美術教案中班《魚》精品多篇

《月亮船》教案 篇一

設計意圖：

月亮船這個故事，採用童話形式，講述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖國大地的故事，語言親切、自然，想像生動形象，孩子們聽來，很容易進入故事情境，彷彿也坐上仙女的月亮船去遨遊了在故事中，作者借仙女之口，簡單介紹了祖國領土之內有世界上最遼闊的海洋、最高大的山脈、最雄偉的城牆、最寬闊的廣場通過這樣的描述，讓孩子們在愉快的想象中，瞭解到了祖國是多麼偉大，併爲此產生無比驕傲和自豪的思想感情。

活動目標：

1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最長的城、最大的廣場。

2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

活動重難點：

知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最長的長城。

活動準備：

教學掛圖，故事磁帶。

活動過程：

設計意圖一、談話導入，激發興趣

1、聽“划船”的音樂做律動。

2、師：小朋友們，你們坐過船嗎？今天老師也帶來了一艘小

船，我們一起來看看是一艘什麼船？

3、出示月亮船的圖，導入故事的名稱。

師：嗯，這是一艘月亮船，今天，老師給小朋友們帶來一個關於月亮船的故事。

二、傾聽故事，理解故事內容

1、幼兒傾聽完整故事。提問：蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什麼？是誰幫助她找到了家？

2、教師講述故事第一段。蒲公英被風吹到了很遠的地方，她睜眼看到了什麼？

3、討論：故事中的“陌生地方”是個什麼樣的地方？

4、蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

5、蒲公又碰到了誰？螳螂是怎樣對她說的？

6、。教師講述故事第二段並演示教具。聽完後讓幼兒來搶答：世界上最大的海洋是哪一個？世界上最大的廣場是什麼廣場？世界上最高的是什麼山？蒲公英的家到底在哪兒？

7、再次完整傾聽故事，幼兒可以跟着一起講。

三、我們的家叫中國

1、蒲公英住在長城下，它的家叫中國，你們的家在哪兒呢？你會想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？

2、你會想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？請幼兒結合自己的已有經驗，說說祖國的秀麗河山。

《月亮船》教案 篇二

設計背景

《月亮船》是大班主題《我是中國人》中的一個精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒瞭解中國的四個世界之最，將知識的傳授轉變爲藝術感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產生自豪感，故事具有一定的常識性。

活動目標

1、知道故事的主要情節，瞭解我國的世界之最，並能用語言表述。

2、瞭解祖國秀麗山河，激發幼兒的愛家鄉、愛祖國的熱情。

重點難點

活動重點：讓幼兒瞭解我國的這四個世界之最，並用語言進行表述。

活動難點：注重愛國情感的激發。

活動準備

1、幼兒圖畫書《月亮船》；

2、哭泣的蒲公英圖片一張；

3、四個世界之最圖片各一張。

活動過程

一、出示蒲公英圖片，引起幼兒興趣

1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

提問：這是誰？他怎麼了？蒲公英爲什麼哭呢？教師引導幼兒自主猜測。

2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。

二、欣賞故事，理解故事內容

1、聽故事錄音，完整欣賞一遍故事。

問題：蒲公英爲什麼哭了？蒲公英看見了什麼？蒲公英的家在哪裏？

2、幼兒回答後教師歸納，然後集體學說：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城牆。

3、仙女告訴蒲公英什麼了？

通過討論，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峯是珠穆朗瑪峯，最大的廣場是天安門廣場，最長的城牆是長城。（教師相應貼上四大世界之最的圖片）。

4、聽故事錄音，完整欣賞故事。

鼓勵幼兒跟學蒲公英和仙女的對話部分，強化幼兒對中國幾個重要特徵的認識。

三、感受祖國真偉大

1、問題：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪裏呢？（中國）

2、我們的祖國出來蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過哪裏呢？知道哪裏呢？說出來給大家聽聽吧。

幼兒自由發言加深幼兒對祖國美麗風景的印象，激發幼兒對祖國的熱愛之情。

《魚》中班教案 篇三

活動目標

1。引導幼兒用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快，描繪夏天的景色。

2。對繪畫產生興趣，體驗創作的快樂。

活動準備

1。課件：圖片—夏天的景色

2。油畫棒，顏料，畫紙。

活動過程

一、導入

談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？

讓幼兒互相討論，說說自己的發現

二、展開

1。交流夏天的變化

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？

人們在夏天裏穿什麼衣服？怎樣才能涼快些？

引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。

2。夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱呢？

那什麼顏色看上去涼爽些呢？

教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱。

藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

3。交代要求，引導作畫，教師指導。

教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。

先想畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

4。幼兒作畫，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，畫出夏天的特徵。

三、結束

展出幼兒作品。

請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

點畫：梅花（中班美術）

教學目的：1。學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2。培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，範畫，顏料，白紙。教學過程：1。小朋友最喜歡花了，因爲每一朵花都是那麼漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什麼樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2。老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎麼辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎麼做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3。看好老師是怎麼做的（教師示範做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4。幼兒動手製作，教師巡迴指導。5。成果展示。

美術教案中班《魚》 篇四

活動目標：

1、幼兒能用報紙捲曲固定成魚的外形。

2、嘗試用彩紙設計並裝飾魚身上的花紋。

3、體驗變廢爲寶的樂趣。

相關領域：美術

適用對象：中班幼兒

教學方法：示範、操作

活動準備：

1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形，花紋色彩有所瞭解。

2、背景圖、報紙、雙面膠、彩條紙

活動過程：

1、出示報紙，引起幼兒興趣。

師：“今天老師帶來了什麼？”

幼：“報紙？”

師：“想不想看老師變魔術？”

幼：“想”

師：卷卷卷，捲成一根粗棍子，擰擰擰，擰成一根紙繩子

1）提問：現在變成了什麼？

幼：變成一條蚯蚓、變成一條小蛇。

師：把繩子兩頭圍住現在又變成什麼？

幼：變成一條魚的身體。

2）請一名幼兒到前面來示範魚的身體然後用雙面膠把兩頭粘住。

2、教師出示背景圖，請幼兒上來操作。

1）教師請一名幼兒把魚的身體貼在背景圖上。

師：現在只有魚的身體，還缺了什麼呀？請你們開動小腦袋。

幼：眼睛。

幼：魚尾巴。

幼：還有魚鰭。

師：教師拿出圖形寶寶，什麼形狀？

幼：三角形的魚尾巴、圓形的眼睛、長方形的魚鰭。

2）教師在請一名幼兒上來操作。

師：可魚寶寶還是不高興，它讓我們小朋友給它穿上漂亮的衣服，那用什麼來給魚兒裝飾呢？

幼：用各種各樣的彩紙剪成長條來給小魚裝飾。（請一名幼兒上來操作）

師：今天我們用報紙做魚的身體，有圖形來裝飾尾巴、嘴、魚鰭，還用彩紙來裝飾城美麗的五彩魚，小朋友想不想也來動手做一做。

幼：“想”

3、幼兒製作，教師巡迴指導。

1）教師提出要求。

（報紙條要擰緊，卷好後用雙面膠固定，魚身上的花紋可以自己設計，花紋可多一些色彩，注意魚鰭、魚尾的裝飾。）

2）幼兒操作。

A提出要求時，教師再做一些動作演示幫助幼兒再次理解。

B巡迴指導時留意幼兒設計花紋的新想法，鼓勵她把想法表現出來。

C留意固定魚眼睛的新方法。

4、展示作品，進行評價。

提問：你最喜歡哪個魚寶寶，爲什麼喜歡呢？（請幾位幼兒說一說）

《月亮船》教案 篇五

一、活動目標：

1、知道故事的主要情節，瞭解我國的世界之最，並能用語言表述。

2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發幼兒愛祖國的熱情。

二、活動準備：

圖片《月亮船》、課件《月亮船》、圖譜（我國的四個世界之最）

三、活動過程：

1、激發興趣，引出主題。“如果你坐在天上的月亮船裏，你會看到什麼”？

2、初步傾聽，瞭解內容。

a、教師完整講述故事。

b、提問：故事的名稱是什麼？故事裏有誰？你聽了有什麼感受？

3、結合課件，突出重點

第一段落爲蒲公英迷路。“蒲公英爲什麼會到很遠的地方？它遇到了誰？”

第二段爲仙女與蒲公英的對話。“誰來幫助蒲公英？蒲公英是怎樣介紹它的家？”

第三段落是蒲公英回家的經過，“仙女帶着蒲公英找到這些地方嗎？你們猜猜，蒲公英的家在哪兒？”

4、巧用圖譜，突破難點。

a、合圖譜幫助幼兒梳理經驗，瞭解中國的世界之最。

b、挖掘作品的內涵，並遷移到自身，激發幼兒愛祖國的情感。“爲什麼蒲公英與仙女道別時，在她的花瓣上有幾滴淚珠，閃着銀光”？“你們喜歡蒲公英的家嗎，爲什麼”？

5、活動延伸，說唱歌謠。

月亮船幼兒教案 篇六

【活動目標】

1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。

2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

【活動準備】

1、掛圖。

2、實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸縮）。

3、故事磁帶。

【活動過程】

1、劃小船。

——做着劃小船的動作進活動室。

——出示月亮船的小圖。剛纔，小朋友划着自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是月亮船。今天就請你們聽一個關於月亮船的故事。

2、傾聽故事。

——故事的題目叫什麼？

——蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什麼？是誰幫助她找到了家？

3、說一說，演一演。

——教師演示教具講述第一段故事。

——蒲公英被風吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什麼？

——討論：故事中說的“陌生的地方”是個什麼樣的地方呢？

——蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英最後碰到了誰？蒲公英是怎樣對她說的？

——教師繼續演示教具講述第二段故事。

——聽完後請幼兒搶答：

①世界上最大的海洋是哪一個？（太平洋）

②世界上最高的是什麼山？（喜馬拉雅山）

③世界上最大的廣場是什麼廣場？（天安門廣場）

④蒲公英的家到底在哪？

（萬里長城大牆下的一棵小草旁）

4、學習講述故事。

——請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事。

——蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？

建議：

1、在故事情節的牽引下描繪祖國河山的若干亮點，是將知識傳授變爲藝術感受的嘗試。

2、當幼兒談論自己喜歡的家園時，教師可引導幼兒不僅可以從名勝古蹟來說，還可以從其發展變化來談。

附：月亮船

有一次，一朵小小的蒲公英被大風吹到了一個很遠很遠的地方。

風停了，蒲公英睜開眼一看，啊！這是什麼地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。”

善良的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。”

天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。

仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎麼了？”蒲公英說：“我迷了路，我要回家。”仙女和氣地問：“你的家在哪兒？”蒲公英說：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城牆。”仙女微笑着說：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。

月亮船在雲海裏飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現了一片光芒。月亮船來到了萬里長城上空，

蒲公英激動地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船說：“再見，仙女。”“再見，孩子，記住你的家叫中國……”仙女說着，駕着月亮船走了。

活動過程： 篇七

一、出示“月亮船”，引題激趣。

師：看看我手裏拿着什麼？它像什麼？（月亮、香蕉、小船等）爲它取個名字——月亮船。

提問：你能想個方法讓它動起來嗎？

二、出示墊板，學玩遊戲。

1、師：如果我把月亮船放在墊板上會怎麼樣呢？請你用科學家一樣的小眼睛仔細看哦！

教師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：

第一步：用月亮船的底部去盆裏沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在墊板上第三步：搖晃墊板，讓月亮船動起來

2、請幼兒複述操作步驟，以起到加深鞏固的作用。

並提出要求：

1、正確操作的方法

2、注意沾水不要太多，不要浪費水。

3、師：今天我們都來做一個小小科學家，現在請你去試一試，把你的發現藏在心裏，待會告訴我。

三、幼兒分組第一次嘗試，教師巡迴指導重點指導幼兒正確的操作方法。

四、第一次分享實驗成果

1、師：你們發現在玩的時候，月亮船是怎麼轉的？你是怎麼讓它轉起來的？月亮船朝哪個方向轉？

（教師用粉筆在黑板上畫月亮船轉動的簡筆畫）

2、出示大月亮船，請幼兒猜測提問：把2個月亮船放在同一高度，一起往下劃，哪個會劃得快？爲什麼？

提出要求：

1、每人一個大月亮船，一個小月亮船，各沾一點水放在墊板上，放的時候注意請你放在同一高度往下劃，

2、注意桌子上的水，不要撒出來。

五、幼兒再次嘗試，教師巡迴指導教師重點指導把月亮船放在同一高度一起往下劃。

六、再次分享成果

1、師：你又發現了什麼？你是怎麼解決大船動的時候小船不動的問題？

2、教師驗證，得出結論：大船劃得快提問：爲什麼大船比小船劃得快？

你知道爲什麼要再墊板上放點水嗎？

3、教師小結：因爲大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。

小船小，身子輕，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。

（教師可用簡筆畫再次表現發現的成果，幫助幼兒更具體地認識和掌握）

七、經驗拓展

師：月亮船還有很多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！