大班藝術教案（實用16篇）

本站小編爲你精心整理了16篇《大班藝術教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《大班藝術教案》相關的範文。

篇一：大班藝術教案

活動目標

1、仔細觀察幼兒園四周的環境。

2、以大壁畫表現觀察的心得。

3、願意與同伴共同的創作壁畫。

活動準備

美術：《幼兒園附近》

大張白紙，水彩用具、蠟筆

活動過程

1、請幼兒看教師的照片，回想昨天散步時所看到的景象：

——有哪些有趣的東西？

——有哪些熟悉的東西？

——有哪些特別的東西？

2、請幼兒看幼兒用書上的《幼兒園的附近》的畫面，介紹表現的技法。

3、拿出大張白紙，請幼兒說一說；

——如果要將學校附近的環境畫在一張大紙上，變成一個大壁畫，該畫些什麼？

——引導幼兒一起構思、設計。

3、小組操作活動.

——以小組的方式開展活動。利用幼兒在散步的時候獲得經驗，引導幼兒回憶散佈的見聞。

——小組活動時，各組幼兒討論，並將討論的內容繪畫在大白紙上，可採用分組方式輪流的在區域活動中進行。

5、全班幼兒分享完成的壁畫，並將壁畫掛起來展示。

小朋友都很積極的舉手回答昨天在路上所看到建築物與商店等，以及看到了汽車、公用電話、超市、建設銀行等等，說的非常得多。

由於我們班的小朋友太多，我把小朋友分成了2組，一組一組的畫，對於小朋友所畫的我感覺還是非常的好的，其中周意杭能夠按照方向把我們所散步的路線以及所見到的建築物等景色畫出來，非常的棒。

他們在畫完後，小朋友們都在討論這自己所畫的建築物與商店和超市等景色。

我們把大壁畫張貼在我們的主題欄中，感覺還是非常得不錯的。

學習經驗延伸

美工活動區；

提供紙筆，讓幼兒繼續完成關於學校附近的環境的壁畫創作活動；或嘗試試用紙盒、彩色紙等其他的材料，表現製作學校附近的環境和設施。

角色活動區：

參考大壁畫的內容，讓幼兒利用紙箱、紙盒、膠帶等搭建景物，如幼兒圓、商店、公園、住宅小區等，構建一個可以玩扮演遊戲的“小人國”

篇二：大班藝術教案

活動目標：

1、感受樂曲的結構特點並體驗其活潑歡快的情緒。

2、嘗試用各種身體動作表現滾動、飄揚等運動方式。

活動準備：

1、樂曲：《單簧管波爾卡》

2、自制圖譜1張。

3、紙棍1根，小鳥紙偶1個。

活動過程：

一、活動導入。

1、t：小朋友們，春天到了，誰要出來了呀？

2、t：呀！原來小鳥也要去果園裏面邊唱歌邊跳舞啦，現在請小朋友來聽聽音樂，看看小鳥的心情怎麼樣？

二、感受樂曲的結構特點。

1、教師播放樂曲，手戴小鳥紙偶跟着音樂節奏飛舞。

2、t：在剛纔的音樂中，小鳥來到了果園中，它們聽着音樂在果園裏面玩，你們覺得它們玩的開心嗎？

3、t：這首樂曲讓你有什麼感受呢？

4、t：小朋友們會不會也像小鳥一樣想跳舞呢？

5、t：那你們覺得小鳥在果園中到底看到了什麼呢？

6、幼兒想象，討論。

7、教師出示圖譜。

8、t：現在，老師這裏有一張圖譜，請小朋友們邊聽音樂邊看這圖譜然後想想小鳥來到了果園先看到了幾朵花、幾根樹枝？

9、幼兒再次欣賞音樂。

10、t：小鳥看到花。樹枝之後發生了什麼事情呢？

11、t：你看到的花和樹枝是不是一樣的？

12、t：現在請小朋友來想一想一朵花和一根樹枝各表示幾個樂句？（一個樂句）

13、t：現在我們知道了一朵花和一根樹枝代表一個樂句，那請小朋友伸出你們的手指，聽着音樂和小鳥一起去果園裏面遊玩，好嗎？

14、幼兒聽音樂跟圖譜，教師是手指指圖。

三、引導幼兒想象並創編動作。

1、t：小朋友們，你們覺得果園裏面的花是怎麼樣的？

t：可以做什麼樣的動作呢？

2、t：樹葉是怎麼樣的？

t：可以做什麼樣的動作呢？

3、t：現在請小朋友邊聽着音樂邊做動作。

四、活動結束

篇三：大班藝術教案

活動名稱：大班藝術活動

活動內容：《小小發型設計師》

活動目標：

1、嘗試用廢舊材料製作假髮。

2、體驗自己動手製作的樂趣。

活動準備：

1、各種髮型的圖片PPT。

2、假髮及多種經過清潔的廢舊材料。

活動過程：

一、興趣導入

教師隨音樂進行模特表演

引導語：老師今天漂亮嗎？和平時有什麼不一樣？(髮型變了)

討論：老師以前是什麼髮型？現在那？你留的是什麼髮型？

你喜歡自己的髮型嗎？爲什麼？

你的家人都留了什麼髮型？你喜歡誰的髮型？爲什麼？

你還在什麼地方見過什麼樣的髮型？

總結：女士的髮型種類繁多，有長髮、短髮、捲髮、直髮，男士的髮型種類少，並多爲短髮。

二、視野拓展

欣賞PPT中髮型圖片，觀察不同髮型有不同的特點。

討論：這些髮型與我們平時見到的有什麼不同？你最喜歡哪一個？爲什麼？

三、創意製作

1、出示假髮體驗假髮的方便。

討論：假髮可以爲我們提供什麼方便呢？

（如：老人的白髮戴上黑色的假髮，就顯得年輕；演員戴假髮可以在短時間內變換髮型等）

2、觀察自制假髮，激發幼兒動手製作的興趣。

3、出示材料，介紹基本製作方法。

引導語：今天老師請小朋友當小小發型設計師，爲自己設計一個漂亮的假髮。

4、自己動手，用各種廢舊材料製作假髮，教師觀察輔導並及時將幼兒的作品拍下來。

四、作品展示

引導語：老師把小朋友的作品都變到了大屏幕上，我們一起來看看，找找那個是自己的。

五、模特表演

聽音樂進行“髮型模特表演”

“孩子們，我們一起來參加髮型模特表演，把你們漂亮的髮型展示出來吧！”孩子們隨音樂一起表演，把本次活動推向高潮，使活動圓滿結束。

活動延伸：

將材料投放到“理髮店”和“表演區”幼兒自由選擇進行遊戲。

篇四：大班藝術教案

設計意圖：

一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但是這些物品的隨便丟棄又造成對環境的污染。這個月，實習生在我園實習，老師喝水用玻璃杯，小朋友喝水用不鏽鋼杯，實習生喝水用一次性紙杯。一次性紙杯用過後是留是扔，小朋友曾有過激烈的爭議，最後老師和新老師、小朋友討論後形成共識：把紙杯放在美工角用於手工製作。

木偶表演是我們漳州深受喜愛的鄉土民間藝術，木偶是我園小朋友最喜歡操作的玩具。小朋友經常在美工角用各種紙製作成紙偶，放到木偶臺表演區表演故事。新綱要指出：指導幼兒利用身邊的廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化生活。因此我們生成了這個活動。活動中設計三種杯子是好朋友，不願相互離別的情境，讓“情”貫穿於活動過程。鼓勵幼兒大膽進行創新制作，既培養了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識；在製作過程中，讓幼兒體驗到了變廢爲寶的樂趣和好朋友相互眷戀的美好情感；選擇本活動利用了本地、本園資源，既符合幼兒興趣和現有經驗，又有助於形成符合目標的新經驗，既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。因此，此活動來源於生活，又能服務於幼兒的生活。

活動目標：

1、通過運用各種工具進行扎、剪、貼、繪畫、塗色等製作自己最喜歡的紙杯玩偶，培養幼兒大膽創新意識，提高幼兒手工製作能力，增強小肌肉的靈活性和協調性。

2、通過讓幼兒討論構思怎樣製作裝飾紙杯和介紹、評價自己和或他人制作的紙杯玩偶，培養幼兒自主、探索、合作、學習的習慣和口頭表達能力。

3、通過活動體驗變廢爲寶的樂趣和好朋友互相眷念的美好情感，培養幼兒環保意識。

經驗準備：

對一次性紙杯有初步的瞭解，幼兒已掌握用別針在紙板上扎孔的經驗。

物質準備：

1、相關課件、音樂磁帶兩盤。

2、班級小朋友收集的一次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各種邊角材料若干。

3、用冰箱包裝箱做的不鏽鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個。

篇五：大班藝術教案

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》中提出，幼兒教師要把當地的自然生態、社會生活、風俗習慣等獨特的文化引進教育內容，爲幼兒提供感受和體驗家鄉文化的'機會，加深對本土文化的尊重和熱愛之情。滄源是佤族文化的薈萃之地，這裏的人們能歌善舞。有句這樣的俗話：佤族人民會說話就會唱歌，會走路就會跳舞，是個熱情奔放、勤勞的民族。本活動把佤族人們傳統的手工藝織布用音樂藝術的形式表現出來，讓幼兒感受家鄉傳統的手工藝織布，激發幼兒對家鄉佤文化熱愛和自豪。

教學目標：

1.初步認識佤族織布工藝並在活動中感受織布的樂趣。

2.幼兒能自主創編動作表現音樂律動。

教學重難點：

教學重點：創編動作表現音樂律動

教學難點：通過活動感受織布的樂趣

教學準備：

紡線和織布的圖片，布條，紡線球

教學過程：

一、情景導入

觀察教師服飾，讓幼兒說說自己看到的，引入主題活動。

二、感受佤族的傳統手工藝，自主創編動作

小朋友們，你們見過佤族紡線和織布嗎？我們一起來看看他們是怎樣紡線和織布的。（邊看圖邊自己創編動作）

三、律動感應全曲

（一）紡線

1．聽音樂，感受節奏帶入動作。

前奏：預備，準備紡線。感受旋律的節拍。

2．反覆跟音樂，教師規範幼兒動作。

（二）織布

1.看圖創編織布動作，感受四個八拍的律動。

2.動作帶入音樂，彷彿感受音樂律動。

（三）縫製

幼兒自己創縫製動作，結合音樂感受律動。

四、動作串聯

1.再次感受音樂的律動，讓幼兒把紡線、織布、縫製的動作串聯起來。

2.拿出準備好的布料，讓幼兒兩人合作一直織布。

活動延伸：

小朋友們！今天我們學習了紡線、織布、縫製，那我們就用自己織得布來打扮一下自己。想一想要怎麼打扮自己呢？真漂亮！走，我們一起到外面去教教其他小朋友織布吧！

篇六：大班藝術教案

鞋子也會嗒嗒響

活動目標

1、感覺歌曲活潑、歡快的性質。

2、嘗試用填詞演唱的方法學唱第一段歌曲，發展傾聽及演唱能力。

初步獲得有關附點、休止符的感性經驗。

活動準備磁帶及錄音機自備圖譜

活動過程

一、感知音樂，熟悉音樂旋律。

1、教師彈奏樂曲，幼兒欣賞

2、幼兒自由發表聽後的感受

帶領幼兒仔細傾聽旋律及哼唱，使幼兒初步感受到音樂活潑、歡快的性質。

二、理解歌詞，學習歌詞

1、出示圖譜。提問：看看圖譜上她們怎樣走？做些什麼？

2、教師根據幼兒的講述及時梳理歌詞。

3、師幼一起學習歌詞。

三、填寫詞學唱

1、看着圖譜和老師的指揮棒，聽着音樂先在心裏唱一唱。

2、幼兒嘗試唱：跟着音樂，看教師指揮棒進行試唱。

3、重點學唱難句：教師範唱後，幼兒比較異同

（教師將幼兒唱錯的難句範唱，通過比較引導幼兒發現問題，從而自我感悟，學會正確的唱法）

4、完整演唱：提示幼兒用怎樣的歌聲不唱出快樂的心情。

鈕釦拼花

活動目標

認知目標：通過欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。

技能目標：嘗試運用鈕釦進行拼、貼、畫等技巧進行創作。

情感目標：體驗成功的快樂。

活動重點鼓勵幼兒大膽創作，將鈕釦貼到畫紙上。

活動難點幼兒能在鈕釦下添畫葉子。

活動準備前經驗準備：

1、課前幼兒觀察過五顏六色的花。

2、幼兒已有使用雙面膠和即時貼的經驗。

物質準備：

各種顏色大小不同的鈕釦、雙面膠。

綠色即時貼剪好的葉子。

活動過程導入：

導入活動，師生互動，引起幼兒興趣。

師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發幼兒的活動興趣。

基本環節：

通過觀察、欣賞，感受花的美麗。

帶領幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。

請幼兒說說各種花的顏色及形狀。

三、交代要求，幼兒動手操作。

1、請幼兒欣賞範畫。

2、介紹操作材料。

3、教師交代貼鈕釦的方法。使用即時貼貼葉子的方法。

分組請幼兒自由選擇材料進行操作。

結束：

四、展示作品，欣賞評價。

1、請幼兒自由評價。

2、將作品放入展示架大家共同欣賞。

活動延伸將鈕釦等材料放入美工區供幼兒操作

我是小豆子

活動目標

認知目標熟悉旋律學唱歌曲技能目標鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創編動作情感目標在活動中與同伴共舞，交流情感

活動重點熟悉旋律學唱歌曲活動難點鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創編動作

物質準備錄音磁帶，錄音機，課件

活動過程導入：

一、啓發式談話，導入課題。

1、出示用小豆子製作的小兔，引起幼兒的興趣。

２、教師：你們知道這隻小兔是用什麼東西製作的嗎？（我們自己種的小豆子），引導幼兒來認識小豆子。

二、學習歌曲《我是小豆子》

1、教師引導幼兒觀看課件：在一片種植園裏，小豆子發芽、長葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開後，小豆子自己跳出來的情景

2、教師請幼兒說出他們看到了什麼？小豆子是怎麼從豆莢裏出來的？引導幼兒熟悉歌詞。

3、教師有感情地演唱歌曲。

4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。

撥浪鼓

活動目標

1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學習《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。

2、在教師指揮動作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲經驗學習演唱第二聲部。

3、願意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣。

活動準備會唱歌曲《山谷迴音真好聽》；已學會歌曲《撥浪鼓》後半段；原聲和回聲圖1-8。

活動過程

（一）複習歌曲《山谷迴音真好聽》

教師和幼兒合作演唱歌曲。引導幼兒回憶《山谷迴音真好聽》中原聲和回聲的關係。

（二）欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。

1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。

2、教師再次合作演唱，引導幼兒說出二聲部輪唱的方式並嘗試演唱。

3、教師範唱第一聲部，幫助幼兒瞭解歌曲內容。

（三）教師逐步出示圖譜，引導幼兒學習二聲部輪唱。

1、根據幼兒所聽到的歌曲內容，教師逐步出示圖譜並練習。

2、引導幼兒觀察圖譜，瞭解每個樂句的音值並正確演唱。

（三）幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗合作演唱的樂趣。

1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

2、教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

3、教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。

（四）完整演唱表演歌曲

幼兒自由選擇原聲和回聲，加入歌曲後半段，玩着呢演唱歌曲。

篇七：大班藝術教案

設計意圖：

注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現代幼兒生活學習最爲熟悉的環境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態度着手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動爲中心培養幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今後的手工活動保持積極的心態，這種心態對幼兒以後的工作學習都是會有影響的是至關重要的。活動中教師以引導者的身份出現，對幼兒表達出現困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心、自我表現的慾望強烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悅。

教學目標：

1．嘗試用不同的線條和色彩，創造性的表現《西遊記》人物的面部特徵，加深對西遊記人物的認識和情感。

2．學習製作面具。

教學準備：

1．油畫棒、剪刀、孫悟空面具輪廓、綢子。

2．有關《西遊記》人物形象的課件。

教學過程：

一、導入（播放課件）

師：今天，從老師給你們帶來了一段好聽的音樂，小朋友們聽一聽他是哪一部電視劇的主題曲？你們喜歡西遊記的故事嗎？

小朋友，故事中都有誰？他們師徒四人去幹什麼？我們現在就來一一認識一下他們！

二、結合課件引導幼兒觀察人物的形象特徵。

師：看，這是誰？

幼：孫悟空

師：孫悟空長什麼樣？誰來說一說！

幼：桃形臉、圓眼睛、周圍長着猴毛

小結：孫悟空長得桃形的臉，臉的周圍長滿了毛，圓圓的眼睛。

同樣方法引導幼兒觀察豬八戒、沙僧、唐僧的外形特徵，並進一步理解人物的性格特徵。

篇八：大班藝術教案

美術活動：

未來的橋

活動目標:

1、能選擇自己喜歡的方法設計未來的橋。建構橋、廢舊物製作橋、繪畫橋、泥工製作橋，海報畫橋。

2、能大膽在集體面前介紹自己的作品。

3、培養幼兒的想象力和創造力。

活動準備:

1、 多種廢舊物盒子、瓶子、橡皮泥、火柴棒、舊報紙等。

2、 範例幾幅。

活動過程:

（一） 引起興趣

1、前幾天我們認識了各種各樣的橋，知道了各種橋的用途，今天請你們來當小小設

計師，設計未來的橋，好嗎？

2、 小朋友想一想，你想設計怎樣的橋呢？用什麼材料做呢？（幼兒相互講述。）

3、請個別幼兒講述。

（二）、幼兒自選材料製作。

1、老師介紹設計未來的橋的形式。

（1）大型積木建構。

（2）用橡皮泥製作。

（3）繪畫設計。

（4）廢舊物品製作。

（5）在海報上用顏料設計。

2、請幼兒自選喜歡的方法進行製作，老師指導。

（1）提醒幼兒養成良好的美工作業習慣，沒用的廢紙等能隨時放到指定的籃子裏。

（2）鼓勵、幫助能力弱的孩子完成作品。

（3）對能力強的、合作的幼兒給予一定的表揚。

3、 “未來的橋”作品展。

幼兒相互欣賞作品，請幼兒講講自己設計的橋，它有什麼作用？

老師評價，結合製作態度、製作成果兩方面的情況表揚有進步的幼兒。

活動延伸:

區域活動時在學習同伴作品基礎上再次創造。

篇九：大班藝術教案

關鍵詞: 幼兒園剪紙手工活動

核心導讀：

活動名稱：有趣的剪紙

活動重點與難點：

1、活動重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。

2、活動難點：能夠大膽創作進行剪紙。

活動目標：

1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和誇張變形的造

2.活動名稱：有趣的剪紙

活動重點與難點：

1、活動重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。

2、活動難點：能夠大膽創作進行剪紙。

活動目標：

1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和誇張變形的造型等。

2、瞭解剪紙是中國特有的民間特色，激發幼兒的民族自豪感。

3、鼓勵幼兒大膽創作。

活動準備 : 課件、剪刀、剪紙

活動過程

一、談話導入：

孩子們，你們看，老師給你們帶來了什麼？――出示課件。

二、欣賞剪紙：

1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導幼兒瞭解剪紙的種類）。

2、你最喜歡哪一個剪紙，引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及爲什麼喜歡這個作品。

3、這麼多漂亮的剪紙，你知道它們是怎麼來的嗎？――播放課件

三、欣賞故事：

1、剪紙是怎麼來的？那些藝人爲什麼剪紙？

2、於是，人們學習、研究更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類。――播放課件。

3、剪紙要用到哪些工具呢？――播放課件。

4、我們怎麼用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢？――引導幼兒說出剪紙的步驟。

四、播放剪紙過程的課件：

1、我們來看一下是不是這樣。並提問：紙是怎麼折得，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時候要遵循什麼順序？把剪好的紙在打開時要？

2、你想不想也來剪紙？

五、幼兒操作――剪紙

1、老師在後面給你們準備好了紙和剪刀，現在請小朋友到後面找個地方做好。

2、觀察並剪紙：你們看，在盒子裏有很多，老師已經摺好並畫好圖案的.紙，請小朋友隨便拿一個，你們看看你拿到的這張紙是怎麼折――請2個不同折法的小朋友說說。仔細觀察紙上畫的，你猜猜剪出來是什麼呢？――幼兒自由發表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的？――先剪中間再剪邊緣。

3、請小朋友拿起剪刀，認真、仔細的進行剪紙。

4、點評作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。

5、教師小結：有的小朋友非常的認真、細心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點也能完成的非常好。

六、鼓勵幼兒大膽創作：

1、剛纔是老師給你們把紙摺好並畫好，你們只是剪的，現在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。

2、摺紙：我們要先怎麼樣？――摺紙。可以怎樣折？――對角折和對邊折（幼兒說着，老師拿紙示範。）

3、給幼兒分發紙。摺好後請小朋友相互檢查，看折的是否正確。

4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。

5、畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的。

6、請把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什麼。――幼兒說完後教師給予點評並把作品粘貼到黑板上。

七、活動延伸：

紙的折法，我們學習了2種――對角折和對邊折，剛纔你只是用了一種方法，一會兒請你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次，你來比較一下，不同的折法剪出的作品有什麼不一樣，好嗎？

《剪剪撕撕貼貼畫畫》教學反思

我有一雙小巧手??手工活動“紅燈籠”反思

篇十：大班藝術教案

目標：

1、欣賞名畫《向日葵》，感受畫面的美。

2、瞭解葵花向陽開放的現象，激發幼兒探索此現象的興趣。

3、觀察葵花的形態特徵，學習用顏料畫表現向日葵。

重點：

通過觀察葵花，學習用顏料畫表現葵花。

難點：

大膽作畫，色彩搭配協調。

準備：

掛圖、作畫工具。

過程：

1、欣賞名畫《向日葵》

請幼兒說說畫上有什麼，向幼兒介紹作者。引導幼兒從向日葵的造型、色彩、線條等方面感受畫面的美。

2、引導幼兒觀察向日葵的外形特徵：葵花的花頭有圓盤狀的花序，裏面結子，就是我們常吃的葵花子，成熟後顏色較重。周圍長有舌狀的黃色花瓣。

3、幼兒交流關於葵花向陽開的經驗。

4、出示範畫，教師示範作畫。

（1）用各種彩色線勾畫輪廓。先畫幾朵不同大小的花頭，花頭有前有後，被擋住的花頭只能看到一部分，再把花插到一個大花瓶裏。線要勾的粗壯有力。

（2）填色。選擇好自己認爲合適的好看的顏色進行塗色。先畫淺色，後畫深色，花瓣用淺色，花序就塗深色。背景色根據花的色彩考慮，當花的顏色重的時候，背景的色彩就亮，當花的顏色亮的時候，背景色就濃重。

5、幼兒作畫，教師指導。啓發幼兒大膽勾畫向日葵的輪廓，大膽使用顏色。

6、欣賞交流，展示幼兒的畫，引導幼兒互相欣賞。

篇十一：大班藝術教案

活動目標：

1、嘗試運用漁網練習漁網的拋撒動作，鍛鍊手臂肌肉，發展幼兒全身協調性。

2、體驗捕魚的樂趣。

活動重點：

掌握漁網的拋撒動作技能。

活動難點：

將漁網灑的又遠又準。

活動準備：

漁網若干，小魚若干、運動場地一塊。

活動過程：

一、遊戲導入

(透過遊戲活動全身各個關節，達到熱身的目的。)

1、遊戲：過漁網

佈置一塊魚塘，將漁網撒在魚塘上，佈置成遠近，疏密不同的陷阱，幼兒扮演小魚，在魚塘中或快或慢，或跑，或跳地躲開陷阱。

2、過渡語：漁網真好玩，你們想想看，漁網除了玩這個遊戲外還可以怎麼玩呢?

二、好玩的漁網

(探索漁網的不同玩法，掌握漁網的拋撒動作技能，感受漁網的有趣。)

1、自由探索漁網的不同玩法。

(夾腿跳、旋轉漁網、拋接漁網、間隔跳漁網等。)

2、師幼共同體驗探索出來的好玩的漁網動作。

3、探索將漁網拋撒得遠、準的方法。

第一次探索：你是怎樣將漁網撒出去的呢?

動作要領：雙手握住漁網的兩邊，兩腳蹬地，將漁網由後至前拋出。

第二次探索：怎樣才能將漁網撒得又遠又準?

動作要領：全身協調用力，兩腳用力蹬地。

第三次探索：請用正確的方法將漁網撒遠，看誰撒得遠。

3、遊戲鞏固

(1)捕不遊動的魚

導入語：你們看，魚塘裏有好多的魚呀!大家快去捕魚去。

要求：在池塘外面撒網，不要掉到魚塘裏去了。記得嘗試捕遠一點的魚哦!

(2)捕四處遊動的魚

導入語：池塘裏的小魚都是遊動的，現在誰來當小魚，誰來當漁夫，我們一起玩捕魚的遊戲咯。

要求：扮演小魚的人可以在池塘內四處遊動，漁夫在池塘岸上撒網捕魚，若被漁網套中就要回到岸上。

三、放鬆運動(放鬆身心)

1、放鬆遊戲：曬漁網。

2、集體整理道具，回教室。

反思

本學期的第一節美術活動開始了，今天我們要做回小貓去捕魚吃。 我們在討論怎樣幫助小花貓抓魚時，提出了很多建議。有的說直接下水抓;有的說用魚鉤釣;還有的說讓小花貓把尾巴伸到水裏釣魚……後來，曹一凡小朋友說“那就用漁網吧!”我們看到範圖的漁網很漂亮，最後都說用漁網好。

在老師的帶領下，孩子們開始織漁網了。不一會兒，一張張漂亮的漁網就織好了。爸爸媽媽快看看我們的作品吧!

篇十二：大班藝術教案

【活動目標】

1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞臺。

2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。

3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

【活動準備】

七星瓢蟲PPT、教師範畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》

【活動過程】

1、談話猜謎語引入。

謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

2、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。教師引導幼兒有序觀察，並用語言描述。

(1)頭是什麼形狀?頭上有什麼?

(2)身體是什麼形狀?身體上有些什麼?

(3)仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什麼形狀?

教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角;胸部有六隻腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是一隻小昆蟲。

3、教師示範繪畫，學習用黑線流暢勾線。

(1)教師示範畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側共六隻腳)

(2)教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣並用語言描述;

(1)提問：你想給它設計什麼圖案的外衣?

(3)教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪裏，添加背景並用語言描述;

(4)教師出示範畫，幼兒仔細觀察教師作品：(鮮豔的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。

4、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。

繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否乾淨、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧!

5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。

教學反思

藝術活動的評價意義是不言而寓的。通過評價，孩子們在發展語言表達能力的同時，也能知道自己和同伴在本次藝術活動中的表現，更能從欣賞同伴作品中擴展思維。本次活動進行評價的時候，我比較注重了幼兒的全體表現，既有畫面佈局好的(楊新鴻)，有色彩好的(鍾俊宇)，也有畫面乾淨的(陳燦)，特別是進行了大膽設計的，有獨特想象的(婁煒臻)等，我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評價，幼兒對自己作品的獨特介紹，更有教師精彩點評。不過美中不足的是由於時間關係，我的評價活動顯得比較倉促，孩子的注意力不是很集中。我應該在評價前讓孩子做做手指遊戲，既放鬆了孩子的手指，也讓孩子們集中注意進行評價。

篇十三：大班藝術教案

活動目標

1、樂意參與活動，體驗唱歌的快樂。

2、知道蜘蛛網的作用，理解歌曲的內容。

3、掌握2/4強弱弱的節奏，能唱出句首重音。

活動準備

歌曲CD，蜘蛛網圖片，屋頂、牆、走廊、門、窗等圖片，蜘蛛頭飾一個。

活動過程

一、入室：聽二拍子音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節奏拍手入室。

二、練聲遊戲《蓋房子要蓋什麼》：根據教師出示的不同圖片，幼兒用歌聲回答。

1 1 1 3︱5 5 5︱5 4 3 2︱1 —︱

（師）蓋房子要蓋什麼（幼）要蓋屋頂（牆壁……）

三、學習新歌。

1、感受音樂的性質。

——這有一首《小蜘蛛蓋新房》的音樂，你們聽聽是幾拍子？

——聽一遍，幼兒回答。

——邊聽邊拍手：啓發幼兒拍出強弱弱的2/4拍的節奏（如拍一下手和拍兩下肩等）。

——除了可以拍手拍肩還能拍什麼？幼兒說出，教師帶幼兒按3/4拍的節奏做出。

——聽音樂做二拍子的動作，看誰和別人做得不一樣。

2、感受音樂的內容。

——聽聽歌裏唱了什麼？教師清唱，幼兒回答。

——“拜訪”是什麼意思？小蜘蛛蓋的新房沒有屋頂、沒有走廊、沒有門窗、沒有牆，爲什麼卻叫大家常常去拜訪？（捕食……）

3、學唱歌曲。

——出示蜘蛛網掛圖，教師隨着琴聲有節奏地朗誦歌詞。

——教師帶領幼兒隨着琴聲有節奏地朗誦歌詞，並突出句首重音。

——教師帶領幼兒唱歌。

——教師帶領幼兒隨音樂唱歌並引導幼兒感受和表現二拍子強弱弱的節奏。（如拍一下手和拍兩下肩等）

——多種形式練習唱：坐着唱——站着唱——男孩上臺唱——女孩上臺唱等。

四、遊戲：幼兒唱歌，教師戴頭飾扮蜘蛛按節奏摸幼兒的頭，被摸到頭的到場地中間牽手圍圈“搭蜘蛛網”，音樂停，沒有摸到頭的幼兒扮小動物鑽進“蜘蛛網”拜訪“蜘蛛”。

五、退場：幼兒邊唱邊做蓋房子動作出活動室。

活動應變

本節課視上課時長而定，可分爲兩節教學活動。

活動延伸

可以和幼兒在日常生活中進行活動中的遊戲。

區角活動

音樂區：提供蜘蛛頭飾，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

美工區：學習畫蜘蛛網，用橡皮泥製作蜘蛛等。

科學區：提供有關蜘蛛的圖書，讓幼兒閱讀。

家園互動

1、家長和幼兒一起玩《小蜘蛛蓋新房》的音樂遊戲。

2、讓家長和孩子觀看蜘蛛的相關視頻或圖書，豐富幼兒的知識面，激發幼兒的好奇心。

隨機教育

如果孩子在平時發現蜘蛛或蜘蛛網，可以引導幼兒觀察。

相關鏈接

請幼兒欣賞電影《蜘蛛俠》片段。

附錄：蜘蛛網

蜘蛛網是蜘蛛吐絲織成的網狀物，一般以織網爲捕獵手段的蜘蛛都喜歡在光線充足的地方織網，以保證獵物因光線反射視覺錯亂，使蜘蛛更容易享受到美食，一些人看到蜘蛛終日呆在網上以爲蜘蛛網是蜘蛛的巢，蜘蛛的藏身之所其實是一個很小的洞穴，或者是房頂上，蜘蛛網的參考價值極高，有人已經把蜘蛛絲製成了防彈衣，蜘蛛絲的韌性是合金鋼纜的4—6倍，而且蜘蛛絲在人造皮膚領域佔有重要地位。

蜘蛛網是由部分種類的蜘蛛吐絲所編成的網狀物，用以捕獲昆蟲、小型脊椎動物等作食物，或用以結巢居住。蜘蛛可以感應到獵物衝撞或受困於蜘蛛網上時所產生的震動；在完成它們的網後，蜘蛛會在網上或附近等待獵物落入陷阱。蜘蛛網裏有些絲有黏性，有些沒有。由於蜘蛛本身的行動也會受自己的黏液所影響，因此當它們在網上移動時，會避免踩到帶有黏液的絲線。

有一些蜘蛛絲的強度比同等重量的鋼絲還要強，彈性也較高，是材料學的研究課題之一，具有產業上的潛在應用價值，可使用於製造防彈背心或人造肌腱等物品。而爲了製造人造蜘蛛絲，有些研究者利用基因改造的哺乳動物來生產所需的蛋白質。

篇十四：大班藝術教案

活動目標：

1、瞭解製陶的一些基本術語，掌握新的捏陶的技法。

2、能運用多種形式製作杯子，拓寬思維和想象，充分體驗創作的快樂。

3、能根據自己的構思創意，獨立設計製作，激發創新意識，觀察、思考、探索的能力得到提高，。

活動準備：

1、經驗的準備：瞭解陶藝的一些基本知識，掌握兩種以上基本技能。

2、材料的準備：背景音樂、數碼照相機、電腦、幕布、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥、製作工具等。

活動過程：

一、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。

師：小朋友，待會兒我要請大家去跟泥巴去做遊戲，你們高興嗎？現在讓我們學一學好玩的泥巴，跟着音樂進去吧！（變高了、變矮了、捲起來、變成小麪條了、變成泥巴球滾進去了）。

二、教師以兒歌形式演示操作，引出主題。

1、出示泥團，引導幼兒想象：“這是什麼？”我們已經學會搓大湯圓了，我們再來搓一搓，“我搓我搓我搓搓搓”。

2、小泥巴說我又要變身了，今天我要跟手指做遊戲。

（1）教師演示：“看！這是什麼動作？”

（2）我們一起來學一學：“我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏兩邊捏。”

（3）它變成什麼了？

（4）它請泥條妹妹來幫忙（連接泥條），它變好了，呀！是什麼？泥巴變身真好玩，給他們拍拍手。

三、觀看各種杯子的課件，啓發創作。

1、其實我們生活中還有許多有趣的杯子，韓老師也收集了一些，我們一起來看看。

2、欣賞課件，重點引導幼兒觀看杯子的造型與裝飾方法。

提問：如果讓你買杯子，你準備買哪一個？爲什麼？

3、教師小結：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的。除了這些還有許多更有趣的杯子，你們想不想自己試着做一個，看看誰做得與衆不同，做得更有趣。

4、幼兒討論、交流如何製作杯子。

師：你準備做一隻什麼樣的杯子呢？跟你的好朋友說說。

四、幼兒充分想象，大膽製作。

1、提醒幼兒認真製作，鼓勵幼兒大膽想象、大膽製作。

2、教師巡迴指導，及時捕捉幼兒有創意的想法與製作，並用照相機拍下來。

五、展示作品，師幼互評。

1、以幻燈的形式欣賞同伴作品，進行評價。

2、教師也從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優點。

篇十五：大班藝術教案

一、目的要求：

1、培養幼兒對美術的興趣愛好；

2、複習趣味簡筆畫及其小房子摺紙方法，學習並掌握幾種剪紙的方法及要領；

3、訓練幼兒手指靈活性，提高幼兒欣賞水平；

4、讓幼兒按自己的意願進行紙貼畫。

二、教學準備：

1、各色彩紙、剪刀、膠水、水彩筆、白紙人手一份；

2、磁帶、錄音機；

3、範畫五幅。

三、教學過程：

（一）開始部分

幼兒聽音樂《小青蛙》，蛙跳進教室。

（二）基本部分

1、做趣味簡筆畫遊戲：太陽頭，月亮身；小圓眼睛小尖嘴；三角尾巴分三根。

一個大圓盤，裏面兩小圓；一彎小池塘，蝌蚪遊裏面圓盤上面兩半圓。

一根大蔥在中間，放在一個籃裏邊，根根蔥葉細又長，一根一根交錯長。

一個大紅桃，長在桃裏面，變出兩圓眼；一隻小海歐，飛進桃裏面。

2、剛纔我們一起做了一個趣味簡筆畫的遊戲，今天老師還爲小朋友帶來了漂亮的圖片咱們看一看？

A、《太陽、大樹、小鳥》

B、哎上面有一行字：“請最後一個看。”（《美麗的熱帶魚》）。

C、《農莊》

D、《山鄉晨曲》

E、《蒙古包》

這下輪到你出面了，咦，怎麼還沒出來，上面還有一行字：“請你們做個小鼠上燈臺的遊戲”。好我們也順便活動手指：“小手準備”。

3、教師：“剛纔我請小朋友看了許多圖片，現在考考你們，它們是用什麼方法做出來的？”（剪貼）好，今天我們來學習意願紙貼畫：

步驟一、確定主題，找出材料；二、構畫輪廓；三、剪出圖案；四、佈局畫面，貼協。

4、教師做示範：《太陽、大樹、小鳥》

（附圖）

5、幼兒作業：教師提醒剪貼過程中的注意事項。

A、使用剪刀注意安全；B、粘貼時要認真細緻，保持畫面乾淨；C、注意畫面佈局。

6、作品展評（對發揮想象力的幼兒進行表揚）

7、做熱身運動，隨音樂出教室。

篇十六：大班藝術教案

【活動目標】

1.能運用肢體動作表現音樂中快樂的情緒，激發對民間舞蹈的熱愛。

2.初步掌握“秧歌十字步”、“後踢小跑步”，嘗試創編舞蹈。

【活動準備】

影像視頻、綢帶舞音樂、幼兒每人兩條綢帶。錄音機、頭飾等。

【活動重難點】

引導幼兒感受音樂美，自由表達歡樂喜悅的心情，運用學過的動作創編舞蹈。

【活動過程】

一、開始部分：師幼談話導入，激發幼兒對綢子的興趣，豐富幼兒的感知經驗。提問：在哪裏見過這樣的綢子，人們用他來幹什麼？根據幼兒的回答教師做小結。老師也給小朋友準備了好多漂亮的綢子，讓我們伴隨音樂一起來表達我們愉快的心情吧。

二、基本部分：

1.師分給幼兒綢子，讓幼兒在實踐中運用肢體動作自由表現，大膽模仿，滿足其好奇心，並引導幼兒互相交流學習。

2.師根據幼兒的表演情況，有針對性的示範教基本步伐：後踢小跑步、甩綢等動作。

3.感受音樂。剛纔在跳舞時，聽到這段音樂有什麼感覺，節奏是歡快的還是緩慢的？聽的過程中想到了什麼？

總結：這首曲子是我國傳統民間音樂，是一首慶祝豐收的曲子，爲了表達人們在收穫時的喜悅心情，人們就拿起了綢子跳起了綢帶舞。

4.觀看視頻，豐富幼兒的舞蹈動作。引導幼兒從表情、動作、造型等方面發現美，爲下一個環節的開展打好基礎。

5.伴隨音樂舞蹈，師幼繼續一起感受樂曲歡快、熱烈的情緒。

6.鼓勵幼兒大膽到臺前展示自己，並嘗試創編不同的動作。

師結：咱們小朋友跳舞的水平是越來越高了，動作也很大方，尤其是甩綢子的地方，表演的特別美。在民間，人們跳舞時爲了更加有氣氛，更加有趣，他們通常會把自己打扮的很漂亮。老師也給小朋友帶來了好多漂亮的頭飾，讓我們戴上頭飾一起來舞蹈吧。

三、結束部分

在《新年樂陶陶》的音樂中，師幼一起舞蹈，把更多的快樂傳遞給大家。

【設計意圖】

《綱要》中指出，要給幼兒製造輕鬆愉快的環境，讓幼兒在遊戲中學習。紅綢舞是我國特有的民間舞蹈，能夠很好的詮釋人們在歡樂、豐收等重大的場合中的喜悅心情；舞蹈選用音樂是一首傳統民間音樂，節奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒，通過音樂欣賞，引導幼兒展開豐富的想象，願意在音樂的伴奏下，大膽運用肢體動作表現歡快的情感，這樣使處於不同發展水平的幼兒都能得到心理滿足，增強自信心和自豪感，進而增強熱愛祖國、熱愛生活的情感。讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中完成本節教育活動的目標。