小班安全教案《安全活動》(精品多篇)
幼兒園小班安全教育教案 篇一
活動目標:
1、在故事情景和兒歌中瞭解信號燈,斑馬線,天橋等交通設施的功能。
2、能遵守基本的交通規則,在交通設施的幫助下安全通行。
活動準備:
1、信號燈,斑馬線,天橋圖片
2、在教師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號燈,用平衡木充當的天橋。
3、教學掛圖和幼兒用書
活動過程:
1、出示圖片,喚起幼兒已有的經驗。
教師:
(1)小朋友們,這是什麼?你在那裏看見過這些東西。
(2)這些都是在馬路上經常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過,叫做交通設施。
(3)使用道具佈置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,瞭解常見交通的功能。
教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經過那些交通設施呢?小朋友,一起來看看吧?
1)在情景表演中瞭解信號燈和斑馬線的作用。
2)旁白:爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。
丫丫:爸爸,我們站在着而幹什麼?怎麼還不過馬路呀?。
小班安全教案 篇二
活動目標:
1、瞭解和寵物相處時可能出現的危險。
2、能夠說出如何和寵物安全相處,學會保護自己。
3、體會和寵物安全相處的快樂。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、教學掛圖。
2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。
活動過程:
1、引導幼兒觀察教學掛圖內容。
(1)師:家裏來了幾個寵物朋友,它們是誰呢?我們一起來看一看。
(2)引導幼兒觀察講述小圖內容。
師:圖上有哪些寵物朋友,圖上的小朋友在做什麼?
(3)進一步引導幼兒觀察講述。
師:小貓、小狗、小鳥等寵物非常可愛。可是,如果和寵物相處不當,會給小朋友帶來危險。你知道和寵物相處時要注意什麼嗎?讓我們來看看下面幾幅圖吧。這四幅圖裏的小朋友做得對嗎?爲什麼?
(4)進一步引導幼兒討論判斷並說出原因。
(5)教師通過提問引導幼兒說出與寵物相處應該注意的安全事項。
師:能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的遊戲呢?爲什麼?寵物的毛以及排泄物能不能摸或聞呢?爲什麼?和寵物一起睡覺有什麼壞處呢?在魚缸附近玩耍會發生什麼危險?
2、分組討論和寵物相處時還應該注意什麼安全問題。
(1)引導幼兒討論:和寵物相處時還應該注意什麼問題呢?小朋友能不能單獨給寵物洗澡呢?可不可以故意去逗弄寵物,把它激怒呢?遇到比較大型的陌生寵物你該怎麼做?
(2)以小組爲單位,用畫圖的方法表現大家討論的內容。
(3)幼兒分組討論。暫定每組先討論的3條安全注意事項。
(4)教師巡迴指導,引導幼兒用自己的方式把自己的想法表現出來。
3、集體分享各組討論內容,進行總結,制定和寵物相處的安全注意事項。
(1)請每組派一名代表,介紹自己組討論的內容。
(2)活動總結。
小班安全教案 篇三
活動目標:
1 、知道火警電話 119 ,報警電話110,爸爸媽媽的電話號碼。
2 、懂得自我保護。
3 、鞏固認識0-9數字。
4 、加強幼兒的安全意識。
5 、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
1 、《自我保護》視頻。
2 、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)
活動過程:
1、拿出10個數字字卡,讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。
4、選擇性觀看視頻
A、觀看視頻一:在外面走丟了怎麼辦?
提問,啓發幼兒討論。
1 、你剛纔看到了什麼?
2 、走丟了應該怎麼辦?
B、觀看視頻二:陌生人敲門怎麼辦?
提問,啓發幼兒討論。
1 、你剛纔看到了什麼?
2 、陌生人敲門應該怎麼回答?
C、觀看視頻三:我要保護自己的身體
提問,啓發幼兒討論。
1 、你剛纔看到了什麼?
2 、別人要觸摸自己的身體你該怎麼回答?
活動反思:
通過談話活動,孩子們知道了火警電話、報警電話,和爸爸媽媽的電話,部分孩子還能用數字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動,孩子們也瞭解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼,課後應注意讓家長配合這方面的教育。
幼兒園小班安全教育教案 篇四
我認爲這些活動體現了這樣幾個特點:①重視幼兒的情感體驗。②重視幼兒的操作與實踐。③重視幼兒經驗的積累。④讓幼兒在遊戲中學習。這與我國《幼兒園教育指導綱要(試行)》所提倡的是一致的,值得我們學習和借鑑。我們在組織實施幼兒園教育活動時,應立足於爲幼兒的一生髮展奠定基礎,更加關注幼兒的實際與幼兒園的實際,在生活中,在多姿多彩的世界中,充分發現、挖掘、創造幼兒園教育的內容、方法和手段。
活動二 木工遊戲(小班)
一、活動前幼兒狀態
幼兒大多喜歡全身性的、需要用自己的力量完成的活動。他們在操場上玩各種遊戲,在沙池裏堆各種造型,遊戲的願望很強烈。進入梅雨季節,室內活動有所增加,他們願意玩一些用錘子、釘子敲敲打打的遊戲。
二、活動由來
6月的一天,教師將一些三夾板、各種形狀的木片放入一隻紙箱,放在幼兒容易看見的地方。剛開始幼兒將這些木板、木片當大中型積木玩,玩着玩着,有的幼兒說:“我們拿它們做一些東西吧!”“用釘子釘起來也行啊!”他們想將兩片木板連接起來,這時,問題就出現了。
三、活動目的
1。將各種形狀的木片組合成自己喜歡的東西。
2。瞭解多種連接方法:用釘子釘,用膠帶貼,用木工膠粘,等等。
3。用力、有節奏地用錘子敲打釘子。
4。按不同距離將釘子釘在木板上,組合成各種有趣的圖案。
四、活動的展開
教師先讓幼兒將長短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾隻大紙箱裏。再將這些紙箱放在活動室中間。其實,當幼兒將大小、厚薄、長短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時,他們已經在思考用這些木片可以組合成什麼東西。
教師將大小、長短不一的釘子以及鐵錘、起子、鋸子、木工膠、繩子、毛線、繪畫用具等準備好,放在一張桌子上。另有兩張桌子專門供幼兒釘釘子。幼兒可以自由選用各種材料,但應注意下列事項:①釘子不能含在嘴裏。②釘子要牢牢地拿在手裏。③使用錘子的方法要正確。④用起子拔釘子時,不要讓釘子飛起來。⑤要讓幼兒根據木片的厚薄選擇長短不同的釘子。如果用釘子無法連接厚木片,就要使用木工膠(這時教師要教給幼兒木工膠的使用方法)。
有的幼兒將釘子釘在木片上,拴上毛線當玩具玩;有的幼兒在木板上用釘子釘出各種圖案,並根據自己的愛好用各種顏色、形狀的材料進行裝飾。
五、指導重點
1。讓幼兒瞭解木片的性質,體驗將它們組合成新物體的喜悅。
2。指導幼兒使用釘子、起子、木工膠等。
2。讓幼兒儘可能使用輔助材料,並利用做好的物品充分遊戲。
六、反省評價
指導幼兒正確拿釘子、釘釘子是很重要的。要告訴幼兒有的木質較鬆軟,有的木質較堅硬。在堅硬的木片上釘釘子比較困難,要特別注意安全。
教師要豐富、擴展幼兒的經驗,如讓幼兒試一試用釘子能不能將鐵罐連接起來。
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