小班語言教案《拔蘿蔔》（精品多篇）

拔蘿蔔 篇一

活動目標：

1、能手口一致地點數3以內的數，並能說出總數。

2、準確感知3以內的數量，學習按量歸類。

3、樂意參加數學活動，並體驗其樂趣。

活動準備：

三個籮筐（上面分別有1只、2只、3只《本站·》兔子）、蘿蔔卡片若干。

活動過程：

一、看蘿蔔，感知3以內的數量。

1、出示小白兔。

看看，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個招呼。

小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿蔔吃完了，想請大家幫忙拔蘿蔔，你們願意幫我嗎？讓我們開着小汽車出發吧。

2、目測蘿蔔數量。

二、拔蘿蔔，能手口一致地點數3以內的數。

1、自由挑選蘿蔔，並說出蘿蔔數量。

蘿蔔地到了，請你拔一張蘿蔔卡片，準備好了嗎？拔蘿蔔，拔蘿蔔，嘿呦嘿呦拔蘿蔔，拔出來啦！

請你數一數你拔了幾個蘿蔔，和旁邊的小朋友說一說。

誰來告訴大家你拔了幾個蘿蔔？

2、聽指令取蘿蔔，並說出蘿蔔數量。

請你把你拔的蘿蔔放到椅子底下，看小白兔拔了幾個蘿蔔？

這一次要和小白兔拔一樣多的蘿蔔，要拔數量是3的蘿蔔。

三、裝蘿蔔，學習3以內數的按量歸類。

1、出示籮筐子。

蘿蔔多得都拿不了了，讓我們把它裝進筐裏。這裏有3只籮筐，請看看籮筐上有什麼？

它們都一樣嗎？這個籮筐裏應該裝幾個蘿蔔呢？

2、裝蘿蔔。

請你看看你的蘿蔔應該送到那個筐裏，邊裝邊說："三隻兔子我送你三個蘿蔔"。

四、運蘿蔔，體驗幫助別人的快樂。

今天小白兔特別高興，大家幫我拔了這麼多的蘿蔔，謝謝大家，讓我們一起擡着蘿蔔回家吧，我大家吃紅燒大蘿蔔。

拔蘿蔔 篇二

活動要求：

1、通過拔蘿蔔的遊戲，複習5以內手口一致點數，並能說出總數

2、感知5以內的物體的不同排列形式。

3、培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。

活動準備：

一、出示t課件，提問：

1、今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）

2、小兔最喜歡吃什麼呀？（請幼兒說一說）

二、介紹遊戲玩法；

1、兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿蔔，搬運蘿蔔。

2、出示蘿蔔地的蘿蔔，提示：點數方法（可以目測也可以手口一致點數），並用集合圈的動作，說出總數。

三、遊戲"拔蘿蔔"（點數）

1、幼兒分批自由挑選一長蘿蔔卡片點數。

2、幼兒聽指令去取相應數量的蘿蔔卡片，要求幼兒說出總數。

3、以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿蔔卡片，要求幼兒說出總數。

4、請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿蔔。

四、幫兔媽媽"裝運蘿蔔"出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標籤，請小朋友幫助兔媽媽把蘿蔔點數後裝運到相應的大筐裏，邊送邊講"幾隻蘿蔔放在幾個圓點的筐裏"。

活動反思

這次活動，通過“小兔拔蘿蔔”的遊戲情景，逼真的場地佈置，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰，學習本領由易到難，安排合理。目標的制定也能結合教育綱要及本班幼兒發展水平來制定目標，重點突出、難點適宜。能關注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學好本領。在活動中幼兒的表現都比較好，各個環節都能依據老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握雙腳併攏行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

不足之處：

1、最後的遊戲可以多玩幾次，因爲幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當的多玩幾次。

2、活動結束放鬆時可以放些輕音樂，感覺會更好些。

拔蘿蔔 篇三

活動目標：

1.體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。

2.能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

活動準備：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干；蘿蔔胸飾若干；《拔蘿蔔》伴奏音樂。

活動過程：

一、導入部分教師出示蘿蔔頭飾，引出故事主題。

教師：看，這是什麼啊？（教師出示蘿蔔頭飾）教師：這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿蔔，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿蔔越長越大。後來啊老公公想把蘿蔔拔出來，可是怎麼拔也拔不動，後來發生了什麼事情，你們想不想知道呢？那好，現在啊，老師給你們講一個故事，就是有關這個蘿蔔的故事，小朋友想不想聽？

二、展開部分（1）教師操作手套娃娃，講述故事，提出問題，引導幼兒正確回答。

教師：老公公蘿蔔呀拔不動，我們看看，老公公會用什麼辦法拔蘿蔔呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）教師：最後蘿蔔拔出來了沒有啊？那是怎麼樣拔出來的呢？有誰一起拔的啊？

教師：這麼多人，人多的力量是不是很大啊？

（2）再次講故事，請個別小朋友用手套娃娃進行故事表演教師：那好，那我們現在也一起來拔拔這個蘿蔔好不好？我請一個小朋友來用手套娃娃表演。

（教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試着和老師一起講，主要掌握“來拉，來拉” “‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）教師小結：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次這個蘿蔔啊？那好，現在啊，我們大家一起來把這個蘿蔔拔出來！（教師引導全部小朋友一起分角色表演這個故事）三、結束部分教師引導全部幼兒一起表演故事。

教師：這麼大的蘿蔔，小朋友們有沒有拔出來啊？蘿蔔拔出來了小朋友們開不開心啊？

四、活動延伸將手套娃娃放進語言區，幼兒可以在那裏繼續邊用手套娃娃自己表演並講述故事情節。