工讀學校未成年人違法犯罪情況調查報告

第1篇：工讀學校未成年人違法犯罪情況調查報告

工讀學校未成年人違法犯罪情況調查報告

在我們平凡的日常裏，報告的用途越來越大，報告具有雙向溝通性的特點。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？以下是小編精心整理的工讀學校未成年人違法犯罪情況調查報告，歡迎閱讀與收藏。

一、xx學校的概況

廈門市xx學校1998年11月由廈門市人民政府批准建校，1999年4月正式開辦。工讀學校由市教育局主辦、市公安局和司法局協辦，並派員參加管理工作的一所特殊學校。它的主要任務是全面貫徹執行國家的教育方針，把接受工讀教育的學生改變成爲有理想、有道德、有文化、有紀律並掌握一定生產勞動技術和職業技能的合格公民。在校學習期限一般是一至三年，參照原來的文化程度，將72名在校生編爲七年級、八年級各一個班，九年級年段兩個班，學籍仍保留在原學校，其進入工讀學校的經歷不記入學籍檔案。畢業後由原校發給畢業證書，並一視同仁參加升學考試，在校生按同等國中收費，另收生活等費用450元。工讀生畢業後，學校還有一年時間對他跟蹤，發生問題，還要幫教。

五年多來，xx學校先後接收工讀生372名，從其中145名調查的錯誤、違法性質來看，大體可分爲以下幾種類型：一是長期曠課，夜不歸宿，嚴重違反校規的19名，佔13.1%;二是打架鬥毆，無理取鬧，對抗辱罵老師的31人，佔21.38%;三是有偷盜、賭博、搶劫、勒索行爲的85人，佔58.62%;四是有流氓習氣，挑逗女同學，直至犯有兩性錯誤的6人，佔4.14%。

幾年來，xx學校認真貫徹“立足教育、挽救孩子，科學育人，造就人才”的辦學指導思想，對在校生要求集中食宿，實行半封閉式、半軍事化管理，進校三個月不讓回家，切斷社會關係。在管理教育中堅持嚴格管理和耐心說服教育相結合;在課程安排上，以部編教材爲主，正課教育與社會輔助教育、適當勞動鍛鍊相結合;在教育方法上以表揚鼓勵爲主，堅持表揚鼓勵與批評懲誡相結合。全體教師既是傳道授業的師長，又是他們學習生活的密友。幾年來，他們在教育挽救這批後進生方面做了大量的工作，取得明顯的成績，把這批處於犯罪邊緣的後進生中的大多數改造成好學上進，遵紀守法，文明禮貌的好孩子。據已經離校的83名工讀生調查，已拿到畢業證書的有34名，佔離校總數的40.96%，有44名工讀生因表現好，學習進步，被批准返回原校就讀，佔離校總數的51%。還有2人入團，1人入黨參軍。原工讀生林某某，去年畢業後考入某中等專業學校。當他拿到入學通知書時，激動地哭了。他說：“我是個浪子，我所以有今天，是老師幫助教育的結果。”八年級年段阮某某的媽媽一再誇工讀學校辦得好。她說：“是xx學校挽救了我的.孩子，現在小阮的學習成績不僅是公認的好，還學會了洗衣服，幹勞動活。放假一回到家，就幫助家裏幹這幹那。”現在她對孩子的前途充滿了信心。

二、在校生犯錯違法的根源

從現有在校的72名工讀生的年齡來看，大部分是十三、四歲的孩子，最小年齡僅12歲，最大年齡也才16歲，他們是怎樣走上錯誤違法道路的?從59名犯有各種錯誤違法行爲工讀生來看，大部分都可以從他們的家庭和家教中找到原因，歸納起來，有以下四種情況影響着未成年人的發展和健康成長。一是家庭結構不健全。有父無母或有母無父，或父母雙亡或父母離異。這種不和諧的家庭在小孩的心理和性格形成上產生負面影響。二是家長喪失或缺乏監護管教能力。使這些小孩長期無人管束，致使他們爲所欲爲惡習不斷。三是溺愛嬌慣型的。使小孩從小養成嬌橫行爲，無心讀書，大把花錢，無錢便勒索同學。四是雙職工、雙勞力型的。家長平時沒精力管，聽之任之，孩子出了問題又不夠冷靜，態度粗暴，造成孩子的逆反心理和家長對立。

第2篇：工讀學校未成年人違法犯罪情況調查報告

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工讀學校未成年人違法犯罪的調查報告

廈門市**學校目前是**省唯一的工讀學校。工讀生90％是由家長送來的犯有嚴重不良行爲或違法輕微犯罪行爲難以管教的國中生，現有在校學生72人。最近，我們先後到該校進行調查。通過聽取彙報，分別召開班主任和管教本資料權屬，放上鼠標按照提示查看更多資料幹部座談會，下發無記名測驗卷，查閱學生檔案，找部分在校工讀生談話，並有重點地走訪一些工讀學生家長等。現將調查情況報告如下：

一、**學校的概況

廈門市**學校1998年11月由廈門市人民政府批准建校，1999年4月正式開辦。工讀學校由市教育局主辦、市公安局和司法局協辦，並派員參加管理工作的一所特殊學校。它的主要任務是全面貫徹執行國家的教育方針，把接受工讀教育的學生改變成爲有理想、有道德、有文化、有紀律並掌握一定生產勞動技術和職業技能的合格公民。在校學習期限一般是一至三年，參照原來的文化程度，將72名在校生編爲初

一、八年級各一個班，九年級年段兩個班，學籍仍保留在原學校，其進入工讀學校的經歷不記入學籍檔案。畢業後由原校發給畢業證書，並一視同仁參加升學考試，在校生按同等國中收費，另收生活等費用450元。工讀生畢業後，學校還有一年時間對他跟蹤，發生問題，還要幫教。

五年多來，**學校先後接收工讀生372名，從其中145名調查的錯誤、違法性質來看，大體可分爲以下幾種類型：一是長期曠課，夜不歸宿，嚴重違反校規的19名，佔13.1％；二是打架鬥毆，無理取鬧，對抗辱罵老師的31人，佔21.38％；三是有偷盜、賭博、搶劫、勒索行爲的85人，佔58.62％；四是有流氓習氣，挑逗女同學，直至犯有兩性錯誤的6人，佔4.14％。

幾年來，**學校認真貫徹“立足教育、挽救孩子，科學育人，造就人才”的辦學指導思想，對在校生要求集中食宿，實行半封閉式、半軍事化管理，進校三個月不讓回家，切斷社會關係。在管理教育中堅持嚴格管理和耐心說服教育相結合；在課程安排上，以部編教材爲主，正課教育與社會輔助教育、適當勞動鍛鍊相結合；在教育方法上以表揚鼓勵爲主，堅持表揚鼓勵與批評懲誡相結合。全體教師既是傳道授業的師長，又是他們學習生活的密友。幾年來，他們在教育挽救這批後進生方面做了大量的工作，取得明顯的成績，把這批處於犯罪邊緣的後進生中的大多數改造成好學上進，遵紀守法，文明禮貌的好孩子。據已經離校的83名工讀生調查，已拿到畢業證書的有34名，佔離校總數的40.96％，有44名工讀生因表現好，學習進步，被批准返回原校就讀，佔離校總數的51％。還有2人入團，1人入黨參軍。原工讀生林某某，去年畢業後考入某中等專業學校。當他拿到入學通知書時，激動地哭了。他說：“我是個浪子，我所以有今天，是老師幫助教育的結果。”八年級年段阮某某的媽媽一再誇工讀學校辦得好。她說：“是**學校挽救了我的孩子，現在小阮的學習成績不僅是公認的好，還學會了洗衣服，幹勞動活。放假一回到家，就幫助家裏幹這幹那。”現在她對孩子的前途充滿了信心。

二、在校生犯錯違法的根源

從現有在校的72名工讀生的年齡來看，大部分是十

三、四歲的孩子，最小年齡僅12歲，最大年齡也才16歲，他們是怎樣走上錯誤違法道路的?從59名犯有各種錯誤違法行爲工讀生來看，大部分都可以從他們的家庭和家教中找到原因，歸納起來，有以下四種情況影響着未成年人的發展和健康成長。一是家庭結構不健全。有父無母或有母無父，或父本文來源於本資料權屬，放上鼠標按照提示查看更多資料母雙亡或父母離異。這種不和諧的家庭在小孩的心理和性格形成上產生負面影響。二是家長喪失或缺乏監護管教能力。使這些小孩長期無人管束，致使他們爲所欲爲惡習不斷。三是溺愛嬌慣型的。使小孩從小養成嬌橫行爲，無心讀書，大把花錢，無錢便勒索同學。四是雙職工、雙勞力型的。家長平時沒精力管，聽之任之，孩子出了問題又不夠冷靜，態度粗暴，造成孩子的逆反心理和家長對立。

如果說家庭缺乏管教或管教方法不當，是孩子走向後進違法的主要原因，那麼社會的不良影響就是它的外因或條件。一是受不良思想和社會風氣的影響。諸如“金錢第一”、“利己主義”貪圖享受等思想行爲，對孩子們的毒害作用不可低估。二是受後進未成年人羣體的影響。這些孩子不少人愛交朋友，如果交上了有不良行爲的孩子，就有可能在他們的影響下走上邪路。三是受不良娛樂場所的影響。一些孩子入迷於泡網吧、玩電子遊戲機，這是許多孩子逃學曠課的重要原因之一。許多孩子就是從玩遊戲機、泡網吧開始，逐步走上偷竊“勒索”、賭博等違法道路的。在校學生出現錯誤違法行爲，學校當然難辭其咎。一些學校片面追求升學率，而放鬆了對學生的思想品德教育和法制教育，一些教師對教育後進生缺乏愛心，總想把他們推出門去了事。一些老師管教方法不當，促使一些後進生越走越遠。

三、調查後提出的建議

通過這次調查對我們有以下幾方面啓示：

1、創辦工讀學校是預防未成年學生走上犯罪道路有效形式。廈門市**學校創辦五年多來，挽救了許多處於犯罪邊緣的後進生，成績是明顯的。很難想象，如果沒有工讀學校，不知這372名後進生會有多少人走上犯罪道路。因

此，結論只有一個：工讀學校只能辦好，不能不辦。

2、各中國小對在校生在完成教學任務的同時，應對學生加強思想品德教育尤其是法制教育。建議在國中階段應根據學生的接受能力，真正、有效地進行一些公民的基本權利義務教育、，“兩法”的教育、《治安管理處罰條例》的教育、初步的《刑法》知識教育以及禁毒知識教育等，這對未成年學生的成長是必不可少的。學校老師尤其要關愛幫助、引導後進生，包括犯有嚴重不良行爲、輕微違法行爲的後進生，使他們不致於滑入歧途，應把他們“拉進來”求進，而不能“推出去”變壞。

3、各級領導、各個部門和工、青、婦等羣衆團體應把預防青少年違法犯罪作爲一件大事來抓。這就要求各家庭各學校和全社會都要提高對未成年人的管理教育，把家庭教育、學校教育和社會教育緊密結合起來形成網絡。同時，要加強文化市場管理，這是預防未成年人走向錯誤違法道路的重要環節，對只顧賺錢，不顧社會後果者應予有力制約。