把愛奉獻給山區的孩子

把愛奉獻給山區的孩子

我不知不覺在教育戰線上忙碌工作了三十多個年頭，作爲一名共產黨員,作爲一名有着三十多年教齡的人民教師，我憑着對教育事業的強烈責任感和良知感，始終把黨的教育事業放在首位,把自己的願望抱負全部都傾注在我所摯愛的教育事業上，把熾熱的愛心奉獻給所有的孩子。多年來，我一直堅信着：德，是教師的靈魂；才，是教師的根本；而愛，則是教師的實質。自己以實際行動認真踐行着“三個代表”的重要思想和“科學發展觀”。用自己高尚的品德和言行示範，引領每一個學生健康、快樂成長。在平凡的崗位上，我始終遵守《中國小教師職業道德規範》，處處以身作則，爲人師表。積極發揮自己的模範帶頭作用。我經常告誡自己“學高爲師，德高爲範，要憑着良心幹教育”。我以平常心做平常事，一步一個腳印，認真貫徹執行黨的教育方針。忠誠人民的教育事業，工作以來，因師德高尚、教書育人成績出色，所以，曾被評爲市級“教學能手”、區級“教學能手” 市級“德育先進個人”鎮級“優秀共產黨員”等稱號。

一、愛崗敬業無私奉獻

人常說：“教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。我覺得作爲一名教師，不僅僅像蠟燭更應該像泥土，使每一顆種子能從中吸取豐富的營養而健康成長。一個好教師不僅要有較高的教學水平，更重要的是以高尚的品德育好人。多年來，我始終以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業之中。團結同志、顧全大局、服從組織安排。經常和學校校委會保持一致，心往一處使，勁往一處使，協調好各方面的關係。工作不分多與少，再苦再累的工作從無怨言，堅持一絲不苟的工作作風，把一切分管的工作想在前、做在前，讓組織放心，讓同志滿意，勤勤懇懇，任勞任怨，不搞任何特殊化，默默奉獻。

二、用心關愛，幸福成長

我作爲一名學校領導，特別是自己分管着後勤工作以及留守兒童的工作，都是一項非常重要的工作。我明白自己肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心。我傾情付出時，灑的是愛心。一是要爲學校的教育教學工作服好務，做好一份後勤保障工作。更重要的是時刻把師生的生活健康放在第一位，確保師生每天在校吃好一頓飯，睡好一個覺。同時有一個舒心，安全衛生的生活和學習環境。自我校撤校並點三年來、自己除管理好學校後勤日常生活工作，帶領後勤一班同志把後勤各項工作搞好外，還承擔着280多名師生的一日三餐。飯菜食譜，並能每週根據季節和天氣變化安排好食譜，確保證師生一日三餐安全衛生健康的食用，嚴格按照“食品衛生”相關規定規範管理學校食堂管理工作。讓每一個孩子都能吃到可口的飯菜；讓每一個孩子都能健康快樂的成長；讓每個孩子在各方面都能展示自我。在學校就餐時，我面對的是不同年齡的學生，總要走到孩子跟前，問問孩子吃飽了沒有，問問孩子吃好了沒有。我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”。使孩子們就會變得更加聰明、更加伶俐、更加活潑。正因爲這些，所以，當我嗓子啞的時候，總會有孩子就偷偷地放潤喉片在我的桌上；當我難過的時候，細心的孩子都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。對於我來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心，聖潔的情，深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛。我真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂。幾年來的餐廳的管理工作在上級各部門檢查中多次受到表揚，幾年來餐廳工作未曾出現不安全事故發生，並受到社會和家長的好評，而且上竈學生越來越多。看到這些成績，我感到非常欣慰。

三、關愛留守兒童，用愛換來真情

由於我校地處山區，經濟條件落後。孩子的父母有80％以上常年在外打工，所以留守兒童較多。大多數留守兒童依靠爺爺奶奶或其他親屬代管。由於監管的方法不當或長輩的嬌生慣養，他們沒有養成良好的學習習慣和生活習慣。針對留守兒童的諸多問題，我儘量通過學校少隊、讀書閱覽、親情話吧、網聊、留守兒童辦公室及心理資詢室等加以解決，促使孩子健康成長。在這方面，我是這樣做的：重點抓了“四個要”即要求各班主任每週給孩子講一個“感恩”方面的故事；要求每個學生每週做一件感恩的事；要求在每週一升旗集中時表揚一次優秀班級和表現優秀的學生；要求每個學生孝敬老人、熱愛父母，更要熱愛我們偉大的祖國。“三做到”即做到老師像父母；做到學校裏是留守兒童最溫暖的家；做到讓孩子安心、家長放心。每月組織一次“留守兒童大家訪活動” ，每週組織一次親情網聊和電話溝通，時刻關注留守兒童的在校生活。我多次組織給留守兒童過生日。六一前夕，我給留守兒童買衣服、學習用品等物質，讓孩子們在校吃飽、吃好、住好，讓孩子們在溫暖的大家庭裏健康快樂的成長。我還組織開展豐富多彩的文體活動，使留守兒童快樂生活、陽光成長。在自己的努力下，我校留守兒童工作多次受到市、區領導的好評。2011年11月在我校召開了臨渭區留守兒童現場會，社會各界人士紛紛來校光臨參觀，同時我也受到了區級領導的表揚。

四、深入研究，積極探索

作爲一個分管學前教育工作的我，要牢固樹立學前教育理念，深入研究保育保教工作精神，堅決杜絕“國小化”，規範辦園。教育我們的幼兒教師和園長要對幼兒長期樹立耐心和愛心，讓家長把幼兒放在園裏，既安心又放心，始終把幼兒園園內安全和交通安全放在第一位，時時講、天天講，週週查，月月查。每週舉辦一次“家長開放日”活動。讓家長了解和直觀孩子在園的實際情況。幾年來分管的學前教育工作成績顯著，並得到區級領導的好評。

五、虛心學習，再創業績

在教學上，我始終以朋友之心對待學生，以信任之心要求學生，以嚴父般的愛心感染學生，堅持備好每一節課，上好每一節課，調動學生學習的積極性，激發學生的求知慾，改變學生的學習態度，使學生更好地理解所學知識，掌握學習重點。作爲一名教師要不斷提高自己的業務水平，要與時俱進，認真學習。“尺有所短，寸有所長”，虛心向身邊有經驗的老師學習，揚長補短，促進自己教育教學和管理能力的不斷髮展，豐富積累自己的管理經驗，特別是針對我們山區家庭情況特殊的學生，我經常與學生家長溝通、交流，瞭解學生在校的學習情況以及在家裏的實際困難，以實際行動幫助孩子解決問題。每次交流實踐後我總是對自己說：“這並不是過了，就結束了，過後還要仔細想想、認真聽聽、好好學學，哪兒還不夠，該怎樣做會更好”。通過一次次的自我反思與實踐，我的教育管理水平有了新的進展，成爲我校教育管理中的佼佼者。在業餘時間裏，我會常去圖書館翻閱有關資料，上網查找參考一些好的關愛留守兒童的辦法以及其他兄弟學校的食堂、留守兒童活動教室進行參觀和交流。把兄弟學校的一些好辦法融入到我校的教育管理上，功夫不負有心人，辛勤的汗水換來了上級組織領導以及社會各界人士的好評。

我們學校是一所六年制全日寄宿制學校，學生吃、住、學都在學校。學校就是他們的家，學生需要教師的關愛，學生在校方方面面都得考慮。我將盡我最大的努力把自己分管的各項工作做好，多給學生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖學生的心靈，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長。

我就是這樣爲我的教育事業奉獻着我的光和熱，我把心中所有的溫情化成無數份愛心奉獻給我的學生；我把全部的心血都澆灌在教育事業這片沃土上；我深知我是一名普普通通的教師，但我願意把我的真誠、愛心全部奉獻給我所熱愛的黨的教育事業。我就是山區一名普普通通的教師。