一年級音樂公開教學教案【精品多篇】

一年級音樂公開課教案 篇一

教學目標：

1、能隨錄音或在老師的伴奏下唱會歌曲。

2、在演唱歌曲時結合律動的方式表現歌曲旋律的美感與歌詞中兄弟姐妹之親情。

3、初步認識旋律線。

4、通過與《小列兵》對比的方法，感知兩首歌曲在速度、力度、情緒方面的不同。

5、練習吹牧童笛，鞏固“do”音的吹奏。

課時安排：1課時

教學重難點：

通過演唱歌曲，體會歌曲旋律的美感。

教具準備：多媒體課件

教學過程：

一、複習舊課

1、節奏練習。

2、齊唱《小列兵》。

二、談話引入。

1、師；同學們，今天我們的音樂課堂來了一些新的朋友，你們想認識它們嗎？（出示大雁的圖片）

2、簡介大雁。

3、揭示課題；雁羣飛

三、新課教學

（一）聽聽、想想：

1、聽錄音播放歌曲，思考：與《小列兵》對比，哪一首歌快，哪一首歌慢，哪一首歌強勁有力，哪一首歌輕柔抒情。

（1）指名學生回答，評議。

2、再聽歌曲，學生思考：從歌詞中知道了什麼？

（二）聽聽、讀讀：

學生齊跟教師有節奏地拍手讀一遍歌詞。

（三）聽聽、唱唱：

齊跟錄音輕輕地唱熟。

（四）聽聽、看看：

教師分句範唱，學生觀看屏幕，看看圖中有什麼變化。（多媒體）

（1）指名回答。

（2）簡單認識“旋律線”。（根據旋律的高低起伏形成的線，叫旋律線）

（3）找找歌曲有哪兩條旋律線是相同的？爲什麼？（第一、三條是相同的，因爲兩句歌曲的旋律一樣）

（五）唱唱、玩玩：

1、跟錄音再唱歌曲，要求大膽唱準音高。

2、師生共同玩歌詞接龍遊戲，教師適時點撥。

（1）師生接龍

（2）男女接龍

（3）分組接龍

（六）唱唱、跳跳：

師；同學們，你們學會唱這首歌了，那麼你們會跳嗎？

1、學生創編大雁飛的動作。

2、跟教師齊跳。

3、（多媒體）觀看臺上小演員表演；邊看邊思考：小演員們是怎樣把歌曲的美感表現出來的。

4、齊跟屏幕中的小演員邊唱邊律動，要求把歌曲的`美感表現出來。

5、每組選出一名領頭雁，帶頭邊唱邊律動。

6、齊跟伴奏再唱一遍歌曲。

（七）小結

四、鞏固練習吹奏牧童笛。

1、指名說說音怎樣按。

2、齊練習吹奏“do”的長氣息與短氣息。

3、遊戲。

五、總結。

國小音樂一年級教案 篇二

教學內容：

1、聆聽《中華人民共和國國歌》和《頌祖國》。

2、學唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》，並進行編創與活動。

教學重難點：

慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養學生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節拍。

教具準備：

電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。

課時安排：兩課時

第一課時

教學目的：

1、聆聽《中華人民共和國國歌》，引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。

2、採用聽唱法學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學生知道國旗是國家的象徵和標誌，培養學生的愛國主義情操。

3、以讚美的情感演唱歌曲，培養學生邊唱邊拍，感受歌曲的節奏。

教學過程：

一、組織教學。

1、聽《摘果子》的旋律做律動進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。

練聲曲：1=C2∕4

53∣53∣ⅰ6∣5—‖

啦啦啦啦啦啦啦。

三、學習新歌。

1、老師彈旋律，學生聆聽。

2、老師自彈自唱歌曲，學生認真聽。

3、引導學生看圖，老師示範拍手、拍腿，學生跟着學拍手、拍腿。

4、老師帶學生邊拍手、拍腳邊按節奏朗讀歌詞。

5、老師彈琴，學生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。

6、以讚美的情感演唱歌曲。

四、聆聽《中華人民共和國國歌》。

1、完整聆聽一遍，啓發學生聯想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯繫學校的升旗儀式，讓學生說一說國歌響起時，自己應該做什麼？

2、復聽一遍，引導學生說一說，聽後的心情是怎樣的？

五、進行愛國主義教育。

1、出示愛國圖片，讓學生說說圖上內容，自己應該怎樣做？

2、老師進行愛國教育小結。

第二課時

教學目的：

1、聆聽《頌祖國》後，學生能將自己對樂曲的愉快感受表現在動作上，能夠自編動作進行歌表演。

2、用聽唱法學唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時進行拍手、拍腳，有一定的節拍意識。

3、啓發學生自己編創動作，以表達歌曲的情感。

教學過程：

一、組織教學。

1、聽音樂做吹喇叭的律動進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。

練聲曲：1=C→F3∕4

530∣530∣535∣300‖

布穀！布穀！布穀布穀！

三、學唱歌曲。

1、老師彈琴，學生聆聽。

2、老師自彈自唱，學生認真聽。

3、老師帶學生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。

4、合着節奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。

5、跟着旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。

6、分小組編創動作，小組交流。

7、一組一組展示編創的動作，以表達自己的情感。

評出優勝組，進行表揚。

四、聆聽《頌祖國》。

1、要求學生初聽音樂時輕輕拍着手合上音樂。

2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？

3、復聽音樂，要求學生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現在動作上。

4、個別上臺表演，集體評價。

5、啓發學生編創節奏，老師指導。

6、進行交流創編活動。

五、進行課堂小結。

1、表揚大膽創編的學生，鼓勵學生要積極上音樂課。

2、我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現在熱愛學習做起。

國小一年級音樂教案 篇三

教學目標：

1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂於參與《請你跟我這樣做》的律動，體驗音樂課帶來的快樂。

2、學習用自然的聲音演唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，能準確跟前奏和結束演唱，能用簡單肢體語言表現音樂情緒

3、以音樂的方式做自我介紹。

教學內容：唱《我們一起來唱歌》；聽歌曲樂曲片段；動《請你跟我這樣做》

教材分析：本課音樂內容情緒活潑，節奏明快，旋律流暢，有較強的互動性，孩子們能在其中相互瞭解與認識，能幫助孩子培養音樂興趣。

教學重點：在音樂聲中讓兒童手拉手成爲好朋友，讓兒童和老師成爲好朋友，和“大家”成爲好朋友

教學難點：鼓勵學生積極大膽參與音樂活動，鼓勵學生表現音樂，引導學生喜愛音樂，音樂課，初步培養演唱、聽賞的良好音樂習慣。

學生分析：剛入學的孩子好奇心強，教師要抓住時機，引導學生對音樂產生興趣，在教學中，還應滿足學生“愛動”的年齡特點，讓學生積極參與，充分活動。

教學過程：

一、情景導入：

1、朋友們，我們已經是一年級的國小生了，誰來說說國小生和小朋友有什麼不同？

2、是啊，我們長大了，我們會學習許多本領，會人事許多新朋友，今天老師就給大家介紹一位音樂娃娃，可是他在哪裏呢？誰是音樂娃娃？

3、（小朋友們，大家好，我是音樂娃娃，我來擔任嚮導，帶你們走進音樂王國，說說自己認識的樂器，讓學生摸摸鋼琴，讓學生唱唱會唱的歌。

4、我是音樂媽媽，教師獻給同學一首歌《我們一起來唱歌》）

二、學習歌曲:音樂媽媽的歌好聽嗎？讓我們一起來唱歌。

1、隨音樂的節奏拍拍手，感受歌曲旋律。

2、節奏模仿練習

×××××××××××××

（按節奏說名字）我們一起來唱歌

3、分小組做接龍說、唱練習（教師也可與學生做接龍練習）

4、打開書，p1，跟着老師念歌詞（按節奏讀歌詞）分組競賽，看誰念得好？

5、分句聽唱至熟練。（注意提醒學生聲音優美不喊叫）

6、空白處填詞唱一唱（個人嘗試）

7、可將整首歌曲創編演唱。

8、隨伴奏帶有表情演唱歌曲。

三、音樂遊戲《請你跟我這樣做》

1、跟着音樂走走（腳尖走、腳跟走、小貓走、小鴨走等）在教室內自由行走。音樂停止時做一個動作定住，音樂再現時繼續走。

2、跟着音樂學學（各種手勢動作，也可有學生創作並帶領大家做做）

四、隨音樂節奏出教室，師生再見。

2第一單元：小手拉小手（第二課時）

教學目標：1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂於說說自己和玩具朋友間的親密感情。2、用歌聲及簡單動作表現歌曲情緒。3、學習整體聽唱，逐步培養音樂記憶。

教學內容：唱《玩具兵進行曲》；聽歌曲樂曲片段；動隨音樂走隊形

教材分析：《玩具兵進行曲》活潑歡快，兩句相似又不相同，節奏整齊，有較強的進行曲特點，能幫助孩子培養統一步伐，穩定節奏。

教學重點：在音樂聲中讓兒童體驗有朋友的快樂，讓兒童和自己的玩具成爲好朋友，和“大家”成爲好朋友

教學難點：積極參與音樂活動，在活動中體驗快樂，引導學生喜愛音樂。

學生分析：在前一節課的基礎上趁熱打鐵，充分發揮學生好奇、愛動的特點。

教學過程：

一、故事導入

1、欣賞故事《獨腿錫兵歷險記》

2、說說你喜歡什麼玩具？你爲什麼喜歡它？你能說說玩具故事嗎？

3、請小朋友模仿自己喜愛的玩具形象，跟着音樂演一演。

4、聽聽《玩具兵的故事》

二、學習歌曲：

1、學生跟着節奏拍手或做其他律動

2、教師完整演唱全曲兩遍（邊走邊唱）

3、學生跟着音樂走一走，鼓勵學生創編不同的走路姿勢（大步走，蹲着走，小兔跳，烏龜走等），音樂停止時，擺出姿勢造型，音樂想起繼續行走。

4、看書p2，跟着琴唱一唱（由於以聽過數遍，學生不難唱出）

5、跟着音樂邊走邊唱，可以將自己的玩具編入歌詞中演唱。

三、動一動：

1、認識圖形（圓形；方形；

“8”字型；捲心菜形

2、跟着音樂走一走（感受常見的進行曲）

四、複習與拓展

1、背唱歌曲《我們一起來唱歌》

2、說說你認識的好朋友。

3、集體舞

1-4小節裏外圈面對面原地踏步拍手

5小節裏圈同學做邀請動作

6小節外圈同學做邀請動作

7-8小節手拉手做小步轉圈。

五、總結下課。

3第一單元：小手拉小手（第三課時）

教學目標：能以音樂的方式與教師同學交流，樂於參與《請你跟我這樣做》的律動，體驗音樂課帶來的快樂。2、學習用自然的聲音演唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，能準確跟前奏和結束演唱，能用簡單肢體語言表現音樂情緒3、以音樂的方式做自我介紹。

教學內容：複習歌曲；音樂遊戲；《傳傳傳》

教材分析：本課音樂內容情緒活潑，節奏明快，旋律流暢，有較強的互動性，孩子們能在其中相互瞭解與認識，能幫助孩子培養音樂興趣。

教學重點：在音樂聲中讓兒童手拉手成爲好朋友，讓兒童和老師成爲好朋友，和“大家”成爲好朋友

教學難點：鼓勵學生積極大膽參與音樂活動，鼓勵學生表現音樂，引導學生喜愛音樂，音樂課，初步培養演唱、聽賞的良好音樂習慣。

學生分析：剛入學的孩子好奇心強，教師要抓住時機，引導學生對音樂產生興趣，在教學中，還應滿足學生“愛動”的年齡特點，讓學生積極參與，充分活動。

教學過程：

一、歌曲導入：

1、小朋友跟着老師隨音樂節奏拍手進教室，師生問好。

2、紅綠燈遊戲：培養音樂記憶力和內心節奏感；綠燈時唱出聲音，紅燈時心裏唱。（可請小朋友充當交警）

3、複習演唱兩首歌曲《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，抽查演唱並做評價（師評、自評、互評）

二、音樂遊戲《請你跟我這樣做》

學生在原位做動作，用音樂代替教師口令：

上行音階：學生起立；下行音階：學生坐下；

高音區彈奏：白雲飄飄動作低音區彈奏：樹葉飄飄動作

彈《我們一起來唱歌》：排成圓形彈《玩具進行曲》：自由隊形

三、歌曲學習：《傳傳傳》

1、用聽唱法學習歌曲：分句學唱----接口唱----完整唱----小組競賽唱

2、傳花練習：強調一拍傳一次，在強拍上傳，不能搶拍子，間奏時自由選擇把花傳給誰。

四、音樂遊戲：

老師學生圍成一圈，面向圓心坐下，一人傳花，其餘人跟節奏拍手，當唱到“就是你”的“你”時，花傳到誰手裏，誰就要站起來表演節目（唱歌、跳舞、彈琴或用節奏介紹自己等），然後從頭開始，反覆幾遍，對學生音樂技能有所瞭解。

五、總結下課。

4第一單元：小手拉小手（第四課時）

教學目標：能以音樂的方式與教師同學交流，樂於參與各種音樂遊戲，體驗音樂課帶來的快樂。

2、能背唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》《傳、傳、傳》，能準確跟前奏、間奏和結束演唱，能隨音樂節拍律動3、瞭解學生各項音樂素質。

教學內容：複習歌曲《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，音樂遊戲紅綠燈；隊列行進；《傳傳傳》

教材分析：本課宗旨在於幫助孩子鞏固第一單元所學內容，有較強的互動性，音樂遊戲的設計可使小朋友充分參與進來，在音樂中感受快樂。

教學重點：在音樂聲中進一步瞭解課堂常規，提高學習興趣。

教學難點：怎樣在積極參與的情形下較好的、有秩序的進行？引導學生喜愛音樂課，進一步培養演唱、聽賞、遊戲的各種好習慣。

學生分析：學生參與遊戲的願望高，積極性也很強，容易在課堂上失控，教師應充分發揮孩子好動天性，鼓勵學生積極參與，同時提出規範和要求，使課堂活而不亂。

教學過程：

一、師生問好：（模唱練習）

1）solsolmi—

2）sollasolfami—

同學好同學好

3）soldo’solfami—

4）miredo—

同學好同學好

二、歌曲複習

1、《我們一起來唱歌》

1）集體背唱歌曲

2）抽查部分同學獨唱歌曲

3）師評、互評、自評並頒發音樂娃娃標貼

4）紅綠燈遊戲（培養內心節奏感，從只動嘴不出聲到內心唱）

5）創編歌詞××××××唱一唱

6）邀請好朋友一起唱一唱

2、《玩具進行曲》

1）集體背唱歌曲

2）與老師接龍唱複習

3）抽查並頒發音樂娃娃標貼

4）紅綠燈遊戲

5）音樂表現，教師扮演會吹喇叭的小娃娃，邊走邊唱

6）小朋友自編表演動作，模仿自己喜愛的小玩具，教師指導學生按節奏走一走

7）全體小朋友圍成圈走一走，要求：動作按節奏做，隊伍整齊；

8）爲表演好的同學頒發音樂娃娃標貼

3、《傳、傳、傳》

1）集體演唱歌曲

2）徒手練習（一拍傳一下，只在強拍傳）

3）跟着音樂節奏練習

4）隨音樂做遊戲（其餘人跟節奏拍手，按座位先豎着傳，再橫着傳，音樂結束時花傳到誰手裏，誰就要站起來表演節目。

三、總結下課。

一年級音樂教案 篇四

教學要求

1、通過學唱一組遊戲歌曲，進一步培養對音樂的興趣。

2、通過創編歌詞和爲歌曲創編表演動作，培養學生的創編精神。

3、通過爲故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。

重點

有表情的演唱歌曲《藏貓貓》《數蛤蟆》《蝴蝶花》。

難點

1、聽辨《數蛤蟆》中旋律和節奏相同的樂句。

2、聽辨《蝴蝶花》中旋律和節奏相同的樂句。

3、爲童話故事選配合適的音樂。

教學用具

歌曲磁帶、琴

第一課時 授課時間

教學內容：

歌曲《藏貓貓》

教學目標：

1、要有表情的演唱歌曲《藏貓貓》。

2、背唱歌曲《藏貓貓》

教學過程

1、導入新課：請幾位同學做一個藏貓貓的遊戲。

2、教師範唱，請同學評價。

3、教師分句教唱歌曲。

4、啓發學生有感情的演唱歌曲。

（1）第1~4小節用有彈性的聲音演唱。

（2）第5~8小姐用連貫的聲音演唱。

（3）唱好第12小節的八分休止符。

（4）第14小節的道白不僅要唱準節拍，還應帶有驚喜的語氣。

（5）結束局要唱準一拍，不要拖。

5、啓發學生創編動作並表演歌曲。

第二課時 授課時間

教學內容

歌曲《數蛤蟆》

教學目標

1、學會歌曲《數蛤蟆》

2、爲歌曲創編歌詞。

3、找出歌曲中旋律、節奏相同的樂句。

教學過程

1、導入新課：教師範唱，請學生評價。

2、師分句教唱歌曲。

3、師引導學生找出歌曲中旋律、節奏相同的樂句，並塗上相應的顏色。

4、教師啓發學生創編歌詞。

5、把學生創編的歌詞演唱一遍。

第三課時 授課時間

教學內容

歌曲《蝴蝶花》

教學目標

1、會演唱歌曲，《蝴蝶花》

2、會演唱活潑和舒緩的樂句。

教學過程

1、複習歌曲《藏貓貓》《數蛤蟆》。

2、導入新課：請同學說一說蝴蝶，繼而引出要學習歌曲的題目。

3、範唱。教師範唱是儘量把舒緩和活潑的樂句演唱的對比鮮明一些。唱完後學生進行評價。

4、按節奏朗讀歌詞。

5、學生跟教師模唱歌曲。

6、教師彈奏旋律，學生唱詞。

（1）教師啓發學生用有彈性的聲音演唱第1~8小節。

（2）用連貫的聲音演唱第9~16小節。

（3）“呦”字用高位置說出。

（4）教師帶領學生分別爲歌曲中活潑和舒緩的樂句塗上不同的顏色。

（5）請學生自己創編動作進行個表演。

第四課時 授課時間

教學內容

欣賞《玩具兵進行曲》

教學目標

1、感受《玩具兵進行曲》雄壯而又活潑的情緒。

2、能隨音樂走不。

教學過程

1、故事導入：講述塞納爾的夢。

2、欣賞《玩具並進行曲》，感受雄壯的音樂情緒。

3、欣賞樂曲的第一部分：

（1）引導學生想象樂曲表現了什麼樣的情景？

（2）隨音樂走步。

（3）用打擊樂器爲第一部分主題伴奏。

4、欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。也可向學生介紹，由於加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。

5、欣賞樂曲的第三部分：引導學生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？特別要提醒學生注意結尾是下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌得跑回箱子裏的情景。

6、安靜的完整欣賞全曲。引導學生仔細聽辨第一部分的旋律。聽到時可舉手表示，或用動作表示。

第五課時 授課時間

教學內容

欣賞《糖果仙子舞曲》

教學目標

1、感受《糖果仙子舞曲》優美的情緒。

2、爲童話故事《愛麗斯曼有仙境》選配合適的音樂。

教學過程

1、複習欣賞《玩具兵進行曲》，感受音樂情緒，在第三部分時可隨音樂旋律律動表演。

2、聽《糖果仙子舞曲》，比較這首樂曲的情緒與《玩具兵進行曲》有什麼不同？

3、介紹芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事。

4、在次欣賞音樂，引導學生分辨其中鋼片琴的音色，並介紹柴科夫斯基選用鋼片琴的經過。

5、現在，老師在給同學們講一個童話故事《愛麗斯漫遊仙境》。請同學們想一想，用那一首樂曲配樂更合適？

6、還能用其他的音樂配嗎？

7、現在請同學們位老師播放音樂，老師朗讀《愛麗斯漫遊仙境》，部分同學可隨音樂表演。

8、小結