管理中，促進教學質量的穩步提升。在檢查中我們採用聽上課、查資料、做訪談的方式，深入教學、教師、學生當中，針對課前吟誦、教學理念、教師備課、作業佈置、錯題反饋、及備課組、教研組活動的開展，同時在與學生的交流中就教師的教學態度、學生作業完成時間等一些方面跟進對教師教學情況的全面瞭解。

從本次調研結果來看，各校能嚴格按照由市教研室下發的常規要求，做到責任到人，有計劃、有安排、有措施。具體表現在以下幾個方面：

1、教師教案手寫乾淨整潔，內容詳略得當，反思及時有效。

2、教師批改學生作業，做到及時、醒目、細緻。

3、學生課前吟誦詩詞，力求熟練、大膽、響亮、自信。

4、課堂教學井然有序，教師指導得法，學生主動參與，課堂氛圍活躍。

5、學校重視備課組和教研組活動，嚴格按照“五定”內容進行，按時開展活動。

常規工作是學校工作的命脈，是教師教學的開端，是學生學習的指令，爲此各校應下大力氣以抓好常規管理作爲提升學校教學質量的重要監控手段。

第一，各校要在組織備課組活動中，強化其有效性，真正把集體備課作爲教師理解教材、分析教材、提升技能、促進成長的有效過程。

第二，各校要有計劃的安排好備課組活動，做好單元備課和重點課時的備課。

第三、各校要從教師業務水平的提高上，加大教研創新的力度，精心組織好每一次教研活動。

第四，各校要強化學生作業反饋，細化學生作業批改模式，重點做好學生錯題的二次批改工作。

第五，各校應培養學生自覺進行糾錯本的整理，努力提高學生的學習能力。

第二篇：xx國小教學常規工作小結

xx國小教學常規工作小結

我校嚴格規範辦學行爲，學生在校時間不超過6小時。保證每天上午25—30分鐘的大課間活動，當天沒有體育課的班級在下午放學後安排了一小時的集體體育鍛煉。做到有計劃、有組織地進行。

在開學前組織全校老師學習了《xx市義務教育課程計劃》，按照該計劃，制定課程表，全校老師也能嚴格按照課程表進行上課。不違反課程計劃提前結束新課或提前開設新課，按規定開足、開齊信息技術課、藝術課、體育與健康、綜合實踐等課程。切實減輕學生過重的課業負擔，國小一、二年級不留書面家庭作業，其他年級每天的家庭作業量控制在1小時以內。

學校的教學工作也有目標、有計劃，有落實檢查。科組活動與集體備課都有記錄。貫徹四大活動的開設，學校以競賽學科項目爲基礎開展了形式多樣的興趣小組。

學校薄弱方面：

1、教研活動針對性、實效性不強，學校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規活動上，且大多侷限於語文、數學，其他學科的教育教學研究活動很少。

2、要加強科研課題的研究和提高教科研成果。

努力方向：

1、積極提拔培養骨幹教師，多讓年青教師到外地學習培訓，使年青教師走在改革的前列。建立健全教研製度，大面積進行課堂改革。鼓勵教師通過多種渠道學習，提高自身素質，爭做學科帶頭人。

2、建設科研隊伍，做到有領導、有帶頭人、有骨幹。注重平時的積累，加強培訓，提高學校的科研能力。

第三篇：國小教學常規檢查小結

在本次語文作業常規檢查中，總體來說，各位老師都做得比較好，現就檢查中發現的優點與不足作以下說明：

（一）優點：

1、能按進度佈置作業，作業設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。特別是雷芳老師的作文批改相當認真，還有第二次復批。

2、作業批改公平、公正，有一定的等級評定，有些教師還有少量的激勵性評語。教師批改要求嚴格、細緻，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。同步訓練都有復批。

3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。

（二）不足：

1、對於作業封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能塗塗劃劃。

2、從作業批語看，鼓勵性批語有待探索。

3、有些作業沒有格式要求，同一個作業本的兩次作業有的緊挨着，沒有空出兩一行；有的空出大半頁。

4、希望我們老師在最後書寫批語時要規範、清楚，能給學生以榜樣示範。

第四篇：國小教學常規檢查小結

清潭國小五月份教學常規檢查小結

本週我們對全校教師的教案、作業、質量檢測、試卷分析、聽評課、輔導學生等方面進行了一次全面細緻的檢查，大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面。現將檢查情況總結如下：

一、教案方面的特點與不足：

（一）優點：1、絕大多數教案設計完整，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養的高度關注。教師撰寫的課後反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的教學後記能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性。

2、教學環節齊全，注重引語與小結，使教學設計前後呼應，環節完整。

3、注重選擇恰當的教學方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養學生的合作意識和創新精神。

4、教案能體現多媒體教學手段，注重培養學生的探究精神和創新能力。

教師反思深刻，還有針對性修改意見的有：張正太、李飛、柯永秀、胡德敏等老師。（二）不足：

1、教案後的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對教學後記還不夠重視。

3、在以後設計教案時，希望能將課後反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫教學後記時因行距不夠而影響了後記的書寫。

二、作業方面的特點與不足：

（一）優點：

1、能按進度佈置作業，作業設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、作業批改公平、公正，有一定的等級評定，有些教師還有特定的評語和獎勵。教師批改要求嚴格、細緻，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。

比較突出的教師有周宏偉、柯永秀、馮銳、吳奇隆、張正太等。

（二）不足：

1、對於作業封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能塗塗劃劃。在學生書寫封面上的姓名時，要求他們認真書寫，讓學生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。

2、從作業批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。作業中恰當的評語便於學生更清楚地瞭解自己作業中的優缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發展。

3、希望我們老師在最後書寫批語時要規範、清楚，能給學生以榜樣示範。

三、其它方面：

（一）優點：

1、各位教師都有培優輔差記錄，並且能做到定時輔導，每週做好一次記錄。

2、一個學期以來，各位教師都按照規定聽課，並且做好聽課記錄，清潭國小的老師有的都聽到了11節以上，說明各位教師的工作熱情非常高漲。

3、各位教師對學生每個單元的質量檢測也都做了批改，也非常認真，並且把學生的分數都記在了教案前面。

4、每位班主任老師每週對學生進行了安全教育並做好了每週一次的記錄。5、月反思小結方面。做得較好的是李飛、王啓明老師，反思深刻，切合學生實際。

6、會議記錄方面。這方面做得較好的是唐樹保、周明國老師，記錄詳細具體，清楚明瞭。

（二）不足：

各位教師雖然每本記錄都有，但是記錄的內容還欠缺，不夠詳細，譬如說聽課記錄，有一些教師的聽課記錄太過簡單，過後可能已經回憶不到其中的亮點。所以在聽課的時候要詳細地記錄聽課內容。還有培優輔差記錄、安全記錄等都存在一樣的問題，希望各位教師以後做記錄時要記詳細。

清潭國小

2014年5月5日

第五篇：國小教學常規檢查小(更多好範文請關注：)結

橫寨鄉國小教學常規檢查小結

本週我們對全鄉數學教師的教案、作業、質量檢測、聽評課、輔導學生、安全、業務學習等方面進行了一次全面細緻的檢查，大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面。現將檢查情況總結如下：

一、教案方面的特點與不足：

（一）優點：

1、絕大多數教案設計完整，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，並能展示知識內在結構。教師撰寫的課後反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的教學後記能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性。

2、教學環節齊全，注重引語與小結，使教學設計前後呼應，環節完整。

3、注重選擇恰當的教學方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養學生的合作意識和創新精神。

4、教案能體現多媒體教學手段，注重培養學生的探究精神和創新能力。

（二）不足：

1、教案後的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對教學後記還不夠重視。

3、在以後設計教案時，希望能將課後反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫教學後記時因行距不夠而影響了後記的書寫。

二、作業方面的特點與不足：

（一）優點：

1、能按進度佈置作業，作業設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、作業批改公平、公正，有一定的等級評定，有些教師還有特定的評語和獎勵。教師批改要求嚴格、細緻，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。

（二）不足：

1、對於作業封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能塗塗劃劃。在學生書寫封面上的姓名時，要求他們認真書寫，讓學生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。

2、從作業批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。作業中恰當的評語便於學生更清楚地瞭解自己作業中的優缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發展。

3、有些作業沒有格式要求，同一個作業本的兩次作業有的緊挨着，沒有空出一行；有的空出大半頁。

4、希望我們老師在最後書寫批語時要規範、清楚，能給學生以榜樣示範。

三、其它方面：

（一）優點：

1、各位教師都有培優輔差記錄，並且能做到定時輔導，每週做好一次記錄。

2、一個學期以來，各位教師都按照規定聽課，並且做好聽課記錄，中心國小的老師有的都聽到了25節以上，說明各位教師的工作熱情非常高漲。

3、各位教師對學生每個單元的質量檢測也都做了批改，也非常認真，並且把學生的分數都記在了教案前面，村小的教師由於班容量小，對所有的試卷（包括複習時發的12張）都進行了全批全改，非常盡職。

4、每位班主任老師每週對學生進行了安全教育並做好了每週一次的記錄。

5、每位教師都有業務學習記錄，每位教師都在逐步地加強自己的業務能力。

（二）不足：

各位教師雖然每本記錄都有，但是記錄的內容還欠缺，不夠詳細，譬如說聽課記錄，有一些教師的聽課記錄太過簡單，過後可能已經回憶不到其中的亮點。所以在聽課的時候要詳細地記錄聽課內容。還有培優輔差記錄、安全記錄等都存在一樣的問題，希望各位教師以後做記錄時要記詳細。

橫寨鄉國小

2014年1月