教育局黨委推行“四進”轉變工作作風

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**縣教育局強化措施轉變工作思路，本着“開門辦公、上門服務”的原則，加大教育改革力度，形成了“家長放心、人民滿意、百姓認可”的和諧局面，樹立了教育良好形象。

組織開展機關進基層活動。教育局要求機關工作人員常駐基層學校，提倡“指導、檢查、培訓、管理、規劃、安全”六下鄉，堅持對基層學校“面對面”指導、“手遞手”管理，全面瞭解情況，解決實際問題。在教學方面，指導各學校推行“高效課堂模式”，激發學生學習興趣，保證學生樂學、會學、學會，解決教學質量難題；在教育方面，指導各學校開展好豐富多彩的各類活動，激發教職工的凝聚力、戰鬥力、執行力，解決缺乏活力難題；在規劃方面，與鎮、鄉、村領導會面，共同爲當地教育出謀劃策，構建美好藍圖，解決教育投入難題；在督導方面，摸清學生底數，因地制宜提出合理化建議，提供保障措施，解決控輟保學難題；在安全方面，消除安全隱患，解決校舍安全難題；在服務方面，各校實行食堂、商店“零利潤”管理，教育局統一採買，降低成本，送貨上門，解決後勤保障難題。

組織開展校長進課堂活動。教育局要求各學校校長轉變思想觀念，改進工作方式，堅持把教學工作作爲學校的中心工作，把課堂教學作爲課程改革的主陣地，以“關注課堂教學，引領教師成長”爲目標，保證校長深入課堂，做到“能上課、會聽課、善評課”，強力提升校長的課改執行力和教學話語權。在活動目標上，要求校長了解課堂教學現狀，把握教育發展新規律、新方向、新理念，幫助教師提高課堂駕馭能力，積極引導教師運用高效課堂授課模式，大膽開展課堂教學改革，全面推進學校的教育教學質量的提升。在活動形式上要求校長“撲下身子”搞教育，按照“參與型備課—建議型導課—關注型聽課—幫助型評課—示範型講課”的工作流程走進課堂，幫助教師實施有效教學。在活動效果上要求校長達到“聽課層面百分百、聽課班級百分百、培訓教師百分百”，對校內全部任課教師全員式聽課、培養，樹立本校名師，實施“人才興校”工程，鼓勵骨幹教師傳、幫、帶，引領青年教師迅速成長。教育局要求校長每學期聽課不少於40節，業務校長不少於80節。

組織開展教師進家庭活動。教育局堅持利用假期在全縣教育系統開展“教師大家訪”活動，進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，促進學校、教師、學生家長的相互溝通，形成學校、家庭、社會教育的合力，保障學生全面發展和健康成長，同時也能爭取家庭、社會對教育的理解和支持，樹立教育良好的形象。在活動中要求各校家訪學生數量不少於學生總數的三分之一，每位教師不少於5人，做到了“落後學生重點訪、困難學生必須訪、厭學學生多次訪”，向家長實事求是地反映學生在校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，對學生健康發展和控輟保學工作起保障作用。我縣共有2100多名教師參加了家訪活動，對11500個家庭進行了走訪。

組織開展廉政進校園活動。在各校黨員幹部中開展以“廉潔從教，勤儉辦學”爲主題的“廉政清風進學校”教育活動，通過組織集中學習、討論、座談、聽廉政知識講座、觀看專題片、寫心得體會等形式，要求黨員幹部要以身作則，勤儉辦學，提高黨員幹部的廉政意識和反腐防變的自覺性，努力做師生的楷模，辦好讓人民滿意的教育。在工作方向上重點解決教育幹部不作爲、亂作爲問題，嚴格義務教育“劃片招生”、“免試入學”規定，貫徹執行高中招生“三限”政策，新制定了4項作風建設和2項機關效能建設制度，嚴格落實“十個嚴禁”，開展了股級幹部包扶貧困戶等4項主題活動，教育局系統幹部共幫扶貧困戶1.12萬元。堅持開展領導幹部諾、述、踐、考、評廉活動。2010年，教育局加大了治理教育亂收費力度，嚴格中國小教輔材料的徵訂，規範了會考考務環境，樹立了良好的教育發展環境，在行風評議中教育局有較大前進位次。