國小語文組2020秋計劃總結
一、指導思想
國小語文教研組工作計劃
以課程改革爲中心,以提升教師教學能力爲抓手,以提高教學質量爲目標,以“一切爲了孩子的發展”爲所有工作的落腳點,遵循《國小語文新課程標準》,深化課堂教學改革,全面推進素質教育,進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養,從而全面提高中年級語文教育質量。
二、工作思路
本學期教研組工作將本着倡簡、務本、求實、有度的工作作風,按照教導處工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討,依託學生活動,結合校情、學情,營造大語文教育氛圍,着力提高我校語文教研水平。對待教研活動,提倡人人蔘與,相互提高,深入開展,並做到有目標,有準備,重過程,有收穫。
三、工作重點及主要措施
(一)立足課堂教學研究,提高語文教學質量
1、進一步強化理論學習,使新課程新理念內化爲教師的教學理念,實施於整個教學過程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜誌、報刊等學習教科研理論,強化教科研方法和技能,不斷提升教師的理論修養。
2、每位教師要深入學習、研討新課標中年段的要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導自己的教學工作,提高教學質量。
3、組織老師開展教材解讀活動,就本冊教材閱讀教學、習作教學等內容的教學要求、目標、做法統一思想,制訂計劃,紮實推進。
4、積極開展各年級的集體備課,在自己獨立思考的前提下,資源共享,使每個人對教材有跟好的把握,提高課堂實效。
5、認真寫好教學反思,及時記錄課堂中的點滴體會。積極撰寫教育教學隨筆和論文並投稿,期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例剖析。
(二)立足語文教師隊伍建設,提高教師業務水平
1、備好課,上好課,切實提高教學效率
堅持每週一次的集體備課,達成共識,縮小老師的教學差異,避免出現教學失誤,以更好保證課堂教學的有效性。
2、積極推進“教學結對”活動,加強交流。
組內成員進行“互幫互助”結對,教師間要互相聽課、評課,以取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力。
加強教研組集體備課與評課的力度。上好教研課,做到人人蔘與評課,及時自我反思,從中提高教學認識、教學能力、教學水平。
3、輕負擔,高質量,嚴把作業關
嚴格執行省減負規定,控制作業量,確保學生的活動時間。遵循基礎與適度拓展並重的原則精選作業,增強作業的實踐性與開放性,做到精、活、實,提高學生學習成績,培養學生的創新精神與實踐能力。進一步重視寫字教學,讓“提筆既練字”深入人心,讓每位學生會寫漢字,能寫好漢字。
(三)立足課題研究,提高課題研究的質量。
認真抓好組內課題“提高國小中年級語文課堂實效性的研究”,教師應在平時圍繞課題認真蒐集、整理並學習理論和實踐資料,在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐,同時不斷反思,總結經驗教訓,爭取寫出高質量的課題論文,爭取在下學期順利結題。
四、工作安排
9月份
第二週:解讀本冊教材,制訂教學計劃
第四周:“提高國小中年級語文課堂實效性的研究”研討
第八週:教學研討課
第十週:研討課評課交流
第十二週:有關課題的理論學習
第十四周:研討課
第十六週:研討課討論交流
第十八週:“提高國小中年級語文課堂實效性的研究”研討
第二十週:期末總結交流
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