國小科研室上學期科研工作計劃(精選多篇)
第一篇:國小科研室2014—2014年上學期科研工作計劃
一、指導思想:
圍繞“保平安、重養成、抓質量、師生同成長”的總體工作思路;堅持“科學發展觀”的辦學宗旨。圍繞全區“夯實發展基礎、聚合資源優勢、堅持精細管理、打造教育強區”的教育發展思路,堅持以解決課堂教學中的實際問題爲立足點、以教學理念與教學實踐有機結合爲着眼點、以有效轉變教師教學行爲和學生學習方式爲切入點、以研究創新,提高教學效率爲生長點,全面加強教學過程的管理和指導。積極開展教育教學研究,造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。以求實的精神,務實的態度,紮實的工作,全面推進素質教育,使學校教科研工作再上新臺階。
二、具體目標
1、抓好省級課題的研究工作。加強課題的研究工作和課題的管理工作。
2、構建學校以校爲本教研製度體系,全面推進校本教研,形成我校校本教研特色。
3、強化教師科研意識,使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。
4、加大課程改革力度,搞好校本課程的開發,力爭走在全區前列。
5、進一步實現教育科研的規範性管理,重視已有科研成果的鞏固、推廣和發展。
6、以重點課題的研究帶動科研工作的開展,確保各項實驗研究達到預期目標。
7、培養出一支政治方向明確、業務素質較高的專、兼、羣相結合的教育科(本站推薦:)研隊伍。
三、主要工作
(一)加強學習,參與研究,學以致用。
1、將教研、科研、教師教育三個方面整合起來,以省、市課題研究爲切入點,以教研組活動爲基礎,以提高教師教育水平爲目的,校本培訓繼續採取集中與分散相結合原則進行。
2、強調以自學爲主,立足於自省自察。本學期除了學校組織的校本培訓學習外,積極提倡教師自學,做不同層次的讀書交流,強調自學後的反思。
3、立足學以致用,讓教育科研的意識在行動中得到體現。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中,將成果運用於教學中,解決教學中實際的問題,並在實踐中檢驗完善。
(二)加強立項課題的過程性管理、指導,確保實驗達到預期目標。
1、召開各課題成員研究會,組織學習並修改方案,討論階段性研究計劃,以及相關的子課題,要求計劃有實效性、針對性、可操作性,充分發揮研究人員的主觀能動性。
2、按計劃有步驟地實施研究,切忌走過場。學校行政將加強指導和督促,聽取意見,協助解決研究中存在的問題。
3、適時聘請專家、領導指導課題的實施與研究,使課題研究有序、正規進行。
(三)把教育科研工作與師訓工作結合,強化參與科研的意識。
1、認真學習新課程改革的指導思想、主要內容和現實意義。積極推進課程改革,使新課程的思想和理念深入人心,並自覺應用於教學實踐活動中。
2、在各類課題實驗過程中,採取集中自學、專題培訓、經驗交流等形式,強調教育科研理論的學習和研究、實踐經驗的總結和交流。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。
(四)把教育科研工作與新課程改革緊密結合,認真實施課程改革計劃,積極探索校本課程的開發。
1、嚴格執行新的課程標準,積極探索新的教學方法。
2、進一步做好新課改思想指導下的課程評價工作,積極探索新課程的評價體系和評價手段。
(五)抓好科研常規工作,重視已有課題成果的實驗和研究。
1、重視常規科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。
2、重視已有科研成果的推廣和應用。及時運用到平時的教育教學之中。
(六)制定並認真落實課題研究的制度,保障課題研究的順利高效的進行。
1、加強對課題的指導,深入課堂、年級組和教研組,瞭解課題的進展情況,協調有關問題的解決。
2、召開課題學術研討會,徵求各方面的建議,集思廣益。
3、組織實驗課題彙報會,展示實驗階段性成果。
4、認真組織階段性驗收,並及時總結。
5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
6、實行課題組長負責制。課題的實施由課題組長負責。課題組長要制定好課題實施計劃,指導課題小組的成員展開研究工作,及時收集課題資料。有困難及時向學校科研室報告。
(七)以課題研究爲抓手,建立和完善學校教科研網絡,推進課程改革。
“人才出課題,課題出人才”。本學期將在原有的科研成果的基礎上,緊扣我校的課題的研究,讓大部分教師參與科研,使教師明確教學科研對個人成材和學校發展的重要意義,在課題研究的過程中,形成以校長室、教科室爲主導,教研組爲中介和橋樑,課題組爲主體的三級教科研網絡,加強課題研究的過程管理,有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作,把教科研工作落到實處。
(八)教育科研的常規工作:
1、搞好教育、教學、科研三位一體的研究。規範科研管理,建立章程制度。
2、加強學校科研骨幹隊伍的建設。使老師們掌握科研課題的選題、立項,具體實施的操作方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作,加強向外推出的力度。舉辦教師論文和教案的評優工作。
4、重視教師教學反思和教育敘事的撰寫及評選工作,促進學校校本教研深入開展,促進教師對自己的教育教學行爲進行剖析,培養反思型、研究型的教師隊伍。
四、逐月工作安排:
九月份:
1、制定並通過學校教育科研計劃。
2、制定並通過省課題的學期計劃。
3、組織全校教師參加以“構建有效課堂”爲主題的教學研討活動。
4、做好省學會論文的徵集工作
5、做好“成長記錄袋”的建立工作。
十月份:
1、做好市論文的徵集工作
2、組織全校教師參加以“構建充滿生命力的有效課堂”爲主題的教研組研討活動。
3、組織教師參加科研培訓。
十一月份:
1、組織學校課題中期階段成果彙報會。
2、針對“落實成長記錄袋”中的問題進行總結。
3、結合“家長開放日”進行家長評價的落實。
十二月份:
1、複習研討課展示.
2、開展優秀教案、優秀教育教學論文評選活動。
3、教師教科研學習筆記和教學反思、教育敘事的展示、交流。
一月份
1、整理一學期學校教育科研有關檔案。
2、完成科研工作總結和科研課題總結。
第二篇:科研室工作計劃
工作回顧:
上學年我校主要圍繞四大板塊來開展校本教研活動。具體內容是:教研組爲單位展示自我活動、“1+n”活動(九鎮學校之間、學校師徒間)、校際交流活動(農村學校和城市學校之間)、校級小課題牽動活動。在實施過程中暴露出一下問題:①教研組建設發展不平衡,個別教研活動形式主義嚴重②老師理論板塊差,沒有把學習當成需要。教而無研,“淺”,研而不“教”,“空”。必須加強理論學習。③根據教育均衡發展要求,學校自主造血機制的培育明顯感覺滯後,必須重視青年骨幹教師的培養。④校際交流活動中聽得多,借鑑內化吸收少。
本期科研室工作指導思想:
當前的課程改革將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓、學習,顯得比以往任何時候都更加重要,我們必須把學校構成一個學習型的組織,建立以校爲本的教研製度,紮紮實實地搞好校本培訓,探索一條新的教師專業發展之路,促進學校的可持續發展。根據學校教育科研工作總體計劃,教育科研工作的重點放在“校本教研”課題的研究上,立足教學實際,切實發揮教育科研的導向作用,真正實現科研興校,教研興教。
本期科研工作策略:
1、規範科呀管理,建彰立制,加強科研過程管理,積極實施校本課題研究,培養學校的科研力量。
2、配合學校理順校本教研層級制度,協調教導處管理教研組,備課組教研工作。協助學校校級領導,統一學校內部管理層對校本教研工作的認識程度,落實校長、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長校本教研工作制度、備課組(長)校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導處爲中心,層層負責,逐級推進,學校教學領導分工包乾教研組,參加教研組教研活動,提出指導性意見和建議。教研組長要抓好備課組長,定期給備課組長佈置工作任務,定期檢查,通過學校三級教研活動,對全校教師進行全方位、多層次培訓,重新構建教師的知識結構。
3.加強科研培訓,使大家逐漸熟悉中學科研工作開展的環節,減少大家對科研的神祕感。上學年學校以年級組、教研組、處室爲單位開展瞭解決我身邊的問題的小課題牽動活動,部份教師在實踐中得到鍛鍊,提高了科研水平。本學期我們將繼續開展小課題研究活動,使不同研究水平的教師都有機會參與教改科研的實踐,在實踐中有所領悟——嚐到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強調簡化步驟,重可操作性,強調以問題爲中心。教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續性,最終將問題上升爲課題。
科研室工作安排:
9月份:
1、 做好實驗績效考覈。
2、 召開教研組長會
3、制定好科研工作計劃。
4、作好上期問題調查,準備好校級課題的申報工作。
5、區級課題申報。
10月份:
1.開展優秀校本教研優秀團隊評比活動。
2.校級課題的正式申報工作
3.《開展城市農村等不同區域以校爲本校本教研模式研究》資料準備工作
11月份
1、 青年教師彙報課,教師幫扶活動
2、開展片區聯合校本教研活動。
12月份
1.加強教師現代化教學手段繼續教育培訓。
2、課題研究研討會。
3、佈置假期教育教學理論的學習
4、首屆教師教學案例評比活動。
陳家橋中學科研室
藍正國
第三篇:科研室工作計劃
爲了更好地在配合學校校園文化建設,貫徹和實施“科研興教”的戰略,充分發揮教育科研在教育改革發展中的促進、指導和服務作用,把教育科研工作作爲提高教師業務整體水平的途徑。根據我校科研工作實際,在認真總結去年工作的基礎上,制定本學期的科研工作計劃:
一、上學期工作的工作回顧
比較有成效的工作:教學督導機制的建立和實
施;全面實施集體備課,形成(分散—集中—分散---實施---作業反饋--反思---記錄整理—電子教案)老師基本接受集體備課這種基本形式;重新啓動了校級骨幹教師評選考覈機制;積極配合教導處召開教學工作例會;、配合學校各處室啓動教師評價研究;配合教導處基本完成了教學業務工作體系重建;提煉了區域聯合教研成果(332運行機制);創新了教研形式網絡博客羣的建立;啓動了教研組建設課題研究工作;開展了教師信息技術培訓。
突出的問題:
教師繼續教育缺乏可支配的時間;課題分工不夠清晰,主研人員各自準備不夠充分,教研組建設課題研究沒有展開進行階段總結會;學校教研文化建設塊工作開展阻力較大。教學重心下移可操作策略未進行梳理。
二、本期主要工作:以農村中學教研組建設爲主線,開展教研組建設的理論培訓(觀摩教研組建設的優秀做法)和課題實施指導。
三、本期具體工作:
1、召開課題階段總結會,整理階段研究成果,迎接進修學院課題過程督導。
2、校級小課題的申報、論證工作。
3、第二屆教學隨筆評比活動。
4、首屆教研組、備課組建設經驗交流會。
5、首屆教研組、備課組校本教研活動評比活動(集體備課、說課、上課、研課)
6、進一步梳理教學科研系列制度。
7、配合學校整理工作,開展教學督導和課題研究工作。
8、開展教師繼續教育和校本培訓工作。
具體工作實施計劃見月工作計劃明細表。
第四篇:國小2014—2014學年度上學期科研工作計劃
指導思想:
以區教育科研工作會議精神爲指針,以課題研究爲目標,貫徹落實市、區教育科研工作會議精神,圍繞全區的教育發展思路,繼續以“聚焦有效教學,構建生命課堂”爲工作主題,深入指導、研究,加強課題研究與管理,提高科研管理水平,以崗位練兵爲契機,努力提升科研隊伍整體素質,提高科研實踐能力,努力實現我校可持續發展。
重點工作:
一、加強課題研究與管理
二、加強科研隊伍建設
1、結合崗位練兵活動,繼續開展以課題推進爲依託的培訓工作,採取多種形式學習科研課題的相關理論、方法。本學期培訓內容將側重教師課題結題方面的培訓。
2、注重發揮骨幹輻射作用,尤其在學校“十一五”課題研究工作和課題小組中的作用。
3、通過培訓、研討、參觀課題研究先進學校等活動形式提高教師的科研能力與水平。
三、開展科研科普活動
1、做好校科研工作自檢,迎接區裏對我校科研工作的檢查評估。
2、根據需要召開科研工作會。
3、認真總結和推廣立項課題的經驗,及時高質量做好省、市學會科研成果和區學會的論文徵集工作。爭取得到區科研部指導,進一步提升研究成果的質量。
4、開展如何上好課題研究課的培訓及研討活動。
5、做好檔案收集、整理工作。
四、加強科研信息情報工作
1、利用網上科研工作室的作用、qq科研羣的信息傳播功能,推進學校科研工作進展。加強與上級部門的溝通與交流,及時得到指導。做好信息資料的收集、整理工作。
五、加強自身建設
結合新課改理念,注意利用一切理論學習和參與實踐的機會,提高教育科學研究和管理水平。拓展視野,提高總結和創新能力,滿足科研、指導、培訓工作需要。
第五篇:國小學年上學期教育科研工作計劃
王兆新村國小教育科研工作計劃
(xx年-2014學年上學期)
一、指導思想
本學期,我校的教科工作將在市、區教育局科研部、學校校長室的正確領導下,堅持以科學發展觀爲指導,圍繞教育科研發展與創新這一主題,堅持“七種意識”,突出“五個重點”,達到改進教學行爲、提高教學有效性的目的。本學期我們要組織廣大教師認真學習教育科研理論,鼓勵教師注重發現自己工作的問題,應用教育理論分析問題、解決問題,在工作實踐中不斷反思,讓反思成爲改進教學實踐的平臺。使學校教師的工作與教育科研融爲一體,求真務實,與時俱進,推動我校教育的改革與發展。
二、具體目標
1、以課堂觀察研究爲重點,加強有效教學,提高教育科研能力。
2、加強“十一五”各類課題的管理,強化學校主課題研究。
3、深化特色教育研究,促進學校校園文化建設特色的新突破。
4、進一步加強學校教育科研陣地建設。
三、主要措施
(一)以課堂觀察研究爲重點,加強有效教學,提高教育科研能力。
1.開展課堂觀察研究。學校要借鑑課堂觀察經驗,全面推進課堂觀察活動,通過課堂觀察改變教師的教學理念,改善我們的研究方式,促進“有效課堂”的形成。學校的各個教研組要在教導處的領導下選定課堂觀察切入點,全面啓動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識,個人自行確立觀察主題,並記錄在行動研究手冊中。
教育科研骨幹教師,及各教研組要圍繞“有效教學”這一主題,設計行之有效的小課題研究方案,在實際的教學工作中加強教學反思,形成典型個案,提高課堂教學的實效。
2.本學期我們繼續倡導教師以研究學生、教材、課堂、作業爲中心,在加強以課題研究形式爲載體進行教育科研的同時,致力於營造多種形式並存的科研態勢,每個教師都要在課堂教學中尋找自己教學中的課題,牢固樹立四種意識:科研文化意識、協作(團隊)意識、課題意識、精緻意識。做到讀書、實踐和寫作三者結合,選擇教育日記(教學反思)教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文(論著)五種作爲教育反思的載體,完成教科室編印的《行動研究》手冊。
(二)加強“十一五”各類課題的管理,強化學校主課題研究。
課題研究是教育科研的重要方式,我們要抓好“十一五”哈爾濱市級規劃課題課題實施工作。各個課題組要制定好本學期的課題實施計劃和課題研討活動的安排,並要吸引更多的教師加盟,在課題研究中廣泛運用行動研究法,體現教育科研的“草根性”特徵。在骨幹教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學習,開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動,期末要寫好與主課題相關的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳,積極發發動,主動吸納有志於主課題研究的人員,擴大研究隊伍。
(三)深化特色教育研究,促進學校校園文化建設特色的新突破。
(四)進一步加強學校教育科研陣地建設。
1、積極組織和發動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比,爭取更多的科研成果得到傳播。
2、要建設好學校網站“教育科研”主欄目,及時發佈學校教科研動態。
新村國小科研室
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