幼兒園中班音樂《扮老公公》教案(共2篇)
第1篇:幼兒園中班音樂《扮老公公》教案
幼兒園中班音樂《扮老公公》教案
作爲一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園中班音樂《扮老公公》教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1、理解兒歌內容,初步學會朗誦整首兒歌。
2、感受兒歌幽默的情趣,學習詞:扮、樂、滑、摔。
3、願意跟隨教師和音樂在老師的.引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
活動準備
事先告知配班老師如何扮老公公出場、白眉毛、白鬍子及相關兒歌的圖片。
活動過程
一、情景問答,引出題意。
1、今天老師帶來了一位客人。你們看,他是誰?
2、爲什麼他是老公公?
3、老公公要爲我們跳個舞,我們歡迎他表演吧!(老公公剛要跳舞,滑一滑、摔一跤、一摸鬍子不見了。)
4、教師忙扶起老公公問:“老公公,您沒事吧?”老公公邊摸掉鬍子邊說:“沒事沒事!”
5、引導幼兒發現老公公的鬍子不見了,引出題意。
二、教師朗誦兒歌。
1、引導幼兒說一遍題目,並請幼兒說說“扮”是什麼意思?
2、教師朗誦兒歌一遍,幼兒仔細傾聽。
3、請幼兒說說:剛纔你從歌曲中聽到了什麼?
4、出示圖片,引導幼兒說說圖片中的事,並引導幼兒用兒歌中的語句說一說。
三、幼兒學兒歌。
1、請幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。
2、請個別幼兒單獨看圖片朗誦兒歌。
3、引導幼兒一起看圖朗誦兒歌。
四、兒歌表演。
1、請幼兒觀看教師如何化裝成老公公,並請幼兒相互化裝成小老公公。
2、引導幼兒跟隨教師邊念兒歌邊表演。
3、請幼兒相互表演兒歌一遍。
五、小結
今天的兒歌有趣嗎?你們學會了嗎?開心嗎?請你們回家後表演給爸爸媽媽看,好嗎?
兒歌《扮老公公》
老公公,出來了,
白鬍子,白眉毛。
點點頭,彎彎腰,
滑一滑,摔一跤,
一摸鬍子掉下了,
樂得大家哈哈笑。
教學反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的學習需要不斷重複,所以,還需要不斷的鞏固複習,才能達到更好的效果。
第2篇:幼兒園中班音樂《扮老公公》教案
幼兒園中班音樂《扮老公公》教案怎麼寫?你可以參考一下這篇範文。
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老公公——歌表演
老公公——歌表演
一、活動目標
1、熟悉歌曲旋律,初步學唱歌曲。
2、引導幼兒用動作表現歌曲內容。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗並享受音樂活動的快樂。
二、活動準備
錄音機、磁帶、電鋼琴;白鬍子、白眉毛每人一套;柺杖一根。
三、活動過程
1、幼兒聽音樂做韻律進活動室。
2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。
3、熟悉歌曲內容
教師範唱歌曲,請一名教師扮演老公公,幼兒邊聽邊觀看錶演。
4、理解歌詞內容
(1)用問答的方式引導幼兒理解歌詞。
(2)幼兒扮演老公公,按節奏學說歌詞。
5、學唱歌曲
(1)讓幼兒試着在音樂的伴奏下填詞唱歌。
(2)引導幼兒用清晰的歌聲表現風趣、可愛的老公公。
6、根據歌詞表現動作
(1)鼓勵幼兒大膽地運用身體動作、表情等表現老公公的形象。
(2)請一名幼兒扮演老公公,其他幼兒觀看。
(3)男孩扮演老公公,女孩幫助男孩化裝,“老公公”摔倒時,女孩扶起“老公公”。
(4)教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。
7、老公公在音樂聲中自由散步走出活動室。
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我是一片樹葉(音樂)
目標
1.豐富幼兒有關生活經驗,激發幼兒熱愛大自然的情感並運用到音樂活動中去。
2.能在音樂的伴奏下,自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。
準備
長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。
過程
1.帶幼兒到戶外欣賞秋季景象,感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候,以及樹木花草的變化,培養幼兒熱愛秋天的情感。
2.觀察秋季樹葉的變化
①樹葉的顏色有什麼變化?
②颳風的時候樹葉怎麼樣?颳大風和刮小風樹葉有什麼不同?
③樹葉變黃以後怎麼樣?
④樹葉飄落到什麼地方?
3.帶幼兒拾落葉,做成頭飾(將樹葉用針書器釘在長紙條上,再圍成圓圈)帶在頭上。在製作頭飾過程中,播放歌曲《秋葉》的錄音,使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律,理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。
4.在此基礎上,啓發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。
5.請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然後反覆進行表演。
建議
1.此活動應結合認識秋季特徵進行,豐富幼兒的感性經驗,理解歌曲內容、動作與大自然的關係,讓幼兒自己獲得知識經驗,自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受,不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會,都要給以肯定。
2.這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽,讓幼兒獲得有關知識經驗,選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。
3.4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉,教師幫助幼兒每人做一個頭飾。製做頭飾時,教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下,幼兒自由舞蹈 。
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