安全標誌教案【精品多篇】

安全標誌教案 篇一

一、活動目標

1.認識一些公共安全標誌、設施的用途，並保護它們。

2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。發現不安全的隱患，及時向****反映。

3.與安全標誌和設施交朋友，做安全的小小宣傳員。

二、活動準備

1.課前蒐集相關的安全標誌和設施，瞭解它們的名稱和作用。

2.課前蒐集一些不注意公共安全或因某些原因而發生的安全事故的資料。

3.“公共安全宣傳員”標誌若干個。

4.課件、委任書。

三、活動時間

一課時。

四、活動過程

談話導入激趣揭題。

師：電視機前的同學們，早上好。這裏是**電視臺《今日說法》欄目，歡迎走進這一期的今日說法少兒特別節目。我們這一期的話題是：與安全標誌和設施交朋友。（課件出示）

師：今天，節目現場我們請來了一位小嘉賓，掌聲有請。

師：你好，歡迎你來到我們的節目現場，現在請我們的小嘉賓給大家談談他蒐集到的關於安全方面的資料。

小嘉賓：介紹我國兒童少年發生的關於安全事故的資料。（課件出示）

師：謝謝你，小嘉賓，請回座位。多麼讓人觸目驚心的數字呀。同學們，再讓我們看兩幅圖片。

師：（課件播放兩幅校園事故圖片）同學們，你們看到的這兩幅圖是發生在新疆某附屬國小的一起事故。早晨七點半，學校舉行升**儀式。在集隊的過程中，由於學生擁擠，二樓的護欄發生了坍塌，許多學生從二樓摔落下來，造成了一名男學生當場**，十多名學生受傷的重大安全事故。圖爲一名***正醫院進行搶救。

[有關安全事故的數據和圖片出示後，孩子們受到了強烈的震撼，紛紛用痛苦、驚訝的表情來表達他們內心的感受。]

師：同學們，看到這些觸目驚心的數字和這悲慘的一幕，不能不讓我們感覺到安全隱患事故就像一個**，如果你不注意安全，他隨時有可能到你的身邊。可見，認清安全標誌，保護安全設施，與他們交上朋友有多麼重要。這節課老師就帶同學們去與安全標誌和設施交朋友，喜不喜歡？

生：喜歡。

師：板書課題《與安全標誌和設施交朋友》。

生：齊讀課題。

師：這節課老師還有一個特殊的任務在身。我呀，受薌城區的安全生產辦公室委託，來你們學校招聘“公共安全宣傳員”。瞧，這就是我的委任書。(課件出示委任書)

師：誰來念念這則委任書？（請一個學生讀。）

師：同學們，想不想當這個安全宣傳員？

師：這麼多人想當，這可怎麼辦呀。這樣吧，只要你能通過有關“與安全標誌和設施交上朋友”的知識考覈，你就能被聘爲公共安全宣傳員。招聘工作馬上就要開始了，敢不敢接受挑戰，有沒有信心？

活動一 認識標誌 安全你我

師：同學們，你們在課前都認識了哪些安全標誌和設施，趕快把你新認識的朋友介紹給你們小組的同學吧。說說它們的名字和作用。

生：（小組內介紹安全標誌和設施）。

師：剛纔同學們說得可真激烈呀，想不想把你認識的安全標誌和設施朋友介紹給更多的同學認識呢？

生：想（生踊躍**介紹安全標誌與設施。）

生1：我是“紅綠燈”標誌，我常在十字路口指揮交通秩序，告訴人們紅燈停，綠燈行。（貼標誌）

生2：我是“消火栓”安全設施，我常出現在一些公共場合，如果發生火災時，我可以爲消防員接上消防水管滅火。（貼設施）

生3：我是“安全出口”標誌，在一些場所和通道內，如果發生了危險，我常提醒人們逃生的方向。（張貼）

生4：我是“當心落石”標誌，提醒過往的車輛要當心山體滑坡或是有落石掉下。（張貼）

生5：我是“安全燈”設施，我常在一些施工地段提醒人們要注意安全。（張貼）

生6：我是“禁止燃放鞭花爆竹”標誌，我提醒人們在一些場合不能燃放鞭花爆竹，以免發生意外傷害或是火災。（張貼）

……

師：同學們，你們認識的朋友可真多呀。可是，作爲一名安全宣傳員，僅僅認識安全標誌和設施可不夠。現在老師要對同學們進行筆試，翻開課本的33面，看看這些地方應該畫上什麼完全標誌。趕快去畫畫吧。

生：分小組畫這些安全標誌。

生1：第一幅圖我畫的是“當心爆炸”的的安全標誌，因爲這些是液化器，容易發生爆炸。

生2：我有不同的答案，我畫的是“禁止燃放鞭花爆竹”標誌。

生3：我畫的是“禁止吸菸”標誌。

師：這三位同學畫的都有道理，畫得都對。（課件演示答案）

生1：第二幅圖我畫的是“高壓危險，當心觸電”的安全標誌。

生2：我畫的是“禁止攀爬”的安全標誌。

師：你們畫的都對。真不錯。（課件演示答案）

生：第三幅圖我畫的是“安全出口”的安全標誌，提醒人們發生危險時的逃生方向。

師：畫得真好。可以用文字，也可以用圖畫。（課件演示答案）

師：同學們，認識了安全標誌和設施，那就要按安全標誌和設施提示去做。這樣才能保證我們的安全。

[讓學生通過小組交流和全班交流，畫一畫，讓他們充分認識到了標誌與設施在我們生活中的重要性。]

活動二 關注生活 保護設施

師：同學們，現在要對大家進行第三關的考覈，要考考同學們的現場處理能力，有沒有信心，那就趕快隨老師到現場去看一下吧。（課件播放：《安全蓋沒有了》組圖）（學生瞪大了眼睛看。）

師：同學們，你們都看到了什麼，可能會造成什麼結果？發現了我們可以怎麼做呢？你們小組裏互相討論討論。（學生小組裏激烈地討論。）

生1：我看到了街道上很多安全蓋都沒有了。

生2：安全蓋沒有了，它們看上去就象一個個黑洞。

生3：安全蓋沒有了，人們騎自行車的時候就有可能掉進去。

生4：盲人走路時容易掉進下水道。

師：你可真關心殘疾人。真是一個有愛心的人。

生5：人們來來往往，很容易給人們帶來不同程度的傷害。

生6：我覺得外國人來我們*看到這些，會說我們*人安全意識很低。

師：你真是一個愛國的好孩子，很懂得維護祖國的尊嚴。

生7：我覺得可以在前面立一個安全燈。

生8：我認爲先在上面用一塊厚的板蓋住，再在黑洞的前面立一個“注意安全“的警示牌。

生9：可以在旁邊立上一些木棒，然後繫上一些***布或是袋子，提醒人們注意。

生10：我認爲最好是打電話到相關的部門去找人來維修。

師：同學們的辦法可真多。那麼，哪一種辦法最好呢？

生：打電話到相關部門找人來維修。

師：同學們，再讓我們來看幾幅圖片。（課件播放安全設施被破壞的場景。）（生氣憤）

師：同學們，看到這些畫面，多麼讓人心痛呀。安全設施的破壞，不僅給許多的人，家庭帶來了傷害和不幸。而且也給國家帶來了許多的經濟損失。同學們，讓我們行動起來吧，保護好安全設施，保證我們每一個人的安全。

[創設情境，讓學生現場處理問題，極大調動了學生積極性。有效地讓學生認識到保護安全設施的重要作用和學會了處理類似問題的方法，提升了處理問題的能力。]

安全標誌教案 篇二

活動目標：

1、認識幾種常見的安全標誌，知道應該按照安全標誌的要求行動。對安全標誌進行分類，初步了**止標誌、警告標誌和指令標誌的基本特徵。

2、養成關注周圍事物的習慣和探索周圍事物的興趣，提高自我保護意識和能力。

活動準備：

座次牌、服裝區、玩具區、鞋帽區標誌、紅綠燈等幾種常見的安全標誌牌，活動PPT、商場迷宮（報紙棒）

活動過程：

一、小司機入場，引發興趣。

1、小司機們，我們要出去玩了，開車時，請注意安全標誌安全行駛。（紅燈、綠燈、右拐，停車場標誌）

2、小司機們，剛纔我們遇到了哪些安全標誌？如果沒有這些安全標誌，會怎麼樣？

3、教師小結

二、商場迷宮，認識幾種常見的安全標誌

1、你們看，我們來到了哪裏？（商場）

2、你是怎麼看出來的？（交流觀察的想法）

3、今天商場裏的安全標誌都藏起來了，我們一起把他們找出來，並安裝在合適的地方？

1、找找，尋找安全標誌。

2、做做，安裝安全標誌。

3、說說，認識安全標誌。檢驗幼兒安裝的安全標誌。

你安裝的什麼安全標誌？是什麼意思？爲什麼安裝在這裏？（分享、交流）

4、玩玩，按照安全標誌行動

小朋友們安裝完安全標誌，我們就可以安全的逛街買東西了。我請幾個小朋友來商場去逛一逛吧。（先找一個小朋友示範，然後集體玩。）

5、應急演練（着火了），幼兒按照安全標誌行動。（119，疏散）

二、通過整理分類，初步了**止標誌、警告標誌和指令標誌的基本特徵。

1、除了這些安全標誌，你還認識哪些？（出示三類標誌，並分類）

這是什麼安全標誌，什麼顏色，什麼形狀，**什麼意思？

2、教師小結：根據顏色、圖案、符號、形狀分類。這類藍色，圖案是白色的標誌，都是指令我們必須要做的事情，它們叫做指令標誌。這些黃色的、黑色三角形邊框，圖案爲黑色的標誌，都是提醒警告我們要當心注意的，這一類警告人們的標誌叫警告標誌。這類紅色圓環、中間有一斜槓，底色爲白色，圖案爲黑色的標誌，都是禁止我們做的事情的標誌，那這一類禁止的標誌，他們有一個共同的名稱，禁止標誌。禁止標誌上的事情都是我們千萬不能做的事情。

三、出示幼兒園圖片，幼兒設計安全標誌。

1、小朋友，你們看一看，這是哪裏的圖片？你們覺得安全嗎？怎麼辦？

2、老師這裏爲小朋友準備了很多設計紙，我們一起爲我們幼兒園設計安全標誌吧。

3、分享設計想法（你設計的是什麼標誌，你的標誌表示什麼意思？你這個標誌放在哪裏？）

活動延伸：我們把設計的安全標誌粘貼到需要它的地方吧。

安全標誌教案 篇三

活動目標：

1、認識幾種常見的安全標誌，知道應該按照安全標誌的要求行動。對安全標誌進行分類，初步了**止標誌、警告標誌和指示標誌的基本特徵。

2、養成關注周圍事物的習慣和探索周圍事物的興趣，提高自我保護意識和能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、初步理解一心一意、三心二意的含義。

5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的**能力。

活動準備：

小司機音樂、幾種常見的`安全標誌牌、活動PPT、記號筆、標誌設計紙、商場迷宮等等

活動過程：

一、小司機入場，引發興趣。

1、小司機們，我們準備出去玩了。請小司機根據標誌安全行駛。

2、如果沒有這些安全標誌，會怎麼樣？

二、商場迷宮，認識幾種常見的安全標誌

1、找找，尋找安全標誌。

2、做做，安裝安全標誌。

3、說說，認識安全標誌。

4、玩玩，按照安全標誌行動。

三、通過認識分類，初步了**止標誌、警告標誌和指令標誌的基本特徵。

1、生活中你還認識哪些安全標誌？

2、教師小結：小結禁止標誌、警告標誌和指令標誌的基本特徵。

四、出示幼兒園圖片，鼓勵幼兒設計安全標誌。

1、這是哪裏的圖片？你們覺得安全嗎？怎麼辦？

2、幼兒設計安全標誌。

3、作品展示，分享設計想法。

活動延伸：

我們把設計的安全標誌粘貼到需要它的地方。

活動反思：

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過遊戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標誌，如：交通安全標誌、嚴禁煙火標誌、當心觸電標誌等。通過活動能認清安全標誌，知道每種標誌的作用，懂得安全標誌能告訴我們什麼時候做什麼事，該怎麼做。我們每個人都生活在集體中，作爲社會中的人，一定要按照安全標誌的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心**發展。