談談尊重教師
尊重教師
每年的教師節,鋪天蓋地的尊師重教活動,使教師一下子成了令人羨慕的職業。作爲一名教育工作者,我們應該冷靜的思考自己,我做的究竟怎麼樣?我究竟哪些方面受人尊敬?筆者認爲,社會尊敬教師是基於幾方面的考慮。
尊重教師,就是尊重知識。很長一段時期,教師是知識分子的代表,在相當大的範圍內,尤其是農村地區,教師是知識的代表。所以作爲教師,一定要博覽羣書,博聞強記,對得起知識的擁有者這一偉大的稱謂。
尊重教師,就是尊重勞動。教師的巨大付出,主要是腦力和體力的同時付出,是許多職業所不能比擬的。他們職位不高,卻憂國憂民,他們無時無刻以自己勤勞的身影,踐行着“振興中華”教育者的光輝形象,無論遇到何種困難,無論獲得何種喜悅,都必須表現出高素質人羣的涵養。這是教師最累的地方。
尊重教師,就是尊重奉獻。付出與回報成正比,這是社會公認的酬勞觀。而老師教書育人的職業性質決定,在金錢和榮譽面前必須淡然處之。人們把教師比作蠟燭,比作太陽,實際上是給老師賦予了更多的責任,那就是隻講付出,不講回報,更不能斤斤計較。
尊重教師,就是尊重質量。質量是學校永恆的主題。教師是培養人的事業,與企業做工有天壤之別,企業允許實驗,允許失敗。而社會對教師的要求只有一個,那就是成功。每一個學生的不成功影響到學校僅僅是零點幾個百分點,但對於家庭就是百分之百的失敗,而這一學生卻是整個家庭振興的希望。所以不讓一個學生掉隊應成爲我們教育工作者的質量觀。
尊重教師,就是尊重創新。既要循規蹈矩,又要勇於創新是對教師的特殊要求。新課標和教材就是我們的規,社會的要求和家長的期望就是我們的矩,我們必須不折不扣的完成這個規定動作。而教育是創造性很強的一項工作,我們必須在教育理念、教學內容,教學方法,教育藝術,質量評價等多方面不斷創新,實現新突破,以適應新形勢的要求。很難相信一種模式教幾十年的教師能有立足之地。
尊重教師,就是尊重理想。學校是實現理想的場所。小至個人理想,家庭夢想,大到國家的希望,全部集中在我們的校園中。而教師是實現理想的上帝,教師的主要責任就是幫助學生放飛希望,實現他們的理想。
尊重教師,就是尊重團結。培養學生不是一兩個人的事情,是需要一個團隊上上下下、方方面面的密切配合和精誠團結,所以教師應該是善於團結的典範。對於挑撥離間,搬弄是非,陰奉陽違的人無論業務多麼精幹,成績多麼突出都不會得到應有的尊重。
尊敬的各位教師,這些你做到了嗎?如果回答是肯定的,我們一定會受到尊重。
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