中學學生髮展三年規劃

眉縣城關中學學生發展三年規劃

眉縣城關中學爲縣城第一中學，具有悠久的建校歷史，秉承“着眼未來，立足現實，學、思、做並重，爲每一位學生全面長遠發展服務”的辦學理念，培養了一批批優秀的人才，爲眉縣的教育事業做出了不朽的貢獻。而今正逢教育發展的大好機遇，我校將繼承前輩的優良傳統，堅持“以學生髮展爲重心”的素質教育理念，勵精圖治，培養出更多更優秀的新時代的接班人。城關中學現在爲初級中學，國中階段是一個人成長的重要階段，這就決定了這一時期教育工作的艱鉅性和複雜性。我校很快轉變觀念，立足現實，特制定了學生髮展三年規劃，紮實辦好基礎教育。

一、七年級學生德育培養目標：

做好中學德育工作的銜接，進行行爲規範教育，學習和學會遵守《中學生守則》、《中學生一日常規》和《中學生日常行爲規範》，初步建立良好班集體，形成良好的學風與班風，進行愛校教育、愛家教育、“五愛”教育和遵守社會公共道德教育，進行中華民族傳統美德和革命傳統教育，注重起始年段學生良好行爲習慣的養成教育。

 ㈠思想品德養成教育

⑴具有“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”的思想素質，具有民族自尊心、自信心和自豪感；

⑵初步樹立爲自己、爲家人、爲社會而讀書的學習目的；

⑶學習並繼承中華民族的傳統美德和革命傳統；

⑷相信科學，拒絕迷信。

㈡道德行爲養成教育

⑴ 培養自覺遵守社會公德的意識；

⑵ 培養自覺遵守《中學生守則》、《中學生一日常規》和《中學生日常行爲規範》的意識；

⑶ 初步養成講文明、講衛生、懂禮貌、守紀律，尊敬父母和長輩、尊敬老師，關心集體和他人，以爲集體和他人做好事爲榮的觀念；

⑷ 勤儉節約，尊重勞動，愛惜勞動成果；

⑸ 初步懂得責任和義務的內涵；

 ㈢個性心理品質和能力養成教育

⑴認識並初步形成良好的個性心理品質，如：活潑開朗、樂觀向上、積極進取、勇於創新；

⑵初步具有辨別是非、善惡、美醜的能力； 

⑶培養與同學友好相處，互相幫助、共同進步的良好品質；

⑷初步具有承受學習與生活上的挫折和壓力的心理準備； 

⑸ 初步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質觀念；

⑹ 初步具備自我管理和自主學習的能力。

㈣需要開展的主題班會有：

感恩父母、友情友誼、傳統美德及傳統節日文化教育、日常行爲規範教育、安全教育、社會公德教育、好習慣養成教育等。

七年級第一學期活動安排：

二、八年級學生德育培養目標：

鞏固七年級階段的德育成果，根據八年級學生的生理心理特點，開展青春期心理教育與引導，平穩地向青春期過渡，實現生理和心理的健康轉化，努力縮小差距，減小兩極分化；並注重品德意志、心理素質等綜合素質的教育。

 ㈠思想品德教育 

⑴ 進一步培養“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”的思想素質和民族自尊心、自信心和自豪感；

⑵具有初步的法制觀念和法律意識，知法、守法；

⑶樹立愛學校、愛家鄉的思想感情；

⑷相信科學，拒絕迷信和陳規陋習，初步具有科教興國意識；

⑸政治上積極要求上進，有要求加入團組織的意識。 

㈡道德行爲養成教育

⑴ 養成自覺遵守社會公德的意識與行爲習慣，繼續養成文明的行爲規範意識；

⑵具有自覺遵守《中學生守則》、《中學生一日常規》和《中學生日常行爲規範》的意識；

⑶具有集體榮譽感和助人爲樂的品質；

⑷珍惜時間和學習機會，努力學習，有正確的學習態度和較爲科學的學習方法；

⑸積極參與公益事業，做到心中有他人，學會養成先人後己的好品質。

 ㈢個性心理品質和能力養成教育

⑴ 青春期心理健康教育；

⑵養成與鞏固良好的個性心理品質；

⑶能夠正確地看待和評價自我和他人，具有初步的自我調控能力；  

⑷積極參與公益事業，做到心中有他人，學會養成先人後己的好品質。

⑸與異性交往有正確的態度； 

⑹形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質與觀念，正確理解父母親的關愛，消除家庭教育中的逆反心理。

㈣需要開展的主題班會有：

愛國教育、熱愛科學拒絕迷信、學憲法學法律教育、學會交友、學會寬容、暢想未來、集體與個人、自尊自愛自強自信、弘揚傳統文化等。

 三、九年級學生德育培養目標：

鞏固前兩年的德育成果，根據九年級學生的生理心理特點，以及面臨的畢業、升學壓力進行教育與引導，開展知法、懂法、守法教育，正確進行思想引導、學習方法指導和激勵教育，進一步進行正確人生觀、世界觀教育，培養合格的國中畢業生。 

㈠ 思想品德教育

⑴瞭解我國基本國情等社會主義的基本常識，瞭解黨的基本路線和方針政策；

⑵具有進一步的法律意識和法制觀念，懂法、守法、學會用法； 

⑶樹立主人翁意識和民族責任心、自豪感，立志“報效祖國”；  

⑷積極要求上進，爭取加入團組織，做一名合格的共青團員的意識。 

㈡ 道德行爲教育

⑴繼續培養與鞏固自覺遵守社會公德與行爲習慣的意識，培養文明的行爲規範，“做一個社會的人”；

⑵能自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》；

⑶心中有他人和集體，能正確處理自我、他人與集體三者的關係；

⑷九年級的正確學習複習方法與良好的學習習慣的指導與教育； 

⑸有正確的人生觀和世界觀。

 ㈢個性心理品質和能力教育

⑴進一步養成健康、良好的個性心理品質； 

⑵ 具有較穩定健康的包括興趣、愛好、意志、情趣等內在性格；

⑶有樂觀向上、積極奮進、力爭上游的進取心和不懼困難、持之以恆、堅忍頑強的拼搏精神；

⑷進一步進行良好的品質養成教育和理智感、成人感、獨立意識的引導與教育；

⑸ “一顆紅心，多種準備”的思想教育。 

“合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於壘土；千里之行，始於足下。”教育在於打好根基，只要全校上下齊心協力，紮紮實實做好每一步，給每一位學生一個燦爛的前程，學校也會因此而更加輝煌榮耀。

㈢ 需要開展的主題班會有：

做守法公民、愛國主義教育、如何培養良好的個性心理品質、自由與規則、弘揚傳統文化、權利與義務、樹立正確的世界觀人生觀價值觀等。