國小黨建示範點建設方案

精準接對、立體幫扶，愛心助學“雙困生”

——國小黨建示範點建設方案

衢州市衢江區橫路國小黨支部現有黨員15人。因學校轄區地處開發區邊緣，經濟比校落後，學生中單親、留守兒童比例很高，也造成雙困生（行爲習慣差、學習成績差）十分多，給教育教學和學生健康成長帶來很大的影響。爲將學校辦學理念“讓每一個孩子快樂成長”真正落實到位，一直以來，學校以關愛每一個學生，不放棄每一個學生爲目標積極開展愛心助學行動。學校黨支部也積極探索黨建工作與教育教學相結合的做法，將黨員“精準接對、立體幫扶，愛心助學‘雙困生’”作爲黨建特色工作進行建設，全面提升黨建工作質量和水平，使“四有教師”精神和“我是黨員我爭先”“一個黨員一面旗”的黨員先鋒模範作用真正落到實處，助推學校和諧發展！

項目主要內容：

1.總體設想：基於衢江區橫路國小提出的“讓每一個孩子快樂成長”辦學理念，根據學校區域特點，經學校認真分析校情結合域情，提出了“精準結對立體扶貧愛心助學‘雙困生’”的黨建特色品牌思路。“精準”，是指結對的對象要選準，是學校中那些真正學習成績差、行爲習慣差的雙困生，特別是單親的或是留守的，缺少關愛需要幫助的兒童。“立體”，指開展幫扶時從學生、生活、思想、家庭等方面全方位、長期性進行立體幫扶，不僅在學校內關心幫助他們，還延伸到課外，聯繫到家庭，通過定期家訪，與家長一起做學生思想疏導工作，積極鼓勵幫扶學生從家庭問題中走出來，引導家長投入更多的精力和時間關心孩子生活和學習，使孩子克服學習成長中的不利因素，改變自身不足，養成良好的學習習慣和生活習慣，全面、健康成長。

2.特色主題：開展“精準結對，立體幫扶，愛心助學”系列活動，黨員老師與各班挑選出來的“雙困生”一對一結對幫扶認領，建檔立卡，與學生見面，瞭解學生家庭、學習、思想等情況，鼓勵他們好好學習，用知識改變命運，約定了和他們定期談心的時間，仔細填寫《橫路國小黨員教師結對幫扶手冊》。結對黨員老師定期瞭解接對學生的學習情況與思想狀況，發揮學科特長優勢對結對學生進行課業輔導和興趣培養，給予他們精神上的動力，使幫扶學生保持積極向上的健康心理，並定期開展家訪，與家長取得聯繫，指導家長在家庭正確管理疏導督促孩子的學習和思想，積極鼓勵幫扶學生從家庭問題中走出來，引導家長投入更多精力和時間關心孩子生活和學習，提高學生的學習成績。

3.創建目標：建設“讓每一個孩子快樂成長”核心辦學理念；創設“精準接對、立體幫扶，愛心助力‘雙困生’”黨建特色文化；實施“愛心傳遞”教育；塑造“愛心”教師，培養“感恩”少年。大力弘揚“學高爲師、德高爲範”的高尚精神，引導廣大黨員教師自覺踐行習近平總書記提出的幾個希望，努力踐行先鋒示範作用，。

4.工作舉措：

“精準接對、立體幫扶，愛心助學“雙困生”工作品牌，堅持黨建與教育教學融合，與立德樹人融合不動搖。拉近黨員和學生的距離，促進學校與社會、教師與家長之間關係的和諧發展。在各班主任推薦的基礎上，黨員教師到各班瞭解貧困生、學困生的學習、生活以及思想情況，建立並完善“雙困生”的信息管理系統，及進掌握幫助和受助情況。要求每位黨員至少與一名“雙困生”結對幫扶，並且黨員教師要簽訂《結對幫扶協議》，並一式三份，教師、學生及黨支部各持一份。《協議》規定：黨員教師遇到被幫扶的學生必須問候遇；遇到被幫扶學生的生日必須祝賀；遇到被幫扶學生有生活困難時必須幫扶；遇到被幫扶學生學習上有點滴進行時必須鼓勵；遇到被幫扶學生思想疑惑時必須解答。

（1）建立“雙困生”信息庫。

（2）建立健全黨員教師與幫扶學生的談心制度。教師必須要經常與結對學生面對面交流談心，找準幫扶對象學習困難的原因，制定幫扶措施，跟蹤幫教，隨時掌握學生的思想動態，引導他們健康成長。定期家訪及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教師、受助學生、家長座談會。建立並認真記錄《幫扶手冊》。

（3）開展人文關愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數學習嚴重滑坡、思想上出現問題，違反校規校紀的學生，結對教師要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細緻入微、動這以情、曉之以理。着重進行矯治和幫助，做到有的放矢、因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，培養意志、養成習慣、樹立正確的學習觀、紀律觀和樂觀向上的生活態度，培養正確的人生面、價值觀。

（4）加強與幫扶學生家長的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，教師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會主義建設者和接班人。

（5） 建立研討、交流機制。定期召開研討會、座談會，定期舉行交流經驗，研究工作，探索新路，採取措施，鞏固成果，增強實效，不斷提高幫扶工作效果，發揮學校的育人作用。

二、工作步驟： 

第一階段（2019年1月—2019年2月）：品牌謀劃，制定方案。依託學校現有條件，深入思考、精心謀劃，制定黨建品牌創建方案

第二階段（2019年3月—2019年9月）：精心組織，認真實施。根據方案，紮實開展“精準接對、立體幫扶，愛心助學‘雙困生’”黨建品牌特色建設，組織開展好每月一次的“主題黨日“活動，通過黨員示範崗、黨員志願者服務、黨員創文網格員等活動，切實做好項目的實施。

第三階段（2019年10月—2019年11月）：整理歸檔，迎接驗收。做好黨建示範點創建的材料整理歸檔工作，進行項目實施總結，進一步完善實施方案，迎接評審驗收。

三、保障措施：

1.加強組織領導，健全組織保障。學校成立黨建品牌工作領導小組，以學校黨支部書記爲組長、黨支部委員爲副組長。下設黨建品牌建設領導小組辦公室，領導小組具體負責黨建品牌創建工作的組織實施。 

2.加強品牌研究，提升品牌內涵。學校黨支部要積極開展對黨建品牌的理論研究，通過舉辦黨建品牌理論研討會等形式，就如何打造黨建品牌進行深入理論探究，使黨員幹部進一步明確創建品牌的意義和作用，掌握和豐富黨建工作品牌的內涵，形成創建黨建品牌的共識和合力。 

3.加強基礎保障，確保經費投入。黨建活動經費投入不足會影響到基層黨建工作無法正常開展，爲此，學校支部在黨建活動經費上做到統籌規劃，合理安排。同時建立完善的黨建經費管理體系，確保黨建經費充足穩定，黨建活動順利開展。

4.以活動爲載體，打造黨建品牌。通過每月一次的“主題黨日”活動，定期對黨員開展教育。一是根據創建方案和學校工作實際，確定學習活動內容，制定學習方案，加強學習。二是定期開展活動，根據創建方案和黨委政府的中心工作開展黨員志願者服務活動，豐富“精準接對、立體幫扶，愛心助學‘雙困生’”品牌內容。三是及時總結，總結創建活動的得失，完善活動方案，增強活動的實效性。