小班小班數學教案多篇

小班小班數學教案篇1

活動目標：

1、通過動手操作，感知7的組成

2、初步感知數的分合有序性

活動準備：教具：每名幼兒人手一份數量爲7的棋子，記錄紙，數字粘貼，

活動過程：

一、設計情景：“有一隻小豬做事不專心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難爲情的說媽媽我不會”請幼兒來幫助

二、幼兒動手操作：分棋子

邊分邊記錄

三、教師和幼兒共同總結、請幼兒來說一說是怎樣分的，教師在黑板上記錄（記錄時要找具有代表性的，一種是有規律的，一種是無規律的）請幼兒對比一下，哪種方法更容易記錄，你最喜歡哪一種爲什麼？感知數的分合有序性

四、幼和相互檢查並改正記錄紙上的錯誤，改過後自已獎力自已數字粘貼，貼於胸前

遊戲：找朋友。

玩法：跟椐胸前的數字粘貼進遊戲，要求兩個好朋友胸前的數字合起來是7

活動反思：

經過之前對數學數字的練習，我班的幼兒對數字組合也有了一定的瞭解。

在教學的開始，我們對5、6的組成進行了複習，這樣用之前學過的知識先做了一個簡單的鋪墊，對幼兒接下來的學習也打下了基礎，讓幼兒在學習新知識會更容易更輕鬆。

本課活動完成後，幼兒對7之內數字組合還是有了一定的掌握，基本達到教學目標。

小班小班數學教案篇2

活動目標

1、發現“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關係，即若干個1個合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。

2、知道班裏除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗與小朋友在一起時的快樂。

活動準備小鏡子若干，大穿衣鏡1面。

活動過程1、看看小鏡子，發現“1”個和“許多”個

給每人提供一面小鏡子，引導幼兒：“快看看小鏡子裏，有誰在裏面？有幾個你自己？”並告訴幼兒：“小鏡子裏還有你的好朋友。”讓幼兒試一試，能不能從鏡子裏看到自己的好朋友，看到了就大聲說：“×××，你是我的好朋友。”然後比一比，看誰看到的好朋友多。

2、看看大鏡子，體驗“1”與“許多”的關係

將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子裏有誰？(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓，和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的遊戲。

遊戲開始時，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴裏唸到：“老貓睡覺醒不了，小貓悄悄往外跑”時，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾後面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開眼睛問：“幾隻小貓跑了？”幼兒回答：“1只。”遊戲重新開始，如此反覆直至所有幼兒都躲到屏風後面時，老師問大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉，怎麼我的許多小貓都沒有了？”(讓幼兒發現許多隻被分成了若干個1只)這時，配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前，主班老師問：“幾隻小貓回來了？”該幼兒答：“1只。”如此反覆直至所有幼兒都回到大鏡子前，主班老師再問：“每次只回來1只小貓，我這裏怎麼會有許多隻小貓呢？”(讓幼兒再次發現若干個1只合起來就有了許多隻)。

活動延伸教師還可結合平時的各種生活、遊戲活動，讓幼兒反覆感知“1”和“許多”(元素與集合)的關係，例如分餐具、發點心等。

小班小班數學教案篇3

活動目標：

1、區分圓形、三角形、長方形、正方形。

2、初步感知圖形之間的轉換關係，嘗試拼合圖形。

3、激發學習數學的興趣。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

1、用硬紙板製成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形塗上顏色即成“石塊”。(將個別圓形、正方形兩等分)

2、兔媽媽胸飾。

活動過程：

1、遊戲“做夾心餅乾”，複習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。

教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。

教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們去看望她好嗎?”

教師：“我們帶點什麼去好呢?”

遊戲“做夾心餅乾”，要求將圖形標記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做朋友，最後要說出做的是什麼形狀的夾心餅乾。

2、引起幼兒玩“修路”遊戲的興趣。

教師：“做好了夾心餅乾，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經過一條小路，可是這條小路壞了，怎麼辦呢?”

3、幼兒“修路”，辨知圖形。

教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然後請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。

3、嘗試組合圖形。

啓發幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

4、遊戲“踩石頭”。

教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時候我們一起來玩個踩石頭的遊戲，我拿出什麼形狀的圖形，你們就去踩什麼形狀的“石頭”並說出這是什麼形狀。“

5、到兔奶奶家，結束活動。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

小班小班數學教案篇4

活動目標：

1.感知5以內的數量，學習手口一致點數到1--5。

2.學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。

3..感受數學活動的快樂。

活動準備:

1.ppt.

2.盤子人手一個、圓珠若干。

活動過程:

一、小熊過生日

師:這是誰呀?(小熊)

師:今天小熊要過生日了!你們看，蛋糕都準備好了，猜猜看小熊過幾歲生日?

師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一致點數)

師：小熊過生日,它會請誰來呢?

二、學習手口一致點數到1—5

1.圖片一：1只小雞

師:你們猜猜看,小熊先請的是誰?

師：幾隻小雞來做客？

師:今天小熊過生日,所以1只小雞來做客。

2.圖片二：出示兩隻小貓

師:接下來誰會去參加小熊的生日聚會呢?

師:小貓也要來做客.看一看,幾隻小貓來做客?

師:還有客人去哦,想不想看?

3.圖片三：出示三隻小猴

師：幾隻猴子來做客了？我們一起來數一下。

師，幾隻猴子來做客？

4.圖片四：出示四隻小豬

師：來了幾隻小豬？我們一起來數一下。

5.圖片四：出示五隻獅子

師：幾隻猴子來做客了？我們一起來數一下。

6.圖片五

師：我們一起來看看哪些動物來參加小熊的生日聚會了。

三、製作禮物

1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會,那我們準備好了禮物,準備5個禮物,我們就可以去了.師:我幫你們已經準備好了禮物盒子,下面請你們去裝禮物.一定要裝5個禮物哦。(5個)

2.幼兒操作。

四、分享交流

師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗證)

師:好,我們拿着禮物一起去小熊家吧!

小班小班數學教案篇5

活動設計背景

活動背景創設：（超市小遊戲）小星星從超市請來了許多水果朋友和蔬菜朋友，請小朋友把他們分開，並把相同的蔬菜和水果放在一起，然後回答老師的問題，南瓜有幾個、蘑菇有幾個、蘋果有幾個、香蕉有幾個……

活動目標

1. 讓幼兒手口一致的點數5以內的實物，並說出總數。

2. 發展幼兒的觀察力及動手能力。

3. 樂意大聲回答問題，並能快樂的參加活動。

4. 激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

5. 發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

讓孩子學會主動地去發現去學習，而不是被動的接受。

活動準備

1. 教具準備：紅黃藍小星星、紅3顆、黃4顆、藍、5顆、西瓜1個、蘋果2個。

2. 學具準備：南瓜1個、蘑菇2個、蘿蔔4個、白菜3顆、茄子5個

活動過程

環境創設：今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課，小朋友猜猜它是誰，聽它來了〖音樂導入一閃一閃幹亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛

師：小朋友這是誰來了！（小星星）

師：把小星星放在黑板上，請小朋友觀察有什麼不同（有紅色、黃色、藍色）

師：有這麼多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧！請小朋友看老師怎麼做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好！然後把食指伸出來給每顆小星星問好，點數123總共有幾顆小星星，依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，並說出它們的總數。

師：今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果，請小朋友看看都有誰吧！老師出示大西瓜、大蘋果，小朋友點數並說出總數。

教學反思

講完這節課以後，我深深地體會到還有很多不足之處

1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力

2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心

3、在以後的教學中對孩子的常規培養要加強

小班小班數學教案篇6

活動目標：

1．通過遊戲能夠進一步熟悉數字1、2、3。

2．能用完整的語言表達自己的想法。

活動準備：雞蛋、小筐、數字1、2、3，小雞寶寶。

活動過程：

1．律動《小小蛋兒把門開》引起寶寶的興趣。

2．複習數字1、2、3。

“今天有幾個數字寶寶要來我們班做客，瞧！它們坐着小汽車來了！我們一起來看看，都有哪幾個數字寶寶呢？”

“有數字1、數字2、數字3。”

“這是數字1的家，這是數字2的家，這是數字3的家。”

“現在數字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的遊戲，哪個數字出現在小朋友的眼前，就請小朋友拍一下這個數字寶寶，然後告訴大家這是數字幾。”

3．通過情景遊戲，讓寶寶知道數與量的對應。

（1）發揮寶寶主動性，幫助蛋寶寶找家。

老師：“寶寶們，你們聽是什麼聲音？”

咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能幹,又捉蟲子又下蛋，哇！下了一個蛋！

老師：“那一個蛋應該送到數字寶寶幾的家呢？”

寶寶：“送到數字‘1’的家。”

老師：“那找一個寶寶來送吧”

（請一個寶寶來送，並引導寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數字寶寶“1”的家）

小結：一個雞蛋到數字“1”的家，兩個雞蛋送到數字“2”的家，三個雞蛋送數字“3”的家。

（2）寶寶積極參與，進一步練習1-3數與量的對應。

老師：“雞媽媽要準備孵小雞了，可是這麼多蛋，自己可孵不過來，雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢？

（老師請三個寶寶上來孵小雞，引導其他的寶寶來喊1、2、3加油—）

老師：“雞媽媽真能幹，我們來看看這隻雞媽媽孵出來幾隻小雞？”

寶寶：“一隻。”

老師：“那一隻小雞應該送到數字寶寶幾的家呢？”

寶寶：“送到數字‘1’的家。”

(請寶寶來送，並引導寶寶邊送邊說一隻小雞送到數字‘1‘的家)

小結：一隻小雞送到數字‘1’的家，兩隻小雞送到數字‘2’的家，三隻小雞送到數字‘3’的家。

（3）今天我們還給這羣可愛的小雞準備了玩具呢！快來看看都準備了哪些好玩的玩具呢？

小結：一個玩具送給一隻小雞，兩個玩具送給兩隻小雞，三個玩具送給三隻小雞。

4.放鬆環節

雞寶寶今天好開心，你們開心嗎？我們一起帶着雞寶寶們一起出去玩玩吧！

小班小班數學教案篇7

活動目標：

1.理解白晝與黑夜的含義。

2.能正確運用白晝與黑夜的時間詞彙。

3.養成定時作息的好習慣。

4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

◎《白晝黑夜》掛圖、《白晝黑夜》遊戲卡（見教具盒）。

◎《白晝黑夜》操作單（見幼兒操作包）。

活動過程：

☆感知依次出示《白晝黑夜》中太陽、月亮、星星遊戲卡，引發幼兒說出標記圖表現的時間。

師：太陽掛在天空中，說明是白晝還是黑夜？

月亮、星星什麼時候掛在天空中？

☆討論

1.與幼兒討論白晝小伴侶在幼兒園活動的情景，把白晝區分爲早上、上午、中午、下午。

師：小伴侶什麼時候上幼兒園？

小伴侶在幼兒園都做了哪些事情？

這些事是在白晝的什麼時候做的？

2.先討論黑夜活動的情景，再出示《白晝黑夜（一）》掛圖。

師：黑夜裏你做什麼事情？最後呢？

關燈了，你敢一個人睡小房間嗎？

你看到什麼東西的影子？

☆分一分

1.出示《白晝黑夜（二）》掛圖，請幼兒進行觀察區分。

教師：圖中畫的是白晝還是黑夜？你是怎麼看出來的?

2.出示《白晝黑夜》操作單，引導幼兒區分並塗色。

師：下面四幅圖中做的事是發生在白晝還是黑夜？

師：發生在白晝，給太陽塗紅色；發生在黑夜，給月亮塗黃色。

3.教師說活動內容，請幼兒搶答來區分白晝和黑夜。

活動建議：

?白晝和黑夜》是關於認識時間的數學活動。本活動引導幼兒結合生活經驗，進一步感知白晝和黑夜，並能正確區分和表達。

在幼兒園的一日生活中，教師會有意無意地使用一些時間詞彙，所以時間對幼兒來說並不陌生，只是需要在活動中通過回憶、梳理，進一步明確和規範。由於小班幼兒思維比力形象、直觀，爲了喚起幼兒的生活經驗和已有表象來加強對"白晝黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動前應結合本班幼兒在園的作息活動進行影像記錄。活動中通過形象化的視覺圖片，在視聽同步的感知體驗中，可以較好地資助幼兒對時間分段的感知和認知。

通過看看說說影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白晝周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實晚上並不行怕，看看影子也很好玩。引導幼兒不怕黑，做個勇敢的孩子。

小班小班數學教案篇8

幼兒園小班數學教案：

接下去鋪什麼

活動目標：

引導幼兒能發現物體的排列規律，知道接下去該鋪什麼。

提高數數的興趣和積極思維的能力。

樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動準備：

小房子圖片(3張)，小動物圖片(兔子。熊。刺蝟)，幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊。

活動過程：開始部分：

1.用講故事的方式引出課題

森林裏住着3只小動物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤。有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又着急又生氣，怎麼找也找不到他們。這件事情啊，被森林裏面的智慧爺爺知道了，非常生氣，於是，智慧爺爺就告訴了這3只小動物，"你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規律並且正確的剩下的磚鋪對了，才能再回到家裏"3個小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎麼辦啊，後悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎麼把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終於想出來了，找出了規律並且把磚鋪好了，可是小熊和小刺蝟傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭着，他們哭着哭着就走到了我們小二班，小熊和小刺蝟一想，小二班的小朋友都是非常聰明的，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友願意幫忙嗎?

基本部分：

1.啓發幼兒觀察小路，並發現小路的排列規律

①請幼兒觀察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規律是什麼(發現磚是一個紅的，一個黃的排列規律)

②再請幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下後面應該怎麼排，請幼兒討論，並且集體說出來(如果小熊的路鋪對了，就把小熊換成微笑的，如果不對，還掛着哭着的小熊)

2.請幼兒操作幫助小刺蝟回家(每個小朋友發一個操作卡)(水彩筆)

①教師指導

②請幼兒說出你是怎麼鋪的。老師小結：觀察前面是怎麼鋪的，後面的要和前面的一樣鋪下去。

結束部分：集體遊戲：鋪路

玩法：請兩個小朋友出來比賽，看誰鋪的又快又好。(遊戲可玩n次)

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。