託班幼兒園教案(精品多篇)
幼兒託班教案 篇一
活動目標:
1、引導幼兒學會從左向右,由上而下有順序均勻塗色,聯繫手的協調動作。
2、認識綠色。
3、激發幼兒參與美術活動的興趣。
活動準備:
事先佈置好小兔家的場景(門上貼有小兔的頭像)、未塗色的“青菜、蘿蔔、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔,本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機、磁帶(生日快樂歌)
活動流程:
一、設置情境,引出課題:
1、師:今天小兔過生日,它要邀請我們去作客,你們高興嗎?那我們帶些什麼禮物給小兔呢?(讓幼兒說說:蛋糕、玩具等)小兔愛吃蘿蔔,還喜歡吃什麼?(引導幼兒說青菜、青草、蘑菇……)“青菜、青草是什麼顏色的?”
2、師:噢,小兔最愛吃青菜、青草……今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物,好嗎?
二、教師邊示範邊向幼兒講解塗色的要領。
1、師:先選你要送給小兔的禮物,如青菜、蘿蔔等,然後想一想它是什麼顏色的,再拿出相應顏色的筆,塗色時應從左向右、從上到下一筆一筆地塗,而且不能塗到輪廓線外(教師邊說邊演示)
2、師:你們想不想做個禮物送給小兔?(引起孩子塗色的興趣)
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
師:先選一樣禮物。(讓幼兒自由選擇)
1、引導幼兒練習塗色時應從左到右,從上到下,不要塗到輪廓線外。
2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對弱的幼兒完成作業,要求能力強的幼兒有所創新地多準備一件禮物。
四、評價幼兒的作品,讓幼兒感受到成功的喜悅。
1、師:我們每個小動物都準備了送給
小兔的禮物,瞧,xxx塗的顏色非常均勻,xxx這次也能大膽地畫畫了,還會選幾種顏色搭配起來塗色呢。(逐一出示作品,讓幼兒欣賞)現在就把這些禮物送給小兔,去參加小兔的生日吧。(引導幼兒說小兔,我把xx送給你)小兔熱情招待客人,邊對客人們所送的禮物加以鼓勵,如:這個蘿蔔真新鮮,這棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔:今天,小動物們來參加我的生日聚會,還帶來這麼多我喜愛的禮物,我真高興,我們一起唱歌跳舞吧。(播放生日快樂歌,小兔和小動物一起隨音樂唱歌、跳舞。)
幼兒託班教案 篇二
目標:
1、樂於在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。
2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
重點:樂意模仿洗澡的過程。
難點:大膽的用動作來表現洗澡的過程。
準備:
錄音機, 洗澡歌的磁帶, 沐浴露瓶一個,玩具小狗一隻。
過程:
1、複習律動《刷牙、洗臉、梳頭》,導入活動。
師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?
我們刷牙、洗臉洗好了,現在我們來洗澡,好嗎?
師:爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?
2、引導幼兒講述並模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述並模仿動作,師引導幼兒一起跟做。
3、幼兒跟着音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)
4、剛纔我們洗澡時,忘記了塗沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?
4、以遊戲化的口吻,請小動物來檢查幼兒是否洗乾淨了,適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗乾淨,要求重心再洗一次。動作變換。
小結:小朋友洗澡洗的真乾淨,現在,我們和小狗一起來跳舞,好嗎?
5、放《晚安》的音樂,幼兒和小動物一起跳舞,結束活動。
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幼兒園託班教案 篇三
教學科目:語言教學內容:看誰和他做鄰居(兒歌欣賞)教學目標:
1、能正確、流利地朗讀兒歌。
2、理解兒歌內容,懂得做一個愛清潔、講衛生的人。
教學準備:
兒童用書,掛圖,CD。
教學過程:
一、情境導入,明確主題。
教師:小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過了一段日子,小白兔的身體健健康康的,而小黑熊卻病得不輕。爲什麼會這樣呢?讓我們一起去他們的新家看看吧!
二、精講引導,指導說話。
(一)看掛圖,理解兒歌內容。
1、教師出示掛圖1,讓幼兒觀察。
教師提問:圖上畫着誰?他的家蓋在哪裏?小白兔蓋了新房以後做了哪些事情?新房變成了什麼樣子?誰來跟小白兔做鄰居了?
2、教師出示掛圖2,讓幼兒觀察。
教師提問:圖上畫着誰?他的家蓋在哪裏?小黑熊蓋了新房以後做了哪些事情?新房變成了什麼樣子?誰來跟小黑熊做鄰居了?
(二)播放兒歌錄音,讓幼兒欣賞。
三、師幼互動,唱遊過渡。律動:神奇的手指四、口語訓練,練習鞏固。
(一)教師與幼兒一起朗誦兒歌。
(二)熟讀兒歌。
1、小組內自由朗讀兒歌。
2、指名幼兒上臺朗讀兒歌。
(三)情景對話,想象表演。
1、教師提問:小白兔怎樣打掃院子的?請幼兒扮演小白兔打掃院子。
2、教師提問:小白兔的鄰居是誰?請幼兒扮演小蜜蜂和小蝴蝶,說說小蜜蜂、小蝴蝶飛到小白兔家來玩時,會怎麼說?
(四)教師提問:你喜歡誰的家?爲什麼?教師小結:我們要學習小白兔,做一個愛清潔、講衛生的好孩子。
幼兒託班教案 篇四
目標:
1.在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中發現地毯下面的祕密。
2.感受與同伴一起玩的樂趣。
準備:
1.地毯一塊,上面覆蓋一塊大布,布上有需要用各種方法開啓的洞口,佈下藏有各種玩具和生活用品。
2.生活用品若干,如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。
3.雞、兔、貓的大幅畫片。
過程:
活動一
一、爬爬滾滾
1.教師和寶寶在大布上自由爬、滾2~3分鐘,引導寶寶說說身體的什麼部位碰到了東西。
師:哇!我碰到什麼東西了。寶寶,你們的身體有沒有碰到東西?
2.我們的身體(可以具體說出身體的某個部位)碰到了東西,那是什麼東西呢?我們一起去找找吧!
二、找找疊疊
1.教師和寶寶一起在大布上找洞口,重點觀察寶寶開啓洞口的方法。
師:寶寶,你們都找到了什麼?
2.寶寶各自拿着找到的東西玩玩、說說,教師適時與寶寶一起說說找到的是什麼東西,可以派什麼用場。
3.教師和寶寶一起再去找大布下的東西,讓寶寶反覆感受開啓洞口的不同方法,並說說找到了什麼。
4.寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子裏,教師視情況要求寶寶分類擺放。
師:寶寶的本領真大,找到那麼多東西,我們現在把它們送回家。
5.教師和寶寶一起把大布疊好。
活動二
一、爬爬滾滾
教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2~3分鐘。
師:咦!大布的下面是什麼呀?(地毯。)我們再到地毯上玩吧!寶寶玩累了休息一會兒吧!
二、猜猜卷卷
1.(教師帶領寶寶來到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!
2.教師先捲開地毯的一小部分,露出小雞的腳,讓寶寶猜猜、說說是什麼,然後一起卷地毯露出小雞加以驗證,引導寶寶學學小雞的動作和叫聲。
3.教師和寶寶一起卷地毯,露出小兔的耳朵,讓寶寶猜猜、說說是什麼,然後一起卷地毯露出小兔加以驗證,引導寶寶做做小兔的動作,嘗試說說小兔的特徵。
4.教師和寶寶一起卷地毯,露出小貓的尾巴,讓寶寶猜猜、說說是什麼,然後一起把地毯全部捲起來,露出小貓,引導寶寶學小貓的叫聲和老鼠的動作。
5.可以根據需要給動物餵食。
幼兒園託班教案 篇五
活動目標
1.練習雙腳併攏行進跳,萌發對體育遊戲的興趣。
2.體驗與同伴遊戲的快樂。
活動準備
1、音樂:小兔子
2、呼啦圈
活動過程
一、媽媽抱抱
1、教師:我是兔媽媽,我的兔寶寶們在哪裏?
我的兔寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來和媽媽抱一抱。
(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)
2、教師:我有這麼多可愛的兔寶寶,真開心,我們一起來跳舞吧。
兔媽媽帶着兔寶寶隨音樂跳舞:
甩甩頭,轉轉手,扭扭腰,擺擺尾,跳一跳,抱一抱。
二、小兔跳跳
1、教師:孩子們,我們來玩一個遊戲吧!
帶領幼兒在場地上自由練習雙腳併攏行進跳,教師進行隨機指導,鼓勵幼兒堅持跳一段距離。
2.指導幼兒面對面站在場地兩側。
教師:寶寶們,你們玩得開心嗎?
讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!
讓幼兒學小兔跳,跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。
教師提醒幼兒雙腳併攏,鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)
三、遊戲:戰勝大灰狼
1、教師:不好了!大灰狼來了,寶寶們快跳到山洞裏去!
引導幼兒跳進山洞。(呼啦圈)
2、教師:大灰狼又來了,快跳進山洞山洞。
(引導兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞,感受擁抱的溫情。)
3、重複遊戲,讓所有幼兒體驗團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
四、兔媽媽帶着兔寶寶回家,活動結束。
幼兒園託班教案 篇六
活動目的:
1、欣賞掛飾精美的圖案,知道飾有裝飾、美化環境的作用。
2、學習用不同的材料製作掛飾,掌握簡單的構圖方法,鞏固剪、貼、搓、壓等技能。
3、通過評價自己及同伴的作品,提高對美的感受力,體驗親手設計、製作的快樂。
活動準備:
1、用各種材料製作的掛飾,如有布制的、木製的、竹製的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。
2、用來製作掛飾底板的材料,如小塊竹蓆、塑紙、泡沫板等。
3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛曆紙、軟塑泡片、毛線等。
4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。
活動過程:
一、導入活動
老師帶來了各種掛飾,你們看這些掛飾美嗎?美在哪裏?
二、欣賞掛飾
1.這些掛飾是用什麼材料製作的?(布制的、木製的、竹製的、玉石制的、編織的、石膏制的。)
2.這些掛飾是什麼形狀的?(扇形的、長方形、菱形、不規則形狀等。)
3.掛飾除了各種漂亮圖案外,還有什麼?(掛線或飄的穗子等。)
4.掛飾有什麼用?
三、示範講解制作方法
1.教師示範講解制作步驟:
構圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。
2.教師示範以吹塑紙爲底板,以蠟光紙爲材料,用摺疊、拼貼的方法制作一件掛飾。
3.請幼兒當掛飾設計師,按自己意願選擇材料,設計自己喜歡的掛飾。
四、幼兒分組製作
1.把幼兒分成四個製作組:
①在小塊竹蓆上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。
2.教師巡迴指導,鼓勵能力強的幼兒粘貼出有前後關係、色彩豐富的圖案,協助能力差的幼兒完成作品。
五、展覽
將幼兒製作的掛飾佈置在活動室四周,請幼兒互相欣賞,說說自己最喜歡哪一件掛飾,爲什麼。
活動延伸:
1.用幼兒製作的掛飾裝飾“娃娃家”。
2.開一個小型掛飾展,請其他班的幼兒前來參觀。
幼兒託班教案 篇七
目標:
1、通過拆紙盒遊戲,發展托兒的撕、剝技能,進一步激發托兒的探 索興趣。
2、教育托兒自己的事情自己做。
準備:童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(桔子、花生、毛巾),垃圾筒兩個
重點:發展托兒的撕、剝技能,進一步激發托兒的探索興趣。
難點:學會各種剝的技能。
過程:
一、引入活動
1、整理散落在地上的禮物盒,引導孩子按顏色擺放。
2、教師小結:小朋友真能幹,把地上的禮物盒都撿起來了,楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的祕密
1、你喜歡什麼顏色呀?(針對孩子的回答,一一送禮物)
2、搖一搖!誰在禮物盒裏呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)
三、發現祕密
1、是誰呀?(學說:桔子、花生)
2、桔子一定很好吃,想不想吃桔子?誰會剝?(請能力強的孩子演示)
3、教師小結並簡單演示:先用食指在桔子的小肚肚上鑽一個小洞,然後,請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒集體操作剝桔子,教師觀察指導。(引導托兒用毛巾擦手)
5、托兒品嚐桔子。(鼓勵托兒與他人分享自己的勞動成果)
6、剝花生
我們小朋友自己剝桔子,老師真高興,我們自己的事情自己做!
1、看!這是什麼?(花生)花生怎麼剝呢?
2、教師示範講解剝花生,托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嚐花生(結束)
幼兒託班教案 篇八
【活動目標】
1、安靜傾聽故事,初步認識紅、黃、藍三種顏色。(重難點)
2、通過遊戲,進一步感知顏色,體驗其中的快樂。
【活動準備】
1、《蝴蝶找花》故事
2、紅花、黃花、藍花圖片各一張,老師自制紅、黃、藍小蝴蝶若干。
3、《蝴蝶飛》歌曲磁帶、雷聲、雨聲的音樂。
【活動過程】
1、出示蝴蝶圖片,用三隻蝴蝶引出故事。
師:今天我們班來了三位小客人,你們看誰來了?
幼:蝴蝶。
師:小朋友知道這三隻蝴蝶是什麼顏色的嗎?
幼:紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶(有的幼兒知道,有的不知道,會說錯,等幼兒說完後,老師再把三隻蝴蝶的顏色說一遍,告訴幼兒正確答案)。
師:三隻美麗的蝴蝶要到花園去,它們會去幹什麼呢,讓我們一起來聽《蝴蝶找花》的故事吧。
2、老師邊出示圖片邊講故事《蝴蝶找花》。
故事中提問:
(1)紅蝴蝶找到了什麼花?
(2)黃蝴蝶找到了什麼花?
(3)藍蝴蝶找到了什麼花?
3、遊戲:蝴蝶找花
現在咱們也一起來玩玩《蝴蝶找花》的遊戲!
教師講解遊戲規則:
(1)幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶(可以自選小蝴蝶)。當音樂響起時,手拿自選的小蝴蝶,在老師的帶領下,一起做蝴蝶飛的動作。打雷聲響起時,老師提醒幼兒快到自己對應的花下面躲起來(紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍蝴蝶找藍花)。教師提醒找錯的幼兒重新找,直到找對爲止。
(2)雨停了,小蝴蝶要回家了,老師和“小蝴蝶”們一起飛回家吧。結束活動。
【活動反思】
聽課可以讓自己收穫很多,親自組織一節教育活動,從中收穫更多。比如這次講課我上了一節語言活動《蝴蝶找花》。俗話說得好,不講不知道一講嚇一跳啊,通過講課才發現自己在教學實踐中存在着很多問題。具體如下:
一、導入部分
量詞的運用不夠準確。比如“一朵花”、“一隻蝴蝶”(上課時語言不夠緊湊說成“一個”)
二、基礎部分
1、故事內容繁瑣,老師講解不清楚,使環節與環節之間沒有連接。我的語言出現重複,口頭語較多須改成,減少不必要的語言,語言儘量簡單準確,針對託班幼兒年齡特點,把每個畫面的故事語言縮短成精煉的一句話。
2、講故事的過程中,老師沒有引導幼兒說完整的話如“這是一隻紅蝴蝶”。在故事情景中“下雨時紅、黃、藍三隻蝴蝶要躲到紅、黃、藍花的下面”這個環節由原先老師告訴小朋友改爲請小朋友幫助蝴蝶找花躲雨,既能瞭解孩子們對顏色的掌握情況,又發揮了幼兒的主動性。
3、遊戲部分
(1)遊戲開始前,老師沒有講解遊戲規則,使幼兒在活動中有些茫然不知道該怎麼做,是我的重大失誤。應該在用簡單的話語加重語氣強調玩法。
(2)在給每個幼兒分發小蝴蝶道具時間過長,需改正方法,把所有的小蝴蝶分成三組供幼兒自由選擇,減少不必要的時間浪費。
4、教具圖片,我爲本次活動繪製的背景圖一下子呈現了許多花,讓孩子們分不清主次,在欣賞故事的過程中不能更好地集中注意力,針對託班幼兒年齡特點我把圖片修改爲“公園裏的花”背景圖,畫面只是一種背景效果,然後把紅黃藍三朵大花、蝴蝶、太陽、烏雲都做成可以隨時移動粘貼的圖片,只在故事需要時纔出現必要的角色,隨時吸引孩子的注意力,一定會比現在效果好,更能激發幼兒的興趣。
通過這次聽課活動才清楚地發現自己確實存在很多問題,我很感謝老師們給我的寶貴建議和幫助,讓我及時發現問題,改正錯誤,讓我可以從每個老師那裏學到新東西,比如,把生活搬進課堂,把學習融入遊戲,給幼兒自由發揮想象的空間,請幼兒猜想等等好的教學方法。相信在今後的教學活動中,我可以將這次聽的每一節教學活動中所得到的啓示能夠學以致用,取長補短,使自己不斷進步。
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