“教學質量提高月”活動實驗方案
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學校開展“教學質量提高月”活動,現在存在的突出問題,概括起來就是做得不細,要求得不嚴,落得不實,堅持得不長久,因此成績不明顯。要解決這些問題,就必須落實我校“嚴、實、細、恆”的工作作風,突出做好以下幾方面工作:
1、課前展示內容要具體,提前告訴學生,每組後兩名學生上臺展示,展示的內容要不同。如:語文可以默寫“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,一個寫前句,一個寫後句,英語六個單詞,一個寫1、3、5,一個寫2、4、6。數學可以出兩道類似的題。展示不會做可以寫自己的名字,只要上臺答錯了加一分,答對了加兩分。每組找一名學生監督可以是組長。不展示的同學在下面寫,寫完了上交,組長批改或老師批改。學生批改後老師要驗收。
2、激勵學生學習,班級做一個簽到表,做爲小組PK活動用。如背六個單詞,背下來的就簽到看哪個組先完成簽到。
3、規範學生書寫從黑板、白板做起,打暗格8釐米方格。平時板書按格寫。但可靈活運用。
4、認真研究教材,明確具體的教學內容,結合學科實際,這節課讓學生學會什麼,
5、研究作業,不留幾遍的作業,會了可以不寫,不會寫十遍也不多。要留 機動作業,可寫可不寫的。
6、要注意新舊知識的銜接,特別是英語學着後面的要複習前面的。
7、自學指導和自學檢測同時展現給學生。也就是說自學什麼完成什麼同時告訴學生,可以印發學習提綱。
8、學生練習題要精心設計,有難度的題要刪減,可以組題、粘題。
9、英語備課要找朱主任研究,語文備課要和我研究。
10、不僅要規範學生書寫,還要規範學生說話習慣,站立、行走的習慣,培養學生的自信心。做到自信、自強、自律。不能只評價不規範。
杜朗中中學的課前展示歌:我自信,我最棒,聚焦點處來亮相;腰挺直,頭高昂,面帶微笑喜洋洋;嘴裏說,心中想,脫稿不再看師長;吐字清,聲洪亮,嗯啊口語別帶上;一握拳,一揮拳,肢體語言來幫忙;展示完,忙退讓,褒貶評價記心房。
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