第一學期教研室工作計劃(精選多篇)

第一篇：第一學期教研室工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想爲指導，以《基礎教育課程改革綱要》爲指南，認真貫徹上級有關實施素質教育的精神，按照學校工作思路和目標要求，立足於課堂教學，結合現代教育技術，堅持教研教改爲基礎，抓好過程管理，發揮好教研的先導作用，深入開展教學科研活動，不斷提高教師的教育教學技能，走“教研興教”、“教研興校”之路，努力開創我校教研工作的良好局面，促進教育教學質量的提高。

二、工作目標

1、做好學科教學與信息技術相結合的研究探索工作，整合學校教育資源，轉變教育觀念，拓寬教學輔助手段，提高課堂教學效果和教師的教學能力。

2、做好課改的準備、指導和服務工作，爲教師們的課改工作提供條件。

3、做好已申報課題的研究、相關材料蒐集、整理工作和結題參評的準備工作。

4、抓好常規教研工作的督查和管理，主要做好教師教案的審籤和檢查工作

三、組織措施

（一）加強對全校教研工作的督查和管理。

主任：張敏

教研員：楚開勝、何舟平、陳青蘭、常登俊、許宏魁（兼）、陳正虎（兼）、劉昭（兼）、吳天樞（兼）、李海（兼）、何勝山（兼）、

（二）進一步加強理論學習，增強教師隊伍的教研教改意識。

（三）在校內組織中青年教師教學比武活動，開展說課活動，提高教師的教學能力。

（四）組織課題成員對已申報課題進行討論，並組織實施。

（五）選學科骨幹教師外出參加業務學習培訓，交流觀摩和各種教學競賽。

（六）給教研室添購電腦、打印機等與教研密切相關的設備。

（七）進一步落實常規要求，促進教研工作。

（八）激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比，切實加強教師理論和實踐的整合。鼓勵教師總結教學經驗，要求每位教師每學期寫出至少一篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，並積極向各級報刊雜誌推薦。

四、主要活動活動安排

1．各教研組制訂教研計劃。

2．做好課題組研究實施工作。

3．組織教師學習研討《新課程標準》。

4．做好教研常規工作的檢查與督促。

5、組織中青年教師教學競賽。

6、組織個別年級部分學科抽考工作。

7、組織部分年級學科說課。

8、組織部分老師做好期中、期末考試試卷的組織工作。

9、組織青年教師的說教工作。

10、撰寫教研工作總結。

五、教研員分工

張敏負責國小科學，社會，音樂，美術、體育等學科的教案的檢查和申籤工作。

常登俊負責國小語文等學科教案的檢查和申籤工作。

劉昭負責國小數學學科的教案的檢查和申籤工作。

楚開勝負責中學政，史、地等學科的教案的檢查和申籤工作。

何舟平負責中學語文學科的教案的檢查和申籤工作。

陳青蘭負責中學音、體、美、信息技術等學科的教案的檢查和申籤工作。

陳正虎負責中學數學學科的教案的檢查和申籤工作。

許宏魁負責中國小英語學科的教案的檢查和申籤工作。

姚尚仁負責中學理化學科的教案的檢查和申籤工作。

第二篇：第一學期教研室工作計劃

國小2014~2014學年度

第一學期教研室工作計劃

一、指導思想：

以科學發展觀爲指導、以提高教育教學質量爲核心，堅持“以人爲本”的人才理念，以提高教師專業技能和提升師德素養爲導向，進一步深化課改理念，強化教學研究工作。堅持以課題爲龍頭，以活動爲載體，以課堂爲核心，努力做到科研管理科學化、科研組織網絡化、科研資料信息化、課題管理規範化、課題研究全員化、科研隊伍層次化，使教科研工作更有針對性、實效性和創新性，不斷完善“以校爲本、網絡支持、研討一體”的體制，提高教研隊伍素質，提高服務質量和教研效益，抓實課堂教學常規管理，全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，開創我校教研工作新局面。

二、工作目標：

1.進一步調動學校教師的教科研積極性，營造濃厚的教科研學術氛圍，建立學科交叉、隊伍整合、資源共享的教科研體系，完善課題管理制度、學校成果評審制度、科研與教學相結合制度，創新科研的激勵機制，提高教師的 - 1 -

教科研水平。

2.繼續加強青年教師專業成長機制的研究，引領青年教師快速成長。

3.充分整合教研、科研的優勢資源，提高教育科研成果的層次。

4. 繼續做好各級課題的研究工作，重點做好課題研究的經驗總結工作。

三、主要工作：

1．堅持“深入、研究、總結、提高”的工作思路，切實探索紮實有效地教研平臺，充分發揮教研的作用，引導教師的同步教研活動走向深入，創設平等、開放的教研機制，推動教研工作的重心下移，形成自上而下與自下而上的雙向互動的校本教研新模式。

2．建立和完善校本教研製度。一是以校爲本，立足校情，落實校本教研機制，如制定校本教研方案，履行校本教研活動的義務等。二是打破原有年級、學科組的佈局及教研活動內容和形式，以“課堂觀察——教學反思——同伴交流”活動的落實，加強校本課程的開發與實踐，靈活適用地將教研重點指向同伴合作，課堂研究，以課例爲

載體，搞好案例教研，構建具有學校特色的教研新模式。

3．發揮網絡平臺對校本教研的促進作用。引導教師通過學科教學博客和學校qq羣、區域網，引領和指導學科教學教研工作，構建上下聯動的網絡教研平臺，及時上傳教研信息，廣泛徵集教學案例、教學經驗、試題等，積極發現、總結、推廣教師的教學改革成果，激勵廣大教師積極參與網絡教研，實現教學資源共享；從而通過網絡教研平臺引領課程改革，尋找同伴間的教研支持，使網絡教研逐漸成爲教師提高專業水平的橋樑。

4.圍繞課堂教學改革新理念，落實學科課程標準，全面推廣參與式的教學模式，提倡寫導學案。以調整教與學的關係和課堂教學結構爲基礎，以多維學習目標爲核心，實施目標導學；以課堂的“參與率、互動率、教育的關注率、當堂目標達標率”“四率”評價爲關鍵，實現重“導教”向重“導學”轉變。

5.切實加強備課、上(更多內容請訪問首頁：)課、作業、檢測四個基本教學環節的常規管理和質量檢測工作管理。要引導教師用“心”備課，把精力放在鑽研教材和教學研究上；提倡“備教一致，以學定教”，引導教師精講精練，合理減輕學生課業

的過重負擔；建立課堂教學效果當堂檢測機制，對教學效果的“常態情況”進行當堂檢測。

總之，本期我們將高標準，嚴要求，自我加壓，奮發進取，力爭以最佳的工作狀態，圓滿完成各項任務，不斷開拓工作新思路，打造發展新局面，促使我校教育教學質量再上一個新臺階

四、具體活動安排：

八、九月份：

1．制定教研室工作計劃；

2．新課程教學研討（班子成員聽、評課起動）；

3．學習貫徹全縣年度教育工作會議精神；

4．校本研訓（一）

5、各級教研課題實施情況調研；

十月份：

1．各級學生課業負擔情況調查；

2．校本研訓（二）

3．各科教案、作業檢查通報；

4．課堂教學研討

5．會考質量檢測；

十一月份：

1．會考質量分析；

2．課堂教學研討：薄弱學科教學工作研討；

3．各科教案、作業抽查；

4. 校本研訓（三）

十二月份：

1．課堂教學研討：

2．六年級三科質量檢測；

3．各級教研課題階段性成果交流研討；

4．各科教案、作業檢查通報；

元月份：

1.期末複習工作安排，教學常規工作檢查考覈；

2.期末考試；

3.教研室工作總結。

第三篇：13-14年第一學期教研室工作計劃

克孜勒希力克鄉牧校2014-2014第一學期

教研活動計劃及安排

一、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”爲帶動，以課改爲動力，以創新爲核心，質量爲中心，服務爲宗旨，管理爲保證，提高爲重點，以加強教師隊伍建設爲關鍵，使教育科研成爲提高教育教學質量的新的生長點，成爲提升教師素質的新的支撐點，建立健全遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育爲目的，以現代教育理論爲指導，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規範教研活動；

2、着眼教師專業成長，培養教研骨幹；

3、依託遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓課改實施過程，豐富教研內容；

5、開展好聯片教研，互相取長補短。

三、校本教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動爲基本形式，圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，鼓勵教師大膽各抒己見，促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑爲研究內容，確立一個教研主題進行研究，本組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本教研分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓爲主，另外還採用教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本年度我校校本培訓以三個方面爲工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決於教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，纔能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求爲：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文，教學

反思；“評”即學校採取檢查、督導、考覈等措施，及時總結，保證理論學習真實有效。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強課堂板書工整，教案書寫規範。檢查做好記錄，作爲教師年度考覈的一個重要依據。

充分利用多媒體教學，遠程教育進行課堂教學，利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其爲課堂教學服務。根據區教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人蔘與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地爲教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。

（二）課題研究講實效、出成果

本學期本校準備深入開展升本課堂，加大課題教學研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教研組要加強生本課堂的探索和實踐，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦生本課堂的講座，提高課堂效率。注意資料的積累整理，並不斷總結經驗，互相取長補短。

2、課題研究講求實效性， 加強對各課題的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教研組主要負責人要積極有效地帶領教師進行教學方式和學習方法研究。組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的組內備課，大組教研交流，實踐中反思活動,把生本課堂教學開展的轟轟烈烈，紮實有效。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基於校本，基於實踐，研究的重點要放在教師教學行爲的轉變上。

1、本學期的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題爲重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，並注意資源共享，使每位教師確有收穫。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，藉助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極採取走出去，請進來的方式，與各教師的力量結合起來，加強教師間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（四）開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校 課程資源開發校本課程，準備開發國小語文《古詩文背誦與朗讀》。

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨幹教師讀一本教育專著）；積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比，寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。寫好每堂課教後反思，仍然堅持每月上交一篇教學反思。

5、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

富蘊縣克孜勒希力克鄉牧校

2014年8月21日

第四篇：2014-2014第一學期教研室工作計劃

2014—2014學年第一學期外語系《專業英語教研室》教研工作計劃

新的學期，新的起點，新的期待。在新的學期裏，專業英語教研室在總結上學期工作的基礎上，結合本系工作的總體部署，圍繞一箇中心（以順利推進申學評估建設和迎評工作爲中心）；突出一個重點（以提高課堂教學質量爲重點）；抓住兩個根本（以提高學生的英語綜合運用能力爲根本、以提高師資隊伍素質爲根本），不斷優化課堂教學結構，提高課堂教學實效；促進學科教學的可持續發展。

一、以“申學迎評”爲契機，紮實推進教研工作

本教研室要配合各系，各部門完成各項工作和任務。紮實做好教學評估中的每一項工作。如對各項教學環節所需要的材料等，要認真對待，做到一絲不苟。每一位教師都要參與並給予重視，做到從每一個人做起，把這件事做好。準備材料中不出現漏項、失誤現象，爲更好的迎接下半年的評估工作做出我們應有的努力，爭取交出一份圓滿的答卷。

二、認真學習教育理論，努力提高教研水平

1、增強理論學習實效。理論學習必須與教學實踐相結合，要結合教學中出現的問題，結合教學與反思，結合課題研究，學習相關的教學理論，以求更好地指導和服務於教學實踐。因此，本學期要繼續組織本組英語教師認真學習，特別是加強小組成員間的相互學習，相互討論。做到每兩週一次小講座，每月一次大講座。

2、加強課題申報，組織教師積極撰寫教育教學論。課題研究反映了一個教研組的教科研水平，教師的教科研的能力。因此，本學期我組教師將圍繞教學過程中出現的重點難點問題，確立研究專題，分解職責。重點針對如何把教學理論與課堂教學活動緊密結合，創建課堂教學的新模式，使英語課題的研究向縱深發展。教研組需保證每年有2-3個課題可以做；保證每個教師每年發表1-2篇論文。新學期的科研工作重點是要組織全組教師圍繞新課題，立足於課堂教學實踐，認真開展教學研究，撰寫教學論文。

三、深化課堂教學研究，提高課堂教學效益

1、要加強校本教研活動的計劃性和針對性，要求每次教研活動均要針對教學中的重點問題和難點確立研究專題，圍繞研究專題組織學習和研討，並動員教師圍繞專題進行教學反思和論文撰寫其次，要改變集體備課的分工方式，我們提倡要根據教師的特長進行課型專題分工，提倡新老搭配，層層把關最後，做好新課程實施以來的回顧和總結工作，針對新課程實施中存在的問題，提出改進措施，使教師的理念和行爲得到和諧統一。

2、繼續組織集體備課活動，搞好本組成員之間的分工和合作，做好優質資源的交流和分享，提高教研活動的質量。充分發揮備課組長的作用，採用“合—分—合”的集體備課程序，切實提高集體備課的質量。爲此，本組將有計劃地組織集體備課活動，促使本教研活動的有效開展。

四、做好青年教師的傳幫帶，提高青年教師業務素質

1、組織教師上好公開課和示範課，學習和體驗不同的教學方式和學習方式。要求每位參與聽課的教師要積極參與評課。聽評課例可以是學校的教研課例、優質的錄像課例等。每位老師的聽課次數不得低於8次。組織聽課評課活動，實現以老帶新，互相促進，共同進步。

2、做好教研室同事之間的傳幫帶工作，充分發揮組內中老年教師的帶頭作用。要求他們向青年教師公開自己的課，並指導青年教師教學工作，注重對青年教師的培養，要求每週多聽課，多交流，多爭取其他老師的指導，並積極參加校內外各項教學活動，室內工作爭着做，不斷鍛鍊自己，提高自己。本學期我們教研室將繼續發揚和諧、分享的工作作風，充分發揮集體的力量，堅持集體聽評課，認真組織好教研室內的公開課和青年教師彙報課，提升我們教研室內教師的整體綜合素質，努力保持好我們教研室良好的教研氛圍。

五、營造濃厚學習氛圍，創設學習型教研室

本學期，加強教研室內的文化建設作爲我們的工作重點之一，結合本系倡導的“讀書工程”，深入開展讀書活動。利用好有限的報刊雜誌，增加文化底蘊，形成濃厚的學習氛圍與學術氛圍，讓讀書成爲我們的一種生活方式，讓書籍、報紙成爲專業成長和進步的階梯。

六．加強對第二課堂的指導，激發學生英語學習潛能

1、搞好第二課堂，使其不流於形式，充分發揮其課堂延伸之效果，本學期我們將組織英語朗讀比賽，寫作比賽，演講比賽，教師技能比賽等，旨在通過這些活動，激發學生學習英語的潛能，促進各學科之間的課堂教學。

2、想方設法創設語言情景，充分發揮英語角的作用。促使學生做到在練習中學英語，在使用中學英語，在活動中學英語，加強朗讀及閱讀訓練，培養語感，

增強文化意識，儘可能讓學生學到道地的英語，爲培養實用的外語人才作貢獻。

總之，在新的一學期裏，專業英語教研組要團結努力，共同奮鬥，一如既往地認真紮實地做好各項教學工作，營造濃厚的教科研氛圍，創設鮮明的教科研特色，使我們的教研組成爲充滿生機活力、蓬勃向上、奮力進取的集體。

七、具體活動安排如下：

1、期初教學常規檢查，規範教案的編寫和授課計劃的制定（1—3周）

2、進一步討論修訂“商務英語專業人才培養方案”，在學術委員會指導下，

更好地對本專業進行科學定位。（4—5周）

3、迎評促建開展教研活動：講課大比武。（6—7周）

4、進一步推進英語專業教師隊伍建設，每位教師主攻一門課程，拓展一門

課程。（8—9周）

5、積極籌備2014年校內精品課程，確立課程建設的核心作用。（10—11周）

6、本學期擬安排兩次知識性講座。（12—15）

7、積極推進課程教學改革：《商務英語閱讀》、《外貿函電與單證》。（16—17

周）

8、安排期末考試工作及期末教學檢查。（18—20周）

教研室主任簽字：系主任簽字：系( 部)

日期：日期：（蓋章）

第五篇：2014~2014學年度第一學期教研室工作計劃

2014~2014學年度第一學期生理、生化、病理教研室工作計劃

參照學院有關的文件精神，結合本教研室的實際，特制定本學期工作計劃如下：

一、教師之間開展互相聽課制度。教研室各位教師除了要配合學院督察室、各系部進行的教學檢查及聽課外，還要開展互相聽課活動。意在互相學習，共同進步。

二、在學期開始，制定好生理、生化、病理學的教學計劃（包括理論教學和實踐教學），然後按照教學計劃保質保量的按時完成各系部所規定的教學任務。

三、理論課新教師與實訓教師一起做一些預示實驗。以便理論課新教師能儘快掌握、熟悉實驗的操作技能，給學生上好實驗課。

四、開展每月一次的教研活動。教研活動的內容：傳達學院、各系部、基礎部的有關文件、精神，探討教學、實驗過程中存在的一些問題並及時改進。結合各專業的特點，刪除一些用不着的理論知識，增加一些相關鏈接。

五、課程考試是教學的重要環節，爲了學生期末考試和考證複習有參考，本教研室要逐步建立試題庫。讓學生多做習題。這樣才能加強記憶、促進分析，擴大知識面，靈活運用所學的知識。

生理、生化、病理教研室

2014-8-26