XXXX學年度小班第二學期班級工作計劃

XXXX學年度小班第二學期班級工作計劃

一、班級情況分析

1、班級概況：

本學期班級幼兒的人數沒有變化,仍然是男孩18人,女孩13人。半個多月在家的自由生活導致多數幼兒可能對在幼兒園裏的生活作息時間有點生疏，新學期開始，幼兒在入園時情緒愉快，只有個別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現象，不過在老師的安撫下很快進入狀態，我們在這學期的開學初還需加強對孩子們的常規及禮貌教育。本學期顧清心小朋友重新回到我們小二班，上學期由於生病原因來園時間比較短，希望能儘快適應幼兒園生活，儘快融入我們班集體。

優勢分析：

（1）學習活動認真專注，求知慾強

我班幼兒的好奇心強，遇到事情喜歡問爲什麼。特別是在集體教學活動，當老師向幼兒介紹一些新事物的時候，我班幼兒總能保持安靜，集中注意力。

（2）參與遊戲的積極性比較高

在幼兒園的一日活動中，幼兒能積極參加遊戲活動，有初步的角色意識。幼兒在遊戲的過程中能體現一些初步的交往情節，不僅僅侷限於某一個角色遊戲，各個區域的遊戲之間也有初步的交往和互動。

（3）運動能力比較強

幼兒能情緒愉悅地積極參加運動活動，在爬、跳、鑽等動作技能發展方面進步較大。能自主選擇自己喜歡的運動器械，對於球等運動小器械的一物多玩方面方式比較多樣。

大部分幼兒有一定的運動意識，並且在教師的引導下能運用器械充分活動自己的身體。運動中在保教人員的提醒下願意休息、脫衣、喝水。

弱項情況及形成因素分析：

（1）使用禮貌用語的意識比較薄弱

經過一學期的引導和培養，幼兒在早上入園時能主動和老師打招呼，碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高，並且在遇到其他班級的老師時在本班老師的提醒下也能積極打招呼。但本班孩子在入園和放學時不太能主動和保健醫生和保安叔叔打招呼。特別是在放學時急於找家長要卡，往往忽略排隊和打招呼。另外在日常交往活動中，使用“請”、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠。這些還需要老師進一步的引導，所以本學期我們要繼續加強幼兒文明禮貌方面的培養。

（2）能力發展差異大

上學期，發現我班幼兒語言能力個體差異很大，雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰，口齒也比較清楚，但是也有個別幼兒在活動中回答老師的問題時，語句比較簡短，有的幼兒口音也比較重。語言表達能力比較弱的這些幼兒平時開口表述的積極性不是很高，口音比較重的幼兒來自外地，有時候家庭成員之間溝通也是用自己的方言，而不是用普通話進行溝通。能力的差異還體現在幼兒的生活自理能力，部分幼兒能在午睡之後獨立穿衣但個別孩子任不能自己穿鞋子。並且在吃飯方面，大部分幼兒能自主就餐，並且就餐速度較快，但個別孩子人需要老師餵飯，並且有挑食現象。所以，在這學期的工作中，我們要有重點，分對象對幼兒進行引導，同時家園聯繫共同促進孩子能力的提高。

3、個別幼兒情況分析：

本學期將繼續加強特殊幼兒的護理工作，例如：牛姝雅小朋友、蔣明謙小朋友胃口好，每次就餐速度快，但由於自身偏肥胖，所以在午餐分飯時，注意少飯多湯。同時在戶外運動時，適量加強運動量。同時蔡景軒、胡志瑞、朱穎雯、周靖捷小朋友就餐習慣較差，就餐中容易出現挑食，不願自己吃飯的情況，老師在隨後的工作中加強對這幾位幼兒的關注。

4、家長情況：

我班的家長文化水平基本上都是專科以上，通過一學期對家長的熟悉和了解，發現大多數家長對於孩子的教育觀念方面也比較正確。而家長們對我們這個班級集體基本熟悉，對幼兒園的活動、班級情況比較瞭解，對孩子的發展體驗頗深。因此他們越來越支持我們教師的工作，使得我們進行的各種教育活動能順利開展。當然我們也看到，由於獨生子女對孩子難免出現溺愛的情況，如周靖捷家長面對孩子出現的問題總是替孩子辯解，不能從解決問題的角度和老師溝通。另外，由於工作原因不少父母對孩子的教育是心有餘而力不足，有的父母缺乏教養孩子的經驗，更需要我們教師拓寬家園聯繫的方法與渠道，深入做好家教指導工作，使各位家長積極發揮自身的教育作用。本學期，我們通過家訪、飛信、電話、班級網頁等多種渠道和途徑積極的和家長進行溝通，把孩子的在園情況跟家長及時做好反饋。讓家長能及時地瞭解孩子的發展，並且與老師達成共同的教育目標。

二、學期保教目標

1、能正確洗手、自己穿脫衣服、正確用餐及喝水。

2、培養幼兒語言能力，懂得遵守集體生活中的基本規則。

3、學習使用一些簡單的禮貌用語，會主動與老師同伴打招呼。

4、懂得愛護玩具及其他物品，嘗試學習整理玩具及物品。

5、會使用各種材料和器械活動身體，提高爬、走、跑等動作的協調性，獲得身體基本動作的發展。

6、能用普通話大膽表達自己的需求和想法，培養幼兒安靜傾聽故事，認真觀察畫面、翻閱圖書等初步閱讀能力

7、引導幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒遊戲的需要，培養幼兒思維的抽象性和變通性。

8、引導幼兒對音樂遊戲的興趣，引導其感受遊戲中節奏、旋律的顯著變化，並鼓勵其隨着節奏的變化變換動作。

9、引導幼兒嘗試使用各種材料和工具，運用畫、折、撕、粘等不同方法進行簡單裝飾，表現熟悉物體的粗略特徵，並作簡單想象，體驗美工活動的樂趣。

10、引導幼兒觀察周圍環境中的不同物品，並嘗試對其進行分類、對應、排序及發現其不同的差異。

三、本班專題研究：小班角色遊戲分享交流的有效性的探究

四、本學期幼兒自主遊戲期望目標：

1、幼兒能運用生活經驗，模仿、扮演角色。

2、幼兒在遊戲過程中能與同伴有一定的交往行爲。

3、幼兒能，喜歡和同伴一起做遊戲，學會分享、等待與輪流。

4、幼兒能初步學習整理物品，養成物歸原處的習慣。

5、在遊戲中，能有自己的想法，對玩法有自己的創新。

五、每月班級重點保教工作：

二月份：

1、制定班級計劃、開學典禮、開展元宵節活動

2、穩定幼兒情緒，幫助幼兒回憶班級的同學，認識幼兒園的各個功能室還有認識老師阿姨們。

3、利用兒歌、故事等形式，使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺等生活常規。

4、開展主題活動“我的幼兒園”和“好朋友”。

5、月末家長進課堂活動。

三月份：

1、全園幼兒慶“三八”節主題親子活

2、幼兒戶外運動活動評比交流。

3、開展主題活動: “白天和黑夜”。

4、月末家長進課堂活動。

四月份：

1、佈置主題環境，添置個別化

2、開展“小花園、雨天”系列主題活動

3、月末家長進課堂活動

4、開展安全周活動。

五月份：

1、佈置環境

2、安全周活動

3、開展主題活動: “動物的花花衣”和“熊的故事”。

4、月末家長進課堂活動。

六月份：

1、開展六一親子活動

2、佈置教師環境

3、開展主題活動:“夏天真熱啊”和“好玩的水”。

4、期末家長會。

5、家長月末進課堂

6、班級工作總結，學期工作總結。