淺談社會主義核心價值觀融入國中道德與法治課堂

摘要：隨着新課程標準改革與素質教育的不斷髮展與推廣，對國中道德與法治教學提出了更高的要求，中學時期是青少年人生觀形成的起始階段，將社會主義核心價值觀融入中學生的思想觀念，不僅影響着他們的健康成長，而且涉及社會主義建設的百年大計。教師在國中道德與法治課堂教學過程中，加強對社會主義核心價值觀的有效滲透與融入，幫助學生樹立遠大的社會主義理想，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要的意義。

關鍵詞：社會主義核心價值觀； 國中道德與法治； 課堂教學

國中道德與法治科目是一門綜合性學科，能幫助學生建立基礎的道德與法治觀念，是德育的重要載體。黨的十八大提到的社會主義核心價值觀有利於中華民族更好地凝聚精神力量，它不僅僅是對每個公民的要求，更是對當代中學生的提出的希望和期盼。因此，教師可以利用《道德與法治》課堂對學生進行社會主義核心價值觀的有效滲透和融入，將所學知識內容與社會主義核心價值觀有效結合，提高學生的道德與法治素養，將學生培養成思想端正、價值觀標準的合格人才。

一、社會主義核心價值觀在國中道德與法治教學中的現狀

受傳統應試教育思維的影響，國中品德教師在課堂教學過程中，更加註重對考試內容的講解，忽視了對學生情感認知和學習能力的有效培養，重視課本教材而忽視了社會主義核心價值觀在國中道德與法治教學中的融合。國中道德與法治教學內容相對較複雜繁瑣，而國中生正處於身心發展的關鍵性階段，對枯燥的知識內容的學習興致不高。教師的教學方式較爲單一，傳統“填鴨式”教學模式下，學生被迫接受知識，對社會主義核心價值觀的認知及理解不夠透徹，導致學生的學習效率得不到有效提高，學習水平較低，無法將課本知識與社會主義核心價值觀融會貫通。

二、社會主義核心價值觀融入道德與法治課的教學策略

（一）以教材知識爲基礎

在當前的國中階段道德與法治教學中，融入社會主義核心價值觀念，仍然需要圍繞教材和教學內容本身着手。國中道德與法治課程教師應該以教材內容作爲教學的基礎，融會貫通地將社會主義核心價值觀內容涵義與學生們互動。這樣能夠提高學生對於國中道德與法治課程學習的主動性，更快的進入到學習氛圍當中，從而有效激發學生的求知意識。

例如，對於“文明”，根據十八大精神，我們可結合課本有關內容，如八年級的基本經濟制度、基本政治制度，九年級的改革開放、可持續發展、中華傳統美德與精神文明建設等，讓學生明確，當代中國社會的文明體系包括：物質文明、精神文明、政治文明、生態文明；並把握教學深度，引導學生知道，要通過四個文明協同創新與整體推進來全方位建設美麗中國。此外，我們可以有效利用優秀讀物或校本教材等，加強中華優秀傳統文化教育，服務於學生社會主義核心價值觀的培育。  

（二）以生活實際爲出發點

結合學生的實際生活展開教學工作，是推進社會主義核心價值觀念融入到國中道德與法治課的重要步驟。教育生活化是促進教育深入而持久的有效手段，構建國中道德與法治教學模式應以生活爲基礎。“生活是道德的沃土”，國中生社會主義核心價值觀的培育和踐行應與國中生的生活經歷相結合，與國中生的生活實際緊密聯繫。

例如，在講解《生活需要法律》一課時，教師可以例舉出生活中常見及常用的法律條文，如肖像權、名譽權、未成年人保護法等，以講故事的形式吸引學生的課堂注意力，充分調動學生的學習積極性，進一步提高學生的學習水平。

（三）以時政熱點爲引導

道德與法治課程的特點，決定了其鮮明的時代性特點，很多時事政治材料都被帶入教學中，成爲教學的素材和一部分。在當前的道德與法治課程的教學中，利用這些時政材料，能夠將教材中的抽象理論轉變爲現實的信息，化抽象爲具體；同時，這些材料的充分利用，也能增強課堂的趣味性，幫助學生更好地理解知識，增強課堂的趣味性，以達成教學的發展，幫助學生理解知識的同時，逐漸投入其中去思考與探索，激發探索的興趣。

例如：可以借用這次的新冠病毒疫情講解其體現的社會主義核心價值觀。在疫情防控期間，黨員幹部羣衆、志願者們衝鋒在前、頑強拼搏，每個人都散發着光和熱，積極履行社會責任,把抗疫精神與社會主義核心價值觀培育融爲一體，充分發揮了戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用，弘揚了社會正能量。

三、社會主義核心價值觀融入道德與法治課的重要意義

首先，核心素養背景下，新課程理念要求學生在德、智、體、美、勞等方面獲得全面發展。將社會主義核心價值觀有效滲透到國中道德與法治教學中，能夠幫助學生更好地理解和掌握課本知識，幫助學生更好地適應社會的發展，使得學生樹立正確的三觀，培養學生的發散性思維，有效促進學生的全面發展。然後，將社會主義核心價值觀充分融入到國中道德與法治教學中不僅能夠有效促進學生的全面發展，同時能夠提高教師的教學質量和課堂教學有效性。通過國中道德與法治課程教師在教學進程中的積極引導，有效培養學生的自主學習習慣和創造性思維，從而提高國中道德與法治課程的教學質量。

總的來說，國中道德與法治課教學中如何與社會主義核心價值觀有效結合，值得我們深入思考。要找到教學內容與社會主義核心價值觀理念的契合點與結合點，將核心價值觀的要求滲透到教學之中，在覈心價值觀理念的影響下，國中道德與法治課教學需要重視情感態度與價值觀教學，注意其德育教育價值及功能的發掘，將學生培育成國家和社會需要的人才，做一個充滿正能量的人。

參考文獻：

[1]習近平：《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀――在北京大學師生座談會上的講話》[M]，上海：人民出版社，2014.

[2]張洪海.社會主義核心價值觀融入國中道德與法治課教學模式探析[J].祖國，2017，17（3）:109—110.

[3]李逢輝.道德與法治教學中滲透社會主義核心價值觀研究.[J]成才之路.2019年11月第33期：21-22