國小品德與社會精品教案

國小品德與社會優秀教案1

教學目標:

1、瞭解城市型社區的不同特色以及社區裏的設施和機構。知道城市社區的人們有不同的生活方式。

2、體驗社區裏的功用設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區的公共設施。

3、初步瞭解社區的一些機構，以及村鎮，街道幹部爲搞好社區建設所做的努力，懂得要尊重他們。

4、瞭解社區的發展，感受人們生活環境的不斷改善。

課時：一課時

教具準備：多媒體

一、談話引入課題

1、大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪裏?

2、讓學生說說我們身邊都有寫什麼?

二、社區裏有什麼

1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什麼?

2、談談你最喜歡的是哪個地方?爲什麼?引導學生尊敬，感謝爲我們提供服務的人。

3、學生說說社區有哪些設施?感受這些設施給人們帶來的方便。

4、小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢?

三、社區裏發生了什麼變化?

1、比一比：社區裏多了什麼變化?

2、你喜歡這些變化嗎?爲什麼?讓學生感受生活的變化

四、社區的日常生活

1、說一說：自己平時都在幹些什麼?早上，中午和晚上。你的鄰居們有幹寫什麼?

2、你覺得生活得開心嗎?爲什麼?感受社區帶來給我們的快樂。

五、歸納總結

1、說說自己的家是在哪種社區?

2、你眼中的城市社區是怎樣的?農村社區呢?

3、比一比：城市社區和農村的不同之處。

4、城市社區和農村的相同之處。

小結：社區雖然不同，但生活環境都不斷改善，這裏共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕鬆的背景音樂再展開談話，引入話題

國小品德與社會優秀教案2

一.教學目標：

1.通過自我展示，瞭解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，爲自己的進步感到高興。

2.感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有後來的成功。在交流自己的學習經驗中體會到學習的樂趣，並願意嘗試新的學習。

二.教學重點

讓學生懂得學習有苦也有樂，爲自己的成功而感到自豪。

教學難點

培養學生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質。

教學關鍵點：培養學生不怕困難，堅持不懈的精神。

三.課前準備：

1.教學課件。

2.製作成就窗和榮譽窗。(每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎狀或獎品，佈置成長回顧。)

四.教學過程：

(一)談話導入：

同學們，我發現我們班的同學非常聰明能幹，昨天，我就看見李明同學會做栩栩如生的燕子，麗麗同學做了很漂亮的書籤，還有沒有同學比她們更厲害的?

(二)學文明理：

1.請同學說說自己學會了什麼。

板書課題：我學會了

a)電腦出示課文P26-27插圖，學生說說是怎樣做的(重點請同學說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。)

b)爲了能更好地表現同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快?

c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕鬆一下。

d)教師小結：我們學到的東西真不少。知識增多了，本領增長了，比過去更懂事了。

2.電腦逐一出示課文P28-29的插圖，學生介紹：

a)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折?

b)你是怎樣堅持學會的?

c)你認爲是什麼使你成功的?把你學習成功的經驗介紹給我們，讓我們學習學習。(不怕困難，堅持不懈)

d)成功後你的心情是怎樣的?

e)成功的快樂只有誰才能得到?

f)教師小結：學習有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。

(三)教學延伸：

1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。

2.我們當中也有許多同學是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將爲什麼能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)

3.大家談談：他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的?(不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等)

(四)深化導行：

1.學習中，遇到了困難，我們該怎麼辦?

2.交流交流自己在學習中得到的樂趣。

3.教師深化教育：學習有苦也有樂。成功只屬於不怕困難，熱愛學習的人。

(五)總結：

1.學了這篇課文，你學會了什麼?

(六)佈置作業：

把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。

國小品德與社會優秀教案3

一、教學目標

1、知道學習要肯於動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。

2、願意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。

3、知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。

二、教學重點

通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。

三、教學難點

肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，並體會克服困難取得成功的愉悅。

四、教學關鍵點

結合自己的學習經驗，想一想怎樣才能提高自己的學習效率，集中精力學習。

五、課前準備

1、教學課件

2、實物投影

3、錄音機

4、瞭解學生在學習中遇到的困難和煩惱，並分析其原因，以便有的方矢地進行教學。

六、教學過程

(一)聽故事導入

1、播放故事《龜兔賽跑》

2、問：聽了故事後，你覺得龜爲什麼能跑贏兔呢?作爲國小生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢?

板題：做學習的主人

(二)學文明理

1、交流學習經驗

(1)學習上遇到不懂的問題應怎樣做?

以“鼕鼕的煩惱“爲內容討論

假如你是鼕鼕，你會怎麼做?假如你是鼕鼕的同學，你會對鼕鼕說些什麼?

(2)讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。

(3)討論：

①對不認識的生字，看不懂的文章應該怎麼辦?

②對自己不愛學習又必須學習的課程應怎麼辦?

③學習做某件事，總是做不好，怎麼辦?

(4)用圖形式加以說明、延伸。

(5)小結：

我們在學習中也遇到過煩惱，但是隻要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。

(三)抓緊分秒，做時間的小主人

1、爭分奪秒。

①抄寫生字，5分鐘後檢查學生所寫的字數。

②抄寫課文，5分鐘後檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什麼不同?

③讓學生分析出現不同結果的原因。

2、分組討論並說說自己在學習，做事時通常會出現的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什麼?

3、對照圖片，說說有什麼辦法使小麗做事更快些?

4、小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，纔能有效率。

(四)教學延伸

1、出示一系列的活動內容，讓學生想一想，該怎麼合理安排時間呢?

(1)、星期六，小軍需要做以下的幾件事：

畫畫兒、做作業、看電視、買文具、看課外書、踢球

(2)、王小明每天放學回家，都必須完成以下家務，-需要分鐘，故此，對他如何進行復習有一定的影響，請大家幫幫他。

掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘

煮飯10分鐘，餵雞5分鐘，洗茶壺4分鐘

以小組爲單位，共同給小軍出主意。

各組互相交流，並說說各自的理由。

(五)深化導行

1、小小辯論會

小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的。回家後先要做作業，於是她打開了作業本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。

她有兩種做法：(1)、堅持寫下去;(2)、先休息一會兒再寫。

你同意哪種做法?

2、小小故事會

(1)、事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。

(2)、課上以小組爲單位開個小小故事會。

(3)、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節目，在班上交流。

(六)鞏固練習

圖時間老人的禮物

(1)、鍾姑娘的話是什麼意思?

(2)、如果這樣下去他倆各會怎樣?讓我們不故事續下去。

(七)總結

1、學了這篇課文，你學會了什麼?

2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲

(八)佈置作業

課後總結一下自己今後如何合理地安排和利用學習時間