思想品德教研員工作計劃(精選多篇)

第一篇：思想品德教研員工作計劃

一、指導思想

認真領會社會發展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革爲切入點，以提高有效教學爲落腳點，用科學的發展觀、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業務精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨幹教師隊伍。

二、主要工作

1、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平，提升自己的素質。

2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。

3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科，進行全面聽課，踏實的做好常規工作。

4、以淨月開發區爲展示平臺，以教研科研中心爲支撐，組織開展形式多樣的教研活動。

5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教師梯隊，注重培養年輕的骨幹教師，鼓勵其加強教育理論的學習，並在實踐中加以指導。

6﹑積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材；在科研方面指導教師總結教學經驗，提升教學水平，增強科研意識，激發科研熱情。

7﹑認真嚴謹做好各階段的考務工作。

三、主要措施

1﹑理論業務學習

我覺得學習應該是教師全面發展的主要渠道，我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學習學科課程標準，瞭解本學科的教研科研動態，爲迎接會考收集最前沿的信息題，積極爲本學科的會考服務。本學期我準備積極參加中心組織的政治、業務學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著（《有效教學方法》, (美、鮑裏奇著，易東平譯,江蘇教育出版社xx年版或《學會關心——教育的另一種模式》,（美）內爾·諾丁斯著，於天龍譯,教育科學出版社xx年版）開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，並寫一本研訓體會筆記；一本自學筆記，認真鑽研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例

2﹑常規工作

（1）組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。

（2）認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見並在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優化課堂教學設計以提高教學效率根據到基層學校聽課情況和基層學校教學質量做出比較全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最後再拿出合理的指導意見

（3）本學期力爭在中心在規定的聽課節數的基礎上，在多聽5節，並把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見根據部分基層學校的要求，採取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。

3﹑考務工作

（1）完成期中、期末測試自己應承擔的任務

（2）完成模擬考試自己承擔的任務，作爲會考的實戰練習。

4、教科研活動

精心組織,周密安排各種教研活動

（1） 根據中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種

公開課，組織開展骨幹教師上教學示範課，教研員評析課例的形式，爲各校教研聯動搭建平臺，努力促進全區教學的均衡發展（2）召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節示範課進行研討，拿出成果。

（2） 積極組織本學科教師到市內先進學校進行聽課學

習，汲取先進經驗，取長補短爲我所用，積極參加區內教研活動，參加區外教學開放活動。

（3）在基層學校創建"學習型"教研組，充分發揮教研組合作研究的優勢，紮實開展集體備課教研活動並定期召開相應的教研會。

（4）充分發揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨幹教師培養，努力使每個基層學校都有本學科的把關教師，逐步形成合理的骨幹教師梯隊,提高教師科研意識指導教師進行課題研究。

（5）繼續進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性

教學模式》的研究，並結合國家十.二五課題的立項，把此課題滾動爲市級或省級課題，結合區研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。

（6）定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓

5﹑其他工作

只要是上級安排的工作都積極主動完成

第二篇：2014-2014(下)思想品德教研員個人工作計劃(原愛美)

2014-2014學年（下）思想品德教研員個人工作計劃

一、指導思想

認真領會教育局的工作要點，貫徹服從教師進修學校中研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革爲切入點，以提高有效教學爲落腳點，用科學的發展觀、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業務精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨幹教師隊伍。

二、主要工作

1、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平，提升自己的素質。

2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。

3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科進行全面聽課，踏實的做好常規工作。

4、以城關中學爲展示平臺，以教研科研中心爲支撐，組織開展形式多樣的教研活動。

5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教師梯隊，注重培養年輕的骨幹教師，鼓勵其加強教育理論的學習，並在實踐中加以指導。

6﹑積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材；在科研方面指導教師總結教學經驗，提升教學水平，增強科研意識，激發科研熱情。

7﹑認真嚴謹做好各階段的考務工作。

三、主要措施

1﹑理論業務學習

我覺得學習應該是教師全面發展的主要渠道，我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學習學科課程標準，瞭解本學科的教研科研動態。本學期我準備積極參加進修學校組

織的政治、業務學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著《有效教學方法》, (美、鮑裏奇著，易東平譯,江蘇教育出版社xx年版)或《學會關心——教育的另一種模式》,（美、內爾?諾丁斯著，於天龍譯,教育科學出版社出版）開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，並寫一本研訓體會筆記；一本自學筆記，認真鑽研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例。

2﹑常規工作

（1）組織本學科教師參加進修學校中研室安排的思品學科期初備課。

（2）認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見並在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優化課堂教學設計以提高教學效率，根據到基層學校聽課情況和基層學校教學質量做出比較全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最後再拿出合理的指導意見。

（3）本學期力爭在進修學校規定的聽課25節的基礎上，再多聽5節，並把每一次聽課當作自己學習提高的好機會，做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見，根據部分基層學校的要求，採取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。

3﹑考務工作

完成單元、期中、期末測試自己應承擔的任務。

4、教科研活動

精心組織，周密安排各種教研活動：

（1）根據進修學校工作計劃的安排，積極組織教師上好片斷教學，組織開展骨幹教師上教學示範課，教研員評析課例的形式，爲各校教研聯動搭建平臺，努力促進全縣教學的均衡發展。

（2）召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節示範課進行研討，拿出成果。

（3）積極組織本學科教師到市內先進學校進行聽課學習，汲取先進經驗，取長補短爲我所用，積極參加片區教研活動，參加縣外教學開放活動。

（4）在基層學校創建"學習型"教研組，充分發揮教研組合作研

究的優勢，紮實開展集體備課教研活動並定期召開相應的教研會。

（5）充分發揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨幹教師培養，努力使每個基層學校都有本學科的把關教師，逐步形成合理的骨幹教師梯隊,提高教師科研意識，指導教師進行課題研究。

（6）定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓。

5﹑其他工作

只要是上級安排的工作都積極主動完成。

明溪縣教師進修學校原愛美

2014年2月16日

第三篇：2014年度美術教研員工作計劃

2014年度-2014年度美術教研員工作計劃

介休市教研室樑俊琦

一、指導思想：

嚴格貫徹學校的各項管理制度，樹立“細節左右成敗”的觀點，轉變思想，積極探索，在深入學習《美術新課程標準》，繼續推進我校課堂教學改革的同時，把新課程標準的新思想、新理念和美術課堂、課外教學的新思路、新設想結合起來，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，全面推進素質教育，積極開展美術學科的的教育教學研究。

二、本學期的任務目標

1）通過常規月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成爲邊緣學科，而使美術教學落到實處。

2）通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節課，努力提高教學藝術水平。

3）通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。

4）通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，並使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

5）通過課內教學活動和組織的校本課程活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。

三、具體措施：

1、在教研方面，開展好學區教研活動，提前安排好內容，嚴格執行學區教研配當，教師之間多進行交流，並且力爭有所實效。繼續開展美術學科教學科研活動，重視教學論文的撰寫與實踐經驗的總結，定期組織進行課題研究論文、經驗的交流。

2、以環翠區美術的各項活動爲契機，積極開展課堂教學實踐，力爭創設適合學生髮展的美術課堂情境，使本組教師教育教學能力得到一定程度的提高。

3．重視美術教學，經常運用電化教學手段，提高學生的美術學習興趣。

4、加強教師的業務素質培養。教師擔當着教書育人的重任，教師的業務水平也直接影響着學生，因此，想培養高素質的學生必須要有一批高素質的教師隊伍，通過教研學習，教師利用多方面渠道不斷提高自身的素質。

5、大膽的學習先進的教學方法和教學理念，把先進的教學思想通過教研探討出適合本校、本年級的學生的教學方法，並能應用到實際中來。

教研活動安排：

教研時間教研內容教研目的

第一次制定本學期教學計劃及確定教學目標。更好地完成美術教育教學任務。

第二次通過討論得到美術小組的活動計劃培養具有美術特長

的學生。

第三次美術教師基本功比賽及學生基本技能比賽準備會。通過教研使參賽教師很好的重視此次比賽，抓好自己的基本功及學生的基本功訓練。

第四次如何在課堂中滲透德育，加強學生賞美、審美的能力。培養學生良好的品德。

第五次討論區級論文、美術案例的選題和框架擬定。互相提出自己的看法並抓緊撰寫。

第六次結合學校的展示課聽課後，評析，相互學習提高。 聽課、評課、研討教法。

第七次制定本學期美術工作總結找出不足和成績，使今後的工作能夠揚長避短。

第四篇：教研員工作計劃

化學教研員工作計劃

爲了更好地推進課程改革，保持教研工作思路的連續性，充分地發揮兼職教研員的帶頭和輻射作用，特制定本學期的工作計劃。

一、指導思想：

以2014年2月25日下午課改會議精神爲指導，以課堂改革爲切入點，以提高教學質量爲着力點，以教研工作爲重心，不斷學習，大膽實踐，求實創新，促進教育質量穩步提高，提高教師的專業能力。

二、工作目標及任務

1、加強業務學習，不提提升自身的業務能力。

本學年要加強學習，深入對《課程標準》的解讀，經常深入課堂聽課，每週不少於兩次，並堅持做到聽課後有交流，有總結和反思。不斷提升自身和同事間的理論修養和教學水平。

積極收聽收看網絡有關化學教育教學方面的講座(來源本站：)，認真學習中國教師報的課改文章，用先進的理論武裝自己的頭腦，接受最前沿 1

的教育教學思想和方法。與其他各科教研員多進行聯繫，及時溝通，汲取課改經驗。積極參加上級組織各類的培訓學習活動，提高自己的業務能力。

2、積極開展教學研討活動

在認真完成本學科的教育教學工作的基礎上，積極開展教學研討活動，在本校教師間對相關問題進行深入研究，同時，利用網絡學習和qq羣的方式，同校際間的優秀教師進行交流研討，取長補短，解決實際教學中的熱點、難點問題，總結相應的教育教學理論和經驗，促進本人的工作得到有效的進展。

3、積極配合學校課改中心分配的各項任務，創造性的做好本職工作。

總之，在工作中我將以教研工作爲先導，求真務實，努力創新，更好地發揮兼職教研員的作用。

2014----2014學年第二學期

化

學

教

研

員

工

作

計

劃

第五篇：2014年度兼職教研員工作計劃

2014年度兼職教研員工作計劃

左各莊中學黃景橋

一、指導思想：

以市、縣教育工作會議精神爲指導，充分發揮兼職教研員的作用，探索出具有本校特色的校本培訓新思路。以教師專業化爲主線，以新教材、新課標培訓和骨幹教師培訓爲側重點，以點帶面，促全員提高，推進我校教育教學工作的深入、紮實、有效的開展，全面提高教育教學質量。

二、主要工作目標：

1、認真履行兼職教研員崗位職責，不斷加強自身的學習，努力提高自身業務素質。

2、經常與上級業務部門的專職教研員聯繫，確保“各項要求有效落實。

3、深入課堂教學，進行教學實踐指導，結合“雙三課”、“集體備課”等活動，積極開展各級各類教研活動。提高教師的課堂教學能力。

4、加強師資培訓，以教師專業化爲導向，以實施新課程爲核心內容，圍繞專業知識更新，專業能力訓練提高和基礎教育新教材等方面進行。加強理論與實踐的有機結合，推廣教師在新課程實施進程中的好做法，解決在此過程中的困惑和問題，切實提高教師實施素質教育的能力和水平。

5、充分發揮骨幹教師作用，加大培訓力度，完善骨幹教師培訓、使用、管理機制。對骨幹教師要給他們壓擔子、給任務、落實責任，對他們要高標準嚴要求，讓他們成爲新課改的先頭部隊。開展“傳幫帶”活動，結成互幫互學對子，在各項工作中相互學習、共同提高。

6、努力探索、創新培訓模式，完善培訓機制。充分利用網絡，發揮網絡研修的作用，帶領本校教師建立博客羣，引領教師在網絡研修中不斷提高。努力構建具有本校特色的校本培訓模式，充分調動廣大教師的積極性。

三、主要工作任務措施：

1、開展以新課程爲核心內容的新理論、新教材、新技能培訓，促進教師專業知識和專業能力水平不斷提高。

（1）在積極參加上級業務部門組織的骨幹教師通識理論培訓的同時，對全校教師進行新課程通識培訓，進一步提高教師參與新課改的積極性，不斷加深對新課改的認識，形成正確的新課程觀、新教學觀、新學生觀、新質量觀，善於運用正確的價值觀和科學的方法論解決好新課程實施中出現的各種問題。邊學習邊實踐，在實踐中摸索規律，探索新方法，不斷總結經驗，提高教育教學能力。真正走進新課程，融入新課改，迎接新課改的各種挑戰。

（2）以使用新教材的教師和骨幹教師爲重點，組織全體教師學習基礎教育課改新教材。把學習新教材與新課標緊密結合，把學習新教材與學習新課程理論緊密結合，使全體教師都能在整體上理解和把握新教材。

（3）採取自學與集體學相結合的方式，加強專業知識學習，以拓寬和加深本體性知識爲重點，瞭解本學科最新成就和發展趨勢，涉獵相關學科的基礎知識，增強專業知識素養。

（4）以課堂教學爲中心，廣泛開展教學研究、研討活動和實踐訓練活動，提高廣大教師實施素質教育的能力，研究研討和訓練重點爲：①使教師具有依據新課改理論設計和組織教學的能力，②使教師具有初步的開發課程資源的能力。③使教師具有學科整合的能力。④使教師具有運用現代化教學手段優化教學的能力。

（5）加強計算機理論和應用技能培訓。使教師的網上學習積極性和上網學習查詢信息的能力、及計算機服務教學的能力進一步提高。

2、以新課程教師，骨幹教師培訓爲重點，提高品牌教師知名度。 抓新課程教師、骨幹教師培訓，要在上層次和創品牌上下功夫，在進行校本培訓的同時，充分發揮各級骨幹教師的帶頭作用，幅射作用，完善考覈檔案，給骨幹教師壓擔子、給任務、落實責任，對他們參與的各項活動都要高標準、嚴要求。同時開展“傳幫帶”活動，骨幹教師與一般教師結成互幫互學對子，在日常工作學習中互幫互學，共同提高。本年度要在新教師和骨幹教師中樹立一批品牌教師，爲他們提供外出學習機會，做課機會，理論輔

導講座機會，參賽機會，提高其教育教學技能及知名度，創我校品牌教師，年末給予表彰獎勵。

2014年1月