中班美術手工教案（精品多篇）

幼兒園手工教案 篇一

一、活動目標：

1、根據已有的經驗，大膽想象啓發，把製作出的花組合裝飾，製成花環，花籃等。

2、引導利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

二、活動準備：

1、各種花的'圖片，鮮花實物2、（各種顏色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙籤，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

三、活動過程：

1、材料導入：

A.出示製作所需的材料。

師：瞧！今天我們教師裏來了這麼多五顏六色的彩泥朋友！

B.欣賞完整的作品範例：

師：這些漂亮的花都是經過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧！看看都是些什麼花？你會用彩泥做些什麼花那？

2、幼兒自主操作，教師指導幫助

師：讓我們找到好朋友一起合作來設計好看的泥塑花吧！

a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀，並利用花邊剪刀、牙籤、色紙等使花朵更立體，更漂亮

b.引導幼兒自主創新。選擇材料製作不一樣花型的花朵。

c.發揮同伴合作協商的精神。

四。欣賞評析：

師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦！有個小任務，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。（集體欣賞，引導幼兒自評互評。）師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧！

總結：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從牆上生長出來的一樣，成爲了教室的一道亮麗的風景線，爲六一兒童節帶來了更多的色彩！

手工製作教案 篇二

教學目標:

1、鼓勵幼兒在觀察、嘗試的基礎上，學習使用鋪助材料的方法，探索用各種材料製作糖果。

2、鍛鍊手的團捏、粘貼能力，發展手指的靈活性，培養幼兒審美能力。

3、讓幼兒感受藝術美，體驗與家長共同遊戲的樂趣。

活動準備:

1、活動室中佈置各種糖果，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

2、鋪助材料:縐紙、卡紙、橡皮泥、透明包裝紙、吸管、牙籤、糖果紙（盒、罐）、透明膠、雙面膠、用山芋、蘿蔔、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……

活動過程:

1、談話導入

(師)糖果有各種各樣的，有圓的，有方的，有三角形的；有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有清涼的，有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎？現在我們來和爸爸媽媽一起製作糖果，好嗎？

2、親子操作

A包裝糖果。

玩法1軟糖:父（母)先拿一張縐紙用力團捏，邊團捏邊說:“用紅色紙捏捏、團團。”“用力捏，使勁團。”“圓圓的軟糖做好了！再拿一張綠色紙把糖包起來(用透明膠將糖果包裹好固定住），”糖果做好啦，真好看！”“你一定也能學會包糖果，讓我們一起來做吧！”

玩法2硬糖:讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿蔔塊（用金線擰緊），製作硬糖。父(母)可鼓勵幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿蔔塊上畫圖案裝飾。

溫馨提示:孩子包糖果，父（母)從旁指導和幫忙。全部完成後，把“糖果”放在小盤裏，數一數有幾粒，看看哪一粒包得最好，父(母）隨時鼓勵孩子。包糖果用的數量可以自由決定。孩子在操作過程中，家長不要代替他。

B裝飾糖果

玩法1:父(母)先讓幼兒欣賞各種糖果紙，再鼓勵幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設計糖果紙的方法。注意提醒幼兒不要將顏色塗在輪廓線外，學會運用從上到下從左到右的塗色方法。幼兒設計好糖果紙後串成漂亮的門簾。

玩法2:父（母)先畫出糖果外輪廓，並鼓勵幼兒將剪下的各種裝飾的圖案(如圓點、條紋、花、星星等）用雙面膠粘貼在糖果底圖上（雙面都可裝飾）。

溫馨提示:父(母)可幫助幼兒畫輪廓，鼓勵幼兒選擇相應的顏色塗色或粘貼。家長適時提示指導，不包辦代替。

C做棒棒糖

玩法:父(母)先讓幼兒認識棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板；吸管、牙籤、糖紙、透明膠。再示範講解制作方法

a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做各種形狀的糖。

b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。

c、用吸管或牙籤、插上做棒子。

d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。

溫馨提示:父(母)鼓勵幼兒大膽選擇輔助材料，做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的、長長的、扁扁的……

3、延伸活動:“生活學習區”、“大師傅麪店”、“塗鴉區”

手工製作教案 篇三

設計思路：

包裝盒是孩子生活中常常會接觸到的物件，可講到處可以見到（餅乾盒、Milk盒、藥物盒……）但是孩子對立方體的認知對錯常朦朧的。，而且非常難聯繫到日常生活中去。可是相對於幼兒園大班小孩而言，已然具有了初步的邏輯推演能力、操作、探究是他們的最愛，所以，在孩子認知了正方形的前提上，通過孩子的自由探究，來開展這一次教育教學。

教學目標：

1、加強對正方形的認知，清楚建築示意圖形與立體的不同之處。

2、初步瞭解立方體，明白其名字與最突出的特點。

教學預備：

聖誕長輩、大、小包裝盒（每人一個）、正方形小卡片、剪刀、彩色筆（每人一個）、種種裝扮教學材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）

教學過程：

一、導入部分：展示聖誕長輩，激起孩子興致。教師：ChristmasDay馬上到啦，聖誕長輩給孩子們送來了禮品，我們一塊兒來瞅瞅是啥吧？（展示包裝盒）好漂亮的禮品盒，裏頭會是啥哩？打開瞅瞅聖誕長輩爲何要送我們這一些禮品哩？它想讓孩子探究一下這一些包裝盒有何奧祕？

二、啓發孩子瞭解平面與立體的不一樣及立方體的特點。

1、每個孩子一包裝盒開展自由探究。教師：你們手上的包裝盒一樣嗎？請跟周圍的好夥伴比比，哪兒不同？總結：它們的大小、高低、圖形不同。

2、展示正方形小卡片與一立方體的包裝盒，觀測和察看比較正方形與包裝盒有何不一樣與一樣？《1》請孩子把包裝盒的蓋打開，瞅瞅裏頭另外還有啥？（正方形卡紙）《2》正方形的特點是啥？（4條邊一樣長，四個角一樣大）《3》請你們比比，正方形與包裝盒有何一樣與不一樣點？總結：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每一個面均是正方形的。

3、通過立方體包裝盒，讓孩子清楚正方形有個面，包裝盒有六個面。（1）“請孩子瞅瞅包裝盒的這一個面，它是正方形，那正方形有幾個面哩？”（一面）

（2）“包裝盒有很多個面，請你想方法數一下，共有幾個面？”（啓發孩子用彩色筆的6種色彩做標識，也可寫6個數字，也可有規則的數）提問：你用何方式明白有6個面的？

4、用與立方體的面一樣大小的正方形開展探究得出立方體的六個面一樣大？（1）“包裝盒有6個面，每個面均是正方形，哪每個面一樣大嗎？”（2）“你是怎樣明白它們一樣大的？”（用正方形量的，@擁奈鍥方辛⒎教澹┳芙幔航袢眨我們又懂得了個本事，認知了立方體。立方體有六個面，每一個面均是一樣大的正方形。

三、動手操作加強立方體的特點。讓孩子在大包裝盒裏自由拿任何包裝盒，講出哪一些是立方體，哪一些不是？爲何？“包裝盒裏另外還有禮品哩，誰來摸摸是啥？”

四、請孩子說一說日常生活中哪一些物品時立方體的？“我們日常生活中有很多物品時立方體的，誰能告知孩子你看見過哪一些物品？”

教學擴展：

（1）“請孩子把包裝盒裝扮一下，贈送給你周圍的家人，行不行？”

（2）推薦裝扮教學材料，叮囑孩子用剪刀時留意安全。

（3）出示作品，並講1句祝願的話。