盪鞦韆的教案(精品多篇)
歌曲學習: 篇一
1、我們走啊走,走啊走,來到了仡佬族的村莊,一進村子,就發現有很多小朋友在——出示圖片 盪鞦韆,他們呀蕩得非常的高興,一邊蕩還一邊唱歌。
仡佬族小朋友非常熱情邀請我們也加入到他們的隊伍中,現在請我們的小朋友一起來蕩一盪鞦韆。我請表現最好的同學上臺來表演一下。
播放歌曲《盪鞦韆》
學生隨音樂晃動手臂,老師請個別同學上臺盪鞦韆。
2、我們知道好的歌曲都是由美妙的旋律構成的,現在我就來考考大家的耳朵靈不靈。
這裏有四條旋律,現在老師來唱一唱,請你聽一聽,我唱的是哪一條,用手指迅速地表示。
3、跟唱四個曲調,注意:
附點四分音符,休止符、低音
連起來唱歌譜,並跟琴唱一唱。
4、剛纔我們唱的旋律就是仡佬族兒歌,盪鞦韆的曲調。既然來到了仡佬族,怎能不學學仡佬族的兒歌呢?
這首盪鞦韆是四二拍的歌曲,二拍子的強弱規律,強弱,我們一起邊聽歌曲邊揮拍,並找一找,哪兩句的歌譜是一樣的。
第二句和第五句
第三句和第六句
唱譜
5、現在老師給這首歌曲加一點點變化,請你仔細聽,在哪裏有了變化,當聽到這個變化的時候,迅速地用手錶示
加喲喲
在後面是二分音符的地方加了喲喲,這兩個喲喲,唱的要有彈性。
師生合作:生加喲喲
6、在這首歌曲中哪些地方表現了鞦韆的聲音?唱一唱
第二句,如果這樣唱(不加休止符)
哪些地方表現了鞦韆從高盪到低?
7、跟琴唱全曲,重難點指導
8、跟音樂唱全曲,手臂蕩起來
五、仡佬族舞蹈學習
跟歌曲一起來三個動作
六、表演歌曲
1、加喲喲
2、鈴鼓
3、舞蹈
4、盪鞦韆
教學目標: 篇二
1、學唱歌曲《盪鞦韆》,引導學生用歡快活潑的情緒,有感情地演唱歌曲,表現這充滿朝氣,歡樂的童心世界。
2、通過節奏拍擊和訓練,使學生掌握歌曲中的節奏難點。
3、在學唱過程中瞭解仡佬族歌曲歡快的情緒,並通過各種方式表現出來。 教學重點與難點:
1、十六分音符的節奏、附點四分符點節奏要唱好;兩處的大跳要唱準;八分休止符要斷開。
2、通過各種教學手段和方法,指導學生掌握歌曲中的典型節奏型,引導學生學習歌曲處理。
三、節奏練習篇三
我們邁着輕盈的步伐走進仡佬族。全體起立,跟老師一起輕輕地走。 X X X X X|x.x
X X X – 請聽第三條有什麼特點: 迅速停止,在音樂中,迅速停止用什麼符號——休止符
第一條節奏:附點四分音符、後十六分音符;第三條節奏:迅速停止;
走近仡佬族 篇四
1、老師最近也去了解了一個非常神祕的民族,它是出示仡佬,並標註拼音
2、你知道仡佬族嗎?
仡佬主要居住在去南貴州廣西等地,現有四十三萬人。
你想不想跟着老師的步伐再去深入瞭解下仡佬族呢?
教學過程: 篇五
一、組織教學
播放《愛我中華》背景音樂,讓學生在歡樂的'氣氛中開始本堂課的學習。 師:剛纔大家聽到的這一首《愛我中華》唱的是中國一共有56個民族,其中少數民族就有55個。我知道大家課外知識都很豐富,那麼,你知道哪些少數民族呢?
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