幼兒園大班《拼音》教案【精品多篇】

幼兒園大班拼音教案 篇一

教學過程：

(一)第一題：我會讀。

1、打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母卡片，看誰讀得又快又準。（集體讀）

2、按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區分字母不同的發音方法。

(二)第二題：我會寫。

1、出示：b---df---tn---mu---ü

先集體認讀，再說出它們的相同點和不同點。可用順口區別。

2、對比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。

3、遊戲：給聲母找朋友

把6個單韻母和10個聲母的`卡片分別貼在16個同學的胸前，這些同學依次走上臺，問：“誰是我的好朋友？”如果某位同學胸前貼着可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側，並大聲讀所拼出的音節。

聲母的複習

教學過程：

(一)第一題：我會連。

1、卡片認讀23個聲母。

2、講清方法：從聲母b開始，按順序連線，學生用鉛筆試連。

3、問：你是怎麼連的？（什麼字母和什麼字母相連）

4、連成了什麼動物圖形。（同桌互相檢查，教師巡查。）

(二)第二題：我會擺。

1、看圖，猜猜圖上擺出的是什麼字母？

2、你能學着他的樣子，擺擺我們已經學過的字母嗎？（鼓勵發揮想象）

3、讀一讀擺出的字母，可背順口溜。

(三)第三題：我會想。

1、你叫什麼名字？你知道同學們的名字嗎？

2、師：每個人的名字都由姓和名兩部分組成，在名字前面的是姓，一般都是一個字

，如：……，但也有兩個字的姓，如：……。跟在姓後面的就是你的名，如：……。

3、你能說說自己的姓和名嗎？同學的呢？

4、認讀聲母：gkhjqxzhchsh，看看哪些同學的姓裏有這些字母。

5、遊戲，老師報同學的名字，大家立即說出姓的聲母。

複韻母的複習

課時目標：

1、複習複韻母，能夠正確區分形近的複韻母。

2、能夠正確拼讀音節，並與相對應的圖片連接起來。

教學過程：

(一)第一題：我會讀。

1、卡片認讀單韻母：i e u r

2、你能把這些單韻母組成複韻母嗎？讀一讀。

3、讀：ie——ei iu——ui ei——er，說一說每一組複韻母有什麼區別。

(二)第二題：我會連。

1、拼讀音節。（指名讀、開火車讀、齊讀）

2、自己試着把音節和圖片連接起來。

(三)擴展活動。

1、比一比，看誰能認讀。

2、同桌的兩位同學輪流認讀卡片上的複韻母和整體認讀音節，互相糾正。

3、拼拼讀讀，看誰拼得又準又快。

cì wei dài shǔ yě tù jiǔ cài dòu jiǎo qié zi

幼兒園大班拼音教案 篇二

適用範圍：

這種遊戲適用於階段性複習和期中、期末複習。內容爲可以進行歸類複習的，並能通過口頭表述來檢測的。如：對聲母、韻母、整體認讀音節進行分類；從本冊所學的生字中找出前後鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結構的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。這個遊戲有易於學生對知識進行分類、積累。遊戲的競爭性強，學生興致高。

遊戲準備：

用吹塑紙製作花芯，花芯上的內容可以隨即更換，花芯能反覆使用。每位學生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣，也可以反覆使用。

操作過程：

師：花園裏，百花開，看看哪朵最漂亮。

這個遊戲可以全班進行，也可以以大組爲單位進行。

1.對於學生的答案需要來把握評判的內容，可全班進行，如：用詞語說一句話。

把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學生來造句。每組使用不同顏色的花瓣，學生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組

顏色的花瓣；說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。遊戲結束比比哪大組貼的花瓣最多，即爲獲勝組。

2.對於學生自己就能判斷答案正確與否的內容可以以大組爲單位進行遊戲。如：區分前後鼻音、平翹舌音。

把寫有“前鼻音”“後鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。最後比比哪組的花開得、最漂亮。

幼兒園大班拼音教案 篇三

設計理念：

1根據語文課程標準中的“漢語拼音教學儘可能有趣味性，以活動和遊戲爲主”的要求，根據一年級學生的年齡特點，認知規律，努力創設一個充滿生命活力的教學環境，儘可能的引導學生在語言實踐中輕鬆愉快地學拼音。

2依據學生的生活經驗，把拼音學習榮譽學生熟悉的生活情景，使文本教學生活化。

3尊重學生，充分發揮學生的主動性和創造性，鼓勵學生自主探究新知。

教學目標：

1 學會紅三個聲母，讀準印，記清形，正確書寫。

2 初步掌握紅和U相拼時，U上兩點省寫規則。

3 學會紅魚但韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確的拼讀紅開頭的三品音節。

4認識5個生字，會讀兒歌。

5 會讀、會認、會用此語：下棋、洗衣服、搭積木。

課前準備：

課時安排：2課時

教學流程設計：

第一課時

一、激發情趣，複習導入

1 師：小朋友們，在拼音王國裏，我們已經認識了好多朋友，你們喜歡他們嗎，瞧，這些朋友又來和我們見面了，快和他們打個招呼吧！

（師出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片，生大聲認讀）

2 師:小朋友們真了不起，把這些拼音朋友的名字記得很熟，我們能不能給他們送到他們的家中呢？

3 師：同學們送得真準，這節課我們一起到拼音王國，再認識三個聲母朋友，你們願意嗎？

二、學習聲母紅

（一）、學習j的發音

1 觀察掛圖，嘗試練讀

出示j的圖片提出問題：圖上畫的是什麼？你能根據圖畫內容試讀這個字母？

2 生講圖上內容，試讀聲母j，與母雞的雞發音相似。

3 師：對，這個音就發“雞”的音，但是讀的要輕一些，短一些。

4 範讀，生跟讀。

5 齊讀，開火車讀，抽讀。

（二）學習j的字形

1 同學們讀的這麼好，有什麼好辦法能記住j的樣子嗎？

2 生編順口溜，記憶字形。

預設：母雞捉蟲jjj 豎彎加點jjj 小I加彎jjj

（三） 指導書寫字母j

1 出示四線三格拼音板，你認爲j應該怎樣寫？

寫時注意先寫j 再寫點 ，兩筆寫成

2教師範寫

3 伸出手來，跟着老師一起寫好嗎，（書空）

4把字母在本子上寫2個，看誰寫得又端正又漂亮。

三、幫扶學習聲母q

這裏還有一個小夥伴，已經迫不及待的要和大家見面了，我們一起來認識這個朋友吧！看看能不能用先——再——後——來說一說我們學習這些字母朋友的方法嗎？

（一）認讀音

1 觀察圖畫，七隻氣球判斷出字母q的讀音。

2 教師範讀，學生跟讀。

3 分組讀——領讀——齊讀

4指導發音j—q 發音上有什麼不同（j讀時不用力，不必送氣，q要用力送氣，j q對比練讀）

（二） 你能想辦法記住q的字形嗎？

生編順口溜記憶 預設 左上半圓 qqq象個9字qqq氣球升空qqq

（三）怎樣書寫呢？

1 觀察佔格位置，佔中下格

2 先寫左半圓，再寫一豎。

3教師範寫

4 學生在本子上寫2個（提醒學生書寫姿勢）

（四)同學們，你們發現我們學習拼音字母的方法嗎？誰能練習着用先——再——後——來說話(先讀讀音，再記字形，後練書寫）用這樣的辦法，我們可以又快又好的學習拼音朋友。

四、自主學習聲母x

1師：這裏還有一個小夥伴x,小朋友看看誰能幹，不用老師和小朋友幫助，用剛纔的方法把它學會，行嗎？

2學生獨立學習，記住的音形，並創編兒歌。

3 學生交流學習情況

讀音從“西瓜”中的西字中得出讀音。

練讀，領讀，齊讀（發現問題馬上糾正）

記字形：刀切西瓜xxx 象個叉子xxx 一個錯號xxx

書寫x有兩個新筆畫右斜、左斜

書寫時先右斜，後左斜，師範寫，學生練寫2個。

四、小結：小朋友們真能幹，很快就把這三個朋友全認識了，我們再跟他們打個招呼吧！（出卡片練習三個聲母）

五、紅I預相拼

1 師：不止是我們喜歡紅，和他們是朋友，小一也想和他們交個好朋友，瞧，他們在一起玩得多快樂呀！你能準確地讀出他們嗎？

2 學生讀——跟讀——齊讀

3 音節上標出四聲，你們肯定能讀準，開火車讀，抽讀練習

4 出示對比卡片q----qi x----xi 這些音讀起來一樣嗎？

有什麼區別？自己試試。（jqx讀得輕短，jiqixi是音節讀得長而響）

四jqx與v相拼

1 紅與小一玩得真開心，這時，另一個小朋友來了，他也想和紅一起玩，可是他們一碰到一起，就發生了奇怪的事情（投影演示）

j----v------ju

q----v------qu

x----v------xu

2 發生了什麼事，與與紅相拼後兩點不見了，是不是寫錯了

爲什麼會這樣？

試讀j----u 無法相拼

3原來，紅比較調皮，比較膽小，不敢和他們在一起玩，而小與喜歡和他們在一起，而且小與很有禮貌，見到紅就把帽子摘掉向他們行個禮，快樂地在一起玩。那我們來編個順口溜記住他們吧！

小於小於有禮貌，見到紅就脫帽

小與見到紅，脫帽敬個禮

4 學生練讀音節，抽讀

5 帶四聲練習讀

6做遊戲，角色扮演 找朋友

找一位最有禮貌的同學扮演小與，三位同學扮演紅，找朋友，誰碰到小於同學們就大聲地把它讀出來。

五 本課小結

小朋友們，今天我們在拼音王國裏遊玩了一節課，你們高興嗎？你們都學會了些什麼呢？

第二課時

一、複習舊知

這節課我們還要到拼音王國去走一走，參加拼音王國裏各種有趣的活動，你們願意嗎？

1 啊，看，森林王國里正在舉行運動會，運動員們出場了，看看你們認識各組選手嗎？

b---p m---n q---g v---u

2 同學們認得可真準，那遊戲開始了，這個遊戲叫做找朋友，每兩個隊員組合，只有一個好朋友，看你能迅速地找出嗎？

j---v---（ju jv) q---v----(qv qu) x---v----(xu xv ）

3 下一個遊戲的名字叫摘蘋果，看，紅紅的樹上結滿了又大又圓的蘋果，如果你摘下來讀對了，那蘋果就是你的了！

4 裁判員小 與在向我們打招呼呢！還記得他嗎？（複習順口溜）

二、j q x與介母一拼三拼音節

1 紅和小儀小於成了好朋友，還想交更多的朋友，小一說，我來爲你介紹個好朋友吧！（出示投影）

同學們看紅又帶來了誰呢？

j----I-----a

q---I------a

x----I-----a

2 師：一在這裏起了介紹的作用，叫做介母，像這樣的三個字母相拼的叫做三拼音。

3自己練讀 看看讀時有什麼好方法。

讀時 聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當。

5 用這樣的方法再試試讀，同桌互相讀，指生讀。

三、讀拼音，認生字

1 出示圖畫，這是小明的家，看看，圖上都有誰，在做什麼？

學生練說，說一句完整的話。

2 出示音節，

下棋 洗衣服 搭積木

自由讀---指生讀----同桌讀-----齊讀

3 圖中有幾個試藥我們會認的字，出示 下 洗 衣服 雞

這幾個是我們要認識的字，有什麼好辦法能記住他們呢？

4生活中有哪些詞語中有這些字？誰能用這些詞語說一句話？

四 一家人在一起非常快樂，書中還有一首非常好聽的兒歌，有一羣小雞在一起也非常快樂。

1 自己試着讀讀，把不好拼的音節多拼幾遍。

2 你會拼哪些音節，大聲把它讀出來。

3認讀紅字音節

4教學雞字 給雞字找朋友

4 範讀兒歌----練讀---配動作讀

5跟錄音讀課文 試着背誦兒歌

五 時間過得真快，一轉眼我們就要暫時離開拼音王國了，看，小火車開來了，讀準上面的音節，我們就能坐上 火車回家了。

幼兒園大班拼音教案 篇四

教學目標：

1.情感目標：培養幼兒學習拼音的興趣。

2.態度目標：能夠認真的學習拼音。

3.知識目標：學習anenin的認讀、四聲調及書寫格式。

4.能力目標：能掌握聲母與anenin拼讀。教學重點：學習anenin的認讀、四聲調及書寫格式。教學難點：能掌握聲母與anenin拼讀。教學準備：課件、拼音卡片。

教學過程：

一、開始部分

1.複習：(課件出示藍貓形象)小朋友們，你們知道這是誰嗎？師：對了，這是小朋友們最喜歡的藍貓，藍貓對小朋友們說：“你們還記得以前學過的拼音嗎？它們是誰呢？”出示卡片。

2.小朋友們認得都很棒。今天藍貓又給你們帶來了幾位新朋友。請看畫面

二、基本部分

(一)認讀複韻母an。

(1)出示第一幅圖(天安門)，“a和n合在一起我們讀an，a在前，n在後，我們讀，ananan。an在發音時：先發a的音，然後舌尖逐步擡起，頂住上牙牀發n的音。模仿讀，個別讀，開火車讀，齊讀。

(2)我們編成了一句識記兒歌便於小朋友記憶“天安門天安門ananan”分組讀或請個別幼兒重複讀。

(3)an的四聲練習。

(4)an的書寫格式。(佔中格)

(二)認讀複韻母en課件出示藍貓圖像：

“小朋友們真厲害！認識了一個新朋友，藍貓送給大家熱烈的掌聲。現在我們來看看第二個新朋友，出示第二幅圖(有關點頭的畫面)小朋友們看，它們在做什麼，彷彿在說什麼？(2)它們彷彿在說：“恩，小朋友們真行！”)那麼我們今天所學的新朋友就是複韻母“en”“e和n做朋友時，我們讀en，e在前，n在後，en在發音時：先發e的音，然後舌面擡高，氣流從鼻腔泄出，發n的音。

我們也編成了一句話識記兒歌“點點頭enenen”(3)en的四聲練習。(4)en的書寫格式。(佔中格)

(三)認讀複韻母in

(1)課件出示藍貓圖像：“小朋友們真厲害！又認識了一個新朋友，藍貓送給大家熱烈的掌聲。現在我們來認識最後一個新朋友，出示印章的畫面。這個印章裏in的發音就是我們今天要學習的。

(2)我們讀印章in時，i在前，n在後，我們讀in”in在發音時：先發i的音，氣流從鼻腔泄出，然後發n的音。

in的前面加一個y就是印章的印的`讀音完整的樣子了，變成了“yin”，它是一個整體認讀音節，什麼叫整體認讀音節呢？添加一個聲母后讀音仍然和原來的韻母一樣的音節(也就是指不用拼讀可以直接認讀的音節，叫整體認讀音節。)

這裏我們也有一句識記兒歌是“印章印章ininin”(3)in的四聲練習。(4)in的書寫格式。(佔中上格)

(四)anenin與聲母的拼讀。

1、an與聲母cdtn的拼讀。

2、en與bpmf的拼讀。

3、in與bpmx的拼讀。

(五)考考小朋友。

小朋友們回答得棒的話，等會兒請你們玩遊戲。(先請小朋友們認讀，然後再請小朋友們說說這三個複韻母有什麼相同的地方)

三、結束部分

1、遊戲：《摘果子》。

規則：請幼兒依次任意摘果子，分別請個別幼兒回答果子上的是什麼字母。

2、遊戲：《打字機》

規則：打字機，真神奇，我說啥，你打啥，教師出示複韻母，小朋友一邊找一邊說，找到相同的舉起來。遊戲反覆進行。

課件出示藍貓：“小朋友們都很能幹，今天啊交上了anenin這三個新朋友。下次我們再見面吧！”

幼兒園大班拼音教案 篇五

右下半圓b b b 右上半圓p p p

兩個門洞m m m 像根柺杖f f f

左下半圓d d d 傘柄朝下t t t

一個門洞n n n 一根小棒l l l

9字加彎 g g g 一挺機槍k k k

一把椅子h h h i字加彎j j j

左上半圓q q q 一個大叉x x x

z加椅子zh zh zh c加椅子ch ch ch

s加椅子sh sh sh 小樹發芽 r r r

像個像2字z z z 像個半圓c c c

半8字s s s 像個樹杈y y y

屋頂相連 w w w

幼兒園大班拼音教案 篇六

適用範圍：

本遊戲適用於每課的鞏固及單元、階段性複習時使用。適用的內容以從讀爲主，可以是拼音字母、音節、音節詞、偏旁、生字、詞語等等，本遊戲的道具簡單，情境化的設置和競賽化的體制極大地調動了學生參與的熱情，效果明顯。

遊戲準備：

遊戲場地可安排在教室前、後的走道上。準備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設置遊戲情境，長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭，上面粘上生字或詞語卡片。當然，在實際中這樣操作會比較麻煩，所以我們可以採用最簡單價道具來達到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來代替，一張紙代表一塊石頭，準備10張，上面事先打印好需要朗讀的內容。

操作過程：

導語：小朋友，通過學習我們已經掌握了許多知識。現在就讓我們四人小組一起合作去渡過學習上的難關吧，比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸。

生齊：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起來過河。”

1.給全班分爲若干個四人小組，選出組長，並由小朋友自行設計命名，如：飛毛腿小隊、可樂小隊等等，便以增加小組間合作競賽的氛圍。

2.先選派一個四人小組進行遊戲，其餘小組分別站在繩索兩端觀賽。

3.四人小組的四個小夥伴按照先後順序依次“過河”。一人遊戲時，其餘三位小夥伴站在起始線外等待。

4.遊戲時，一位小朋友只要能大聲讀準前面“石頭”上的內容，便可以踩到相應的“石塊”上。

5.若讀準確，全班小朋友：“對對對，(再跟讀一遍)”。(拍手)

6.若讀得不夠認真準確，全班小朋友：“錯錯錯！好好想，我來幫！”(個別舉手發言)

7.每人每次過橋都會遇到10個困難，若小組內四位同學都能順利過橋，則獎勵人手一張獎券。

8.若小組內個別學生遇到了困難，致使自己不能正常過河的，則扣除小組相應獎券數。

9.“小石子”上的認讀內容需要經常調換。最後根據得票高低，評選合作小組。

幼兒園大班拼音教案 篇七

活動目標：

學會" sh "聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。

活動準備：

課件、圖片。

活動過程

一、複習1、順序背誦學過的17個聲母。

2、讀6個單韻母。

3、帶調的單韻母。

二、藉助插圖學習聲母"sh"的音形1、學生自己藉助圖學習聲母的音形：

2、問誰能結合圖的意思試着讀一讀字母的音？

3、根據圖中所畫的 "大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發音，如果學生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學試讀。

4、字母的音試讀後，教師要進行範讀後告訴學生"sh"這個聲母都是翹舌音。發音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過於往後，不能頂在上齶正中，應當把舌頭頂在上牙牀靠上一點的部位。讀的時候要注意輕短。

5、教示範讀，學生練習讀，教師及時糾正。

6、出示"s sh "對比練讀，讓學生區別比較，對發音有困難的同學教師要加強個別輔導。

7、問你用什麼好辦法記住它們的形呀？學生說說即可。

三、正確書寫"sh"聲母1、讓學生自己觀察"sh"的佔格位置：

2、引導學生觀察"sh"是由哪兩個字母組成的？寫的時候應注意什麼？(要靠攏，不能分開3、教師範寫"sh"，學生觀察。

4、學生練習書寫"sh"，教師巡視，進行個別輔導，同時糾正學生的寫字姿勢和執筆方法，對於姿勢合格的同學教師要給予表揚。

6、學生練習書寫，讓學生邊寫邊發音記憶字形。教師個別輔導。

7、在實物投影上展示學生作業書寫好的、進步的，進行表揚鼓勵，激發學生書寫的積極性。

四、小結

這節課我們又認識了1個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！特別值得表揚的是你們能運用以前學習字母的方法自己學習字母的音形，非常好！

幼兒園大班拼音教案 篇八

適用範圍：

複習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

遊戲準備：有生字的金牌，花形卡片

操作過程：

1.導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的遊戲。

2.如，一年級上冊《識字4》，在學了生字後，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。

一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”

拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前說：“我是你的好朋友。”

大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友。”最後大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。

又如，可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。”掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成爲好朋友。

找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友。”找錯了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找。”

3.也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以準備字形結構相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學生讀後手拉手交朋友。

幼兒園大班《拼音》教案 篇九

一、聲母兒歌

1、音節拼讀兒歌

拼讀音節直呼法，聲母支架韻母發，擺好聲母的口形，發準韻母的聲音，聲韻一氣直呼成。

兩拼法：前音輕短後音重，兩音相連猛一碰！

三拼法：聲輕介快韻母響，三音連續不中斷。

2、b、p、d、q

小小手，最靈活，左手指向上做個b;左手指向下做個p。右手指向上做個d;

右手指向下做個q。

3、四線格

拼音格，四條線，拼間字母住裏面。住上格的不頂線，住下格的一半多一點，中格寫滿頂兩邊。

4、Z、c、s、zi、ci、si

Z、c、s是聲母，發音只能輕又短。zi、ci、si是音節，發音需要響又長。

5、j q x y與ü相拼

jqx真有趣，從不和u在一起。小ü小ü有禮貌，見了j q x就摘帽！(配上手的動作，誇獎地樹大拇指，脫下帽子)

小ü見大y，脫帽行個禮，摘掉帽子還念ü。小ü小弟弟，他最懂道理，見到哥哥j q x，脫下帽子行個禮。

jqxy真淘氣，從不和u在一起，見了小ü更淘氣，吹走小ü的圓泡泡。

小ü見了j q x，摘下帽子敬個禮，小ü見了大y姐，擦掉眼淚笑嘻嘻。

6、聲母b p m等

左上半圓qqq，右上半圓ppp，左下半圓ddd，右下半圓bbb。(讓孩子跟着做動作，用身體語言擺出qpdb的樣子)

左拳b來右拳d，兩拳相對念bd,左豎朝上就念b,右豎朝上就念d.左下p來右下q,兩拳相對念pq,左豎朝下就念p,右豎朝下就念q。

左下半個ddd，左上半個qqq，右下半個bbb，右上半個ppp。

6是b，反6d;9是q，反9p，正6 b，反6 d，正9 q，反9 p潑水的'p，廣播的b。

小鼓敲敲ddd，小魚跳跳ttt,小小門洞nnn,弟弟趕豬lll.

一《本站·》扇小門nnn，兩扇小門mmm;一根小棒lll，一把雨傘fff。

小雞頭上蝴蝶飛，j j j。七個氣球天上飄，qqq。西瓜公主，xxx。

9字拐彎，ggg。一挺機關槍，kkk。一把椅子，hhh.

兩手相對，伸出大拇指，握拳，“左手b，右手d，兩手一碰b和d”。

兩個門洞mmm,傘柄朝上fff;左下半圓ddd，傘柄朝下ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll;鴿子飛翔ggg，一挺機槍kkk，一把椅子hhh;豎彎加點jjj，左上半圓qqq，一個大叉xxx;像個2字zzz，一個半圓ccc，半個8字sss;z加h,zh zh zh,c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh,小樹發芽rrr;樹叉樹叉yyy,波浪波浪www。像個2字zzz,半個圓圈ccc,蠶兒吐絲sss.

廣播的b潑水的p雙門m柺棍f馬蹄d傘把兒t單門n小棍趕豬l 9像g蝌蚪的k喝水的h字拐彎就念j氣球的q西瓜的x板凳z刺蝟的c蠶吐(絲)s zh、ch、sh,捲舌頭，加椅子一顆小苗r、r、r樹杈y屋頂w漢語拼音要記住！

把聲母表用《新年好》的調子唱出來：b p m f d t n l g k h(ya)j q x zh ch sh r z c s(ya)還有大y和大w。

二、韻母兒歌(單韻母：6個發音特點長而響)

1、單韻母兒歌

一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。

小嘴張大，a a a，嘴巴圓圓，o o o，嘴巴扁扁，e e e，牙齒對齊，i i i，嘴巴突出，u u u，嘴巴擾圓，üüü。

醫生檢查，a a a，公雞打鳴，o o o，白鵝游水，e e e，衣服掛牆，i i i，烏鴉做窩，u u u，魚兒吐泡，üüü。

單韻母，最可愛，聲調帽子頭上戴。沒a依次向後找，i、u並列帽戴後，i上標調點要去掉。單個韻母不用說，輕聲從來不標調。

a o e i uü

圓臉小姑娘，小辮右邊扎aaa;一隻大公雞，清早喔喔啼ooo;一隻大白鵝，遊在水中央eee。

圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa;大公雞，ooo，天天早起伸長脖。小圓圈，圓又圓，它和小球差不多。清清池塘一隻鵝，水中倒影像個e。

小嘴張開aaa，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，短短蠟燭iii，小小茶杯uuu，鯉魚吐泡üüü。

公雞打鳴，嘴巴圓圓o o o。白鵝照鏡，嘴巴扁扁e e e。媽媽晾衣，上下對齊i i i。烏鴉銜食，嘴巴小小u u u。小魚吹泡，嘴巴扁扁üüü。

小i頭上有點子，u是烏鴉鳥窩子，ü是小魚吐泡子。

牙齒對齊iii，嘴巴突出uuu，像吹笛子üüü。

小i小i戴小帽，小u就象烏鴉巢，小ü愛哭把淚掉。

張大嘴巴aaa，老虎一吼勝喇叭；

圓圓嘴巴ooo，公雞清早啼喔喔；

扁扁嘴巴eee，快樂唱歌小白鵝；

1上加點iii，啄木鳥捉蟲把樹醫；

勾兒連勾uuu，烏鴉喝水咕咕咕；

u上兩點üüü，鯉魚翻水會下雨。

2、複韻母兒歌(複韻母：14個發音特點長而響)

複韻母，真有趣，多是單韻母在一起；口型變化要注意，合成一個音要牢記。

弟弟矮，ai ai ai，幹活用勁，ei ei ei，圍上圍巾，ui ui ui，冬天穿襖，ao ao ao，蓮花長藕，ou ou ou，郵筒郵信，iu iu iu，大椰子，ie ie ie，月牙彎彎，üeüeüe，一隻耳朵，er er er。

a後加i aiaiai，駱駝和羊比高矮；

e後加i eieiei，老狼背羊嘿嘿嘿；

u後加i uiuiui，長頸鹿把圍脖圍；

a後加o aoaoao，雪花飄飄穿棉襖；

o後加u ououou，大海上空飛海鷗；

i後加u iuiuiu，郵票用來把信郵；

i後加e ieieie，小鳥嘴上叼樹葉；

u後加e ueueue，夜晚天上掛明月；

e後加r ererer，大象有對扇風耳；

a後加n ananan，熊貓來把鞍馬轉；

e後加n enenen，大象栽樹把水噴；

i後加n ininin，小松鼠來把書印；

u後加n ununun，滅蟲器把蚊子噴；

u後加n ununun，藍藍天上飄白雲。

3、鼻韻母兒歌(鼻韻母：4個發音特點長而響)

馬匹配鞍，an an an，點點頭，en en en，樹下乘涼，in in in，蚊子叫，un un un，白雲朵朵，ününün。

鼻韻母，真是巧；口裏的氣往鼻子跑。要想讀準鼻韻母，前後鼻音分清楚；前鼻韻舌前伸，後鼻韻擡舌根。

小手骯髒，ang ang ang，打開電燈，eng eng eng。老鷹飛翔，ing ing ing，天上彩虹，ong ong ong。

an後加g angangang,金魚遊進大水缸；

en後加g engengeng,小鳥小鳥來開燈；

in後加g inginging,天上飛着大老鷹；

on後加g ongongong,孔雀展翅來開屏。

三、標調歌關注

四個聲調四頂帽，六個單韻母搶着要，誰的口大給誰標，i、u並列往後跑。

好朋友，排排坐，你挨着我來我挨着你。a在前邊，i在後，挨在一起ai ai ai，好朋友啊不分離。

有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，誰在後面給誰戴。

有a找a，沒a找o e，i u並排標後邊。

a o e i uü六兄弟，老大在家找老大。老大不在找老二，老二不在找老三，i u並列標在後。

a o e i uü,有a在把花戴，a字不在順次排，i u並列在一起，誰在後面給誰戴。

四、拼音休息操

1、點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。動動手，動動腳，我們來背聲母表b p m f......扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a o e.....站要直，坐要正，我們來背整體音節認讀表zhi chi....專心聽，勤動腦，學好拼音基礎牢。

2、小鼓敲d d d;馬蹄響da da da;汽車開d di di;敲門聲du du du。小門小門n、n、n，小棍小棍l、l、l。今天學習了n和l，小夥伴們真快樂。

3、你拍一，我拍一，張大小嘴aaa,你拍二我拍二小嘴隆圓ooo,你拍三，我拍三，小嘴一咧eee。

五、整體認讀音節yi、wu、yu

小ü很驕傲，兩眼住上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。(幫助記憶整體認讀音節yu)

小i的媽媽是大y，小i大y挨一起組成整體認讀音節yi yi yi。小u的爸爸是大w，小u大w挨一起組成整體認讀音節wu wu wu。

小ü無父母，大y來幫助組成整體認讀音節yu yu yu。小ü有禮貌，見了大y就脫帽

小i有禮貌，標調就摘帽。小i出門找大Y，小u出門找大W，小ü孤兒沒父母，出門就去找大Y，擦掉眼淚Yu、Yu、Yu。

大y帶小i，一對好兄弟，我們把它也念i.大y陪小ü，小ü笑嘻嘻，眼淚擦掉了，還是念做ü。

六、其它

聲母歌：大南瓜(ua)

老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不動，抱不下。走來一個小娃娃，拉着小車笑哈哈，幫助奶奶送南瓜。

下雪了(le)

下雪了，下雪了，小河變胖了，小屋長高了，世界變白了，娃娃的鼻子變紅了！

小蝴蝶(i)

小蝴蝶，穿花衣，青草地上做遊戲。飛到西，雞吃你，飛到東，貓抓你。飛到我的手心裏，說說話，放了你。

捉蜻蜓(ing)

天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一隻小蜻蜓。

打勾兒(ou)

金鉤，銀鉤，我倆打個勾，伸出小指頭。勾一勾，不吵嘴；勾兩勾，握握手；勾三勾，做遊戲；勾四勾，好朋友！

兩隻羊(ang)

橋東走來一隻羊，橋西走來一隻羊，一起走到小橋上，你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進河中央。

小枕頭(u)

小枕頭，胖乎乎，讓我枕着打呼嚕。呼嚕嚕，呼嚕嚕，好像枕着小肥豬。

大雁下蛋(an)

大雁，大雁，頭上轉轉，飛到水邊，下個蛋蛋。

學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！

拼音口決

張大嘴巴aaa,我是一個乖娃娃。

圓圓嘴巴ooo，公雞唱歌喔喔喔。

扁扁嘴巴eee,白鵝昂頭唱起歌。

牙齒對齊iii，我有一件小花衣。

嘴巴小圓uuu,黑黑的烏鴉飛上樹。

嘴巴翹起üüü，魚躍龍門真有趣。

挨在一起ai ai ai，兩隻小貓真可愛。

用力砍柴ei ei ei，我拿斧子劈木柴。

圍巾圍巾ui ui ui，冬天不怕北風吹。

奧運會ao ao ao，天天堅持做早操。

海鷗飛翔ou ou ou，海鷗想到水裏遊。

游泳游泳iu iu iu，人在前頭浪在後。

耶樹耶樹ie ie ie，耶果落地摔不裂。

月亮月亮ue ue ue，今天圓來明天缺。

耳朵耳朵er er er，我數耳朵二二二。

天安門an an an，天安門前看金山。

摁釘摁釘en en en，摁好釘子修好門。

樹陰樹陰in in in，兩隻小鳥在歇蔭。

蚊子蚊子un un un，蚊子叮人真正疼。

白雲白雲ününün，白雲朵朵像羊羣。

一隻山羊ang ang ang，快快爬到高山上。

檯燈檯燈eng eng eng，一到夜晚放光明。

老鷹老鷹ing ing ing，大大的身子真機靈。

鬧鐘鬧鐘ong ong ong，看準時刻認準鍾。

拼音口決

右下圓圈b b b，我做早操聽廣播。

右上圓圈p p p，洗完臉後把水潑。

兩個門洞m m m，矇住雙眼用手摸。

傘把朝上f f f，我遊三峽看大佛。

左下圓圈d d d，小馬急着去過河。

傘把朝下t t t，這把雨傘好特別。

一個門洞n n n，小兔鑽進門洞裏。

小棒趕豬l l l，參加勞動真快樂。

9字加鉤g g g，我愛綠色和平鴿。

小蝌蚪k k k,小蝌蚪，水裏遊。

像把椅子h h h，弟弟最愛喝可樂。

i字加鉤j，母雞小雞j j j。

左上圓圈q q q，我玩氣球慶“六一”。

一個大叉x x x，紅紅的瓜瓤，綠綠的皮。

像個2字z z z，別把2字唸作z。

半個圓圈c c c，刺蝟一身尖尖刺。

8字一半s s s，蠶兒吐絲做房子。

z字加h讀做zh zh zh，媽媽最會織毛衣。

c字加h讀做ch ch ch,冰糖葫蘆最好吃。

s字加h讀做sh sh sh，威風凜凜大雄師。

小草發芽r r r，長成一片綠草地。

一個樹叉y y y，高高樹上我晾衣。

水中倒影w w w，河邊兩座小木屋。

幼兒園大班拼音教案 篇十

我們學習單韻母是爲了跟聲母拼音。一個聲母和一個單韻母能拼出一個音節。如果我們學會了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認識很多很多的漢字。今天，我們要學會4個聲母拼音的讀寫方法。

教學目的

1、學習4個聲明母b、p、m、f的發音及書寫。

2、學會聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節的方法。

3、學會拼讀“b、p、m、f”與“u、o”組成的音節。

教學重點 掌握拼讀聲母和韻母組成的音節。

教學難點 掌握拼讀聲母和韻母組成的音節。

教學方法 情境教學及媒體資源播放

教學用具 b、p、m、f字母卡片、媒體資源(動畫、PPT)

教學時間 2課時

教學過程

第一課時

一、導入新課

師：上次課，我們學了6個單韻母a、o、e、i、u、ü，(出示字母卡，抽查學生讀、寫的掌握情況。

這節課我們學習聲母b、p、m、f。

二、學習聲母b

1、字母b的發音

師：哪位小朋友能說說，你怎麼寫“b”?字母“b”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？佔哪個格？

注意：“b”的第一筆在上格的三分之一處起筆到第三條線停筆，右下半圓“b b b”。字母“b”有點像數字6。

學生練習寫，相互糾正，教師巡視。