教師師德主題演講稿多篇

教師師德主題演講稿範文1

尊敬的領導，老師，：

你們好!

親其師，信其道。教師是對我們一生事業影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們爲一項事業奮鬥終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花。

爲人民服務的辦法有很多，爲人民服務的職業也有很多，爲人民服務的信念卻並非每個人都有的。熟悉我的人都知道我是一個以助人爲快樂之本的人，我之所以成爲了一個有益於人民的人，是因爲我忠誠於人民的教育事業。當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。教師之所以偉大，不僅僅在於傳授學生的科學文化知識，更在於給他們樹立了一個做人的典範。

魯迅先生曾熱情地稱讚過奉獻者的泥土精神：“想看好花，一定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實在較花木還重要。”

古人云：“士不可以不弘毅。”而我卻要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”?“學高爲師，身正爲範。”多麼樸實的八個字，卻是對教師道德示範作用的最好評價。 可以說，教師就是時代的良心!報載，西部貧困地區的一位教師人大代表去北京開會。在京西賓館，當他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢，我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學了!”瞧，他不說自己如何艱苦，只想到那一羣失學的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危，衝向飛馳的汽車，把生命的歡歌推給孩子...教師眼裏哪裏有自己啊?看看十萬人民送雪梅的場景吧，金盃銀盃不如羣衆的口碑。

因爲是教師，必須永遠在知識的海洋遊弋。於是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實。所以，我快樂。

因爲是教師，必須永遠和年輕工作。於是，激情不斷滋潤，熱情不斷薰陶，朝氣不斷膨脹，昂揚不斷迸發。所以，我快樂。

教師師德主題演講稿範文2

各位領導，各位老師：

你們好!

今天我講演的題目是《捧着一顆心來 不帶半根草走》。

朋友，也許你最欽佩的人是叱吒風雲的大英雄，是學富五斗的科學家，是日進斗金的商業巨頭，是名噪一時的名人大腕。但是，如果你要問我最欽佩的人是誰，我會毫不猶豫地說是那電影、電視中穿着長袍，貌不驚人，囊中羞澀卻溫文爾雅，談吐不凡，倍受世人敬重的先生，也就是今日所稱的老師。

小時候，我搞不明白，人們不是說：“家有三鬥糧，不當孩子王”爲什麼卻把老師奉爲至賓呢?後來，我才漸漸懂得，那是因爲當時的老師在周圍人的眼中是知識的代言人，是智慧的化身，是執行社會道德準則的楷模。他們那安於清貧，樂於奉獻，寬厚博愛，正直無私的高尚道德情操着實令人欽佩。他們實在是用自己的人格魅力征服了人心，贏得了人心。他們是以自己的高尚人格才取得了令人尊敬的社會地位。

今生我也有幸成爲教師中的一員。從走上工作崗位的那刻起，我就決心做一個學識淵博，德高望重的好老師，我就決心以自身的努力也去做一名真正的人師。

陶行知先生說：“捧着一顆心來，不待半根草”。我的確是把所有的心思放在了教育事業上。在從教的二十年間，學識上我不斷地充實自己，我自修了大專，本科的全部課程;業務上，我把成爲科研型教師做爲自己一直奮鬥目標，不斷鑽研、反思，形成了自己的教學風格。所帶班級學生成績優異，升學率高。我所寫的論文也多次在各級各類報刊上發表並獲獎。除此之外，我還不失時機地給家長宣傳教育理念，同他們探討教育方法，幫助他們走出教育誤區，盡力把一個有經驗，有學識的教師形象呈現給周圍的人，用自己的真才實幹去贏得學生、家長、社會發自內心的信任和支持。

在師德修養方面 ，我時刻牢記作家鄧友梅說的“靈魂工程師不只是塑造別人的靈魂”這句話，常常提醒自己，既爲人師就要時時處處以身作則，率先垂範。平日裏，我盡力要求自己，對同事以誠相待，對學生和藹可親，對家長熱情體貼。常言說“把陽光灑向別人的同時，自己的內心也充滿陽光。”是的，當我給青年教師上示範課，看到他們因爲我的所作所爲有所領悟，有所長進時，我的內心充滿喜悅;當聽到自己親手帶大的學生升入中學、大學並且學業有成時，我心裏充滿喜悅;當經我補課骨折休假三個多月的學生如願考入重點中學時，我的內心充滿喜悅;當剛入學不久的一年級新同學總拉着我的手，把給媽媽都不願意透露的祕密講給我時，當孩子們把自己最愛吃的東西硬塞進我的嘴裏，把自己最喜愛的畫片貼在我的皮包上時，我的心裏充滿喜悅;當經我勸說幾近破裂的家庭又和好如初時，我的心裏充滿喜悅;當家長說慕名把孩子送來讓我教時，我的心裏是喜悅的……雖然，我做的這一切微不足道，雖然我做得比不上那些前輩們完美，但這一切讓我感受到了做爲教師自身的價值，享受到了成功的喜悅和自豪。

儘管如此，我的失意也常伴得意接踵而來。當想到孔子一生弟-子三千，七十二賢人，我就問自己：你的貢獻多大?當看到北大學生馬家爵自毀前程，我問自己，這難道和教育無關?當看到少年犯罪率居高不下，我問自己，這難道說是教育的成功?當聽到教師這一高尚的職業在社會上聲名狼藉時，我在考問原因何在?……這一個個問號打在我心上，令人反思，發人深省。

社會寄予老師的期望是很高的，社會對老師的評價是很嚴的。無論社會發展到什麼地步，衡量老師的標準只有一個：“學高爲師，身正爲範。”要做好一個教師只有“捧着一顆心來，不帶半更根草走”。我常常告誡自己，教育是神聖的，教師是高尚的，今生選擇了教師這一行，就選擇了付出、奉獻、清貧與寂寞。我不會羨慕物質生活上一擲千金的瀟灑，也要守住自己的高潔的人格不受污染;我寧作物質上的窮光蛋，也要矢志不移地，不斷吸收知識，充實能力，做一個學識淵博，德高望重的我，做一個名副其實的人師。

教師師德主題演講稿範文3

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好!

在這繁花似錦的七月，我們共同的母親—偉大的黨迎來了她九十五週歲的華誕，今天我們聚集在一起，一起爲我們的黨祝福，

賀壽!

今天我們走在新世紀的征途上，沐浴着晨曦的陽光，唱着春天的故事，我心情是那樣激盪。

然而，回首眺望走過去的歷程，卻是那樣的曲折不平坦。你看那灑滿鮮血的路上，一個個腳印記載着多少風雨與滄桑。兩次的世界大戰，翻天覆地的解放戰爭，無數的先烈拋頭­灑熱血，前赴後繼，進行艱苦卓絕的鬥爭，才贏得了國家的獨立和民族的解放?

一唱雄雞天下白，喚來春天照人間。從此，我們的祖國進入了建設社會主義的新時代。國民經濟和各項事業取得了舉世矚目的巨大成就，一個充滿生機活力的中國崛起在世界的東方。

走在新世紀的征途上，我看到了金菊含笑，聽到楓葉流丹，聞到碩果飄香。還有那抖擻的雄姿震憾，在九百六十萬平方公里的大地上。我欣喜地發現，20世紀也是充滿活力和經濟飛速的時代。

它在燦爛的古代文化，有巨大的物質與精神財富，有實飛猛進的科學技術。京九鐵路，世紀之交的經濟大動脈，在城鄉結合處拉響了充滿企盼與追求的汽笛;三峽工程描繪着經濟開放的輪廓;浦江開放，將中國改革開放繼往開來;香港、澳門的迴歸雪洗了百年恥辱;奧運會領獎臺上飄起的五星紅旗，給雄雞形的版圖上鍍上了金燦燦的色彩。還有愛因斯坦相對論的發明;海森伯量於力學的創造;核能的開發和利用;登上了月球的阿波羅與長江、嫩江和松花江抗洪的英雄偉，把人類文明推上了歷史的巔峯，一個又一個傑出穀物，爲人類社會樹起了不朽的豐碑。

回眸昨日，祖國成就輝煌，展望明天，我們豪情滿懷新的世界，新的千年，將是知識經濟的時代。因爲當今世界，科學技術突飛猛進，國才競爭日趨激烈，那科教興國該是治國興邦的重大決策。新的世紀，我國要加入世界中等國家的列行，還有祖國寶島臺灣也即將回到母親的懷抱。原子能、現代航天、分子生物、微電腦、電子信息的技術發展，都在期待着我。

走在新世紀的征途上，我感慨萬千。面臨科技發展的第五次浪潮，面對知識經濟的挑戰，說明人才是何等的重要，它是國家的財富，是振興的希望。我們要勇敢地承擔起世經重託，我們要跨越世紀的一代，是21世經的真正主人。把自己的人生理想與祖國、時代、人類命運聯繫起來，樹立遠大的理想，培養良好品德，發揚創新精神，掌握實踐能力，勤奮學習，立志成才，做個新世紀的社會主義事業建設者和接班人。

宏圖已繪就，號角已吹響;壯志在心頭，揚鞭在腳下。讓我們以滿懷豪情再創新世紀的輝煌。

我的演講完畢，謝謝大家!

教師師德主題演講稿範文4

自古以來，一提起老師，人們就會聯想到學富五車的淵博和滿腹經綸的深厚。由此而產生對老師職業的敬佩和尊重。有人說教師是人類靈魂的工程師，也有人說，教師是太陽底下最光輝的職業，其實，教師只是三百六十行中普通的一行。教師是一種職業，更是一種事業。教書是一份在平凡中見偉大，在奉獻中顯精神的工作。

對於剛剛踏出求學的校門，步入三尺講臺的年輕人來說，大家都是豪情壯志，躊躇滿懷，激動不已。因爲從小最崇拜的，最夢想成真的，今天已成爲現實。但對於如何當一名合格的老師，怎樣成爲一名好老師?還需要在實踐中不斷的學習，在學習中不斷的改進。

作爲剛剛從大學畢業的年輕教師，離優秀教師的標準還很遙遠，經過短短的幾個月的教學實踐，我認爲要做一名合格的老師，要成爲一名好教師。應該具有愛心和耐心。愛自己的事業，愛自己的崗位，愛自己的學生。如果一個人從事着自己不喜歡的事業，你說，他能做好自己的工作嗎?答案是否定的。既然選擇了教育，我們就應該熱愛教育，熱愛自己的崗位，熱愛自己的工作。愛崗敬業是對我們最基礎，最起碼，最普通的要求。愛崗就是熱愛自己的崗位，熱愛自己的本質工作;敬業就是敬重自己的事業，專心致力於事業。愛崗敬業就是要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，從小事做起，從自己做起。這就是愛崗，這就是敬業。

大家都聽說過這樣一句話：“當一天和尚撞一天鐘”，說的是那些不思進取，不求上進的人。但我們靜下心來仔細想想，撞鐘的和尚是不思進取嗎?撞鐘的和尚是不求上進嗎?不!我認爲他是愛崗的，我認爲他是敬業的。少林寺規定每天撞鐘十次，他撞好了這十次，這就是愛崗，這就是敬業。如果他撞十一次，這是敬業嗎?這是愛崗嗎?不是。這是進取嗎?這是上進嗎?更不是。因爲他違反寺規，發出錯誤信號，擾亂寺廟正常秩序。撞鐘的和尚做好了自己的本職工作。在我們今天社會裏，對自己的本職工作做好了的又有幾人?很多都是敷衍了事。很多人連當一天和尚撞一天鐘都沒有做到，這還叫愛崗嗎?這還叫敬業嗎?如果是老師，他還是一位好老師嗎?

成爲一名好老師，不但要愛崗敬業，還應該愛學生，尊重學生。對全班學生，無論他是出生於幹部權貴之家，還是出生於平民百姓之戶;也無論他是品學兼優的優等生，還是令人頭痛的學困生，作爲老師，都應該一視同仁，不要嘲笑學生，不要諷刺學生，不要一學生成績的優良鄙視學生，不要以成績的優良來另眼相看。對學生要始終保持關注和熱情，老師要給予學生公正的愛，愛得讓學生滿意，愛得讓學生信服，愛得讓家長放心。即使學生違反紀律，嚴厲批評的時候，老師也要動之以情，曉之以理。讓學生明白，老師是關心他的，老師是愛護他的。

有人說，作爲老師，光有滿腔的愛而沒有耐心，那就不是愛。的確是這樣，因爲老師的愛是需要用耐心來體現的，特別是國小生，更是這樣。耐心——是教師的基本素養，有耐心的教師才能獲得學生的愛戴。曾經有一項調查顯示，在學生心目中，一位好老師最重要的條件就是“耐心引導，懂得育人”。耐心是教育成功的保障，愛迪生的老師不正是因爲沒有耐心才失去了對這位天才科學家的發現和培養嗎?也正是因爲愛迪生的媽媽擁有耐心，才成就了一位家喻戶曉的大科學家，大發明家。嫦娥本月不在是神話，如果我們老師對學生多一份耐心，我想沙漠變成綠洲不在是夢想。

一位好老師不但要有愛心，還要有足夠的耐心。讓我們都做有愛心，有耐心的好老師吧!

教師師德主題演講稿範文5

“爲人師表”這個詞從我上學起到我成爲一名人民教師就認識了這個美麗而有內涵的詞。我成了爲人師者，也曾無數次地不斷理解這個詞的內涵，也曾努力地不斷以這個詞爲鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。說起教師的工作，真是感慨萬分。因此一個合格的教師，良好的師德師風並不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!在日常的教育教學工作中，師德需要培養，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養。在工作中我是這樣去做的：

一、擁有良好的師德師風，要有豐富的知識來武裝自己。

常言說：“要想給學生一滴水，你必須要有一桶水。”它比喻教師要想傳授給學生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。因此，多學習基本知識技能和課外知識，也成了師德師風建設的一部分。因爲隨着時代的深刻變化，學生的學習知識也不只是圍繞着單純的書本知識學習而學習，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨着時代的步伐在前進，只有教師自己本身不斷充電，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。

二、要帶好一個班集體，首先要發揮教師的表率作用。

教師往往是國小生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發展。因此，在工作中我率先示範，交給學生做人的道理，增強學生前進的動力。就現在我帶的一年級來說，學生年齡偏小，在家裏嬌生慣養，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎麼去關愛別人，自私的行爲很嚴重。有一次勞動課，學生們有的幹、有的玩。你說大家一起動手吧，有些人仍無動於衷。從那時起我天天和他們一起值日，邊幹邊支配他們怎麼做，做什麼，怎麼找活做，怎麼合作幹，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展。平時看到教室哪裏衛生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學生不好意思再打掃不淨;如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學生也不好意思遲到。

總之，在日常的教育教學工作中，在任何對學生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行爲示範，這種身體力行的做法也得到學生的首肯。

三、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現在全心全意爲學生服務。教育工作是艱苦和複雜的，教師必須要有責任感，勇挑重擔，樹立堅定的理想，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行爲。因此，在教育教學工作中，我們要做到一下幾點：

1、教師要愛崗敬業。

教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業，我總是以自己能成爲該職業中的一員而自豪。我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學上，把學生放在第一位，尊重每一個學生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧祕在於如何愛兒童。”作爲一名教育工作者，我們沒有權利不愛自己的學生。我們能爲取得成績的孩子感到高興，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手，更是生活中的知心朋友。

2、教師要尊重學生。

在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學生爲本”，關注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子纔是一件大事。”在教育中，只有尊重學生，才能教育學生。在學生心目中，具有愛心和具有知識的老是纔是“好老師”。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動，願意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。教師要對學生保持一顆摯誠的愛心。對待每一個孩子要儘量做到公平公正，不偏愛個別優秀生，也不歧視個別學困生，特別是去幫助一些自信不足的學生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。當然，在跟學生交朋友，相互關愛的同時，我想自己也應該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現象的發生，做到嚴字當頭，愛字包容。

3、教師要愛護學生

教師要有愛心，愛心是一種職業道德，是一種人格風範。我認爲沒有愛，教育就難於開展，任務就難於完成，效果就不理想。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數的瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”陶先生從側面教育我們不能冷落，岐視學生，應該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵他們。

師愛應該是一種無私的愛，無私在於師愛是不求回報的，我們應該憑着“帶着一顆心來，不銜半根草去。”的思想，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之後，我們都要一味地奉獻付出，決不可以把對學生的愛與個人的目的和利益聯繫起來。懂得關心學生、尊重學生，帶着一顆寬容的心對待他們。

4、教師要理解寬容學生。

有人說：“寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學生反對，讓他覺得你不是學習的權威而是學習的夥伴……”我還想說，寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解，學會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試着去理解學生吧!正像贊科夫所說：“當教師把每一個學生都理解爲他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人時候，這樣的理解纔有助於教師去熱愛兒童。”有了理解，你不會爲學生調皮搗蛋而光火;有了理解，你就不會爲學生辯解頂撞而發怒;有了理解，你就不會爲學生幼稚無知而生氣。你只要想想：學生還只是個孩子呢!你只要想想，我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地採取爲學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎?以後可得事先通知我，以免耽誤上課。”值日生低下了頭，爲自己的失職難過。學生忘帶作業了，我會不經意地問一聲：“早飯吃了嗎?”學生一愣，繼而會心一笑，他明白了作業是不應該忘記的。講臺上，我講興正濃，講臺下，一位學生睡意正酣，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭。“那是老師的催眠曲唱得太棒了!”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作爲從孩子走過來的大人，作爲教師，你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見，你也不必爲學生的過錯大動肝火、小題大作。善於愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啓發、去教育。這樣，學生即便做錯了事，也不必提心吊膽等着挨批;就算捱了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作爲新時期山區的人民教師，應該拋開功利觀念，要加強自身的師德師風修養，始終保持一顆甘願平凡的心，敬業、愛崗、愛生，甘願在平凡的崗位上做着平凡工作，去感動更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天!