幼兒園大班屈老師音樂教案【多篇】

屈老師遊戲教案 篇一

【活動目標】培養幼兒的注意力，記憶力及用語言表達能力。

【活動準備】5件玩具，一塊布。

【活動過程】

將2—5件玩具排列在桌上，媽媽先問幼兒“桌上放着什麼玩具？”並幼兒說出玩具的正確名稱。（教案出自：屈老師。教案網）再要求幼兒仔細觀察，桌上有幾件玩具，請他點一下玩具的數目。遊戲開始時，讓幼兒轉過頭去背向媽媽。然後媽媽用一塊布將桌上的玩具蓋上，並悄悄地從布底下拿走一見玩具，再請孩子回過頭來，將布揭開，請孩子仔細觀察，將不見的玩具找出來。

【遊戲規則】

進行遊戲時，要由易到難，比如先從2件玩具開始，然後逐漸增加到3件5件······先每次拿走一件，然後增多。

除了用玩具進行遊戲外，還可以用水果、衣服以及其他用品進行遊戲。

屈老師遊戲教案 篇二

【活動目標】

數學區--比較7以內的兩數關係

目標：

1、發現7以內前後兩數之間多1和少1的關係。

2、學會按照數量的多少排序。

【活動準備】會沉的材料、會浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。

【指導要點】

一、1.感知7以內數量，點數操作盤中的點卡。

2、感知7以內相鄰兩數的關係，引導幼兒目測點數，比較7以內相鄰兩數多1和少1的關係。

問題：點卡上有幾個點子？比7多1的點卡是幾？比7少1的點卡是幾？

3、按數量多少排點卡或數卡。

二、介紹開設區域

1、科學區（各種各樣的杯子（一））：提供各種不同形狀、材質的杯子，引導幼兒區分各種杯子，知道名稱。瞭解各種杯子的特性，並能按一定的標準進行分類。

2、語言區（借你一把傘）：提供借你一把傘的背景圖，引導幼兒根據畫面較清楚地講述圖片內容，理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。

提供木偶、卡片、圖書，引導幼兒說：“請把……借給我，好嗎？等句式。

3、繪畫區（繁華的街頭）：繼續提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料，大膽用自己喜歡的方式表現出各式各樣的房屋。

4、操作區（篩花生、綠豆、米）：繼續提供筷子一雙、小篩一個、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習用筷子夾的動作。

5、手工區（我設計的船）：提供各種建構材料、泥塑及製作船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學會用多種材料製作喜歡的船，提高手眼協調能力和創造力。

6、運動區（輪胎）：繼續提供輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。

三、幼兒遊戲、教師指導。

四)本站○www.haoword.com(、收拾材料、集中講評。

角色遊戲：飲食店

（一）理髮店娃娃家醫院遊戲總目標：

1、對遊戲活動感興趣，願意參與活動，能自願扮演各種角色進行遊戲。

2、積極參與遊戲表現各角色的行爲、活動，逐步拓展遊戲主題和情節。

3、能與同伴友好協商、合作，嘗試解決遊戲中遇到的問題。

4、能遵守簡單的遊戲規則，學會在遊戲中使用禮貌用語。

飲食店一遊戲目標：

1、瞭解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話。

2、積極參與遊戲環境的佈置，感受快樂。

遊戲準備：

1、經驗準備：與爸爸、媽媽一起到小吃店進餐，觀察瞭解小吃店的人員及環境。

2、物質準備：餐具（一次性紙盤、湯匙、叉子等），材料（餃子、麪條、扁食、等食物）小吃店PPT。

3、環境創設：收集餐具、用具佈置遊戲環境。

遊戲過程：

1、談話引入師：你們有吃過小吃嗎？（教案出自：屈老師。教案網）（引導孩子們回憶）師：你們去過的小吃店是什麼樣子的？

師：你們吃過什麼小吃呢？我們尤溪有什麼小吃？

（引導幼兒說出清湯麪、筷子面、白粿、魚丸、粉乾等）

2、交流經驗師：小吃店裏有什麼？工作人員是怎麼工作的？

3、教師播放PPT教師過程講解一邊做動作。

4、提出規則(1)工作人員不能隨意的走動，要負責好自己的崗位，使用文明禮貌用語。

（2）顧客要明確自己的身份。

（3）遊戲結束後要把玩具送回家。

5、幼兒自由選擇遊戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什麼角色，（教師要特別跟幼兒強調不能大聲喧譁和隨意走動）

6、幼兒遊戲，教師巡視指導。

7、遊戲評價

（1）讓幼兒說說自己的遊戲體驗、感受，交流”小吃店“裏遊戲開展的情況。

（2）教師針對營業員的服務表現和顧客的表現進行評價。

幼兒園音樂教案三：《花之舞》 篇三

活動意圖：

音樂活動《花之舞》是孩子們都非常喜歡的一種集體舞蹈。幼兒集體舞不僅需要教師自身的舞蹈素養、調控能力，更需要孩子的紀律、樂感、合作能力、空間方位感等諸多方面的配合，而幼兒空間方位感的培養是難上加難。

活動目標：

1、試用動作表現歐洲民間舞蹈。

2、根據手腕花顏色，找出”S“隊形規律。

3、體驗快速交換舞伴的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、經過舞蹈活動促進全身運動。

活動準備：

1、手腕花人手1朵（戴左手或右手）。

2、活動前熟悉音樂，會做身體動作和遊戲”捉迷藏“。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、播放音樂，隨音樂做身體動作。

聽音樂複習學過的動作。

2、學習一、二樂句的舞蹈動作。（每一個樂句爲4小節）師幼配合示範動作。

教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作，”點--點--跳跳跳，我們一起來跳舞“，模仿花兒開放閉合來調整隊形)幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作(見附圖一。

面向舞伴，學一學新的動作。

學習手臂動作和頭部姿態。

小花跳舞時什麼樣子？<教案來。自:屈老師教案網>手臂怎樣？頭又怎樣？

聽教師唱曲譜練習動作。

幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

3、學習第三、四樂句的舞蹈動作。

複習”捉迷藏“遊戲，尋找 ”S"形穿花隊形的規律。（見附圖二）

學習和第三位新朋友拍拍手，做結伴開花的動作。

請和第三位新朋友拍拍手，一起做開花的動作。

教師唱曲譜，幼兒練習做動作。

4、完整表演《花之舞》。

幼兒完整地練習舞蹈動作。

從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

活動反思：

爲了讓幼兒在活動中始終保持興趣，教授的過程中採用動作不斷累加，逐漸豐富的形式進行，讓孩子在每個環節中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動，他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍着椅子“S”形轉，輕鬆地瞭解了“S”型的隊形方案。雙人從不同方向圍着椅子轉，幼兒在玩玩鬧鬧中輕鬆地掌握了雙“S”行進的隊形及自己的空間方位，整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。

不足之處：

幼兒對於左右方向的辨別，幼兒經常會混淆。

屈老師遊戲教案 篇四

活動目標：

1、能積極地參與結構遊戲活動。

2、在遊戲活動中能積極動手動腦，搭建想象中的船。

3、養成良好的遊戲習慣。

活動準備：

1、知識技能準備：

（1）觀察了船的模型、瞭解船的結構特徵。

（2）幼兒與家長共同收集船的資料圖片和照片。

2、物質準備：

（1）大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。

活動過程：

1、談話引入，引導幼兒說說你今天想用什麼材料拼插什麼樣的船？

2、幼兒分組建構，教師重點指導幼兒將各種材料拼插牢固。

3、作品展示，遊戲評價。

請幼兒說一說你今天用什麼材料拼插了什麼船？

4、指導幼兒收拾結構材料。