中班社會教案精品多篇

中班社會教案 篇一

活動目標：

1、認識特種號碼：110、119、120，知道特種號碼的實際含義。

2、學習運用簡短的語句說清楚事情，提高自我保護意識。

3、知道警察、醫生、消防隊員工作的重要意義，萌發對他們的尊敬、感激之情。

活動準備：

聲音的音樂，電話機模型

活動過程：

一、通過辨別聲音，導入活動。

1、播放警車、救護車、消防車聲音的錄音，請幼兒分辨。

2、出示不同車輛的圖片，將車輛與聲音進行匹配。

3、說一說這些鳴叫的車輛要去做什麼事情。

小結：失火，救人都要它來幫忙。（消防車）抓壞人的時候，警察就會開着它出來。（警車）可以救人的車子。（救護車）

二、認識特種號碼，瞭解其意義。

1、分別出示小偷偷東西、火災現場、小朋友生病的圖片，討論：如果出現這樣的情況我們該怎麼辦？怎樣做可以及時地解決問題？要撥打什麼號碼？

2、將特殊電話號碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試着將右邊的電話號碼和左邊的情境圖用線連起來。

3、出示特種號碼標記卡，討論：110、119、120分別是什麼電話？撥打這些號碼後，誰會很快地開車過來幫助人們？他們在很短的時間裏解決了什麼問題？

小結：119是我們國家的火警電話。在失火的情況下，119電話會通知消防隊員們去救火。

110是我們國家的報警電話。在遇到各種危險和困難的情況下，撥打電話110，警察將會來幫助你。

120是我們國家的救護電話，當病人病情嚴重、非常危險時，撥打電話120，醫院的救護人員就會來幫助你。

4、分別出示小偷、火災、病人的圖片，請幼兒現場進行情境表演。

5、討論：怎樣用簡短的語句描述自己所遇到的問題？

6、教師小結：在撥打特種電話時要說清楚地點以及所發生的事情

7、教師：你還知道有哪些特殊的電話號碼？（114、122）

三、教師與幼兒共同討論隨便撥打特種號碼造成的嚴重後果。

討論：特種號碼能隨意撥打嗎？爲什麼？

這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規定的，在緊急情況下，它們可以幫助人們解決一些特殊的問題。沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

中班社會教案 篇二

活動意圖：

現代生活環保教育很重要，生活中無時無刻都有樂音和噪音的出現。《綱要》指出：幼兒的社會教育具有潛移默化的特點，它滲透在幼兒的一日生活和各個活動當中，由於幼兒的自控能力還不是很強，難免會無意識的產生一些噪聲，教育幼兒減少噪音迫在眉睫，爲了讓他們逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，能遵守基本的社會行爲規則，讓他們從小就樹立環保意識，所以我設計了這節課。

活動目標：

1、引導幼兒感受並初步認識樂音和噪音。

2、培養幼兒聽覺感受能力和比較能力。

3、培養幼兒不製造噪音的習慣，激發環保意識。

活動重點：

引導幼兒感受樂音與噪音，瞭解噪音的危害，培養幼兒不製造噪音的習慣。

活動難點：

如何減少噪音。

活動準備：

活動課件PPT、鈴鼓若干、貼紙。

活動過程：

（一）感受樂音和噪音，會用不同方式表達對樂音和噪音的不同感受

1、欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現出自己內心的感受。

（二）區分樂音和噪音

（三）瞭解噪音的危害，培養幼兒不製造噪音的習慣，激發環保意識。

1、討論生活中的噪音。

2、知道噪音的危害，萌發初步的環保意識。

（四）感受聲音給我們帶來的不同

（五）活動延伸

讓幼兒到生活中去發現並減少噪音，嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。

活動反思

在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區別感受樂音和噪聲，並用不同的形式表現。圍繞這個重點，啓動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發現中來理解噪聲的危害，並共同來參與環保活動，使環保意識深入到每個幼兒的心中。

中班社會教案 篇三

活動前評析

在生活中我們一見到殘疾人就覺得心裏怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是遠遠的躲開了，其實，我想他們要的不是你的幫助你的同情，他們更需要的是你不要戴着有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能擁有的生活，他也可以擁有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有資格享受的。我們所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他們平常的聊天平常的交往，沒有鄙視，沒有特殊。我們不能高高在上的提供自己的幫助，幫助他們固然重要，但更重要的是不傷害他們的自尊，因此，我們要學會偷偷的、不動聲色的幫助他們。這是每個人都必須學會的。

活動目標

1、知道殘疾人是跟我們一樣普通人，我們應該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們更增強對他們的愛。

2、瞭解體驗殘疾人的生活，學習他們的克服困難、堅強勇敢、熱愛生活的精神。

活動準備

殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

活動過程實錄

一、看殘疾人生活圖片。

看完圖片後，教師小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人，我們叫他們稱殘疾人。

教師、幼兒相互交流。

●這些殘疾人怎樣生活？怎樣與人交流？

●每位小朋友都要說出自己的想法。

教師小結：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩遊戲。我們應該跟他們多接觸、多交流，關心、幫助人們，與他們成爲好朋友。

二、教師介紹我們延邊地區一位很優秀的殘疾學生—金蓮花

※金蓮花是我們延邊地區失去雙手的一名優秀學生。20xx年，她以579分的優異成績考上了“中央民族大學”

●觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

1）金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，認真練寫字的場面。

2）金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機、寫作文的場面。

3）金蓮花姐姐克服困難跟同學們堅持軍訓的場面。

4）運動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做後勤工作，並在前面帶領同學做啦啦對的場面。

●觀看影像片段之後，讓幼兒自由發表自己的想法。

教師小結：金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學生。她是一位認真學習，不怕困難，助人爲樂的很優秀的姐姐。我們應該學習金蓮花姐姐不怕失敗的頑強毅力，學習她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的思想。

三、體驗殘疾人面臨的種種困難。

1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，並讓幼兒說一說自己的感受。

2）體驗聾啞人：如果我們不會說話會遇到什麼困難呢？

3）體驗肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會是怎麼樣呢？

●體驗後互相討論幫助殘疾人的方法。

幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩遊戲。

幼兒2：我幫盲人阿姨過馬路。

幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

幼兒4：不讓我哥欺負他們，跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。

幼兒5：我要學啞語，跟聾啞人說話。

教師小結：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這麼多的辦法跟殘疾人交流，有了你們的尊重，有了你們的關愛，他們不會感到孤獨。小朋友們記住，殘疾人和我們是朋友。

四、一起聽聽大家喜歡的歌曲“愛的奉獻”。

活動延伸：

組織幼兒到福利院進行慰問活動。

活動反思：

在體驗中萌發愛心，就是要讓幼兒體驗到關愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進行了瞭解殘疾人、關心殘疾人的活動。在活動中，爲了讓幼兒進一步體驗殘疾人的痛苦，老師把幼兒的眼睛蒙上，讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一隻手取籃球體驗活動，觸動了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人朋友的生活這麼困難……。體驗活動使孩子知道應該正確對待殘疾人，關心幫助殘疾人，從身邊點點滴滴的小事做起，體驗人與人之間相互關心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅強，給孩子們樹立了很好的榜樣作用，這對孩子的人生觀、價值觀的養成起到了積極的影響。

中班社會教案 篇四

活動目標：

1、瞭解環衛工人的工作及其與人們生活的關係。

2、懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果。

3、養成愛清潔、講衛生的好習慣。

活動準備：

1、知識經驗：幼兒看過環衛工人工作的情景。

2、物質環境：環衛工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布。

活動過程：

1、討論環衛工人的工作。

（1）提問：是誰在堅持天天打掃我們生活的城市？你見過環衛工人打掃哪些地方？是怎麼打掃的？

（2）幼兒根據自己的經驗回憶並表達。

2、觀看錄像，瞭解環衛工人的工作。

（1）教師播放錄像，幼兒認真觀看。

（2）教師提問：你看到了什麼？環衛工人是怎樣工作的？你看了後有什麼想法？爲什麼說他們是城市的美容師？

（3）根據幼兒的討論，教師適時梳理。

3、討論環衛工人的工作與人們生活的聯繫。

（1）提問：你還在哪裏見過環衛工人，他們在幹什麼？

（2）討論：如果沒有環衛工人會怎樣？我們應該怎樣珍惜他們的勞動成果？

（3）教師小結幼兒的討論情況，提醒幼兒尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。

4、向環衛工人學習。

（1）出示抹布，引導幼兒向環衛工人學習。

（2）幼兒拿抹布打掃幼兒園。

活動建議與提示：

1、日常生活動，隨時教育幼兒愛護周圍生活環境，從小做一個有素質的小公民。

2、建議家長帶孩子觀察環衛工人工作的情景，感知他們的認真、辛苦。

教學反思：

最近發現個別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習慣，爲了讓幼兒懂得從小事做起，從小培養愛清潔、講衛生的好習慣。組織了社會活動《城市美容師》，以瞭解環衛工人的工作極其與人們生活的關係爲主題來延伸抓好班級幼兒常規。

中班社會教案 篇五

活動目標

1、養成良好的文明習慣，做一個文明的小公民。

2、懂得安全乘車的基本規則，提高自我保護意識。

3、能根據老師的提問，清楚、連貫的表達自己的想法。

活動準備

1、在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。

2、道具：小動物的圖片、方向盤、鬍鬚、布娃娃等。

活動過程

教師提問導入活動

師：小朋友，你們坐過公交車嗎？你們上車時會怎麼做呢？今天呀有一羣動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎麼坐公交車的！

1、教師講述故事《文明的小乘客》並提問：

（1）小動物們是怎麼樣上車的？虎大哥上車時怎麼做的？你認爲它做得怎麼樣？爲什麼？

（2）小花狗乘車時是怎麼做的？你認爲它做得怎麼樣？爲什麼？

（3）雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎麼做的？你認爲它做得怎麼樣？爲什麼？

（4）虎大哥乘車講文明嗎？虎大哥最後下車了嗎？爲什麼會下車呢？

2、教師組織幼兒自由討論。

（1）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應該注意什麼？

（2）幼兒自由討論，教師巡迴傾聽。

3、教師引導幼兒集體討論，並根據討論結果，歸納和小結。

（1）乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡。

（2）要從前門上車，後門下車。

（3）上車後要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

（4）一人一位，不要隨便佔座位。

（5）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

4、遊戲：乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩“公共汽車”的遊戲。

結束故事：

文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發了。門一開，大家爭先恐後地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗着自己力氣大，把大夥推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗着急地喊：“大家不要擠，排好隊，一個一個上！”大家聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。

車上，狐狸大叔提醒大家：“沒有投幣的，請回來投幣噢。”大家都看着虎大哥。虎大哥裝作沒聽見，扭頭看着窗外。

車開了，第一站停靠青草坡，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐狸大叔說：“請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座。”山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最後的小花狗站了起來：“山羊爺爺請到這兒來坐吧。”說着，扶着山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸着小花狗的頭說：“你可真是個好孩子呀。”車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說：“對不起，我不是故意的。”虎大哥卻蠻不講理對叫起來：“誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢！”雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說：“她確實不是故意的，車上人這麼多，大家應該互相謙讓纔是。”車上的動物們都同意小花狗的意見，批評虎大哥不文明。

一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。

活動反思：

如今幼兒乘坐公交車的機會變多了，但是在乘坐公交車的過程中往往會出現一些不文明的現象。爲讓幼兒更好的瞭解乘車禮儀，增強文明乘車意識。因此設計此節活動《文明小乘客》。

在活動前部分，我創設了開車去郊遊的情境，引起幼兒的興趣。緊接着提出了問題：小朋友：“你乘坐過公共汽車嗎？跟大家說說吧等”，來引發幼兒對生活經驗和已知經驗的回憶再現。活動中，利用故事《我是文明小乘客》讓幼兒瞭解乘車的一般規則，在聽故事中的過程中，幼兒都能積極講述故事中所發生的事情，並能夠正確判斷故事中動物的行爲對不對，爲什麼做的不對，從而知道做一個文明小乘客的基本禮儀。結合視頻幼兒進行討論並判斷遵守文明安全乘車的基本行爲規範，討論過程中部分幼兒能夠說出自己的乘車經驗。幼兒瞭解了一些乘車文明禮儀後，考慮到社會活動需讓幼兒有親身體驗，激發幼兒情感，在活動的後半部分，幼兒進行操作和角色扮演，在操作環節，因爲時間的關係孩子操作時間較短，幼兒對於角色扮演非常感興趣，幼兒在遊戲中體驗了做乘客的樂趣，並且能夠主動讓座，但是在扮演過程中孩子沒有分清上下車在哪裏，也忘記上車投票等。

本次活動主要讓幼兒瞭解乘坐公交車的一般規則，能判斷並遵守文明安全乘車的基本行爲規範。在整個活動中，教學目標雖然得到了的落實，但是整個活動進行下來存在很多不足的地方，反思如下：

1、由於在活動環節設置較多，老師進行的活動時間較長。

2、幼兒學習的主體性沒有得到充分體現，教師說教部分較多，在後面活動中導致孩子的興趣性較低。

3、操作環節因前面環節較長，導致操作環節匆匆結束，提供的操作材料有一些不清楚，導致孩子無法判斷，操作材料提供有些複雜，提供的公交車可以刪去，缺乏意義。

4、最後的角色扮演環節因時間的匆促，導致交代不夠清楚，老師沒有做好一個觀察者，雖然孩子樂意參與遊戲，但是老師並沒有更好的幫助幼兒明白做一名文明小乘客。

5、活動中設計的是以通過觀察故事、視頻進行提問方法，最後變成一問一答，缺乏開放性，導致呆板的說教，活動過程的趣味性減少。

因此通過此節活動並且通過專家的前期指導明白了一節好的活動需要進行反覆推敲，找準其核心經驗，考慮到幼兒的學情，老師在整個活動中只是一個引導者，以幼兒爲主體，不是呆板的說教，在活動的設計中要考慮到實際需要，在活動的組織中運用不同的教學方法。這些都需要在今後的工作中不斷進行摸索。

中班社會教案 篇六

設計意圖

在現實生活中，由於幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。在本學期我就設計了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。

活動目標

1、瞭解火災發生的幾種原因，懂得不玩火。

2、知道幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。

活動準備

1、關於火災的視頻。

2、溼毛巾

3、關於火的教具，消防報警聲音樂。

活動重難點

1、瞭解火災發生的幾種原因，知道幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。

活動過程

1、一名教師扮演火大王，引起幼兒參加活動的興趣。

（1）火大王：我是火大王，我的本領可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕！哈哈哈！

（2）引導幼兒討論火災引起的危害及着火的原因。

原因：玩火柴、玩打火機、玩蠟燭、亂扔菸頭，及燃放煙花爆竹等。

2、讓幼兒討論：出現了火情，我們應該怎麼辦呢？

引導幼兒大膽說出多種滅火的方法。

教師小結：剛纔小朋友相處的方法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用溼毛巾撲滅火……膽小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定先撥打119報警電話。

3、播放火災的課件，讓幼兒欣賞。

前幾天有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣？

提問：他們想出了什麼樣的方法？哪些方法是我們沒有想到的？（開窗通風、捂着口鼻衝出火災區）。

教師小結：火情小的時候我們可以採取開窗通風、用沙子、滅火器、溼毛巾、火很大的時候我們要及時撥打119，消防員叔叔還沒趕到，我們要用溼毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災區，學會保護自己。

4、怎樣避免火災？

小結：小火容易引起大火，所以我們不能玩火。

現場模擬練習，結束活動。

重點練習用溼毛巾捂住口鼻、順着老師的口令，從安全出口逃生，切記不能擁擠。

活動延伸

請幼兒當安全小衛士，向其他人宣傳自救滅火的方法。

教學反思：

整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表現在能積極大膽的發言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及瞭解了一些防火知識，遇到火災該怎麼辦。逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，並培養了孩子的應變能力。

中班社會教案 篇七

活動目標：

1、喜愛小鳥，能用清楚的語言表達自己對小鳥的認識和情感。

2、知道小鳥是人類的朋友，初步瞭解一些愛護小鳥的方法。

活動準備：

幼兒看過有關鳥類與環境的書和碟片等。

活動過程：

1、談話：你喜歡小鳥嗎？爲什麼？

引導幼兒討論小鳥對人們有什麼好處。

2、講述故事《鳥類大罷工》，初步理解故事內容。

提問：發生了一件什麼事？小鳥爲什麼要罷工？（理解“罷工”）

3、第二遍講述故事後提問：

（1）聽了以後你有什麼感覺？你心理是怎麼想的？、

（2）小鳥爲什麼要流淚？

（3）人類還對小鳥做了哪些不友好的事情，傷害了小鳥，讓小鳥傷心流淚？

引導幼兒討論，老師根據幼兒的回答畫出小圖標。

4、提問：你覺得呼呼國的小鳥還會回來嗎？快來幫他們想想辦法吧！

（1）請幼兒討論，並把自己想到的辦法畫下來。（減少空氣污染；不亂砍亂伐；禁止捕殺小鳥；保護珍惜鳥類；在樹上放鳥窩……）

（2）請幼兒交流：哪些是我們現在就能做的？哪些需要我們將來努力去做？、

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以爲這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

中班社會教案 篇八

一、活動目標：

在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。

二、活動準備：錄音磁帶

三、活動過程：

1 、講述故事《威威愛大怪手》。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）

提問：

故事裏的大怪手車到底是什麼車？（挖土車）

除了故事裏提到的車，你還認識什麼車？

2、教師和小朋友們玩“猜謎”的遊戲。

“小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的遊戲。請你聽清楚老師出的題目，然後回答這是什麼車？明白了嗎？好，現在請聽題。”

——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車？（灑水車）

——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什麼車？（垃圾車）

——長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鑽洞，嗚嗚向前衝，

——載客又運貨，運輸立大功。請問這是什麼車？（火車）

——用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）

——要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）

——搬家時會用到的車子。（卡車）

——你只要上車，告訴司機要到哪裏，司機就會打表並送你到目的地。（出租車）

——失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）

——抓壞人的時候，警察就會開着它出來。（警車）

——遊覽旅行時會坐什麼車？（遊覽車）

——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）

——撥打電話119，開來的是什麼車？

——撥打120，開來的是什麼車？

——那110呢？

3 、聽聲音，辨車子。

小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什麼車？（放錄音）

4、學習兒歌《紅綠燈》。

教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，爲了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應該怎麼樣？（向前行）紅燈亮了應該怎麼樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟着 教師念一遍）

嘀嘀嘀，汽車叫，

汽車來了我讓道，

過馬路，東西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不亂跑，

安全第一我知道，

紅燈停、綠燈行，

遵守規則別忘掉。

5 、演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）

6 、聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

教師：小司機們，我們出發吧！

7 、結束。

附：故事

威威愛大怪手

隔壁的工地正在蓋房子，那裏有許多工程車，威威趴在窗臺上睜着大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。

怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。

中班社會教案 篇九

（一）活動目標：

1、知道樹木是人類、動物的好朋友，瞭解綠化的好處。

2、教育幼兒愛護、保護樹木。

3、培養幼兒的良好環保習慣。

（二）活動準備：

多媒體課件、愛心卡片

（三）活動過程：

1、開始部分，引出課題

小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什麼困難，後來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。（以設置疑問的形式引出課題，萌發了幼兒的好奇心，充分調動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片）

2、基本部分：

（1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在爲什麼事煩惱呢？

師小結：原來樹木有淨化空氣的作用。

（2）師：呀，小鹿和小豬爲什麼哭的這麼傷心呢？

師小結：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊！

（3）師：看，小狗跑來跑去在躲什麼呢？

師小結：樹木能給我們帶來蔭涼。

（4）師：風沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎麼樣才能治住風沙呢？

師小結：你們看，有了鬱鬱蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。

3、小結。

4、知道植樹節是3月12日，我們小朋友將會爲春天和植樹節做些什麼呢？

5、給我們幼兒園的樹木製作愛心卡片。

（四）反思：

生態環境是人類賴以生存和發展的基本條件之一。在人人呼籲環保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行爲，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環境產生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件刻不容緩的事情。

我在這個活動中採用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現了環境的重要性和樹木的作用。各環節緊湊，環環相扣，問題設計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的瞭解，達到活動的目標。