小班《大的和小的》數學教案與反思【多篇】

活動延伸： 篇一

1、繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦牀、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的。成長資料（書、圖片、錄音故事），幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

3、充分挖掘一些潛在的、隱性的遊戲。如從“拔河”可瞭解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

教學活動設計 活動目標： 篇二

1、學習用目測的方法比較兩個物體的大小，能用“大”或“小”來描述物體，初步體驗大小的相對性。

2、能排除顏色干擾，按物體大小分類，培養初步的比較能力。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

設計思路： 篇三

剛入園的孩子什麼都是新奇的，幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板，大雪花積木，小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入瞭解大小，比較大小的不同和變化呢，我產生了設計這一活動的想法。以系列遊戲的方式，先讓幼兒在情境中感知大和小，再在操作比較中獲得豐富的感性認識，最後變大變小的遊戲活動結束活動。

教學反思： 篇四

這一節課完成後，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達到預期的效果，對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的，是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現好的，教師給予及時的獎勵，讓幼兒有一定的成就感。

這節課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機會來表見自己，因爲擔心幼兒混亂，集體回答問題的機會多餘幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

活動過程： 篇五

1、引導幼兒在情境中，感知大和小。

出示大、小不同的兩個熊。“今天有客人來了，看看是誰？來打聲招呼！”

“兩隻熊比一比，哪隻大，哪隻小？”

“誰來跟大熊握握手？”“誰來親親小熊？”

“大椅子給誰坐，小椅子呢？”

“大茶杯給誰，小茶杯呢？”

2、按大小分類。

“熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物，我們來看看有些什麼？”

介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

老師做神祕狀，咦，誰在哭，哦，原來它們覺得擠，請寶寶們把他們分開呢，怎麼分呢？大球要放到這個籃子裏，看，這兒有一個大的標記，誰來送一送！”

“小球要那個籃子裏，看，這兒有個小的標記，誰願意來試試！”

強調語言：大xx我送你回家，小xx我送你回家

請幾位幼兒操作後，其餘幼兒操作，教師巡迴指導。

對做得好的幼兒給予表揚。

3、玩氣球

出示氣球，“這是什麼顏色的氣球？”（紅氣球）

怎樣使它變大呢？引發思考。（吹氣、打氣）

（教師操作，幼兒觀察。）

幼兒嘗試用身體動作表現氣球變大變小。

“如果你是一隻氣球，你會怎麼變？”

（請個別幼兒做氣球，教師和幼兒共同爲他“打氣”，“放氣”。）

大家一起玩變大變小的遊戲，體驗集體活動的樂趣。

活動準備： 篇六

教具：情境“大熊、小熊來做客”

大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個，娃娃家桌子一張。

紅氣球一個。小紅花貼紙若干。

學具：大小標記、籃子8個，大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。