學校管理規章制度（精品多篇）

學校後勤工作管理制度 篇一

一、財務管理規定

學校的財務工作，是學校工作的重要組成部分。必須嚴格依法依歸作好財務每項工作，做到規範行爲，理財，公平、公正、透明，使財務工作規範化、制度化。爲嚴肅財經紀律，認真執行上級有關財務制度，特作如下財務管理規定：

1、收費工作

學校收費嚴格按上級文件精神執行，依法依規，堅持原則，不亂設收費項目，不增加收費標準。健全收費手續，加強收費過程的管理，增加透明度，每期收費由班主任經手收費，做好登記造冊，開好收據工作，同時由學校教工代表參與清理；財會人員要及時將現金上交銀行進財政籠子。

對少數特困生依據實際情況，由班主任提出詳細情況，經學校集體研究給予適當照顧。

教職工一律不準爲學生擔保學費及其它款項。

2、票證管理

①根據會計制度規定，學校的會計憑證，會計賬目、財務公章、校長印章由主辦會計負責管理，現金銀行存款往來由出納負責管理，銀行往來操作過程中，現金支票有出納管理，印章由會計或分管領導管理。

②收據從財政局領回，由會計集中管理，登記編號，出納用收據先履行領取簽字手續，後由出納開據使用，清理入賬後上交財政局核消，期末對所用收據進行清理覈實。

3、財務支出

①嚴格按財政局下發預算指標執行，專款專用，超標準使用必須報上級主管部門審批。

②往來支出發票，必須是有效地稅務正規發票，支出發票上必須由經辦人簽字註明用途，分管的主任，主管財經副校長會審合格後簽字，最後由校長每月審覈兩次，審覈後方可報銷，未審覈不得入賬。所有發票未經簽字，出納不得結賬；購物發票保管員要對事物作好入庫登記手續。

③審批實行“一支筆”，凡無主管財經校長簽字和校長審覈的票據一律不得入賬，嚴格控制亂支亂批，嚴肅財經紀律，如有違規要追究當事人責任。

④凡因公出差的，按文件規定執行，外出開會學習的如交了會務費、資料費一律不領補助，縣內出差不領補助，車費按規定覈定報銷。

4、借款

①學校公款一律不準外借，教工本人婚、嫁直系喪事借款不得超過2000元，且從借款下一個月起在三個月內扣回。

②重住院及其它特殊事故借款，經校長辦公會研究一次可借3000元，且從出院後下一個月在三個月內扣清。

③嚴格杜絕財務人員任意向教工借款，如發現一次嚴肅處理。

5、結算、審計

①財會人員必須做到日清月結，出納作好現金、財務往來業務，每月定期結賬，在下一個月5日前必須做好上一個月帳，及時向主管領導饋經濟狀況。

②每一個學期結束前，由學校總支員會、工會、教師代表組成的清算小組進行清理、審計、結算，全面盤點。

6、報賬，報表

①每月結賬後，迅速作好報賬工作，每月8號前向主管局作好報賬。

②按時完成上級交給的各項報表工作，不延誤，不遲報。

③每學年初作好本單位全年收支預算，當好領導參謀。

二、財產管理

學校所有的財產、財務必須分類、分人管理

1、房屋及附屬設施的管理

①學校房屋的調配使用由學校總務、工會提出方案，校長辦公會審定，房屋的鑰匙由學校保管員在清點財產後收發。

②學校分配給個人使用的房舍及附屬設施，由使用者負責管理使用，總務處負責對房屋自然損壞和老化的維修，對人爲的損壞，實行誰損壞誰賠償的原則。各班寢、教室財產管理由總務處牽頭，與政教處共同管理，開學七年級次配齊，由班主任與保管員辦理財產交接手續，責任到人到班，期末學校組織專門人員進行檢查，發現損壞，酌情賠償。

2、設備管理

①學校的一切設備，一律登記造冊、編號。實行統一分配使用，任何人不得私拿，互換和佔用，並分年級、處室、組定人管理。領用物品一定要做好登記。

②公用財產一律不準外借，如因工作關係非得外借不可，必須經主管領導同意，並辦理借出手續後方可借出。否則，保管人員有權拒絕。

③凡購回設備財物，必須先經保管員和使用單位雙方驗收，由保管員按購進價登記造冊入賬後，再辦理領用手續，填寫領用登記表一式二份（領用單位一份，保管室一份）。屬借用設備，必須履行借物手續，用後及時歸還或由管理人員收回。

④因工作調出教職工，必須做到“三清”（還清所借學校財產，還清學校欠款，還清所借圖書），然後和保管員辦理房舍交接手續，才能夠辦理調出手續，此事有總務處和會計把關。

⑤各班所用清潔用具按政教處擬定標準發放，各處室、組的清潔用具按總務處擬定的標準發放，並辦理好登記手續。

三、採購制度

爲了加強採購管理，嚴格採購手續，使採購工作規範化、制度化，特制訂如下規定：

1、購物經辦人員必須端正思想，堅持原則，以主人翁精神爲學校辦事。

2、每學期分階段各處室必須作好購物計劃，由分管的主任及分管校長提出，校長辦公會決定。型的購物由領導小組向財政局採購辦申報，批准後方可施行。

3、學校購物，必須由購物領導小組負責，集體採購，加強監控，增加透明度，不得有任何個人行爲。

4、集體購物不得徇私，講面子，做到公平、公開、公正。

5、購回物品必須進庫由保管員覈實登記簽字，方可領用。

四、食堂管理

1、食堂職工（不含正式職工）統一實行招聘制，在工作上實行優勝劣汰的原則，學校將根據個人的工作業績定期考評，對不勝任本崗位的人員可以隨時解聘，應聘人員校內家屬女53歲以內，校外應聘人員男女均爲50歲以內，以身份證爲準。且需體檢，由衛生部門發健康證爲準，無健康證不得應聘。

2、食堂工作人員要樹立主人翁意識，全心全意爲教學服務，爲師生生活服務，熱愛本職工作，服從分工，熱情待人，努力辦好師生的生活。

3、安全工作重於泰山，堅決杜絕安全隱患，食品衛生工作從源頭抓起。對鍋爐等要害部位，要經常檢查，常抓不懈。每個人都要搞好食堂飲食、炊具及環境衛生，消毒落實到位。

4、食堂的錢、帳、物實行分開管理，每次購回的物質由保管員分別驗收，後勤主任覈實，三人簽名（兩位保管員、食堂主管）後，方可報賬。宗食品的採購，須經食堂主管同意，集體議價方可購買。購置固定財產，要報經學校領導同意後，方可添置。對手續不齊全的，內容不清楚的發票出納有權拒付資金。

5、賬目要做到賬目、帳證、帳物三者相符，及時算賬，日清月結。每月28日由出納將本月的收支憑證報會計做賬。

6、加強財務管理，做到理財，增強財務管理透明度。每月將食堂收支情況向學校主管部門報審。

7、加強實物保管，嚴格進出庫物手續。做到存放有序，保管嚴格、進出有帳，防止食物黴爛變質或被鼠害。對手續不健全，嚴重失職造成的責任事故追究當事人的責任。

8、鑽研業務，提高飯菜質量，講究營養搭配，主副食品齊全。保證飯菜按時足量供應，不得出現差飯少菜現象，不得出售生飯、生菜、變質變味飯菜。

9、工作人員必須按時上班、下班，工作時間不準外出，杜絕遲到、早退現象。違者按學校制定處罰，特殊情況（生病、紅、白喜事）需提前請假的須經後勤主任批准後方可離開，擅自離校一律作曠工論處。每個組長要作好考勤記載。

10、工作人員就餐一律在食堂就餐，其家屬和子女一律在窗口購飯。對營私舞弊、打飯購物不刷卡的和以工作之便牟取私利的職工堅決予以辭退。

11、健全監督機制，加強對食堂所有人員的監督。一是請全體職工對食堂管理人員的監督，如發現管理人員工作失職，或營私舞弊，請職工直接向學校領導彙報；二受理人員每天對職工的行爲進行監督，上班實行簽到制，服務實行掛牌制，嚴防感情飯和走私飯的出現；三是建立職工互相監督機制，實行窗口打飯人員經常調換，人員輪換搭配製度。

五、商店管理

1、商店職工（不含正式職工）統一實行招聘制，在工作上實行優勝劣汰的原則，學校將根據個人的工作業績定期考評，對不勝任本崗位的人員可以隨時解聘，應聘人員校內家屬女53歲以內，校外應聘人員男女均爲50歲以內，以身份證爲準。且需體檢，由衛生部門發健康證爲準，無健康證不得應聘。

2、商店工作人員要樹立主人翁意識，全心全意爲教學服務，爲師生生活服務，熱愛本職工作，服從分工，熱情待人，努力辦好師生的生活。

3、安全工作重於泰山，堅決杜絕安全隱患，食品衛生工作從源頭抓起。所有物品、食品都必須有“qs”標誌。每個人都要搞好商店環境衛生，消毒落實到位。

4、商店的錢、帳、物實行分開管理，每次購回的物質由保管員分別驗收，後勤主任覈實，二人簽名（保管員、商店主管）後，方可報賬。購置固定財產，要報經學校領導同意後，方可添置。對手續不齊全的，內容不清楚的發票出納有權拒付資金。

5、賬目要做到賬目、帳證、帳物三者相符，及時算賬，日清月結。每月28日由出納將本月的收支憑證報會計做賬。

6、加強財務管理，做到理財，增強財務管理透明度。每月將商店收支情況向學校主管部門報審。

7、加強實物保管，嚴格進出庫物手續。做到存放有序，保管嚴格、進出有帳，防止食物黴爛變質或被鼠害。對手續不健全，嚴重失職造成的責任事故追究當事人的責任。

8、工作人員必須按時上班、下班，工作時間不準外出，杜絕遲到、早退現象。違者按學校制定處罰，特殊情況（生病、紅、白喜事）需提前請假的須經後勤主任批准後方可離開，擅自離校一律作曠工論處。組長要作好考勤記載。

9、對營私舞弊、購物不刷卡的和以工作之便牟取私利的職工堅決予以辭退。

10、健全監督機制，加強對商店所有人員的監督。一是請全體職工對商店管理人員的監督，如發現管理人員工作失職，或營私舞弊，請職工直接向學校領導彙報；二受理人員每天對職工的行爲進行監督，上班實行簽到制，服務實行掛牌制；三是建立職工互相監督機制，實行營業員經常調換櫃檯，人員輪換搭配製度。

六、基建維修制度

1、學校型的基建項目需通過正規的投標程序確定，按照有關政策法規辦理。

2、常規維修期初由學校統一規劃，總務處具體實施。零星維修由總務處提出方案，經校長同意後組織實施。所有維修項目都必須向縣財政局採購辦申報，批准後方可實施。

3、強化基建維修的管理與監督，學校型基建成立基建領導小組，負責對基建項目的招投標，籤合同及施工過程中質量管理與監督。常規及零星維修由總務處負責質量管理與監督。

4、加強過程質量驗收與工程預算工作，專項工程完工，必須進行嚴格的質量驗收，對工程質量問題嚴格把關。嚴格按招標文件、合同分期付工程預付款，校基建領導小組應組織力量進行工程預算及對施工方的預算審定，然後報審計部門審定。

5、常規及零星維修結算由總務處組織人員進行驗收結算，憑正規勞務發票或工程維修發票結賬。

校園的規章制度 篇二

一、公共衛生制度

1、愛清潔講衛生是中華民族的傳統美德，是精神文明的具體表現。全體師生員工必須養成良好的衛生習慣，做到：不隨地吐痰、不亂丟紙屑果皮、不亂倒垃圾，不隨地大小便、不亂塗亂畫。

2 、校園內公共場所的衛生工作，實行包乾負責，落實到班到人。包乾區堅持一天兩掃制度，保持經常性的乾淨、整潔。

3 、教室、辦公室衛生工作堅持值日生制度，保持五潔二齊，即：地面潔、牆壁四周潔、門窗潔、黑板潔、課桌椅潔；書本教具放整齊，清潔工具放整齊。定期進行大掃除。

4 、食堂衛生做到竈具、碗筷、桌面、地面、牆壁清潔乾淨無污跡。食堂工作人員必須持衛生健康證土崗，生熟食品分開，把好食物進口關。在校用餐學生不準亂倒剩菜和殘渣。 5 、校內廁所每天打掃沖洗，做到地面、門窗、牆壁、燈具、洗手盆池清潔，無臭、無蠅、便池無尿鹼。

6 、全體師生員工要講究個人衛生，必須做到七勤：勤洗臉、勤洗手、勤的指甲、勤刷牙、勤洗滌、勤換衣、勤理髮。不喝塵水，不吃不潔食物。

7 、學校衛生工作有專人負責，對個人衛生和公共衛生定期進行檢查，督促，交值週中隊每天定時檢查，每週進行評比，對好人好事要及時表揚，對差的現象要及時批評並立即糾正。

8 、學校應將衛生健康教育列入教學計劃內，專課專用，定期對教學情況進行檢查。

二、學校綠化環境保護制度

1 、全校師生應樹立保護校園內一花一草一木的思想。

2 、學校應將對學生進行“愛護花草樹木”的教育作爲門常行爲教育的一部分，每學期不少於一次進行集中教育。

3 、學生對綠化的態度作爲行爲達標的一個內容。

4 、對於愛護花草樹木的行爲，學校應給予表揚：對損壞花木的行爲，應視情節給予嚴肅處理。

5 、寒暑假期間應有專人負責澆灌，護綠管理。

6 、外來人員不得隨意攀折花木。違者根據有關規定嚴肅處理。

7 、留校教工不能利用樹木掛曬衣物。

三、校園文化制度

1 、校園文化是學校教育的一部分，要求主管部門應十分重視此項工作。

2 、開學前，學校領導全面檢查、更新適應形勢的宣傳圖，造成良好的環境氣氛。 3 、開學時，各宣傳欄、黑板報，應向學生宣傳本學期教育要求。

4 、各班宣傳欄應堅持根據每月的教育中心出好宣傳刊。

四、安全保衛制度

1 、學校成立以校長爲組長的安全消防保衛小組。

2 、外來人員要經門衛同意才能進校。

3 、門衛人員不隨便離開崗位，必要離開時要關好校門。

4 、一切物資出門必須持有物資出門證，經查對才能放行。

5 、學校大門定時開關，早晨七時開，夏天晚上十時半，冬天晚上九時半關門。

6 、學校用房統一使用，學校裝配的門鎖，部門與個人不得擅自更換，不得私配鑰匙，更換工作時要及時移交鑰匙和室內物品，遺失要報告和賠償。

7 、學校電器、電源及一切公共設施，未經同意不得隨便拆裝，在校教職工不能使用電爐及耗電大的電器，違者按有關規定處罰。

8 、下班後要關掉電源、水籠頭、關好門窗，門衛每天傍晚要作全而檢查。

9 、學校的通道、門口必須保持暢通，校外車輛不得隨意開進校園內，自行車一律停到車棚，防止出現意外事故。

10 、學校消防、電源、電器等設備一年檢查一次，確保安全。

11 、學校貴重物品應放在較安全的地方，並有專人保管。

五、升降旗制度

國旗是國家的象徵，它代表着我們國家的主權和尊嚴。爲增強師生的愛國觀念，通過升降國旗儀式讓全校師生受到深刻的愛國主義教育。現根據《國旗法》有關規定，特制定我校國旗升降制度：

1、升旗

每週一早自習前舉行升旗儀式（寒暑假除外，雨天順延）。

升旗儀式的程序：（一)出旗；（二）升旗（奏國歌）（全體師生行注目禮）；（三）唱國歌；(四）國旗下講話。

舉行升旗儀式時，全體師生必須參加，整齊列隊，立正站立，升旗奏國歌時要行注目禮，少先隊員要行隊禮。全體師生要唱國歌。升旗儀式未結束前，不得提前退場。

2、降旗

週五傍晚靜校前降旗，由當班旗手和護旗手按《國旗法》第16條規定降旗。降旗時奏降旗樂曲，師生聽到降旗樂後應在原地肅立，能見到國旗的面向國旗行注目禮，少先隊行隊禮。待降旗完畢後，方可自由活動。

六、學校網站信息管理規定

爲了確保網站信息的安全、有效和美觀，學校網站信息來源實行審覈管理。有關具體規定如下：

（一）教師投稿審覈要求：

1、來源：文章標題、姓名、IP地址和投稿時間，不是真名不給審覈。

2、審覈：投稿文章無錯別字，文筆流暢，表達意思明確，不含有害信息，不涉及國家（國際）政治敏感問題給予審覈通過。不能通過審覈的短信通知投稿人。

3、排版：審覈人員做好頁面排版，確保網頁的美觀。

（二）學生投稿審覈要求：

1、來源：記文章標題、姓名和班級、IP地址和投稿時間。沒寫真名和班級不給審覈。

2、審覈：投稿內容能表達比較明確意思，語句通順，無錯別字。還要根據學生的年齡特點和現有知識水平酌情考慮文章內容。儘量做到對學生的投稿文章給予審覈通過，以提高學生的寫作興趣與網上交流的意識。

3、排版：審覈人員做好頁面排版，確保網頁的美觀。

（三）網上留言審覈要求：

1、內容：與學校教育教學有關的建議與意見，無惡意攻擊學校的教育教學的信息。

2、回覆：由學校信息中心給予回覆。

3、審覈：由學校信息中心給予回覆的留言可在校園網上公開，以便加強聯繫。

（四）不良信息處理：

1、對投稿內容詞不達意，錯別多，廣告垃圾文稿給予立即刪除。

2、發佈不良信息（屬於道德範疇），是在校師生進行批評教育；是校外人員記錄IP地址，交到學校信息中心備案。

3、對傳播有害信息情節嚴重的和國家明令禁止的信息，記錄投稿人、投稿時間和IP地

址，交由公安機關進行處理。

4、對2、3信息內容不能刪除，先要通過審覈，再放到“回收站”中以備日後檢查。

七、學校網站使用說明

（一）網站說明

1、瑞博教學平臺：用於開展網絡教學和網上教研等活動，教師個人博客和學生成長日誌的製作，及學校教育教學常規檢查。

2、學校資源網：主要有素材圖片，教學視頻，音樂舞蹈等內容，方便教師的教學和學生的學習。

3、甌海實驗國小資訊網（簡稱校園網）：集合學校所有信息資訊，是學校對外宣傳的信息窗口。

（二）瑞博教學平臺使用說明

1、公共欄目：公共欄目分類爲中心的主要工作內容而設置的，各中心負責人儘量做到欄目分類的合理性和科學性，以方便教師使用。

2、教研組欄目：以學校的教研組進行分類，各教研組長自行負責本教研組的活動欄目的設置，以便開展有效的網上教研活動。教研組下的子欄目不得與公共欄目下的子欄目一致或相似。

3、新增（修改）欄目：由於教育教學的改革與發展，原先的欄目已不符合教育教學的需要，可向學校信息中心提出進行新增（修改）。

4、有關瑞博教學平臺使用其他說明，查看教學平臺裏的“信息技術”欄下的“平臺應用”。

（三）校園網投稿方法

1、打開校園網，點擊右上角的“網上投稿”，彈出下圖，在編輯區寫好內容，按下“提交”即可。

2、投稿內容形式。

（1）直接編寫：在“編輯區”中直接打入文字，上傳圖片或文件按下“提交”即可。

（2）轉入鏈接：如果想把其他網頁鏈接到校園網上，只要複製鏈接地址，粘貼到編輯區即可。如： 全部複製，粘貼到編輯區。

（四)問題幫助：(請學校瑞博平臺的教師博客中發表）

1、在信息技術應用當中遇到的問題，到“信息技術”欄下相應的子欄目中發表。

2、網上發表問題，是你優先解決問題的依據。

八、網絡設備安全使用管理辦法

根據文件的規定和我校使用電腦網絡的現狀，現將有關規定如下：

(一)IP管理

地址都由學校信息中心統一分配，任何個人不得擅自使用學校段的IP地址。

2、學校所有辦公電腦（筆記本）都有固定IP地址，任何個人不得自行更改IP地址。

3、需要增加使用學校IP地址電腦，使用者可向信息中心提出申請，由信息中心統一分配。

4、未經信息中心同意，擅自使用IP地址，對學校網絡造成影響者，由學校對其行政處罰。

（二）網絡設備管理

1、學校網絡設備（服務器、交換機、路由器）由信息中心統一管理，任何其他個人不得以任何事由對網絡設備操作或修改。

2、信息中心做到定時查看網絡設備的運行情況，做好相關數據備份工作。

3、未經信息中心同意，擅自操作網絡設備，對學校網絡造成影響者，由學校對其行政處罰。

（三）辦公電腦管理

1、每個辦公室都配有一臺臺式辦公電腦，由年級段長或室長管理。

2、使用辦公電腦的教師，認真履行《辦公室電腦使用須知》。

3、認真做好電腦使用登記工作，以便學校多媒體使用的統計。

4、信息中心定期對辦公電腦安全使用情況進行檢查，並登記備案。

（四）筆記本電腦管理

1、持有筆記本電腦的辦公教師，自行負責電腦使用安全和信息安全，自行維護電腦。

2、信息中心定期對學校統一發配筆記本電腦安全使用情況進行檢查，並登記備案。

3、信息中心即時對私人筆記本電腦在校安全使用情況進行監督檢查，並登記備案。

（五）班級多媒體使用管理

1、要仔細閱讀使用說明。做到先登記後使用，以便學校多媒體使用的統計。

2、愛護班級電腦，做好電腦及周圍的衛生工作，特別是保護好銀幕的衛生。

3、信息中心定期對班級多媒體安全使用情況進行檢查，並登記備案。

（六）多媒體教室使用管理

1、要仔細閱讀使用說明。做到先登記後使用，以便學校多媒體使用的統計。

2、使用前要了解多媒體教室有關設備的操作方法。使用後整理好相關移動設備，要關好櫃門，切斷電源，做好電腦及周圍的衛生工作，以便下次使用。

3、信息中心定期對多媒體室安全使用情況進行檢查，並登記備案。

九、班子成員聯繫年級段(組)工作制度

爲了完善學校管理網絡，健全上通下達的工作機制，體現學校領導成員服務一線的管理理念，建立學校班子成員聯繫年級段(組)工作制度，具體安排如下：

一、校委會聯繫年級段分工。

一年級段 二年級段 三年級段 四年級段 五年級段 六年級段

二、班子成員下段聯繫工作職責。

1、負責所在年級段教師的思想政治工作，努力引領年級段創建和諧上進團隊。

2、按照學校教育、教學工作計劃，指導年級段長制訂工作計劃並認真實施。

3、指導本年級段教師開展安全管理和教育工作。

4、協助年級段長開展家校聯繫工作。協助組織召開年級家長會和家長委員會會議。

5、經常收集同年段教師、學生建議和意見，及時向校委會反映，以便更好促進學校各項工作。

6、負責指導年級段開展健康有益的教師文體活動，豐富教職工的課餘生活。

7、負責指導本年級段學生大型活動正常、安全、有序開展。

8、如遇啓動學校應急預案等緊急情況，分段聯繫人員即爲本年級段的應急小組長，負責領導本年級段開展應急工作。以及其他各年級組有關事宜的處理、彙報、總結。

xx國小

校園的規章制度 篇三

一、教學衛生：

1、教師應保障學生每天學習的時間，適當安排課內外作業，儘量減輕學生課業負擔。

2、學生應認真做好眼保健操和廣播操，上好體育體活課，加強體育鍛煉，增強身體素質。學校應落實專人負責學生的兩操評比，並適時公佈評比結果。

3、教師要準時下課，保證學生有充分的時間休息。

4、班主任每月要調整學生座位，矯正學生視力。

5、各科教師要嚴格培養學生正確閱讀坐姿、握筆、聽講的姿勢。

二、環境衛生：

1、學校設立環境衛生工作領導小組，統籌安排全校的環境衛生檢查考評工作。同時明確環境衛生的包乾責任範圍和衛生標準，確保日常環境衛生和突擊性環境衛生都有教職工負責。

2、學校建立衛生檢查評比制度。各班教室及清潔區的日常衛生由校有關部門組織班級衛生員進行檢查，每天檢查，每週小結，每月評比，全學期衛生評比總分列入班主任及文明班集體的評比。辦公室的日常衛生由值日人員負責檢查、指導與記錄，期末進行必要的考覈獎勵。

突擊性衛生檢查（如迎檢、節前等的全校性搞衛生），組織有關領導教師進行檢查，並及時公佈檢查結果。

3、全校教職工都應加強學生衛生習慣的教育與培養，幫助學生養成文明衛生習慣，以確保牆壁無手腳印，地面無痰跡，桌椅無刀痕，使校園真正做淨化和美化。

4、教職工應自覺養成良好的衛生習慣，遵守學校的規章制度，做學生的表率。

衛生工作是學校一項十分重要的工作，全體教職工要認真重視，同心協力做好。

一、學生個人衛生標準：

1、儀容端莊大方，衣着整潔，不穿拖鞋背心上學，隨身帶好手帕或紙巾。

2、不留長指甲，不染髮，不燙髮，不戴首飾，男生不留長髮。

3、勤洗澡換衣、勤洗頭理髮，勤洗手剪指甲，勤刷牙漱口。

4、不喝生水，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑包裝袋，不塗污牆壁。

5、飯前便後要洗手，不在教室、小店外面邊走邊吃、邊玩邊吃零食或飲料。

6、認真做好眼保健操和廣播操，精神飽滿，動作準確。

7、不在校園裏追逐打鬧，不隨意坐在地上，不玩沙子和泥土。

二、教師集體辦公室衛生標準：

1、有序擺放室內的桌椅、書櫃等，無損壞。

2、室內物品整潔，窗明几淨，地面無污漬，牆壁上無個人物品的粘貼與蛛網積塵，室內無個人大件物品擺放。

3、室內有衛生值日教師，廢物垃圾天天清除，使用完公共衛生工具後按要求放回原處。

4、教師辦公桌上無煙缸，工作時間教師辦公桌上無小吃零食堆放。

三、教室及清潔區衛生標準：

1、班級有學生值日與檢查制度，教室及清潔區天天有人清掃，並確保質量。

2、保持室內講臺、廚櫃等桌內外物品整潔、有序。

3、學生課桌完好、排列整齊，桌面無刻畫，桌內無廢棄物，。

4、教室地面無紙屑廢物；牆面無髒污，無蛛網積塵，新油漆的牆面無明顯的人爲損壞。

學校後勤工作管理制度 篇四

學校的財產物資是保證完成教學和各項工作任務所必須的物質條件，一定要做到物盡其用，充分發揮財產物資的效能。

一、全校師生員工，家屬都要以校爲家，愛護校產，損壞公物者要照價賠償。

二、建立財產登記簿，總務處按財產類型分別編號，建好實物賬，分辦公室和個人保管。

三、教學器材建立領用簿，要求手續齊全，期末清點回收，如有人損壞或遺失，應負責賠償。

四、實驗室的儀器、藝體組的器材及電教設備等必須有實物賬。並做到賬物相符、妥善保管，責任到人，建立領用制度，易耗品自然損耗除外；其它器件、器械如有損壞，要負責照價賠償。

五、公物管理員每期初必須與各班、處、室簽訂公物管理協議，期末結束將按協議兌現公物管理的獎和懲。

六、教職工宿舍及出租門面的門、窗、玻璃的損壞一律由注租戶自行負責賠償。教室、學生公寓、辦公室等公用設施的維護，須由各使用科室和責任人申報計劃，由總務處統一安排修繕。

校園的規章制度 篇五

一、備課

1、堅持先備課後上課，不上無準備的課。

2、熟悉教學大綱。

明確本學科在該學段課程計劃中的地位、教學總目標、教學內容編排體系、教學改革概況與教學中應堅持的原則或應注意的問題。

3、通覽教材。

一是通覽該學段本學科全套教材；二是通讀即將任教的全冊教材。通過通覽教材，一要明確本冊教材在全學段教材與前後學段教材中的地位和作用，整體結構，主要線索及其縱橫聯繫，從整體上把握教材；二要明確並挖掘教材的育人因素，把握教學的知識目標，能力目標與情感目標，立足學生的全面發展，解決全面育人的問題；三要明確教材編寫的指導思想、知識體系，把握重點、難點、訓練點與知識點，形成知識鏈，構成知識網；四要明確教材對不同層次學生學習的不同要求，把握教材內容的深度、廣度和密度，實施因材施教，使每一個學生都能夠得到不同程度的發展；五要明確學生參與知識發生、發展和應用全過程的脈絡和佈局，把握知識的停靠點與思維的激發點，充分發揮學生在學生過程中的主體作用。

4、瞭解學情。

通過批改學生的假期作業，走訪原任課教師與班主任，查看學生學籍表，以及平時的教學記錄、作業、考覈成績和個別談話，力求明瞭學生的知識底，認知心理，學習態度，可接受程度與環境影響，瞭解學生的學習意向，體察學生的學習情緒，把握學生的個性差異，診斷學生的學習障礙，從而確定有效的教學對策。

5、認識自我。

在熟悉教學大綱、通覽教材與明瞭學情的基礎上，反思自己從教經歷與得失，教材的發展與學業專攻間的差異，教學觀念與教學預見性間的矛盾，以正確的認識自我，勇揮所長，明確教學思路。

6、編制學期教學進度計劃。

學期教學進度計劃應在學期開始前一週制訂出來，其內容包括：本學期教學總的目標，教材分析（教學內容與教學的重、難點）、學情認識、教學措施、教學進度安排（每週的教學內容與主要教學活動）。教學進度計劃在各任課教師自訂的基礎上，通過備課組集體討論，交教研組長審查後，於預備週末交教務處。

7、制定單元（章節）教學計劃。

單元（章節）教學計劃應在每單元（章節）教學之前制定，其內容包括：本單元（章節）的教學目的，各部分教學內容的課時劃分，教材的重、難、疑點，各課時的類型、教學方法，有關學科（如國小自然、中學理、化、生等）單元（章節）的演示、實驗操作幾學生技能技巧的訓練等。

8、精心設計課時計劃（教案）。

課時計劃是爲上好每一節課而精心設計的，它必須同實際上課節數相吻合。因此，教師必須每節課都要寫教案，即使是練習課、複習課、作業指導課、實驗課、實習課和活動課，也應寫出相應的教案。

課時計劃的內容一般應有：本課時的教學目標、教材分析（重、難、疑點）、課型、教學過程（一般包括：準備教學、新課導入、進行新課、鞏固練習與作業佈置等，內含教學方法的選用，現代教育技術的運用），下節課預習要求，板書計劃等。提倡每節課後在教案上寫教學後記。教案還應註明班級和授課日期。

教學經驗豐富的老教師可以寫簡案，其他老師應寫詳案。簡案應包含基本格式和教學主要內容，能反映教學主要過程，不可過於簡單。

教案的書寫要規範。正確使用教學參考資料，不要機械地照搬照抄，更不允許抄襲別人教案。

課時計劃以至少提前一週爲宜。

9、堅持在個人備課基礎上的集體備課。

備課應以個人鑽研爲主，但決不能忽視集體備課的作用。因此，在個人充分備課的基礎上，只要有兩個或兩個以上教師同教材，就要強化集體備課。集體備課應實行“三定”，即定時間、地點與主備人。在集體備課中應着重討論同年級、同教材老師在教學目標、教學內容、教學進度方面保持基本一致的問題，研究重、難、疑點及解決辦法，商議必修與選修、第一課堂與第二課堂、補差與培優的處理策略，交流最新的教改與考覈信息等。

10、通過個人與集體備課，要求教師做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”。只有這樣，才能在教學過程中巧於誘導，妙於點撥，善於啓發，使主導與主體、憤與啓、悱與發，渾然一體。

二、上課

1、做好課前準備

①堅持上課的頭一天（最好是晚上）默述教學過程， 熟悉板書計劃，力求對教學內容與過程達到嫺熟的程度。

②做好教具準備。至少提前半天對將要運用的教具、課件、電教和實驗設備進行最後一次檢查，

以確保上課使用無誤。

③上課前3分鐘進入講臺，隨着一聲“上課”口令，全班學生起“立”，教師目視全班，用飽滿的精神狀態喚起學生的上課意識，爲新課進行營造出濃厚的學習氛圍。

2、正確把握課堂教學目的和內容

①課堂教學的目的要明確，課堂教學的一切活動都要圍繞教學目的進行。

②課堂教學內容要正確，不得出現科學性錯誤，重點要突出，不平均使用力量；脈絡要清晰，不能眉目不清，邏輯混亂。

③課堂教學要體現嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據課堂教學實際需要，適時地調整內容與進度。

3、不斷提高課堂教學技能

課堂教學技能是指運用專業知識、相關的教育理論以及教學經驗，執行課堂教學的教學行爲。不斷提高課堂教學技能是增強教師教學實踐能力，提高課堂教學質量的前提和基礎。因此在課堂教學中，應提高：

①導入技能。課堂教學的導入，猶如樂曲的“引子”，戲劇的“序幕”，負有醞釀情緒，集中學生注意力，滲透主題和帶入情境的任務。教師要根據教學任務與內容，學生的年齡與心理特點，靈活運用以舊拓新，承上啓下；開門見山，單刀直入；設疑置問，引起懸念；實驗引思，激情引疑；藉助事例，選講故事等方法，激發學生的學習興趣。抓住學生的心絃，立疑置趣，促進學生情緒高漲，步入求知慾的振奮狀態。

②講解技能。這是教師運用語言向學生傳授知識和方法，促進智力發展，表達思想的一類教學行爲，其實質是建立新知識與學生原有知識經驗之間的聯繫。教師應在認真確定教學目標，分析教學內容的重點，明確新舊知識之間相互聯繫的基礎上，順知識結構之序、學生思維發展之序，提出系列化的關鍵性問題，形成清晰的講解結構；運用流暢、準確、明白的語言，啓發性講解，促進學習遷移的例證，恰到好處的強調；精選形成連貫的過度性短語，重視獲取反饋，並予以及時調控，使學生曉之以理，動之以情，導之以行。

③提問技能。這是教師用提出問題、誘導學生回答和處理學生答案的方式，啓迪學生思維；促進學生參與學習，理解和應用知識，培養能力；瞭解學生學習狀況的一類教學行爲。教師要把握一個完整提問的引入、介入與評點過程，緊扣教材內容，圍繞學習的目的要求，抓住那些牽一髮而動全身的關節點，學生與教學內容的內在矛盾及其發展，在教學過程的任何一環節，學生已“心求通而未得”、“口欲言而未能”的最佳契機，面向全體學生，提出符合學生智能水平、難易適度的問題，靈活穿插運用沉默、催促、提示、評議、追向與擴展等方法，把學生引入“問題情境”，促進學生的思維。

④演示技能。教師要本着準確安全、簡易明顯，便於觀察和理解本質的原則，圍繞演示目的，選用實物、樣品、標本、模型、圖表、幻燈片、影片、錄像帶與課件等，通過教師的實際表演與示範操作，指導學生進行觀察、分析和綜合，使之獲得知識，提高觀察、思維能力。

⑤結束技能。這是完成一項教學任務終了階段的教學行爲。教師要通過歸納總結，比較異同，領悟主題，畫龍點睛。實踐活動，轉化昇華和設置懸念等方式，對所學知識和技能及時的進行系統鞏固和運用，使新知識有效地納入學生的認知結構中。

⑥語言技能。教學語言技能是教師傳遞信息，提供指導的語言行爲方式，是一切教學活動的最基本的行爲，是使課堂教學獲得高效的關鍵。因此，教師要從教學內容與教學對象出發，運用準確、鮮明、生動、嚴謹、簡明、流暢而富有教育性與啓發性的科學用語與通俗語言，並使之巧妙結合，以便於學生感知和理解教學內容，提高學生的學習質量和智力素質。

⑦板書功能。精心設計的板書，是完成課堂教學任務，增強教學效果必不可少的輔助手段。教師要根據教學的需要，靈活運用綱要、表解、表格、圖示、運算、網絡等樣式，以佈局合理、書寫規範，具有啓發性、簡潔性的板書，揭示教學內容，體現教材結構和教學程序；展現知識的系統性與層次的邏輯性；以幫助學生激發興趣、凝聚注意、啓發思維、增強記憶，從而提高教學效率。

4、把握學生的心理特點，創造良好的“課堂氣氛”

① 教師應使整個教學過程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎之上，努力爲學生營造一個無拘無束的空間，讓學生思維在其間縱橫馳騁。

②面向每一位學生，讓其真正成爲學習的主體。這就要求教師：把課堂還給學生，讓更多的學生參與教學過程；以思維爲核心，鼓勵學生質疑，引導學生解惑；以訓練爲主線，儘可能讓學生手腦並用，給學生以動手操作的機會；承認差異，分類指導，分層教學，讓學生自主選擇學習時空。

③ 創設與教學內容相吻合的情境，引導學生在特定的情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。

④教師要使自己的主導作用全時空地體現在整個教學活動中，誘導學生變苦學爲樂學，變被動學爲主動學，變死學爲活學，變難學爲易學，變學會爲會學。這就要在教學實踐中致力於尋求教師的主導與學生主體、知識與能力、教書與育人、面向全體與因材施教、傳授知識與學法指導等最佳結合點，最大限度地調動學生學習的主動性，使之生動、活潑地學。

⑤見微知著，駕馭課堂氣氛，甚至“呼風喚雨”，冰釋一觸即發的矛盾，以創造出課堂教學所需的氛圍。理解學生，熟悉其內心世界；尊重學生，以適當的寬容調動學生積極性，努力使學生始終處於“憤”“悱”狀態。於細微處獲取反饋，及時對教學方法和手段進行調控，以期圓滿完成教學任務。嚴禁在課堂上出現師生“頂牛”的僵局。

5、嚴格課堂教學紀律

教師應：

① 嚴格按課程表上課，未經本學部教務處批准，不得私自調課，不得隨意安排自習或請別人看堂、代課。

② 在上課前要做好一切準備工作，嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、早退，一般不拖堂。

③ 上課時不坐講，不喝水，不會客，不說與教學無關的廢話，不做與教學無關的事，不得隨便離開課堂，不得把尋呼機、手機帶進課堂。

④ 上課應衣着整潔，舉止端正，教態自然大方，教容樸素無華。

⑤ 妥善處理好課內發生的一切情況，正確處理違紀學生，不得把學生趕出課堂。

⑥ 英語課用英語組織教學，其他學科用普通話。

6、抓住教學規律，深化課堂教學改革

規律是事物發展過程中內在的、本質的、必然的聯繫。抓住課堂教學過程中內在的、本質的、必然的聯繫，

深化課堂教學改革，提高每一節課的教學效率，重要的是：

①抓住課堂教學核心，致力於“四基”教學。基本事實，基本理論，基本方法，基本應用，較集中地反映了這門學科知識之間的內在聯繫和本質特徵，是不斷擴大和加深知識，形成各種能力的基礎，是課堂教學的核心。②抓住教學進程的中心，指導學生掌握學科的知識結構。指導學生將學過的知識，按照一定章節和單元的知識體系進行系統概括，幫助學生理線串點，理清思路，把握規律，弄清知識的內在聯繫，形成立體知識網絡，是掌握整體學科內容，幫助記憶學科知識，促進技能遷移，優化認識新知的前提，是教學過程的中心。教師應緊緊抓住這一中心，引導學生從體系的高度上來掌握知識。

③抓住基礎教育的終極目標，培養學生的自學能力和養成良好的學習習慣。教學的根本目的就是使學生學會學習，抓住這一根本目的，遵照學校關於加強學風建設與學生實施良好習慣養成教育的意見，強化對學生自學能力的培養與良好習慣的形成。

7、努力運用現代化教學手段

現代化校園的創建，特別是現代教育系統工程的建設，廣播系統、閉路電視系統計算機網絡系統開通，爲運用現代媒體、媒傳與教學設計技術，開發利用教育資源，優化教學過程，建立適應素質教育要求的現代教學體系提供了一流的現代化教學環境，應充分運用這一現代化教學環境，努力探索，及時總結，改革課堂教學的新思路、新方法。

三、作業佈置與批改

1、佈置必要的作業是鞏固學生所學知識，發展智力，培養能力的基本手段，也是檢查教學效果的主要方式，教師應認真進行作業的佈置與批改。

2、作業佈置：

①內容要科學，目的要明確。作業的內容要符合教學大綱和課本要求，不要隨意增加和刪除大綱、教材中對學生的練習要求。作業的安排要有利於鞏固所學知識，有利於訓練、鞏固和發展學生的基本技能，有利於掌握自學方法。要注意通過作業培養學生的創新能力和應用能力。

② 難易應有序，梯度要適中。作業題的難易程度要符合教學的要求與學生的認知能力，梯度應遵從學生的認知規律。

③形式要多樣，題型應多變。作業形式：一是書面作業，如書面練習，演算習題，作文，繪畫等；二是口頭作業，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調查、訪問、測量、實驗操作、手工製作等。具體形式可根據教學需要靈活安排。題型應多變，以激發學生作業的興趣，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。反對用機械模仿和不必要的重複來加重學生作業負擔，嚴禁以抄作業的方式懲罰學生。

④份量要適中，時間總量要控制。一般地，國小一年級不留書面課外作業，二、三年級課外作業總量不超過30分鐘，四、五年級不超過45分鐘，六年級不超過1小時。

⑤要承認差異，區別對待。根據班級學生學習水平與學習能力的不同，既要有統一要求，又要有根據教學內容與學生實際對不同層次水平的學生提出不同的要求，佈置不同的作業。

⑥ 要加強指導。督促學生按作業的規範化要求，按時按質按量獨立地完成作業，培養學生認真作業的品質。

3、作業的批改

①要認真搞好作業的批改。書面作業應及時批改，批改方式以教師全收全改爲主，輔以學生互改、自改；對於互改、自改的作業也要及時檢查指導，絕不能放任自流。

②作業批改要正確，批改符號要統一，格式要規範，書寫要工整，批語不要覆蓋學生字跡。作文批改要仔細，錯字、錯句要及時訂正。對於學生訂正的作業也要及時檢查、批改。

③ 對作業中出現的共性問題，要及時進行集體講評；對作業中出現的個性問題，要進行個別輔導或面批。作業講評應及時。

四、輔導

1、課外輔導是優化教學過程的一個環節，是課堂教學的延伸與發展。它包括解惑答疑、補缺補漏、培優輔困，指導學法、進行學習目的和學習態度教育等。教師應把課外輔導與課堂教學納入統一的教學計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。

2、輔導應遵守下列原則：

① 認知輔導是同學習態度和學習方法的指導相結合。在提高學生學習水平的同時，幫助學生端正學習態度，明確學習目的，運用科學方法。

② 堅持個別性。以個別輔導爲主，不帶普遍性的問題不得用整班上大課的形式。

③增強針對性。針對學生在學習上的差異與存在的不同問題採取分類指導。對於學有餘力的學生，輔導重點應放在知識的擴展和獨立思維的培養上，發展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發展。對於學有困難的學生，要及時補缺補差，加強學法指導，激發學習興趣，增強學習自信心。對學習基礎薄弱與學習困難較多的學生，教師要以誨人不倦的精神，對這類學生以特別的關注，熱情而耐心地加以系列輔導。

3、提倡分層教學，實施課內輔導。

在課堂教學過程中，應針對不同學生提出不同要求，實施分層教學。在學生進行課堂練習時，教師於巡視中應有目的地加強對學生的個別輔導。

4、開展課外活動。

充分利用現代化教育設施，組織各種興趣小組，開闢第二課堂，展開形式多樣的課外活動。活動的內容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學生生理、心理特點，以提高學生全面素質爲中心，以培養興趣、發展特長爲重點。活動中以學生動手、動口、動腦爲主，教師予以指導、幫助，不包辦代替。

五、考試與評價

學生學業的考覈及其他方面的評價，是有目的、有計劃地獲取反饋信息的過程，是總結經驗教訓，改進教學工作的重要依據之一。其基本要求是：

1、日常教學中的質量檢測，如單元測驗、期末考試以及畢業考試等均屬水平性、目標性考試。考試內容要以課程標準或教學大綱爲依據，不準出偏題、怪題。試題在突出“雙基”的同時，要更加註重對能力的考查，要加強考試內容與社會實際和學生生活經驗的聯繫，以考察學生分析問題、解決問題的能力，反映學生對知識真正的理解狀況。

3、學期成績評定。國小各年級平時成績佔60%，期末考試成績佔40%，成績採用等級制，分優秀（90-100分）、良好（75-84.5分）、及格（60-74.5分）、不及格（60分以下）等。

4、考試成績的處理要有利於促進學生的健康成長，要保護好每位學生的自尊心和學習熱情，任何學校和教師不得以考試成績排列公佈學生的名次。

教師管理制度 篇六

爲加強中國小教師管理，持續教師隊伍穩定，嚴肅工作紀律，根據有關規定，特制定本制度。

一、考勤

（一)加強對教師德、能、勤、績的考覈考評，嚴把考覈標準和條件。對一年內擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的，除扣發離崗期間工資外，年度考覈直接定爲不合格(或不稱職），2年內不予晉升工資、不予晉升職稱；對連續擅自離崗15天以上或一年內擅自離崗累計超過30天的，一律作除名處理。

（二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假，應辦理有關手續並按期銷假。請假3天以內的，由所在學校審批；請假3天以上、一週以內的，由中心學校審批；請假一週以上、15天以內的，由本人帶給有關證明，中心學校同意後，報縣教育局審批。縣直學校教師請假一週以內的，由學校審批；一週以上、15天以內的，由本人帶給有關證明，學校同意後，報縣教育局審批。請假期滿，應及時銷假。對超假人員以曠工處理，組織上應敦促本人及時回到。如本人堅持不回的，從超假之日起扣發工資；連續超假15天或一年內累計超假30天以上的，按自動離職處理。各學校當月考勤結果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少於3天），公示後報中心學校審覈。

（三）禁止中國小教師不經過批准在外兼課。

二、教師脫產進修

（一）各中國小要根據教師隊伍建設規劃，結合本學校實際，科學合理地安排在職教師脫產進修。教師脫產進修須經學校同意，報縣教育局批准，並與學校簽訂協議。脫產進修學習期滿應及時回原單位上崗，否則以擅自離崗和協議規定條款處理，並償還進修期間的工資、福利及有關培養、管理費用。

（九）未經批准擅自脫產進修的，以擅自離崗論處，給予除名處理，其人事檔案等有關材料轉至縣人才交流中心教育分中心，被除名人若外轉檔案材料，須償還培養費及管理費。

三、教師流動

嚴禁任何單位和個人隨意抽調、借用教師。因學科課程崗位需求，須調配解決的，在縣政府下達的教育編制內進行調整，並辦理相關手續。

四、教學管理

教學工作是學校工作的中心，是檢驗學校工作的重要標準之一，爲此特制訂教學工作實施細則如下：

備課

（一）備課是搞好教學工作的基礎，是上好課的前提。教師應根據教學大綱和本學科的目的要求，首先應認真通讀教材，掌握知識的系統性，明確教學的重點、難點和關鍵，探討教學方法。

（二）劃分章節、課時，要從教材實際和學生實際出發，博覽教學參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。

（三）個人備課和羣衆備課相結合，允許不一樣意見的爭論和不一樣教法的試驗。

（四）經常儲備一週的課時，不許教一節備一節，不準上無準備的課，每節課都要寫出教案。

（五）對佈置的作業，教師應先作一遍，以便輔導學生和掌握分量。

（六）實驗課前要做好充分準備，上實驗課時，要教育學生遵守操作規程，注意人身安全。

（七）認真選取教法，精心設計教學程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業。

（八）教案書寫要工整、乾淨、細緻，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現教法到位、佈置作業到位。

（九）要統一教材，統一資料，統一進度。

（十）教務處協助學校領導定期檢查教案，一般狀況下，每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查教案。

上課

（一）上課是提高教學質量的中心環節。課堂教學的總要求培養潛力，發展智力，拓寬思路。

（二）對每一堂課的安排，要精心構思。做到：加強基礎，反覆鞏固，重點突出，詳略得當；難點抓準，分步克服；例題精選，講述正確；密度合理，分量適中。

（三）提倡啓發式，廢止注入式。引導學生透過分析、綜合、比較、推理、決定等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養。提倡學生髮言，搞活課堂氣氛。

（四）講究教學藝術。教師上課時儀表要端莊，教態要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當，幽默不失分寸，嚴肅切忌呆板。教學語言要規範簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設計科學，佈局得當。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。

（五）重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練，透過練習啓發較好的學生，推動中等生，督促差生，實現教學均衡，避免兩極分化。促進後進變先進的轉化過程。

批改作業

（一）批改作業，是鞏固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生務必認真作好作業，教師務必認真批改作業。

（二）佈置作業要精選，分量要適當。要指導學生完成作業的方法，部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、獨立完成作業。

（三）教師要認真批改作業，要求是：收發及時，批改量夠，整潔認真，批語具有指導好處，並且要留有批改記錄。

（四）檢查作業批改狀況。教務處、學校領導要定期不定期檢查學生作業，檢查的資料主要是：作業次數，每班本數，實批本數和次數，作業質量和批改質量。

輔導

（一）瞭解學生，分類指導。教師務必瞭解學生的學習狀況，從雙基、潛力、學風、方法諸方面衡量學生的素質，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不一樣程度的學生，用不一樣的方式及時進行有計劃的輔導。

（二）注意培養拔尖學生。對基礎紮實、智商較高、學習成績突出的學生，要發揮其特長。在學好各門課的基礎上，能在某一個方面成爲出類拔萃的尖子。

（三）做好差生的轉化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體幫忙和教育。以端正學習態度，加強學習紀律，培養好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，幫忙他們掃除學習上的障礙。加強基礎，剖析難點，疏通思路，指導方法，使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。

考覈

（一）考覈是檢查教學質量，評定學生成績，督促學生認真學習的重要措施。教師應採取多種形式做到經常考覈。如：提問、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規定時光進行的兩次大考，要認真組織。

（二）考前要組織學生複習所學課程，注意知識的系統性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生複習的方法，提高學生的學習效率和應變潛力。

（三）認真做好命題工作。每門學科應根據大綱要求，有計劃地安排，努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的狀況，又能考查學生的智能狀況。要注意試題的思想性、實踐性、啓發性、廣泛性。覆蓋面要大，難易適當，題型多樣，力戒偏題、怪題出現。

（四）認真做好監考工作，督促學生嚴格遵守考場紀律，以求實、求真的考風，推動勤奮多思的學風。

校園的規章制度 篇七

一、晨檢制度

爲防止傳染病患兒進入幼兒園及幼兒把不安全的物品帶入園，我園應堅持每天進行晨檢工作，要求爲：一摸、二看、三問、四查:

一摸：摸摸幼兒額頭看有無發熱。

二看：看幼兒精神狀態好不好，有無疲倦或不適面容，看皮膚有無皮疹、腫塊，這是發現並隔離水痘、腮腺炎患兒非常關鍵的步驟。

三問：問問幼兒在家中的健康情況，有無不適以便在園中觀察，如發現問題可細問其有無發執、咳嗽、嘔吐、腹瀉等症狀，在家的睡眠、飲食、大小便情況。

四查：對疑似患病的幼兒進行體格檢查協助診斷。檢查有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園，最好不要讓幼兒自帶食品入園。

晨檢過程中，班主任教師應注意親自把關，對普通的感冒、消化不良、皮炎等帶藥入園的幼兒要進行登記並管理。注意發現幼兒的問題，及時請保健醫生複檢，應正確對待晨檢工作。

二、全日觀察制度

教師應對入園幼兒進行全日觀察，處理在園幼兒的健康相關問題，並做好相應的記錄，具體工作如下：

對帶藥入園的患兒，應檢查其服藥情況、在園活動情況及病情變化情況，以便離園時知道家長，並做好觀察記錄。

2、對在園幼兒應觀察其有無健康問題。

（1）看幼兒的精神狀態、面容，必要時測量體溫。

（2）觀察幼兒的情緒、食慾、大小便情況，注意有無異常情況。

（3）觀察幼兒的活動情況是否正常。

（4）注意防範意外事故的發生，在園中如果發生摔、碰、劃破皮膚等事故應及時處理，離園時必須告知家長，並做記錄。

3、離園時應與家長做好交接工作，並進行必要的衛生、安全宣傳。

對全日觀察中有發現問題的幼兒，或帶藥入園者，離園時教師應告及時告知家長幼兒在園中的表現、病情的變化情況，提出合理的衛生保健指導和建議。

三、幼兒園 班級衛生安全管理制度

1、兒童飲水杯個人專用，每天清洗並消毒一次。

2、桌面餐前要清潔擦拭並消毒，餐後要擦拭乾淨。

3、循環使用的餐具每次使用後，分班級進行消毒。

4、生吃瓜果要洗淨或削皮，並防止食用的污染。

5、接觸兒童飲食的工作人員工作前要用肥皂和流動水洗手。

6、兒童飲食實行民主管理：成立夥委會，由園長、保健人員、教師、保育員、炊事員、定期召開會議，研究兒童伙食中存在的問題並隨時徵求家長意見，總結經驗，以求不斷提高伙食質量。

7、兒童與工作人員（包括炊事員）伙食與食物儲存和製做要嚴格分開，兒童伙食費要專款專用，盈虧小於3%。

8、制定四季帶量食譜，每週制定適合兒童年齡特點的食譜，儘量自制點心，做到品種多樣，搭配合理，按量供給，烹調色香味好。每週更換食譜，保證日託熱量、蛋白質平均攝入量均達70%—80%以上，每學期對食品結果有分析總結，對存在問題有改進措施。

9、每天各班統計出勤、報告廚房，炊事員應根據各班當天報來的實有人數按量按食譜做飯。做到少剩飯不浪費，買不到所定食品可臨時以同類食物代替，並要在食譜上更改，不吃隔夜飯菜。

10、炊事用具生熟分開，食具餐具嚴格消毒。

11、爲兒童飲水提供條件，保證能隨時飲水。

12、按時開飯，保證幼兒吃好，吃飽每餐飯，進餐時間不少於20分鐘。

13 、合理安排飲食，養成幼兒良好的進餐習慣。

四、幼兒服藥制度

教育、衛生行政部門有關文件規定，嚴格管理幼兒及學生健康服務工作。因常見疾病防治需要而組織幼兒及中國小生羣體服藥時，強化做到“五個”必須，即必須事先經醫療衛生專家論證，必須經縣級以上衛生計生行政部門商同級教育行政部門同意並制訂詳細的防治方案，必須堅持學生和家長知情同意、自願參加的原則，必須有衛生技術人員進行現場指導，必須向證照俱全的正規醫藥生產、經營企業購買藥品。任何單位或個人不得擅自或越權組織幼兒及中國小生羣體服藥。

根據文件精神，幼兒園規定不準幼兒帶藥入園。如果幼兒生病在家治癒後方可入園，特殊情況下，早上 晚上可在家服藥，中午如果需要服藥必須做到：

1、需要服藥的孩子，家長必須持有孩子就醫的病歷、處方，晨檢時經保健醫查驗、覈對後方可將藥物帶到班級，家長需在《幼兒處方藥服藥登記表》上登記齊全日期、姓名、藥名、劑量、服藥時間及就診醫院，經當班教師再次確認後，家長簽字同意由教師協助服藥。

2、凡無醫生開據的處方藥，教師一律拒收。

3、班級教師一律無權私自收家長或孩子帶來的無處方藥物，私下答應家長給孩子服藥的，一經發現將做嚴肅處理。同時請家長配合遵守我園的服藥制度，共同保護好孩子的健康。

4、當天帶來的藥有剩餘時，要求家長於當天離園時帶回，若不願帶走或未帶走的藥品，我們將一律棄之。

6、保健室配備一些普通的外用藥品，均從正規渠道購買，登記入庫。如孩子擦傷、跌傷後塗抹的雙氧水，紗布、創可貼，退燒貼等。幼兒園不備有任何內服藥。

五、幼兒園傳染病管理制度

幼兒園所是易感者集中的地方，兒童經常接觸密切，一旦傳染病傳入，極易造成、流行，必須加強落實預防和控制傳染病的各項措施。

一、加強入園前健康檢查。

二、培養幼兒良好的衛生習慣。如飯前便後用肥皂流動水洗手，定期洗澡、理髮剪指(趾)甲，定期換洗衣褲被褥等。

三、定期檢查炊事人員，廚房炊具食品衛生情況，確保飲食衛生。

四、兒童活動室及臥室經常通風換氣，地面桌椅乾淨整齊，消滅四害，爲兒童提供一個良好的衛生環境。

五、定期爲兒童進行健康檢查。

六、認真落實托幼機構的有關各項制度。園所內一旦發生傳染病應做到早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療，防止傳染病的蔓延。

七、利用多種形式廣泛開展健康教育活動，提高工作人員、兒童及家長的自我保健意識。

六、幼兒園健康檢查制度

1、入園檢查：幼兒在入園前必須進行全身體格檢查，對有傳染病接觸史的幼兒必須做胸部X光透視，肝功能，糞便常規檢查，以及陰道黴菌滴蟲檢查、健康檢查合格並且無嚴重生理缺陷者方可就職。

2、定期體格堅持制度：三歲以上幼兒每年體檢二次，每學期測身高體重一次，測量準確並做好記錄，進行健康分析，評價疾病統計及矯正缺點，每個入園幼兒建立健康卡片，工作人員每年全面體檢一次，發現肝炎或其他傳染病立即離職治療，待痊癒後、有醫院健康證明方可恢復工作，患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原陽性、滴蟲陰道炎、化膿性皮膚病、麻風病、結核病、精神病等保教人員應調離工作。

3、堅持晨檢及全日健康觀察制度，認真做好一摸：有否發燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。

七、幼兒園健康教育制度

一、每學期對保教人員、家長、幼兒進行1-2次健康教育。

二、每月對保教人員講課一次，內容涉及對保健知識及幼兒常見病的預防，意外傷害的處理等。

三、每學期請專家衛生講座一次。

四、定期由教師向幼兒講授衛生知識課。

五、園內定期以黑板報，畫畫等形式宣傳相關知識。

六、每個班級要對幼兒進行健康教育。

八、幼兒園體格鍛鍊制度

一、有組織地經常開展適合幼兒特點的遊戲及體育活動，幼兒每天做一至二次體操或活動性遊戲。

二、在正常天氣下，有充足的戶外活動時間，每天堅持兩個小時以上戶外活動加強冬季鍛鍊。

三、創造條件充分利用陽光空氣、水等自然因素有計劃地鍛鍊兒童體格。

四、鍛鍊經常和循序漸進，運動項目和運動量適合不同年齡的特點，對體弱的幼兒給予特殊的照顧。

九、幼兒園衛生消毒及隔離制度

（一）環境衛生

1、建立室內外環境清潔制度，每天一小掃，每週一大掃（星期六），分片包乾，定人定點，定期檢查。

2、經常保持室內開窗通風，廁所清洗消毒、玩具保持清潔，定期消毒、清洗以及綠化美、環境美。

（二）個人衛生

1、幼兒每人一巾一杯，日常生活用品專人專用，做好消毒工作。

2、幼兒飯前便後要洗手。

3、飯後漱口，教育幼兒養成早晚刷牙的`習慣。

4、要求幼兒每週剪指甲一次，每天帶條幹淨的小手絹。

5、要求幼兒服裝整潔，被褥勤曬，牀單一月洗一次。

6、保護視力，室內要注重採光，損壞燈具及時修理，看電視一次時間不宜過長，看時不能離得太近，電視機安放高度要適中。

7、工作人員個人衛生，經常保持儀表整潔，勤洗頭、洗澡，勤剪指甲，飯前便後給幼兒開飯前用肥皂洗手。

十、幼兒園傳染病疫情登記報告制度

一、幼兒園建立傳染病應急預案。

二、校園內一旦發生傳染病，馬上隔離，按“預案”程序根據傳染病分類等級在規定時間內逐級上報。並將病人送往指定的地點。

三、對環境進行全面消毒。嚴重的請防疫部門進行消毒。

四、建立疫情報告登記及疫情跟蹤記錄表。觀察有無其他病例。

五、發現漏報或不報現象，根據有關規定，給予相應處罰。

十一、幼兒園預防疾病制度

一、貫徹“預防爲主”方針，按年齡及季節完成防疫部門佈置的預防接種工作，預防接種率達百分之百。

二、新入園幼兒應在健康檢查卡上填好預防接種史，有專人登記備案。

三、及時瞭解疫情，發現傳染病及時報告，做到早預防，早發現，早報告，早診斷，早治療，早隔離。

四、在傳染病流行期間不帶幼兒到公共場所。

五、加強體格鍛鍊，增強幼兒體質，提高對疾病的抵抗力。