幼兒園教育教學基礎教案(精品多篇)
幼兒園教育教學基礎教案 篇一
活動目標:
1.引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用,幫助幼兒加深對太陽的瞭解。
2.引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
活動準備:
已有太陽的相關知識,蠟筆、紙人手一份,太陽的圖片一張。
活動過程:
1.出示太陽的圖片,引起幼兒興趣。
教師:看,誰來做客了啊?
幼兒:太陽公公。
2.用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師:那太陽是在哪裏的?它是什麼樣子的?太陽曬在身上有什麼感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?
教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師:請你們想一想太陽有些什麼樣的本領呢?
教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結。
3.引導幼兒打扮太陽公公
教師:你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢?你想怎樣打扮太陽公公呢?
教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。
4.教師示範做畫,並交代繪畫規則。
教師先示範一次,後幼兒自由繪畫。
規則:
(1)可以按照自己的意願來打扮太陽公公;
(2)儘量將太陽公公打扮的和別人不同;
(3)注意不將油畫棒畫到桌子上。
5.幼兒繪畫
教師巡迴指導,引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。
6.展示繪畫作品
幼兒園教育教學基礎教案 篇二
活動名稱:數字寶寶活動 我園是一所以蒙特梭利主題活動爲園本課程的幼兒園,今天的教學活動是在“神奇變變變”的主題活動中生成的,中班幼兒正處於對數學的敏感期,爲了讓幼兒對抽象枯燥的數字感興趣,我們在子課題《數字變變變》中,抓住了這一教育契機,將空間、顏色、規律、大小、形狀等較爲枯燥的數學活動具體化、生活化。讓孩子們能夠取之於生活用之生活,並服務於生活。
活動目標:
1.對數字產生濃厚的興趣,並嘗試用完整的語言介紹自己的發現。
2.初步感受數字與生活的簡單關係,表達自己對數字的理解。提高幼兒的觀察能力,並豐富幼兒的生活經驗。
3.幼兒能夠將0—9的數字按照自己的規律進行排列,從而培養幼兒的邏輯思維能力及對事物的探索意識和合作精神,並增強幼兒的想象力和創造力。
活動準備:課件、0—9的數字卡四套。
活動過程:
一、導入
1.引導幼兒自然地使用禮貌用語和客人打招呼。
2.熱身運動:手指操。
二、猜數字遊戲
1.出示幻燈片空格子,引導幼兒點數。
2.猜一猜隱藏在格子裏的數字,並能夠從顏色和方位來表達。
三、數字排排隊
1.一種特徵排隊遊戲:從大到小、從小到大、單雙數
2.兩種特徵排隊遊戲:形狀和規律上的排序。
3.合作遊戲:給數字寶寶排隊
四、會說話的數字寶寶
1.鼓勵幼兒說一說自己在生活中都在哪裏見過數字寶寶,這些數字寶寶有什麼作用。
2.教師出示幻燈片,鼓勵幼兒說明圖片上的數字都告訴我們什麼?
3.教師小結: 我們的生活中離不開數字。
五、猜猜數字畫
1.觀看大屏幕出示的幻燈片,讓幼兒觀察上面的卡通圖案裏面都藏着哪些數字寶寶。
2.觀看變形數字組合圖,讓幼兒找一找裏面的數字寶寶,並說一說缺少哪幾個數字寶寶。
延伸活動:
小朋友們和爸爸媽媽一起用0—9的數字進行數字拼畫練習,將作品帶到幼兒園和同伴共同分享。
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