教學質量提升實施方案

教學質量是立校之本,是學校的生命線。我校教學質量在廣大師生的共同努力下,雖一直居於東張孟鎮前列,但同全縣國小橫向比較還處於中下水平,同東張孟鎮人民羣衆日益增長的對優質教育的需求還有很大差距。爲了進一步抓管理,挖潛力,提質量,辦人民滿意的教育,現根據東張孟鎮教辦開展狠抓學校管理切實提高教學成績活動的要求,特制定本實施方案。

一、現狀分析

我校現有學生215人,教學班7個,最大班額46人,最小班額27人。在校生中約3%以上爲留守兒童,他們父母雙方或一方在外打工,家長監護不力,家庭教育滯後。共有在崗教師11人,其中50歲以上2人;30歲以下教師僅7人。綜合分析我校教學質量不高的重點原因是

1、教師年齡結構不合理、學歷層次偏低,教師基本素養和業務能力良莠不齊。個別教師敬業精神不夠,責任意識不強,不思進取,得過且過。

2、學生情況較複雜,學生個體差別較大,留守兒童較多,增大了學生管理的難度。

3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。

二、奮鬥目標

確保教學質量居東張孟鎮第一名,爭取在三年內教學質量居於全縣前列。

三、工作措施

提高教育教學質量是學校工作的中心任務,加強教學管理是提高教育教學質量的主要途徑。爲全面提高教育教學質量,我們打算從以下一些方面入手。

（一）、做好思想工作,搭建良好工作平臺

學校校長首先端正工作態度,理清工作思路。通過各種方式做好教師、學生、家長的思想工作,協調好各種關係,全力爲提高教育教學質量搭建良好的工作平臺。學校召開提高教育教學質量的專題研討會,與教師一起共同探討解決教學中存在的問題。班主任培養班教師,做好班級工作，深入各班級召開主題班會,與學生溝通,瞭解學生的思想狀況。各學科教師配合各班主任召開各班級家長會,向家長反映教育教學中存在的問題,爭取家長的全力配合。總而言之,我們要想方設法,從思想意識層面調動教育教學工作各個環節的積極因素，爲提質工作打好基礎。

（二）、堅持領導帶頭,發揮引領作用

教師隊伍是學校的旗幟,一支優秀的教師隊伍是帶領學校戰勝困難、取得成績、發展創新的主要保障。加強學校教師隊伍建設、充分發揮校長的模範帶頭作用對提升學校教學質量、維護學校長遠發展有着至關重要的作用。因此,學校校長要樹立以人爲本的理念,以創建品牌學校爲目標,加強自身思想文化修養,提高業務素質,在工作崗位上真抓實幹,爲他人做好表率,努力推動學校的發展跨越。

（三）、切實加強常規管理,向常規工作要效益

1.加強班級管理,做好班主任工作的監督與指導。繼續完善班級評比制度及班主任考覈制度,召開班主任工作研討會,解決班級工作中存在的實際問題。完善學生一日常規,細化對學生的要求,嚴格要求監控學生一天內的活動。爲培養學生良好的生活學習習慣奠定基礎。

2.認真做好教師備課工作的檢查監督。完善教師備課制度,明確備課要求。

3.加強對教師上課情況的監控與指導。學校領導深入課堂聽課瞭解教師的上課情況,並對教師的上課提出建議和意見,提出要求,跟蹤改正。另外,學校領導要對教師的上課情況全面檢査監督,做好記錄,反饋,要求改正的要進行跟蹤,限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴要求,勤檢查,抓落實。

4.認真檢查教師對學生作業的批改情況,教導處定期和不定期對學生作業進行例行檢查和抽査,對檢査情況進行記錄、反饋,對不按要求批閱的要跟蹤檢査,督促改正。

（四）、加強班主任隊伍建設,切實提高班主任工作實效

班級是學校教育的基本單位,班主任是這個基本單位的靈魂,貫徹教育方針的每一項工作,都離不開班主任的具體落實。一個好的班主任,必然帶出一個好的班級。一所學校,班主任整體素質高,必然取得教育教學的高質量。我校始終把班主任隊伍建設放在學校工作的重要位置,努力加強班主任隊伍建設,切實提高班主任工作實效

1.以師德建設爲核心,加強班主任隊伍的師德修養

2.健全和完善規章制度,着力抓好班主任工作的考覈評價和機制

3.以開展各類活動,促進班主任隊伍整體素質的提高。

(五)、制定教育教學工作目標,明確努力方向

參照鎮各年級三率目標,制定本校各年級三率目標,以本期期末考試學生成績爲基礎,在保證該年級三率目標的前提下,將目標落實到教師,具體落實到學生,制定學生各學科應達到的三率目標,記錄在案,一式兩份,學校教師各持一份,教師要以此目標在平時教學中爲各學生制定努力方向,學校要以此目標監控教師的教學以及對學生的輔導,並要以此目標作爲進行教師獎罰的依據。

(六)、建立健全激勵機制,調動教師學生的積極性

繼續完善教師考覈制度,獎勤罰懶,以制度管理人,促進教師積極工作。學校組織各種學生活動,豐富學生學校生活,調動學生興趣。