如何撰寫教案——飛

教案如何撰寫

通過陳校長的培訓，對教案的書寫有了一定的瞭解，對其中數學學科的教案數學過程，注意事項進行了如下總結：

一、教案的總體框架

1、教案記錄着教師的教學軌跡，反映着教師的教育理念和教學策略，對保證有效課堂教學起着非常重要的作用。

2、教案書寫應規範、乾淨、整齊，反映着教師的工作態度與書寫基本功，不可小視。

3、教案的基本環節：

教學目標

教學重點

教學難點

教學準備

教學過程

板書設計

教學後記

具體要求及注意問題：

二、教學目標的撰寫與注意問題：

1、包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標。 三個維度的教學目標要站在學生學的角度

2、第三點情感目標站在教師教的角度來寫，與前兩點不一致，另外三維目標不應分述。

3、這樣的目標設計可檢測，圍繞學生的學設計，很好地體現了三維目標的有效結合。

三、教學過程的撰寫

1、創設情境，提出問題：

關鍵詞：情境、觀察、思考、分析、猜想、嘗試

層次安排：

方式一：

（1）複習舊知：

（2）情境引入

方式二：

（1）呈現情境：

（2）嘗試解題：

2、針對問題，探究解決：————解決問題

關鍵詞：猜想、嘗試、驗證、追問、衝突、對比、反駁、本質、結論 環節安排：

環節一：明確要研究的數學問題：

環節二：運用不同策略解決問題：

方法策略選擇：

策略一：通過教師追問激發學生深度思維；

策略二：利用生成資源將學生思維引向深入；

策略三：利用對比引發學生認知衝突；

策略四：通過思維辯論抓住知識本質內涵；

策略五：及時有效的進行課堂教學評價。

環節三：回顧探究過程強化理解：教師要用準確、生動、精闢的語言，帶領學生回顧問題的提出、探究、得出最終結論的過程，強化學生對知識的理解和掌握。

3、鞏固運用，拓展提高：————練習

習題層次安排：

（1）有針對性的專項聯繫。

（2）有針對性的變式練習。

（3）拓展知識的深化練習。

4、歸納新知，總結提升：

（1）教師採用設問的形式，向學生提出問題，幫助學生歸納：這節課你有哪些收穫？（知識、能力、情感三方面）

（2）教師運用精闢的語言闡述本節課重點、難點，採用的數學思想與方法，以及需要注意的問題等。

（3）在歸納基礎上，根據內容補充一些數學文化，激發學生對數學學習的喜愛。

（4）在歸納基礎上，再次提出數學問題，引出下節課的繼續探究。

5、課堂作業：

（1）有針對性的基本作業。

（2）考查能力的實踐提高性作業。

6、課後反思：

目的：通過教案的具體實施情況，反思備課過程、實施過程的優點與不足，利於今後改進。