學校新學年工作計劃

學校新學年工作計劃

一、工作思路

本學年的學校工作要以校園文化建設爲突破口，全面貫徹落實基礎教育課程改革和各級教育工作會議精神，全面推行素質教育。要堅持“安全至上，健康第一，育人爲本”的辦學理念和“尊重學生，相信學生，激勵學生，成就學生”的教育宗旨，突出情感、態度、價值觀的培養和教育。努力形成“不耽誤優秀生，不嫌棄學困生，不遷就縱容，不歧視放棄”的教育特色。要繼續堅持“抓作風，振奮精神；抓管理，落實常規；抓教研，突破瓶頸；抓改革，提高效率；抓配套，優化支持；抓協調，增聚合力”的工作措施，確保各級教育質量尤其是大學聯考質量的進一步提高和各項工作的全面、協調、可持續發展。

二、奮鬥目標

1.教學工作得到進一步加強，教學質量不斷提高。應屆生大學聯考各批次上線率和上線人數比2020年有一定幅度的提高，力爭進入全市同類中學前2位。高一、高二學業水平測試優良率和合格率在全市同類學校領先。

2.德育工作得到進一步加強，全員全面育人的要求得到較好落實。各學科課堂教學中的情感、態度、價值觀培養和結合教學內容特點的德育滲透落到實處，管理育人，教書育人，服務育人的育人意識得到進一步的強化。德、智、體、美全面發展，特色發展的教育質量觀進一步明確。“普通高中學生良好習慣之項目內容及養成方法途徑研究”取得階段性成果。

3.幹部職工思想作風整頓活動取得明顯成效，領導作風，教師教風和學生學風進一步優化，學校管理的效能更高，教和學的實效性更好。

4.新課程實驗持續推進，省級樣本校建設出成果，出經驗，“學習型課堂構建”課題研究順利通過省上的鑑定驗收，新課程理念深入人心，教法學法改革向縱深發展，學生綜合素質評價，綜合實踐和校本課程開設形成特色，走班教學的教學形式進一步完善。

5.學校文化建設提質擴容，宿舍、教室、餐廳、辦公室、校園、樓道及各類活動場所，班級、年級、學科組等各類羣體的文化氛圍更濃，文化特色更加明顯，教育感染功能更強。

6.制度建設得到進一步加強，各類規章制度再次提交教職工討論，廣泛徵求各方面意見，使之更加合理規範，羣衆公認度更高，效力更強。各類考覈從嚴從實，更加客觀、公正、準確。

7.評價改革持續推進，發展性學校、教師和學生評價體系不斷完善，評價的教育和促進功能得到更好的發揮。

8.後勤服務保障工作的水平得到提高，學生公寓樓管理，餐飲部管理，校園公物設施管理，校園秩序管理，校園綠化美化和衛生管理，交通安全管理等各項公共管理工作得到進一步加強。

三、工作措施

圍繞上述目標任務，我們應突出抓好以下幾方面的工作：

1.堅持教學爲主，突出抓好以大學聯考爲龍頭的各級教學質量建設。

一抓科任教師的教學投入，切實提高“備、講、練、考、評、輔”等各個環節的教學水平。要進一步加強對備課的管理，切實落實集體備課制度，加強對課標、教材、學生、教法和學法的研究，爲提高課堂教學效率做好準備。要繼續推廣實踐“五步兩段一體循環穿插”教學法，明確優質課堂的基本要素，以“五步”、“兩段”爲基本框架，在如何做到課內外一體化，如何確立循環週期，如何穿插其它步段等方面積極探索，努力構建豐富多彩的各具特色的高效課堂，要加強對課內外訓練的管理和研究，增強訓練的目的性和針對性，慎重佈置規定性課外作業，正確處理質和量的辯證關係，及時批閱督促，確保訓練的實效性。要有計劃的嚴密組織各類考試，從命題、組考、評卷、登分統計等各環節嚴把質量關，準確檢測學生的學業水平，同時能發揮考試應有的導向激勵作用，使考試成爲促進學生學習的一種重要方式。科任教師要進一步強化學生意識，切實落實晚自習下班制度，不遲到、不早退，按安排及時到學生中去，維持自習秩序，給學生做個別輔導，真正成爲學生學習的促進者。

二抓學生的學習投入，從學習態度、學習方法、學習習慣等方面加強指導，努力形成一種願學、愛學、會學的良好學風。要切實落實自主預習、自主梳理、合作探究、課堂檢測、鞏固練習、單元過關等學習常規，變革學生學習中普遍存在的他主性、被動性、受示性、單一性的學習狀態，使學生的學習成爲主體性、獨立性、能動性、體驗性、問題性、合作性的不斷生成、張揚、發展與提升的過程。要加強對學生“六大良好學習習慣”的培養，使絕大多數學生都具有閱讀自學的習慣，歸納總結的習慣，觀察思考的習慣，切磋琢磨的習慣，練後反思的習慣和積累糾錯的習慣。要努力幫助學生在學習上實現“五個轉變”。即在學習動機上實現“要我學”到“我要學”的轉變；在學習心態上實現由“被動”到“主動”的轉變；在學習方法上實現由“學會”到“會學”的轉變；在學習內容上實現由“封閉單一”到“開放多元”的轉變；在學習途徑上實現由“自學”到“互學”的轉變。

三抓教學雙方的配合，確保教學活動的整體效果。各級各科教學都要按新課程的理念準確把握教和學兩個方面的角色分工。作爲教師要把重點放在先知先會和如何設計教學、組織教學、督促學習和解疑答難等方面。要在如何發揮設計者、組織者、參與者、促進者等角色功能上動腦筋、下功夫、做文章。作爲學生要牢固樹立爲自己而學的思想，自覺落實各學科的學習要求，切實爲自己負責。要克服過去等待依賴老師的不良習慣，經常思考我該學什麼以及怎麼學等問題，真正爲自己的學習做主，爲自己的前程主動拼搏。要養成直接走進教材、自主學習、同學之間互相叮對督查，解決不了的疑難問題再請教老師的學習習慣，克服老師不講不學、不促不學，甚至促而不學、應付差事、自欺欺人等不良現象。總之，教師是導演，是教練，學生是演員，是運動員。教師要在如何導，如何教上下功夫，學生要在如何演，如何練上下功夫。

四抓教學交流，相互促進提高。教導處、教科處、各年級組、教研組和備課組要制定出系統的聽、評課計劃，組織科任教師相互聽課、評課，爲教學業務交流搭建廣闊的平臺。本期內領導班子成員聽課不少於30節，教研組長、年級組長和青年教師聽課不少於20節，其他教師聽課應不少於15節。各年級組，備課組要安排督促廣大教師充分利用學校的網絡資源，登錄“大學聯考資源網”等網站進行網上學習，切實把業務學習抓在手上。學校要定期購置教師研修圖書，爲教師的業務學習提供支持，要定期組織讀書報告會，新課程論壇等各種學術活動，要有計劃的選派教師外出學習培訓，邀請著名專家學者來校講學，擴大交流範圍。各班級、年級要採取行之有效的形式開展學法輔導、交流和研討活動，要引導廣大學生經常思考怎樣學習更有效的問題，爲學法交流搭建平臺，以促進廣大學生學習水平的提高，在學會知識的同時，形成“會學”的能力。

2.堅持育人爲本，努力形成齊抓共管的德育工作格局。

學校是育人的場所，育人是學校各項工作的最終目的和歸宿。如何做到教書育人，活動育人，管理育人，服務育人，環境育人，全程育人和全員育人，使德育工作形成強大的合力，是我們本學年改進和加強德育工作的主攻方向。

一是要堅持教書育人。課堂是學校教育的主陣地和主渠道，全體科任教師都要切實落實課堂教學的三維目標要求，在傳授知識，培養能力，開發智力的同時，不忘德育滲透，把情感、態度、價值觀的教育落到實處，進一步提高課堂教學的層次和水平。教書必育人，教師的一言一行都會對學生產生影響，各學科的教材內容都蘊含着一定的學科思想、文化和情感態度價值觀取向，如何通過教師的言行教育學生，如何挖掘教材中的德育素材教育學生，這應該是全體科任教師都要思考，研究和實踐的問題。

二是要堅持服務育人。各後勤教輔崗位的工作雖不是學校的中心工作，但工作人員的工作態度、工作情感、工作取向和工作效率都對學生的思想和行爲產生着很大的影響。全體後勤教輔人員要明確自己也是一名教育工作者，結合本職工作對學生實施有效地教育是義不容辭的職責。要注意克服懶、散、疲、混、浮等不符合職業要求的現象，強化育人意識，結合本職工作努力尋找教育機會，對學生實施有效的教育。

三是堅持管理育人。無規矩不成方圓，對學生的言行實施規範化的管理，進而形成良好的習慣，是養成教育的必由之路。學校政教處要進一步完善學生管理制度，爲各方面的學生管理提供標準和依據，要把表彰激勵和處理懲戒有機的結合起來，確保學生管理規範而有效。各班主任要對學生的思想言行全面負責，切實落實各項管理制度，經常督查學生的言行，促進良好班風的形成。全體科任教師在管好自己課堂的同時要嚴格落實自習下班制度，堅持到學生中去，履行管理職責。學生宿舍管理、校園學生管理、交通安全管理、自習秩序管理、學習習慣管理是學生管理的薄弱環節，本學年要切實加強。

四是堅持活動育人。學校有關處室要堅持組織好軍訓、義務植樹勞動、困難學生支助、節日慶典活動，讀書月、科技節、藝術節、體育節等全校性的大型活動，有計劃的對學生進行薰陶、激勵和感染。各年級組要積極籌劃有特色的年級活動，組織好週一的晨會，組織好階段性的年級活動，對學生實施有效教育。各班主任要按照自主、合作、參與、高效的原則精心設計好每週的班會，克服唱獨角戲，單純灌輸的不足，真正讓全體學生都參與進來，打開心扉，交流思想，發表感言，接受教育。

五是堅持環境育人。環境育人主要是創設一種良好的文化氛圍，使人受到薰陶感染。各班級要精心設計佈置好教室，創設一種催人奮進的學習環境，各班主任要思考制定班訓，給學生的學習、生活給予明確的導向，各班的學生幹部要組織學生討論確定班魂，使全體同學從靈魂深處形成合力。學校提倡各班嘗試譜寫班歌，設計班徽，製作班旗，用先進的文化統一學生的思想。政教處要對學生宿舍的環境佈置提出明確的要求，定期組織內務環境檢查評比，培育良好的宿舍文化。總務處要加強對校園衛生的檢查評比，確保校園乾淨整潔，要加強對校園設施和樓內水電設備的檢查維修，確保安全、正常使用。政教處要指導保衛股加強對校園人員和車輛的管理，確保校園寧靜安全。各行政、教學、教輔辦公室都要安排內務值班，對室內環境進行特色化的佈置，確保窗明几淨、環境優雅。辦公室和信息辦要加強對校園網的管理，及時更新學校網站內容，加強對外宣傳。

3.堅持改革創新，深入推進基礎教育課程改革。

課改的實質是改課，作爲省級實驗樣本校，我們要站在全省，甚至全國領先的角度去籌劃、設計、實施各年級、各學科的課程改革工作。要堅持音、體、美分項教學實踐不間斷，“五二一”教學法實驗不停步，研究性學習、社會實踐和社區服務求實效，學生綜合素質評價更規範，校本課程更全面的方向，深入推進課改實驗工作。

音、體、美分項教學要與“陽光體育”和“藝術校園”創建活動有機的結合起來，要組織好各個年級的課外活動，組織好早操和體育、藝術課，確保學生每天的活動時間不少於一小時。學校提倡學生自備音、體、美活動器材，以確保人人蔘與、強身健體、陶冶情操。要充分發揮班主任、音體美教師和學生幹部在體藝活動中的組織管理作用，確保活動充分而規範，安全而有趣。

“五二一”教學法實驗要在領會精神實質上下功夫，系統的整理、編印培訓資料，定期組織論壇，不斷地總結、修正、提升。要在如何操作上下功夫，系統的探索各年級、各學科、各章節最合理的循環週期和穿插方案，形成具有我校特色的教研成果。

研究性學習要在思路開拓、方法輔導、行動落實和結果呈現上下功夫，讓學生體驗、理解和應用探究問題的方法，培養其創新精神和實踐能力。

社會實踐活動要突出抓好高一軍訓，高二遠足植樹，校史館、**博物館、皇甫謐陵園參觀，城鄉學生生活交流體驗等大型活動，形成我校的特色。

社區服務要重點組織好學生在校期間的社會宣傳，助老濟困，義務勞動等活動和假期的特色性服務活動，做好活動資料的收集審覈，客觀評定學分。

學生綜合素質評價要突出其過程性和教育性，真正使評價的過程成爲學生認識自己、修正自己、發展自己的過程。《評價手冊》要規範使用，妥善保管。

建立學生成長記錄袋是實施學生自我評價、促進學生自主發展的好辦法，讓學生把一些刻骨銘心的事件記錄下來，時常回味，做到警鐘長鳴、激勵永遠，終身難忘，對於修身、立德、明志是十分必要的，這是學校德育的一種很好的形式，政教處和各年級組，班主任應高度重視，使之形成特色。

校本課程的開發要積極運作，穩步推進，持之以恆。校本教材的編印要形成制度和規範，校本課程的開設要積極嘗試，規範管理，滿足學生，確保實效。

4.堅持後勤先行，全力保障教育教學工作所需。

後勤工作是學校工作的重要方面，要加強制度建設，明確崗位職責，嚴明績效考覈。要強化服務保障意識，增強預見性，提高實效性，確保學校各項工作安全、高效運行。本期的後勤服務工作要突出抓好以下幾個方面。

一是抓好收費管理，落實收費政策。既防止漏收，又防止超越紅線，既充分地利用政策又不違反政策。

二是抓好開支管理，提高資金使用效率。各項開支既要全面計劃、精打細算、厲行節約，又要保障供應，及時結算，集中辦大事，做到程序規範，公開透明，推動發展。

三是抓好公物管理，確保正常使用。尤其是校園的各種體育活動設施，實驗藝術器材，教室和辦公室的電教設備，樓內外的水電用具，要強化管理，規範使用，定期檢查，及時維修。要嚴禁因違章違規操作而損壞公共設施，凡因人爲因素而造成的損壞，要從嚴從重賠償，以保證絕大多數人的利益。

四是抓好餐廳宿舍管理。師生餐廳要嚴格實行刷卡制管理，杜絕現金交易，確保衛生安全。要自覺排隊打飯，保持良好的就餐秩序。要建立原材料購物臺帳，加強操作間衛生管理，確保食品安全。要堅持對餐具徹底消毒，防止傳染病流行。要加強成本覈算，控制飯菜價格，爲師生提供優惠服務。學生宿舍要加強就寢秩序管理，嚴防追逐打鬧，高聲喧譁，要做到說話輕、走路輕、關門輕，共同營造安靜的住宿環境。下自習後要抓緊時間辦理各種事務，熄燈鈴響後一律上牀休息。要加強安全管理，妥善保管鑰匙，嚴防丟失財物。要堅持及時打掃衛生，確保室內乾淨整潔。

五是抓好校園衛生管理。各班級都要及時徹底的打掃好環境區域的衛生，值周教師要加強檢查考覈。全體師生都要樹立強烈的環境保護意識，養成良好的衛生習慣，不亂扔果皮、紙屑、塑料袋、飲料瓶等雜物。凡用過的廢棄物都要隨身攜帶到教室、辦公室的垃圾箱中集中處理或扔到垃圾倉中。衛生面貌是一個單位的形象，是一個羣體素質的直接反映，希望全體師生都能自尊自愛，做好這些很容易做到的小事，共同營造乾淨整潔的學習工作環境。

5.堅持思想領先，認真開展思想作風整頓活動。

思想是行動的指南，是推進工作的精神保障。只有解決好了思想問題，學校的各項工作才能健康有序的發展。因此，在本學期，我們要結合縣教育局安排的教育系統幹部思想作風整頓活動，全力解決好我校教職工中存在的各類問題，進一步統一思想，提高認識，轉變作風，推動**一中教育事業的全面發展。

在工作目標上，一是全體教職工要從思想深處解決輕視教育，渾天度日，作風漂浮，心高氣傲，好高騖遠的問題；二是要從制度層面解決管理不到位，責任不明確，獎罰不分明，對教職工的約束力和激勵性不強的問題；三是要從行動的層面解決影響教育系統形象，敷衍工作，對提高教育質量的過程落實不力的問題，從而從根本上解決縣局領導指出的“節奏慢、態度差、紀律散、認識淺、作風浮、行爲懶、生活庸、思想怨、形象差、管理亂”等十個方面的突出問題。

在工作方法上，結合張局長在全縣教育教學工作會上的講話，以解決問題、推進工作爲重，把握重點，掌握實質，制定整改和解決的方案，克服在領導班子和教職工中存在的自以爲是、求穩怕變的懶惰思想，糾正一切有悖於教育宗旨的行爲。

在工作效果上，創實績、求實效，是搞好思想作風整頓的關鍵。我們必須緊緊抓住一個“實”字，出實招，講實效。各年級黨支部、各年級組、教研組在開展思想作風大整頓中，要按照縣教育局的要求，邊學、邊查、邊整、邊改、邊落實。對發現的問題，立即制定整改方案。各年級組、黨支部要做好思想作風整頓活動的組織、實施和檢查，使整頓活動的每一個環節、每一項內容都紮紮實實，有所收穫。

學校的思想作風整頓必須做到“四個結合”。

（1）作風整頓要與整章建制，規範管理相結合。

學校要在作風整頓活動中進一步建立健全教學常規管理制度。要按照管理方式由粗放、經驗型管理向科學、精細化管理轉變的原則，修訂完善各類制度。一是細化教學過程及教育研究管理和考評制度；二是健全師德量化考覈評價制度；三是繼續探索完善教師、學生髮展性評價體系；四是修訂班子、後勤、教輔人員考覈評價制度；五是優化學校安全保障體系；六是健全校本培訓和教研製度；七是健全工作紀律考覈制度。

我們要通過開展作風整頓活動，整章建制，提高管理效益，推動各方面工作的落實，要把制度建設與課程改革和提高教學質量結合起來，堅持制度約束、從嚴治校的方略，努力構建和諧、平安、文明的校園，促進學生全面發展，不斷提高教育教學質量。

（2）作風整頓活動要與新課程改革、校園文化建設相結合。

新課程實施一年來，我們取得了一定的成績，但是在教育教學工作中仍然存在一些思想不解放，觀念更新慢、工作效率低的問題。我們要通過此次作風整頓活動，進一步轉變思想觀念，形成改革共識，從每一位教職工做起，從現在做起，更新思想觀念，參與新課程改革。一要克服因循守舊、固步自封的思想觀念，二要克服怨天尤人，消極畏難的思想觀念，三要克服妄自尊大，狹隘封閉的思想觀念，四要克服甘於平庸，不思進取的思想觀念。使全校上下進一步認清形勢，珍惜自己的工作崗位，不斷推進新課程改革，提升教育教學質量。在教職工中形成團結合作、廉潔自律、高效認真、潛心教育事業，富有奉獻精神的校園隱性文化。

（3）作風整頓要與大學聯考備考相結合。

教育質量是學校的生命線，大學聯考質量是衡量教育質量的重要依據。在本年度的大學聯考中，我們雖然取得了一定的成績，但與兄弟學校相比，與人民羣衆的期望值相比，還有一定差距。新學年伊始，大學聯考備考即進入第一階段。我們要繼續發揮高三年級組黨支部黨員示範崗的模範帶頭作用，狠抓質量建設，堅持相信、尊重、激勵學生的理念必不可少；堅持講團結、能吃苦、能戰鬥的團隊必不可少；堅持科學、合理、高效的備考策略必不可少。做好複習計劃，打好基礎，落實名生培養計劃，關注每一階段的考試信息，精誠團結，齊心協力，爲2020年大學聯考質量再創新輝煌奠定堅實的基礎。