基層反映:凡學皆比賽,凡賽必獲獎 :“大獎賽”氾濫污染青少年
基層反映:凡學皆比賽,凡賽必獲獎 :“大獎賽”氾濫污染青少年
在高度重視孩子素質培養的當下,讓孩子學習一兩門甚至更多藝術,成爲許多家庭的選擇。但一些機構抓住家長心理,組織了名目繁多的藝術類賽事,凡參賽都能獲獎,不少孩子拿獎拿到手軟。在看似光鮮的表象背後,一些家長其實有難言之隱,有的甚至大呼上當。
存在問題:
一是入場10分鐘,獎盃隨便拿。比賽涉及書法、繪畫、舞蹈、器樂、聲樂等幾乎所有藝術門類,主辦方多爲各種民間協會、民間組織。參賽者則多由藝術培訓機構或培訓老師組織,以幼兒和中小學生爲主。若比賽爲全國性,往往會以省或城市爲單位進行初賽,初賽獲勝者可再次繳納一定費用後參加全國總決賽。面對層出不窮的各種比賽,不少家長髮現一個奇怪的現象:很多比賽,只要參賽,必能獲獎。這讓不少家長質疑,有的甚至大呼上當:人人有獎,評獎意義何在?大張旗鼓地準備,到最後發現是自娛自樂。不管水平什麼樣都能獲獎,這個獎盃相當於是家長自己花錢買的。
二是瞄準家長錢袋,形成比賽產業鏈。整個比賽產業鏈中,培訓機構是關鍵。培訓機構熱衷組織學生參加各種比賽,一方面是其營利性使然,比賽意味着加課和集訓等,自然增加培訓機構收入;另一方面,學生比賽成績也成爲他們招攬生源的招牌。一些培訓機構會找到一些業界名人或公衆人物代言,進而獲得相關資源,組織各種夏令營、比賽等。不少機構甚至與學校打通,通過學校招生,然後學校委託機構培訓,學生獲獎後增加上名校的機會。
三是“一紙獎狀”等於“一張廢紙”。校內外藝術培訓,是增強學生美育的有力措施,但“凡學必賽”推高了家庭美育成本,“凡參賽必獲獎”更是降低了獎項分量。家長和孩子花費大量時間和經濟成本獲得的“一紙獎狀”,無異於“一張廢紙”。
對此,基層建議:
一是出臺多項政策,力圖讓競賽、證書與升學脫鉤。政策應明確規定,嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作爲招生依據。隨着各地義務教育學校招生考試制度不斷完善,因地制宜出臺更具體、更精準的措施和標準,競賽、培訓成績或證書證明在升學中的砝碼將不斷淡化,甚至接近於零。
二是應讓學校藝術社團、少年宮以及社區藝術志願者,在藝術培訓領域發揮更大作用。每到寒暑假,很多文化館、少年宮以及社區都會組織開展免費音體美培訓,讓更多無力承擔高昂培訓費用的學生接受正規美育教育,防止藝術培訓片面偏向考級和比賽。
三是家長和學生應擦亮眼睛,不要被培訓機構忽悠、裹挾,儘量參加一些公益性、含金量高的比賽。對於那些商業性強的比賽,完全沒有參加的必要,但教育部門牽頭組織的比賽、競賽比較正規,家長可以讓孩子參加,達到檢驗水平和鍛鍊的效果。
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