音樂教案怎麼寫（精品多篇）

音樂教育教案 篇一

一、教學要點：（綜合能力、活動能力、思維訓練）

1、通過參與體驗，培養學生音樂興趣，擴大音樂視野。發展音樂感受、審美能力。

2、根據對歌曲的情感體驗，有情感的自然演唱歌曲。

3、掌握正確科學的歌唱姿勢，呼吸和吐字，糾正不良歌唱習慣。

4、培養髮展學生創造力、想象力，實際開展音樂實踐活動。

二、教學要求：

1、培養感受與欣賞能力、不斷提高審美能力，陶冶高尚情操。

2、並能夠根據歌曲的不同情緒特點，學會用自然親切、歡快、活潑等情緒演唱歌曲。

3、增強情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度，培養音樂愛好，樹立好好學習的信心培養愛國主義和集體主義精神。

三、教學方法：

培養髮展學生對音樂的情感體驗，審美能力、創造能力。 掌握歌曲演唱的情感表達和正確發音。

在音樂教學實踐中，學生對音樂的興趣和愛好，促進學生身心健康發展。 四、教學過程

1、氣息的練習：深吸一口氣，保持住，用腰腹控制送氣，發si。 就像皮球撒氣一樣。重點難點：記住吸氣的位置、體會腰腹間的力量，記住並保持住，用在

發聲與歌唱中

2、音階練習：1-|2-|3-|4-|5-|6-|7-|1-|| 1-|7-|6-|5-|4-|3-|2-|1-||

重點難點：音準與換氣

3、4之間7、1之間的半音關係

上行音階4後換氣，下行音階5後換氣 3發聲練氣：5 3|4 2|1-|| Mi ma mi

重點難點：mi是閉口音，ma是開口音，要做到兩個音之間的連貫與位置的

統一

5 3 |1 0 |5 3| 1 -| 小花 貓喵喵 喵

重點難點：用象聲詞提高兒童練聲的興趣。 這幾個音都是開口音，要做到字正腔圓

4、複習歌曲：檢查上節課所學的歌曲

要求：音準、節奏正確，熟背歌詞，並有感情有表情的進行演唱

5、導入新歌：

1、教師彈奏新歌曲，讓學生聆聽。聽完後進行提問（歌曲是歡快的還是抒情的？有沒有重複的段落？等）

2、教師範唱，同時讓兒童認真聽歌詞，並總結歌曲大意，啓發兒童描繪腦

子裏想像的故事場景畫面

3、有感情的朗誦歌詞，做到字正腔圓，渾厚有力，感情豐富。並運用到歌

唱中。並由歌詞進行節奏的學習。

4、唱譜，教師一句，學生一句（三遍——五遍左右），不好唱的段落進行重複演唱。

5、填歌詞：教師可教唱一段，等兒童熟悉第一段後，可鼓勵他們自己進行第二段的填詞演唱。

6、檢查歌曲：可通過分組演唱，個別演唱，歌曲接龍的形式，進行檢查。發現有錯誤或者不熟悉的地方加以糾正和鞏固。

7、表演：兒童們面對着家長，有感情有表情的演唱所學過的歌曲。讓他們體驗學習的快樂，鍛鍊自己的表演能力，提高自我表現力。

中班音樂教案 篇二

設計背景

此次活動是在幼兒通過觀察馬、認識馬、瞭解馬蹄的特殊作用和它的特殊聲響的基礎上，讓孩子們在音樂的背景下用身體的各個部位來表現馬蹄聲並逐步感知節奏的過程。

活動目標

1、感受《賽馬》樂曲明朗、歡快的性質，探索用各種身體節奏來表現馬蹄聲。

2、樂意用身體各個部位以及打擊樂器來表現馬蹄聲。

3、在情景中感受四分音符和八分音符的節奏，初步使用雙響筒和響板來演奏馬蹄聲。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

重點難點

重點：是讓幼兒用身體各部分拍打四分音符和八分音符的節奏。

難點：用雙響筒和響板來演奏。

活動準備

1、經驗準備：已經會唱《在農場裏》。

2、材料準備：掛圖《馬蹄聲聲》、音樂CD《馬蹄聲聲》、小馬的頭飾若干、雙響筒、響板樂器若干。

活動過程

一、開始部分：

幼兒歌表演《在農場裏》進入活動室，要求幼兒踏準節奏表現出不同動物的姿態，愉快的演唱。

二、基本部分：

1、教師放音樂，讓幼兒聽音樂，猜猜什麼動物來了，爲什麼？

2、教師出示掛圖，引導幼兒邊聽邊看，教師介紹這首曲子叫《賽馬》。

3、幼兒戴小馬的頭飾，模仿小馬的動作，感受音樂的歡快。

4、幼兒討論探索用身體的部位模仿馬蹄聲。讓幼兒表演討論結果。

5、教師出示節奏圖譜，讓幼兒用拍腿、跺腳、舌音來拍打節奏型。

（1）XXX︳XXX︳（2）XXXX︳XXXX︳

6、教師引導幼兒用響板來演奏馬蹄聲。讓幼兒進一步感知四分音。符。

7、教師引導幼兒聽聲音辨別樂器，用雙響筒來演奏馬蹄聲，讓幼兒進一步感知八分音符。

8、教師播放音樂，幼兒使用雙響筒和響板來演奏馬蹄聲。

三、結束部分：

幼兒聽音樂，學小馬跑步的動作進行遊戲。

教學反思

1、本課教師運用讓幼兒自由討論的方式，讓幼兒有極大的自由和空間來嘗試用自己身體的各部位來模仿馬蹄聲。教師提供的頭飾及打擊樂器都極大的調動了幼兒創造的積極性和主動性。

2、通過課前的瞭解讓幼兒提前瞭解了馬、觀察了馬、瞭解了馬蹄的作用，這樣就給這節課奠定了基礎。讓幼兒不僅學會了幾種節奏也讓幼兒掌握的更多的知識，真是由於這種知識的積累幼兒纔會嘗試用身體的個部位模仿馬蹄聲。

3、在課堂中幼兒表現出了極大的積極性和主動性課堂效果較好。

4、不足之處教師因在雙響筒上標註不同顏色的小記號，提醒幼兒區分高音筒和低音筒。

音樂教案 篇三

設計意圖：

音樂是情感的形式，音樂以心靈的律動美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂喚起，跟隨着音樂舞之蹈之。對於幼兒來說音樂所能帶來愉悅心情甚於其他的藝術。以音樂欣賞來啓迪兒童的心靈、智慧和思維，不僅是對幼兒藝術素質的培養，更是達到其全面發展的捷徑。抓住這一點，結合幼兒喜愛的遊戲，音樂遊戲的對幼兒的影響也就不言而喻。《老狼》這一音樂遊戲有幼兒熟悉的老狼形象，還有需要保護的小羊形象，容易引發幼兒的情感共鳴，角色較易表現，幼兒也興趣，所以設計了本次音樂遊戲活動。

活動目標：

1、喜歡玩音樂遊戲，體驗音樂遊戲的快樂。

2、能大膽的表現老狼的動作、神態，進一步的提高音樂的表現力。

活動準備：

準備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一隻，準備每人一把小椅子，老狼的模仿聲。

活動過程：

1、創設情境，激發幼兒興趣

教師：小朋友門，現在帶上你的小耳朵聽聽誰來了？（教師播放老狼的錄音，並配合錄音表現老狼的形象）

教師：老狼來找吃的了，他會找到誰呢？今天我們將要玩一個遊戲名字叫《老狼》，先聽聽音樂中的第一段，老狼長什麼樣？

2、欣賞第一段，感受老狼的形象

教師：剛纔聽到的是一隻什麼樣的老狼，可以用哪些動作來表現它？現在老師請一些小朋友來表演一下這隻壞老狼。（部分幼兒表現老狼的形象）

教師：現在我們一起來扮演這一隻賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

3、欣賞第二段，練習遊戲動作

教師：這隻壞老狼來找吃的，告訴小朋友們，可憐的小羊唄發現了，那小羊有沒有被吃掉？誰保護了它？現在我們來聽一聽音樂中的第二段。（教師邊唱邊做音樂中第二段的動作）

教師：聽完了這一段就真相大白了，誰請誰保護了小羊？（小朋友請黑貓警長）教師：現在我們一起學一學歌裏聰明勇敢的小朋友。（教師幼兒共同做音樂第二段的動作）

4、作畫請黑貓警長

教師：這可是一隻很壞的老狼，光說沒看到黑貓警長是不會怕得，老師已經準備好了一隻黑貓警長了，小朋友也趕快動手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一隻貓的頭像。（老師神祕地說：老狼來了，迅速轉身在黑板畫一隻簡筆畫貓頭像，幼兒跟着畫。）

5、教師幼兒配合開始第一次遊戲

教師：我們要 開始遊戲了，小朋友們先帶上小耳朵認真聽怎麼玩。

第一段：扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留着口水，餓着肚子想吃小羊的樣子。

第二段：一二小節，全體幼兒站立，邊唱邊指着老狼。三四小節，右手張開，用力地像右邊甩。五六小節，用手圍着自己的小凳子，保護“小羊”。七八小節，踏步走到自己的椅子背後。九至十二小節，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動作。十三至二十二小節，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前後有節奏的開槍，併發出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。

6、跟換角色，重複遊戲數遍。

中班音樂教案 篇四

活動目標：

1。理解歌曲內容，學會演唱歌曲。

2。能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

3。瞭解夏天的雷雨和閃電。

4。培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1。錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》

2。在活動前引導幼兒觀察過雷雨前後的自然現象。

活動過程：

一、導入活動

1。播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

2。提問：這是什麼聲音？發生了什麼事？

3。請幼兒根據自己的經驗說一說看到過的雷雨現象。

（幫助幼兒回憶再現夏天雷雨的現象，爲下面學習歌詞做好鋪墊。）

二、欣賞、熟悉歌曲

1。播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。

2。再次播放音樂錄音後，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什麼光發亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。

3。幼兒以問答方式朗誦歌詞。

三、演唱歌曲

1。教師跟隨音樂朗誦歌詞，並示範演唱。

2。播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。

（2）唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。

（3）幼兒演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1。請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。

2。幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱。

3。引導幼兒有表情地演唱。

（兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創造性地根據歌詞內容表現夏天的雷雨，使每個孩子有了表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。）

教學反思

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據着：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有着豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。！形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對於開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動地參與學習，而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們情不自禁地跟着唱，自覺地投入到活動中去，積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加註重幼兒的學習效果，而不是以自我爲中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕鬆地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。

音樂教育教案 篇五

教學活動名稱：《我們一起來跳舞》

教學內容：複習本學期所學的舞蹈。

教學目標：

1、能模仿老師做出相應的舞蹈動作；

2、能伴隨音樂做出正確的舞蹈動作；

3、A組學生可以獨立完成規定的舞蹈動作；

4、B組能在提示下模仿老師做出舞蹈動作；

5、C組學生能與老師配合，在家長輔助下完成舞蹈動作。

教學重點：

能模仿老師的肢體動作。

教學難點：

跟隨音樂節奏做出舞蹈動作。

教學活動過程：

一、準備活動

1、學生站姿糾正。

2、師生問好，小朋友互相問好。

3、運動前準備活動:手腕活動。

二、主要活動

1、練習舞蹈《春天天氣真好》

教師與小朋友一起做舞蹈動作；

教師糾正那個別學生不正確的動作，並作強化練習；

重複一次舞蹈。

2、練習舞蹈《小小蛋兒把門開》

教師與小朋友一起做舞蹈動作；

教師糾正那個別學生不正確的動作，並對個別動作作強化練習；

3、練習舞蹈《數鴨子》

教師與小朋友一起做舞蹈動作；

強化練習不正確動作；

重複一次舞蹈。

4、複習舞蹈《小毛驢》

教師與小朋友一起做舞蹈動作；

教師糾正那個別學生不正確的動作，並作強化練習；

5、舞蹈《放學歌》

準備音樂；

教師與小朋友一起跟音樂做舞蹈動作；

對重要動作強化練習；

讓一個小朋友獨自表演舞蹈。

（依小朋友課堂表現，適當調整來練習舞蹈的順序，先練習小朋友比較感興趣的舞蹈。

三、總結、鞏固

針對小朋友個體的表現，預留家庭訓練內容（有針對性）。

音樂活動教案 篇六

圖譜

把圖譜折成三部分，一段一段呈現出來。

動作建議

1、集體舞動作：

每一小節內容：站在原點上，自拍2下，和同伴拍2下，右手做招手動作2下，和同伴交換位置（重複5次，交換5個舞伴）

2、聽到“蹦蹦蹦”的重音，做握拳的動作2下。

遊戲玩法建議

第一段音樂：集體舞

第二段音樂：全體幼兒聽到“蹦蹦蹦蹦”重音後問“誰是灰太狼？”腳下兩個黑點的幼兒開始追跑，誰先跑到自己的位置誰就是灰太狼。

第三段音樂：扮演灰太狼的幼兒走四步回頭一次，其餘幼兒靜止不動或者做靜止不動的造型。聽到灰太狼說“發怒了”，幼兒跑回自己的位置。

音樂教案設計 篇七

一．教學目標：

1、瞭解有關臺風的形成、危害以及監測預防的有關知識，培養學生分析、總結和聯繫實際解決問題的能力。

2、提高學生的防颱風意識，明確防颱風自救的重要性。

3、學生利用各種方法查閱、蒐集防颱風安全資料，培養學生蒐集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。

二、教學重點、難點：

颱風的危害和預防。

三、課時安排：

1課時。

四、教學過程：

（一）引入：大家知道我們淡水這地方夏天經常刮颱風，給我們工作生活都帶來了影響。颱風是一種氣象災害，對人類的生命財產和經濟建設等造成了直接或間接的損害。氣象災害種類很多，本節課重點學習颱風與颱風預防。

過渡：下面，我們先看一個安全小故事。

（二）升讀書32頁的小故事，回答問題：

1．颱風對我們有哪些危害？

學生回答。師補充

颱風的危害：損壞地面建築物和通信設施；淹沒農田；毀壞水

利工程等。對我們來說，必要的自救辦法是必須知道的。

（三）學生討論交流：日常生活中如何減輕颱風的危害？

全班彙報

室內

強風會吹落高空物品，易造成砸傷砸死行人事故。因此，在臺風來臨之前要固定好花盆、空調室外機、雨篷、建築工地上的零星物品等，不要忘了將放置在窗外框架裏的雜物搬進室內，以確保安全。檢查門窗是否關緊，釘牢鬆脫的門窗，若有可能請在門窗背後加上橫閂。露天或密封性能不好的陽臺，特別要防止雨水倒灌。另外，不要在迎風窗口附近活動，將貴重物品搬離迎風的窗口。

颱風可能造成停水停電，要及時做好日常生活的儲備工作。檢查線路，若室內積水，必須先切斷電源。準備手電、蠟燭，儲存飲水，以防斷電停水；如家中只有老人，或菜嘗超市離家較遠，應多備一兩日食物蔬菜。

住在河、海邊地勢較低的居民應嚴防河水氾濫，海水倒灌，及早遷移到地勢較高的地方。

室外

颳大風時儘量不要外出，若不得不外出，一定要着裝醒目，彎腰慢步，儘可能抓住欄杆等固定物，過橋或行走於高處時彎腰慢行；在街道上行走時要特別注意高處墜落物體，千萬不要在危舊住房、工棚、臨時建築、腳手架、電線杆、樹木、廣告牌、鐵塔等容易造成傷亡的地點避風避雨。同時，不宜靠近鐵塔、變電器、金屬棚等，不要在大

樹底下及鐵路軌道附近停留。颱風過後，看到落地電線，切勿靠近，可先豎起警示標誌，再撥打電力熱線保修。

騎自行車、助動車或摩托車在風中受到的衝力，比步行更大，車頭易失控。所以颱風直接影響期間，最好勿騎車。駕車外出也要保持低速慢行，看清道路。

（四）根據彙報讓生讀脫險金鑰匙，理解自救方法。

五．作業練習

1、當你在海邊游泳時接到颱風警報，你應該怎麼辦？

2、如果要在家裏躲避颱風，有哪些工作需要做？

六．本課總結

1、請學生談談這節課的收穫。

2、師總結：這節課我們懂得了颱風和颱風預防的知識，讓我們在日常生活中提高防颱風意識，珍愛生命，永葆健康、平安。

音樂活動教案 篇八

活動目標：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，並對音樂活動感興趣

2、豐富詞彙：顛倒

3、學會演唱歌曲

活動準備：

錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動過程：

一、幼兒律動做好

二、練聲：《小動物怎樣叫》

三、幼兒學唱歌曲

1、引入課題，激發幼兒的興趣。

（1）幼兒帶着問題欣賞歌曲。

今日動物園裏來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰？

（2）教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什麼？教師講故事資料，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的資料。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音根據歌曲資料大膽創編動作。