幼兒園小班社會《親親熱熱抱一抱》教案精品多篇

幼兒園小班社會《親親熱熱抱一抱》教案 篇一

活動目標：

1.理解故事，知道擁抱可以讓人高興，擁抱可以給人溫暖幸福快樂。

2.能叫出同伴的名字。

3.體會與同伴和老師擁抱的快樂。

4.引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

5.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動準備：

1.幻燈片

2.音樂《抱一抱》

活動進程：

1.出示幻燈片

今天我們班來了位小客人，小朋友你們想知道他是誰嗎？(出示幻燈片1)這是誰啊？我們跟他打個招呼吧！

“小熊你好”小熊說小朋友們好，你們真有禮貌！

(出示咯咯聲)小熊在咯咯笑呢！你看他笑得眼睛都眯米成一條縫了，小熊一定遇到高興的事了，小朋友你們猜猜，小熊會員到什麼高興事呢？

2.講故事

過度：小朋友們的想象力真是太豐富了，他到底遇到什麼高興事了！那現在老師就告訴你們，請聽故事《大大的擁抱》。

利用幻燈片講故事，提問：(1)都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了？(根據故事內容以此提問)天亮了，誰給了嘟嘟一個大大的擁抱呢？他感覺怎樣？

(2)嘟嘟又給誰大大的擁抱了？(根據故事內容以此提問)

小結：奧原來擁抱可以給送給你喜歡的人，關心的人，不管用抱別人還是別人擁抱你，我們都會感到很溫暖，很快樂、很幸福。

3、大聲說出好朋友的名字，並擁抱，說出自己的感覺。

(1)抱朋友，小朋友你們喜歡擁抱嗎？那你們最想把你的擁抱送給誰呢？

(2)那你們想不想把你的擁抱送給你的好朋友呢？那就請你的好朋友，先來大聲說出你好朋友的名字後，再給他一個大大的擁抱好嗎？

(同時老師也要抱抱孩子，並問問孩子擁抱後的感覺)

4、小朋友這麼喜歡擁抱，那我們玩一個《抱一抱》的遊戲吧。先示範，在一組幾對小朋友玩遊戲，在全體一起玩。(一段音樂一次)

5、結束：

小朋友，你們感到幸福了嗎？感到快樂了嗎？那就讓你給我們之間在多一些擁抱吧。(音樂)現在請把你大大的擁抱送給我們身邊的老師好嗎？

活動反思：

本次公開課我選的的是《親一親抱一抱》，由於小班孩子們剛入園，和同伴間老師間的互動不是太多，也不怎麼會交流，所以我選這節課，就是讓孩子們通過這節課來與老師、同伴間加深交流，從而加深感情和信任感。

本節課我以小熊嘟嘟來我班做客，然後放小熊咯咯的笑聲，他肯定有高興的事爲開始，導入進本課。讓幼兒帶着問題邊放幻燈片去聽故事。接着我提出都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了？嘟嘟又給了誰大大的擁抱了？他什麼感覺？以此來讓幼兒跟着老師在複習一遍故事。然後我讓孩子們，說出好朋友的名字，並把擁抱送給自己的好朋友，同事問一下他們的感覺。接着我和孩們玩遊戲《抱一抱》我先請一組上來玩一下，爲的是讓小朋友都瞭解遊戲，從而學習遊戲。最後我請小朋友一起玩遊戲，孩子們玩得很投入，爲了不讓他們亂起來，我把最後“抱抱誰，抱抱XXX”，抱抱一個小朋友改爲“抱抱你的好朋友”這樣大家都抱抱，頂多有三人或四五人抱一起，不會出現全班抱一個小朋友擁擠的現象。

本節課有成功也有不足，不足之處是我在講故事時，可以站着講，更加誇張的動作，那樣故事會更形象些，那樣也會照顧到全體幼兒。還有對孩子擁抱老師和小朋友時教師應適時的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念，那樣會更精彩。

總之在一節課不足和進步都會或多或少的出現的，在以後的教學中，我應儘量避免不足，使不足達到最小化，讓進步一次比一次更明顯。

幼兒園小班社會《親親熱熱抱一抱》教案 篇二

活動目標：

1 、掌握音樂穩定的節奏型 X X | X ― | ，在慢、快、中等的速度變化中學跳“抱一抱”的舞。

2 、根據教師動作、語令提示，在第二小節 | X ― | 處準確地做出抱和換的動作。

3 、體驗交換舞伴帶來的驚喜。

活動準備：

已有經驗：會聽口令拍拍跨；在雙圈上順着腕花的方向指下一個朋友。

材料準備：地上貼好雙圈；紅腕花、黃腕花各 10 個

活動過程：

一、散點遊戲（中速音樂）

T ：我們跟着音樂來動一下，玩一個照鏡子的遊戲吧。

口令：拍 拍 跨

二、跟音樂做動作，熟悉音樂節奏型 X X | X ― | （慢速和快速音樂）

1 、創編第二小節的動作，熟悉音樂慢的節奏

T ：剛纔我們跟着音樂拍拍跨的，還可以拍拍做什麼動作呢？

T ：你還想做什麼動作？

2 、跟着快速的音樂做動作

T ：剛纔你們做的很好。請你聽一聽這段音樂跟剛纔有什麼不一樣？（放快速的前奏）那我們跟着這個快速的音樂來試一試。

3 、慢速和快速音樂連起來做

T ：音樂由慢到快的中間有一小段，這個是 --- 間奏，到了間奏的時候我會說“加快速度”來提醒你的

間奏時語令：加快速度 。

4 、在圈上練習抱一抱

T ：想不想找個朋友來玩一玩？好，我來邀請一個朋友，看我們做了哪些動作？

語令：拍 拍 抱 放

站圈：紅腕花小朋友起立，站到內圈，調整好距離――向後轉，黃腕花小朋友找個朋友面對面站好。

T ：我來喊口令，你們來抱試一試（口令：拍拍抱 放）

T ：跟着音樂來抱一抱你的朋友吧！（口令：拍拍抱 ）

三、換朋友（中速音樂）

1 、明確自己的下一個朋友是誰？

T ：舉起戴腕花的手，順着腕花的方向指出去，眼睛看着你的新朋友。

2 、幼兒討論內外圈怎樣交換朋友，教師提取，總結示範換朋友。

T ：如果我想換個朋友，你覺得可以怎麼換呢？（內外圈之間）。

T ：剛纔我們是拍拍 -- 抱的，現在我們也可以拍拍 --- 換。

T ：我的新朋友是他，看好我什麼時候換呢？（口令：拍拍換）

T ：我拍的時候腳動不動？說換就換。

3 、幼兒聽口令操練換朋友。

4 、幼兒跟着音樂換朋友。

四、完整表演舞蹈。

1 、幫幼兒整理整個舞蹈動作順序，理清思路。

T ：剛纔你們玩的拍拍抱、拍拍換就是一個很好看的舞蹈，想不想連起來跳一次？那我們先想一下，開始是拍拍抱，音樂有的慢有的快，後面是拍拍換朋友。

2 、完整表演。

3 、內外圈交換跳一次。

T: 裏圈小朋友舉手 , 這次你們換朋友的時候動不動 ? 外圈舉手 , 換朋友的時候你們動不動 ? 。

教師先來喊口令，試幼兒掌握情況跟音樂練習，完整進行舞蹈。

幼兒園小班社會《親親熱熱抱一抱》教案 篇三

設計意圖：

剛入園的小班幼兒與同伴交往的意識較弱，同伴關係也不穩定。該活動從小班幼兒的實際情況出發，運用遊戲法，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中掌握雙腳併攏行進跳的技能，感受和同伴遊戲的快樂。幼兒在和兔媽媽抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的環節中，都能積極參與，體驗到了集體活動的快樂。

目標：

1.練習雙腳併攏行進跳，萌發對體育遊戲的興趣。

2.體驗與同伴遊戲的快樂。

準備：

1.配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

2.狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。

過程：

一、媽媽抱抱

1.師(頭戴兔媽媽頭飾)：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪裏？

2.師(微笑着張開雙臂做擁抱狀)：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)

3.師：我有這麼多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。(兔媽媽帶着兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭――轉轉手――扭扭腰――擺擺尾――跳一跳――抱一抱。)

二、小兔抱抱

1.師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩遊戲吧！(帶班教師帶領一半幼兒在場地一側草地上自由練習雙腳併攏行進跳，配班教師帶領另一半幼兒在場地另一側草地上自由練習雙腳併攏行進跳。教師進行隨機指導，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。)

2.教師指導幼兒分成四排，面對面站在場地兩側。師(對另一側幼兒)：兔寶寶們，你們在那邊玩得開心嗎？真想你們呀！你們想我們嗎？讓我們一起跳到中間來抱一抱吧！(所有幼兒學小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳併攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)

三、大灰狼來了

1.把與幼兒人數相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳着玩耍。

2.師：不好了！大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞裏去！(引導幼兒一人跳進一個山洞。)

3.拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。

4.師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶沒有山洞，怎麼辦呢？(引導幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞的辦法。)

5.重複遊戲，讓所有幼兒體驗團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

6.兔媽媽帶着兔寶寶回家，活動結束。

幼兒園小班社會《親親熱熱抱一抱》教案 篇四

活動目標

1.理解故事中不同擁抱給人帶來的感受，如幸福、快樂等，並能主動擁抱別人。

2.通過遊戲，進一步體會與教師、同伴和家人親密擁抱的快樂。

3.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考。

4.培養幼兒的嘗試精神。

活動重難點

重點：知道擁抱在不同情境中帶給人的感受。

難點：創設不同情境體驗擁抱帶來的情感體驗。

活動準備

1.錄製不同情境下的擁抱視頻。

2.《大大的擁抱》語言CD。

3.《親親熱熱抱一抱》教學資源。

4.課前與每個孩子抱一抱。

活動過程

(一)回憶擁抱帶給自己的感受。

1.剛纔我和你們做了一個什麼動作？你有什麼感受？

2.小熊嘟嘟也得到了很多擁抱，我們一起來聽聽誰會給他擁抱呢？

(二)利用教學資源欣賞故事第一段(得到別人的擁抱)。

1.提問：嘟嘟得到了誰的擁抱？嘟嘟感覺怎麼樣？

小結：原來得到大家的擁抱，我們會感到很幸福、很快樂。

2.回顧生活經驗談一談。

提問：小朋友們，你得到過誰的擁抱？(現場提問一爸一媽：你什麼時候給孩子過擁抱？)

3.欣賞師幼擁抱照片。

師：在幼兒園裏，老師也給過你們大大的擁抱，想想是在什麼時候？我們一起來看一看吧。

師：嘟嘟得到了這麼多擁抱，嘟嘟會不會把擁抱送給別人呢？(繼續看故事)

(三)利用教學資源欣賞故事第二段(給別人的擁抱)。

1.提問：嘟嘟都把擁抱送給了誰？他們感覺怎樣？

小結：原來給別人擁抱也會讓別人變得開心、快樂。

4.回顧生活經驗談一談。

師：你會不會把你的擁抱送給別人呢？你會送給誰呢？爲什麼？

小結：當小朋友不高興的時候你可以給他們一個擁抱，這樣他會很高興的。

(四)遊戲“抱一抱”，體驗擁抱帶來的快樂(播放輕音樂)。

播放舒緩的音樂，引導幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好朋友互相擁抱，提醒擁抱時要輕輕，不要把別人抱倒了。

1.和同伴抱一抱。

2.和老師抱一抱。

3.和家人抱一抱。

(五)一起對爸爸媽媽說一聲：謝謝爸爸媽媽。

活動延伸：

引導幼兒主動與同伴擁抱，生活中習慣用擁抱表達情感。